Vandag sal ons vier verken VARK Leerstyle: visueel, ouditief, kinesteties en lees/skryf. Deur te verstaan hoe hierdie style 'n impak op leerervarings het, kan ons opvoedkundige strategieë ontwerp wat betrokke raak by en aansluit by elke leerder se sterkpunte en voorkeure. Maak gereed om die geheim te ontbloot om die potensiaal van elke individu te ontsluit!
| Wie het VARK-leerstyle geskep? | Neil Fleming |
| Wanneer is die VARK-leerstyl geskep? | 1987 |
Wenke vir beter klasbetrokkenheid
Begin binne sekondes.
Kry gratis sjablone vir jou volgende klas. Sluit gratis aan en neem wat jy wil hê uit die sjabloonbiblioteek!
🚀 Gryp gratis rekening
INHOUDSOPGAWE
Wat is die VARK-leerstyle?
Die VARK-leerstyle is 'n model wat deur Neil Fleming ontwikkel is, wat leerders in vier hooftipes kategoriseer:
- Visuele leerders (V): Hierdie individue leer die beste deur visuele hulpmiddels en beelde.
- Ouditiewe leerders (A): Hierdie individue presteer in leer deur te luister en te praat.
- Lees/Skryf leerders (R): Mense wat die beste leer deur lees- en skryfaktiwiteite.
- Kinestetiese leerders (K): Hierdie individue wat die beste leer deur fisiese aktiwiteite en ervarings.
Hoekom is dit belangrik om jou VARK-leerstyle te verstaan?
Om jou VARK-leerstyl te verstaan, is om verskeie redes belangrik:
- Dit help jou om strategieë en hulpbronne te kies wat ooreenstem met jou sterk punte, wat die leerproses doeltreffender en aangenamer maak.
- Dit help jou om saam met onderwysers te werk om 'n leeromgewing te skep wat jou behoeftes ondersteun en jou akademiese vordering fasiliteer.
- Dit bemagtig jou om voort te gaan met jou persoonlike en professionele ontwikkeling, wat jou voortgesette leerreis meer effektief maak.
Hoe om jou ideale VARK-leerstyle te vind?
Ons sal in die 4 tipes VARK-leerstyle delf, hul unieke kenmerke ondersoek en strategieë ontdek om effektiewe leer vir elke styl te fasiliteer.
#1 – Visuele leerders – Die VARK-leerstyle
Hoe om visuele leerders te identifiseer?
Visuele leerders verkies om inligting deur middel van visuele hulpmiddels en beelde te verwerk. Hulle maak staat op die sien van inligting in grafieke, diagramme, kaarte of ander visuele voorstellings. Hier is 'n paar eenvoudige maniere om visuele leerders te identifiseer:
- Sterk visuele voorkeur: Jy is sterk voorstander van visuele materiaal en gereedskap. Om kennis behoorlik te verstaan en te behou, maak jy staat op die visualisering van inligting deur middel van beeldmateriaal, grafieke, kaarte en video's. Byvoorbeeld, jy kan dit geniet om na infografika te kyk in plaas daarvan om na 'n lesing te luister.
- Goeie visuele geheue: Jy het 'n goeie geheue vir visuele besonderhede. Jy onthou dinge wat hulle makliker gesien het as inligting wat hulle gehoor het. Byvoorbeeld, jy kan spesifieke beelde of illustrasies van 'n les onthou.
- Liefde vir visuele kuns en beelde: Visuele leerders stel dikwels belang in aktiwiteite wat visuele persepsie en kreatiwiteit behels. So jy kan dit geniet om te teken, skilder of fotografie. Byvoorbeeld, jy kan meer geneig wees om kunsverwante projekte of keusevakke te kies.
- Sterk waarnemingsvaardighede: Jy kan patrone, kleure en vorms makliker opmerk. Byvoorbeeld, jy kan vinnig 'n spesifieke diagram of prent binne 'n groter dokument of aanbieding sien.
Leerstrategieë vir visuele leerders
As jy 'n visuele leerder of kinders het wat visuele leerders is, hier is 'n paar strategieë wat jy kan gebruik om die leerervaring te verbeter:
Gebruik visuele hulpmiddels en materiaal:
Inkorporeer visuele hulpmiddels, soos kaarte, diagramme en beelde, by jou onderrig. Hierdie visuele voorstellings help visuele leerders om konsepte meer effektief te begryp.
- Voorbeeld: Wanneer jy van die watersiklus leer, gebruik 'n kleurvolle diagram om die verskillende stadiums en prosesse betrokke te illustreer.
Mind mapping:
Jy kan breinkaarte skep om gedagtes te organiseer en verbande tussen idees te maak. Hierdie visuele voorstelling help hulle om die groot prentjie en die verwantskappe tussen verskillende konsepte te sien.
Sluit kleurkodering in:
Gebruik kleurkodering om belangrike inligting uit te lig, inhoud te kategoriseer of sleutelkonsepte te onderskei. Kleurkodering help visuele leerders om inligting meer effektief te verwerk en te onthou.
Raak betrokke by visuele storievertelling:
Jy kan beelde, rekwisiete of video's gebruik om 'n visuele narratief te skep wat met die inhoud van die lesse aansluit.
- Voorbeeld: Wanneer jy historiese gebeure leer, gebruik foto's of primêre brondokumente om die storie visueel te vertel en 'n emosionele verband op te roep.
Visuele refleksie en uitdrukking:
Visuele leerders kan baat vind by die uitdrukking van hul begrip deur visuele middele. Jy kan dus visuele aanbiedings, tekeninge of diagramme skep om jou begrip ten toon te stel.
- Voorbeeld: Nadat jy 'n boek gelees het, kan jy 'n visuele voorstelling van jou gunsteling toneel skep of 'n strokiesprent teken wat die hoofgebeure opsom.
#2 – Ouditiewe Leerders - Die VARK-leerstyle
Hoe om ouditiewe leerders te identifiseer?
Ouditiewe leerders leer die beste deur klank en ouditiewe insette. Hulle blink uit in luister en verbale kommunikasie. Hier is 'n paar kenmerke:
- Geniet gesproke onderrig: Jy is geneig om mondelinge instruksies bo geskrewe of visuele materiaal te verkies. Jy kan verduidelikings aanvra of geleenthede vir besprekings soek. As jy instruksies gegee word, vra jy dikwels vir verduideliking of verkies jy om die instruksies hardop verduidelik te hoor eerder as om dit stil te lees.
- Sterk luistervaardighede: Jy toon aktiewe luistervaardighede tydens klas of besprekings. Jy behou oogkontak, knik en reageer wanneer inligting mondelings aangebied word.
- Geniet dit om aan gesprekke en besprekings deel te neem: Jy dra jou gedagtes by, vra vrae en tree in dialoog om jou begrip te verdiep. Jy sal dalk vind dat die ouditiewe leerder gretig hul hand opsteek tydens klasbesprekings en entoesiasties hul idees met maats deel.
- Hou van mondelinge aktiwiteite: Jy put dikwels genot uit aktiwiteite wat luister behels, soos oudioboeke, poduitsendings of mondelinge storievertelling. Jy soek aktief geleenthede om by gesproke inhoud betrokke te raak.
Leerstrategieë vir ouditiewe leerders
As jy 'n ouditiewe leerder is, kan jy die volgende strategieë gebruik om jou leerervaring te verryk:
Neem deel aan groepbesprekings:
Neem deel aan besprekings, groepaktiwiteite of studiegroepe waar jy konsepte met ander kan verduidelik en bespreek. Hierdie verbale interaksie help om jou begrip van die materiaal te versterk.
Gebruik oudiobronne:
Inkorporeer oudiomateriaal soos oudioboeke, poduitsendings of opgeneemde lesings by jou leerproses. Hierdie hulpbronne laat jou toe om jou leer te versterk deur ouditiewe herhaling.
Lees hardop:
Jy kan hardop lees om jou begrip van geskrewe tekste te versterk. Hierdie tegniek kombineer met die visuele insette van lees, die verbetering van begrip en retensie.
Gebruik mnemoniese toestelle:
Jy kan inligting onthou deur mnemoniese toestelle te gebruik wat verbale elemente behels.
- Byvoorbeeld, die skep van rympies, akronieme of jingles kan help om sleutelbegrippe te behou en te herroep.
#3 – Lees/Skryf Leerders - Die VARK-leerstyle
Hoe om lees/skryf-leerders te identifiseer?
Lees/Skryf Leerders leer die beste deur geskrewe materiaal te gebruik, gedetailleerde aantekeninge te maak en lyste of geskrewe opsommings te skep. Hulle kan baat by handboeke, uitdeelstukke en geskrewe opdragte om hul begrip te versterk.
Om lees/skryf-leerders te identifiseer, soek die volgende kenmerke en voorkeure:
- Voorkeur vir lees: Jy geniet dit om boeke, artikels en geskrewe materiaal te lees om kennis en begrip te verkry. Jy kan dikwels in jou vrye tyd in 'n boek verdiep word of jy toon opgewondenheid wanneer geskrewe inligting aangebied word.
- Sterk aantekeningvaardighede: Jy presteer daarin om gedetailleerde aantekeninge te maak tydens lesings of wanneer jy studeer. Tydens 'n klaslesing skryf jy ywerig sleutelpunte neer deur kolpunte, opskrifte en subopskrifte te gebruik om jou notas te kategoriseer.
- Waardeer geskrewe opdragte: Jy floreer in take wat skryf behels, soos opstelle, verslae en geskrewe projekte. Jy kan inligting effektief navors, ontleed en dit in 'n geskrewe formaat aanbied.
- Memoriseer deur te skryf: Jy vind dat die skryf van inligting jou help om dit meer effektief te memoriseer en te behou. Jy herskryf of som belangrike besonderhede op as 'n studietegniek.
Leerstrategieë vir lees/skryf-leerders
Hier is 'n paar spesifieke leerstrategieë wat vir lees/skryf-leerders aangepas is:
Merk en onderstreep:
Jy kan sleutelinligting uitlig of onderstreep terwyl jy lees. Hierdie aktiwiteit help jou om op belangrike besonderhede te fokus en fasiliteer beter behoud.
- Byvoorbeeld, jy kan gekleurde verligters gebruik of sleutelfrases in hul handboeke of studiemateriaal onderstreep.
Skep studiegidse of flitskaarte:
Deur belangrike konsepte en inligting in 'n geskrewe formaat te organiseer, kan jy aktief betrokke raak by die inhoud en jou begrip versterk. Jou studiegidse of flitskaart kan definisies, sleutelterme en voorbeelde insluit om jou studiehulpmiddels meer omvattend te maak.
Gebruik skryfaanwysings:
Jy kan skryfaanwysings gebruik wat met die onderwerp verband hou. Hierdie aansporings kan gedagteprikkelende vrae, scenario-gebaseerde aansporings of oop stellings wees wat kritiese denke en skriftelike verkenning van die onderwerp ondersteun.
Skryf oefenopstelle of joernaalinskrywings:
Oefen jou skryfvaardighede deur opstelle of joernaalinskrywings oor relevante onderwerpe saam te stel. Hierdie aktiwiteit laat jou toe om jou gedagtes uit te druk, oor jou leer te besin en jou vermoë om idees effektief in geskrewe vorm te verwoord, te versterk.
#4 – Kinestetiese leerders – Die VARK-leerstyle
Hoe om kinestetiese leerders te identifiseer?
Kinestetiese leerders verkies 'n praktiese benadering tot leer. Hulle leer die beste deur fisiese aktiwiteite, beweging en direkte ervarings.
Om kinestetiese leerders te herken, soek die volgende kenmerke en gedrag:
- Geniet praktiese aktiwiteite: Jy hou van aktiwiteite wat fisiese beweging, manipulasie van voorwerpe en praktiese toepassing van konsepte behels, soos wetenskaplike eksperimente, bou van modelle, of deelname aan sport en fisiese aktiwiteite.
- Behoefte aan beweging: Jy vind dit moeilik om vir lang tye stil te sit. Jy kan vroetel, jou voete tik of gebare gebruik terwyl jy leer of na instruksies luister. Jy verskuif gereeld posisies, stap deur die kamer of gebruik handbewegings om jouself uit te druk.
- Verbeter leer deur fisiese betrokkenheid: Jy behou inligting dikwels beter wanneer jy fisies daarmee kan interaksie hê deur dit uit te voer, soos om historiese gebeure te simuleer of fisiese voorwerpe te gebruik om wiskundige bewerkings voor te stel.
- Gebruik gebare en lyftaal: Jy gebruik dikwels gebare, liggaamsbewegings en gesigsuitdrukkings om te kommunikeer en jou gedagtes uit te druk.
Leerstrategieë vir kinestetiese leerders
Praktiese aktiwiteite:
Neem deel aan aktiwiteite wat fisiese beweging behels, soos eksperimente, simulasies of praktiese take. Dit laat jou toe om te leer deur te doen en die konsepte wat geleer word direk te ervaar.
- Voorbeeld: In 'n wetenskapklas, in plaas daarvan om net oor chemiese reaksies te lees, voer praktiese eksperimente uit om die veranderinge te sien en te voel.
Neem deel aan sport of fisiese aktiwiteite:
Neem deel aan sport of fisiese aktiwiteite wat koördinasie en liggaamsbeweging vereis. Hierdie aktiwiteite stimuleer jou kinestetiese leerstyl terwyl dit 'n breek van tradisionele studiemetodes bied.
- Voorbeeld: Sluit aan by 'n dansklas, neem deel aan spansport, of neem deel aan aktiwiteite soos joga of gevegskuns om jou leerervaring te verbeter.
Bestudeer met kinestetiese tegnieke:
Inkorporeer fisiese beweging in jou studieroetine. Dit kan tempo insluit terwyl inligting opgesê word, gebare gebruik om konsepte te versterk, of flitskaarte gebruik en fisies rangskik om verbindings te vorm.
- Voorbeeld: Wanneer jy woordeskatwoorde memoriseer, loop deur die kamer terwyl jy die woorde hardop sê of gebruik handbewegings om betekenisse met elke woord te assosieer.
Sluit fisiese pouses in:
Kinestetiese leerders baat by kort pouses. Jy moet dus strek, rondloop of aan ligte fisiese aktiwiteit deelneem, wat fokus en retensie kan verbeter.
Belangrike take
Begrip van die Die VARK-leerstyle is (visueel, ouditief, kinesteties en lees/skryf) noodsaaklik vir opvoeders en leerders. Erkenning en voorsiening vir individuele leervoorkeure kan die leerervaring en -uitkomste aansienlik verbeter.
En moenie vergeet nie AhaSlides is 'n veelsydige interaktiewe aanbiedingsplatform wat dinamiese betrokkenheid en aanpassing moontlik maak templates. Met kenmerke soos interaktiewe peilings, vasvrae, en samewerkende aktiwiteite, AhaSlides help opvoeders om hul onderrigmetodes aan te pas by verskillende leerstyle en vang die aandag en deelname van alle studente.
Vrae & Antwoorde
Wat is VARK se voorkeurleerstyl?
Die VARK-model prioritiseer of stel nie 'n enkele voorkeurleerstyl voor nie. In plaas daarvan erken dit dat individue 'n voorkeur vir een of meer van die vier leerstyle kan hê: visueel, ouditief, lees/skryf en kinesteties.
Wat is VAK- of VARK-modelle?
VAK en VARK is twee soortgelyke modelle wat leerstyle kategoriseer. VAK staan vir Visueel, Ouditief en Kinesteties, terwyl VARK 'n bykomende kategorie lees/skryf insluit. Beide modelle het ten doel om leerders te kategoriseer op grond van hul voorkeurmodusse van ontvangs en verwerking van inligting.
Wat is VAK-onderrigmetode?
Die VAK-onderrigmetode verwys na 'n onderrigbenadering wat visuele, ouditiewe en kinestetiese elemente inkorporeer om leerders by verskillende leerstyle te betrek.
Ref: Rasmussen | Baie Goed Mind
