চ্যালেঞ্জ
এই গল্পটি আপনি আগেও শুনেছেন - একটি শিক্ষা কেন্দ্র, যা ২০২০ সালে কোভিড মহামারীর কারণে বিপর্যস্ত হয়ে পড়েছিল। শিক্ষার্থীরা অনলাইন শিক্ষার দিকে ঝুঁকে পড়েছিল কিন্তু তাদের পাঠদানে নিয়োজিত থাকতে তাদের সমস্যা হচ্ছিল, এবং ন্যূনতম তহবিলের চিরস্থায়ী হুমকির কারণে, ATC তাদের পদ্ধতি পরিবর্তন না করলে ব্যাপক ছাত্রছাত্রীদের ঝরে পড়ার সম্মুখীন হতে হয়েছিল।
সিইও জিম জিওভানিনি ইউভালকে এমন একটি সমাধান খুঁজে বের করার দায়িত্ব দিয়েছিলেন যা শিক্ষার্থীদের জন্য বা ইতিমধ্যে আর্থিকভাবে চ্যালেঞ্জপ্রাপ্ত কোম্পানির জন্য আর্থিকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত না করে।
- সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের সাথে সংযোগ স্থাপনের জন্য দূরবর্তী অবস্থান থেকে.
- সন্ধান করতে নমনীয়, সাশ্রয়ী মূল্যের সমাধান যা শিক্ষার্থীদের উপর আর্থিক বোঝা চাপাবে না।
- উৎসাহিত করার জন্য সম্পূর্ণ অংশগ্রহণ শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে এমনভাবে শিক্ষা গ্রহণ করা যায় যে তারা মজাদার এবং শেখার জন্য সহায়ক উভয়ই মনে করে।
- থেকে অর্থপূর্ণ প্রতিক্রিয়া সংগ্রহ করুন ATC-এর অনলাইন পাঠ সম্পর্কে, যাতে বাচ্চারা ইন্টারেক্টিভভাবে শেখা চালিয়ে যেতে চায়।
ফলাফলগুলো
শিক্ষার্থীরা তাৎক্ষণিকভাবে এই মিথস্ক্রিয়ার প্রেমে পড়ে গেল। তথ্য এবং প্রতিক্রিয়া দেখে যুবাল মুগ্ধ হয়ে গেল।
ATC AhaSlides-এর সাথে সাইন আপ করার পর থেকে সমস্ত উপস্থাপনা জুড়ে, তারা একটি অসাধারণ রেজিস্টার করেছে ৯৫% শিক্ষার্থীর অংশগ্রহণের হার। এটা ইউভাল যা আশা করেছিল তার চেয়ে অনেক বেশি।
শুধু তাই নয়, নিয়মিত জরিপেও, 100% ছাত্র দৃঢ়ভাবে একমত বা একমত যে যুবালের ইন্টারেক্টিভ সেশনগুলি অর্থপূর্ণ এবং সহায়ক।
সাড়া এতটাই ভালো যে, যুবাল ATC-র বক্তৃতায় AhaSlides ব্যবহার করার সিদ্ধান্ত নেন। তার শ্রোতাদের প্রতিক্রিয়া অনেকটা তার ছাত্রদের মতোই: হতবাক, হাসি এবং অংশগ্রহণের আগ্রহ।
- শিক্ষার্থীরা জলের জন্য হাঁসের মতো আহস্লাইডে ঘুরে বেড়াত। তারা দ্রুত শিখে গেল কী করতে হবে এবং এটা করে দারুন লাগলো.
- স্তর লাজুক শিক্ষার্থীদের ব্যস্ততা বিস্ফোরিত হলো। বেনামে প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার ক্ষমতা আত্মবিশ্বাস এবং অংশগ্রহণ বৃদ্ধি করেছে।
- ATC AhaSlides ব্যবহার চালিয়ে যাচ্ছে লাইভ ক্লাসরুম, এবং দেখেছেন যে লাইভ এবং ভার্চুয়াল ক্লাসরুমের মধ্যে সম্পৃক্ততার মাত্রা একই।
- যুবাল এমনকি ঘানার একটি দূরবর্তী পাঠে AhaSlides চেষ্টা করেছিলেন এবং বলেছেন যে প্রতিক্রিয়াটি ছিল অবিশ্বাস্যভাবে ইতিবাচক.