Nastavnik je prenosilac znanja i edukacijski psiholog koji usmjerava i usmjerava učenike u učionici. Međutim, to je veliki izazov i zahtijeva od nastavnika da ga imaju strategije upravljanja ponašanjem. Zato što će biti osnova za osiguranje uspjeha svake lekcije, stvaranje pozitivnog okruženja za učenje i promoviranje dobrog podučavanja i učenja.
Kao što naziv implicira, strategije upravljanja ponašanjem uključuju planove, vještine i tehnike koje nastavnici ili roditelji koriste kako bi pomogli djeci da promoviraju dobra ponašanja i ograniče loše. Dakle, u današnjem članku, hajde da saznamo 9 najboljih strategija upravljanja ponašanjem koje bi nastavnici trebali znati!
- 1 - Postavite pravila učionice sa učenicima
- 2 - Pomozite učenicima da shvate
- 3 - Ograničeno vrijeme za aktivnosti
- 4 - Zaustavite nered sa malo humora
- 5 - Koristite inovativne nastavne metode
- 6 - Pretvorite “kaznu” u “nagradu
- 7 - Tri koraka dijeljenja
- 8 - Primijenite vještine upravljanja učionicom
- 9 - Slušajte i razumite svoje učenike
- Final Thoughts
Trebate još savjeta?
- Alati za edukatore
- Plan upravljanja učionicama
- Strategije upravljanja učionicama
- najbolje AhaSlides kotačić
- AhaSlides Izrađivač online anketa – Najbolji alat za anketiranje
- Generator slučajnih timova | 2024 Random Group Maker otkriva
Brainstorming bolje sa AhaSlides
- 14 najboljih alata za razmišljanje u školi i na poslu u 2024
- Idea Board | Besplatan online alat za razmišljanje
- Šta je skala ocjenjivanja? | Besplatni kreator ankete
- Domaćin besplatnih pitanja i odgovora uživo u 2024
- Postavljanje otvorenih pitanja
- 12 besplatnih alata za anketiranje u 2024
Počni za nekoliko sekundi.
Nabavite besplatne obrazovne predloške za svoje vrhunske interaktivne aktivnosti u učionici. Prijavite se besplatno i uzmite ono što želite iz biblioteke šablona!
🚀 Nabavite besplatne šablone☁️
1. Postavite pravila učionice sa učenicima
Prvi korak u kreiranju strategija upravljanja ponašanjem u učionici je uključivanje učenika u razvijanje pravila u učionici.
Na ovaj način će se učenici osjećati poštovano i odgovorno za održavanje pravila u učionici kao što je održavanje učionice čistom, tišina tokom časa, briga o imovini, itd.
Na primjer, na početku časa nastavnik će postaviti sljedeća pitanja kako bi učenike usmjerio u pravilima građenja:
- Trebamo li se dogovoriti da ako razred nije bučan, na kraju časa ćete moći crtati slike/poklone?
- Možemo li oboje da ćutimo kada stavim ruku na usne?
- Kada nastavnik predaje, možemo li se fokusirati na ploču?
Ili nastavnik treba da zapiše "savjete" za dobro slušanje na tabli. Svaki put kada učenik ne slijedi, odmah prestanite s predavanjem i neka učenik ponovo pročita savjete.
Na primjer:
- Uši slušaju
- Oči u učitelja
- Usta ne govore
- Podignite ruku kada imate pitanje
Kad god učenici ne slušaju nastavnika ili ne slušaju svoje drugove iz razreda, nastavnik ih mora vrlo ozbiljno podsjetiti. Možete zamoliti učenike da odmah ponove savjete i zahvale onima koji imaju dobre vještine slušanja.
2. Pomozite učenicima da shvate
Na bilo kom nivou, dozvolite učenicima da shvate tačno zašto treba da prestanu sa galamom odmah kada se da učiteljev signal „ćuti“.
U strategijama upravljanja ponašanjem, razgovarajte i pomozite učenicima da vizualizuju kako bi bilo da ne obraćaju pažnju tokom časa.Na primjer, možete reći, "Ako satima pričate i igrate se igračkama, propustićete znanje, a onda nećete shvatiti zašto je nebo plavo i kako se sunca okreću. Hm. Šteta, zar ne?"
Uz poštovanje, neka učenici shvate da održavanje ispravnog ponašanja u učionici nije za autoritet nastavnika, već za njihovu korist.
3. Ograničite vrijeme za aktivnosti
Ako već imate detaljan plan u svojoj lekciji, uključite vrijeme za svaku aktivnost. Zatim recite učenicima šta želite da postignu u svakom od tih trenutaka. Kada se to vreme završi, odbrojaćete 5…4…3…4…1, a kada se vratite na 0 sigurno će učenici biti u potpunosti gotovi sa svojim poslom.
Ovaj obrazac možete koristiti sa nagradama, ako ga učenici održavaju, nagradite ih sedmično i mjesečno. Ako to ne urade, ograničite vrijeme kada bi mogli biti "slobodni" - to je kao cijena za njihovo "gubljenje vremena".
ovo pomoći će učenicima da shvate vrijednost planiranja i određivanja vremena i formiraju im naviku prilikom učenja na času.
4. Zaustavite nered sa malo humora
Ponekad smeh pomaže da se razred vrati na ono što je bio. Međutim, mnogi nastavnici brkaju duhovita pitanja sa sarkazmom.
Dok humor može brzo "popraviti" situaciju, sarkazam može oštetiti vaš odnos sa studentom koji je uključen. Budite pažljivi da shvatite da postoje stvari koje jedan učenik misli da su zabavne, a drugi učenik smatra uvredljivim.
Na primjer, kada je u razredu bučni učenik, možete tiho reći: "Čini se da Aleks ima mnogo smiješnih priča koje bi podijelio s vama danas, možemo razgovarati zajedno na kraju časa. Molim vas."
Ovaj blagi podsjetnik na strategije upravljanja ponašanjem pomoći će razredu da se brzo smiri, a da nikoga ne povrijedi.
5/ Koristite inovativne nastavne metode
Najbolji način da se upravlja ponašanjem učenika je da ih uključite u časove inovativnim nastavnim metodama. Ove metode će omogućiti studentima da komuniciraju s predavanjem i nastavnikom više nego ikada prije umjesto da samo sjede prekriženih ruku. Neki inovativne nastavne metode su: Koristite tehnologiju virtuelne stvarnosti, koristite proces razmišljanja o dizajnu, učenje zasnovano na projektu, učenje zasnovano na upitima i slično.
Uz ove metode, djeca će imati priliku da sarađuju i razgovaraju o aktivnostima kao što su:
- Igrajte kvizove uživo i igre za dobivanje nagrada
- Kreirajte i promovirajte račun na društvenim mrežama za razred.
- Planirajte razrednu zabavu.
6/ Pretvorite “kaznu” u “nagradu”
Ne činite kazne preteškima i ne izazivajte nepotreban stres za vaše učenike. Možete koristiti kreativnije i jednostavnije načine kao što je pretvaranje “kazne” u “nagradu”.
Ova metoda je jednostavna; trebate "davati" čudne nagrade učenicima koji se loše ponašaju ili su bučni na času.
Na primjer, možete početi sa izjavom: "Danas sam pripremio puno nagrada za one koji puno pričaju tokom nastave...".
- #1 Nagrada: Opišite traženu životinju po akciji
Učitelj priprema mnogo papirića; svaki komad će napisati ime životinje. Učenici pozvani da "prime" bit će privučeni nasumičnim komadom papira, a zatim će svojim tijelom opisati tu životinju. Učenici u nastavku imaju zadatak da pomno pogledaju kako bi pogodili koja je životinja.
Nastavnici mogu zamijeniti ime životinje nazivima muzičkih instrumenata (npr. lutnja, gitara, flauta); naziv predmeta (lonac, tiganj, ćebe, stolica, itd.); ili sportska imena tako da "nagrade" budu obilne.
- # 2 Nagrada: Zaplešite uz video
Učitelj će pripremiti nekoliko plesnih videa. Pozovite ih kada ima bučnih učenika i zamolite ih da plešu uz video. Ko uradi pravu stvar vratiće se na mesto. (A odluku će odlučiti publika - studenti koji sede ispod).
- # 3 Nagrada: Grupna diskusija koristeći govor tijela
Budući da je učenik kriv za buku u učionici, ova kazna će zahtijevati od učenika da uradi suprotno. Nastavnik proziva učenike po redu i dijeli učenike u 2-3 grupe.
Oni će dobiti komad papira na kojem je ispisano ime nasumične stvari. Zadatak je da grupe učenika smiju koristiti samo izraze lica i gestove tijela, a ne riječi, kako bi međusobno razgovarali kako da izraze ovu riječ. Kada razred pogodi nazive stvari.
7/ Tri koraka dijeljenja
Umjesto da samo pitate ili kažnjavate učenika koji se loše ponaša u učionici, zašto ne podijelite s njim kako se osjećate? Ovo će pokazati da vam je zaista stalo i imate dovoljno povjerenja da podijelite sa svojim učenicima.
Na primjer, ako govorite o tome kako se osjećate bučnim učenicima na času književnosti u tri koraka dijeljenja u nastavku:
- Razgovarajte o ponašanju učenika: „Dok sam ja pričao priču o velikom šekspirovskom pesniku, ti si razgovarao sa Adamom.”
- Navedite posljedice ponašanja učenika: “Moram prestati…”
- Recite ovom studentu kako se osjećate: “Ovo me rastužuje jer sam proveo toliko dana pripremajući se za ovo predavanje.”
U drugom slučaju, učitelj je rekao najnestašnijem učeniku u razredu: „Ne znam šta sam uradio da me mrziš. Molim vas, javite mi ako sam se naljutio ili učinio nešto da vas uznemirim. Imao sam osjećaj da sam učinio nešto što bi ti bilo neugodno, pa nisi pokazao nikakvo poštovanje prema meni.”
Bio je to iskren razgovor sa mnogo truda sa obe strane. I taj učenik više ne pravi buku na času.
8. Primijenite vještine upravljanja učionicom
Bilo da ste novi učitelj ili imate višegodišnje iskustvo, ovo je praktično vještine upravljanja učionicom pomoći će vam da izgradite trajni odnos sa svojim učenicima i pomoći će vam da stvorite sjajno okruženje za učenje.
Igranje igara za osvježavanje ili stvaranje svoje učionice uzbudljivijom uz matematičke igrice, kvizove uživo, Zabavno Brainstorming, Pictionary, riječ oblaci> i Student Day vam omogućavaju da kontrolišete svoju učionicu i čine čas radosnijim.
Posebno ne zaboravite jedan od modela klase koji podržava najefikasnije upravljanje učionicom i najefikasnije upravljanje ponašanjem - Okrenuta učionica.
9. Slušajte i razumite svoje učenike
Slušanje i razumijevanje su dva kritična faktora za izgradnju strategija upravljanja ponašanjem.
Svaki učenik će imati jedinstvene osobine ličnosti, koje zahtijevaju različite pristupe i rješenja. Razumijevanje razmišljanja svakog pojedinca omogućit će nastavnicima da budu bliže svojim učenicima.
Osim toga, mnogi učenici postaju ometajući i agresivni kada su prisiljeni ili im nije dozvoljeno da izraze svoje stavove. Zato se pobrinite da vam je stalo i pustite dijete da govori prije nego što donesete odluku o bilo kakvom ponašanju.
Final Thoughts
Postoji mnogo strategija upravljanja ponašanjem, ali za svaku situaciju u razredu i grupu učenika pronađite pravi put za vas.
Posebno, pobrinite se da ostavite svoj emocionalni prtljag izvan učionice. Ako imate negativne emocije poput ljutnje, dosade, frustracije ili umora, pobrinite se da ih ne pokazujete svojim učenicima. Loša emocija se može širiti kao epidemija, a učenici su vrlo podložni infekciji. Kao učitelj, morate to prevazići!
