Gibase sa Team nga Pagkat-on | Usa ka Komprehensibo nga Giya Alang sa Pagtudlo

Pagtuon base sa team(TBL) nahimong importanteng bahin sa edukasyon karon. Gidasig niini ang mga estudyante nga magtinabangay, magpaambit og mga ideya, ug magtinabangay sa pagsulbad sa mga problema.

sa niini nga blog post, atong tan-awon kung unsa ang pagkat-on base sa team, unsa ang nakapahimo niini nga epektibo kaayo, kanus-a ug asa gamiton ang TBL, ug praktikal nga mga tip kung unsaon kini pag-integrate sa imong mga estratehiya sa pagtudlo. 

Talaan sa mga Kaundan 

• Unsa ang Pagtuon nga Gibase sa Team?
• Ngano nga Epektibo ang Pagkat-on nga Gibase sa Team?
• Kanus-a ug Asa Mahimong Gamiton ang Pagtuon nga Gibase sa Team?
• Unsaon Pag-integrate sa Team Based Learning Ngadto sa mga Estratehiya sa Pagtudlo?
• Mga Ehemplo sa Pagkat-on Base sa Team 
• Panguna nga mga Takeaway 
• Kanunayng Gipangutana nga mga Pangutana

Mga Tip para sa Mas Maayo nga Pakig-uban

• Aktibo nga mga Estratehiya sa Pagkat-on
• Dula nga dula sa dula
• Unsa ang Peer Mentoring
• Pagdumala sa Cross Functional Team
• Mga pananglitan sa management team
• Unsa ang Team Engagement?

Pag-sign up alang sa Libre nga Edu Account Karon!.

Pagkuha bisan unsa sa ubos nga mga pananglitan ingon mga template. Pag-sign up nga libre ug kuhaa ang imong gusto gikan sa template library!

Kuhaa ang mga libre

Unsa ang Pagtuon nga Gibase sa Team?

Ang Pagkat-on nga Gibase sa Team kasagarang gigamit sa mga unibersidad ug kolehiyo, lakip ang negosyo, pag-atiman sa panglawas, inhenyeriya, siyensya sosyal, ug humanidad, aron mapalambo ang pakiglambigit sa estudyante ug kritikal nga panghunahuna, ug paghiusa DAM alang sa edukasyonGipahapsay kini nga proseso pinaagi sa pagtugot sa mga magtutudlo ug mga estudyante nga dali nga makadumala, magpaambit, ug magamit ang mga digital nga kabtangan sa episyente, nga nagpalambo sa usa ka labi nga nagtinabangay ug interactive nga palibot sa pagkat-on.

Ang Team Based Learning usa ka aktibong pagkat-on ug estratehiya sa pagtudlo sa gagmay nga grupo nga naglakip sa pag-organisar sa mga estudyante ngadto sa mga grupo (5 - 7 ka estudyante matag team) aron magtinabangay sa nagkalain-laing buluhaton ug mga hagit sa akademiko. 

Ang nag-unang tumong sa TBL mao ang pagpalambo sa kasinatian sa pagkat-on pinaagi sa pagpasiugda sa kritikal nga panghunahuna, pagsulbad sa problema, kolaborasyon, ug mga kahanas sa komunikasyon sa mga estudyante.

Sa TBL, ang matag grupo sa mga estudyante gihatagan og mga oportunidad sa pag-apil sa materyal sa kurso pinaagi sa usa ka structured nga han-ay sa mga kalihokan. Kini nga mga kalihokan kasagaran naglakip sa:

• Mga pagbasa o buluhaton sa wala pa ang klase
• Indibidwal nga mga pagtasa
• Mga panaghisgot sa grupo 
• Mga ehersisyo sa pagsulbad sa problema
• Mga ebalwasyon sa kauban

Ngano nga Epektibo ang Pagkat-on nga Gibase sa Team?

Ang pagkat-on nga nakabase sa team napamatud-an nga usa ka epektibo nga pamaagi sa edukasyon tungod sa daghang mga hinungdan nga hinungdan. Ania ang pipila ka kasagarang mga benepisyo sa pagkat-on base sa team: 

• Giapil niini ang mga estudyante nga aktibo sa proseso sa pagkat-on, nagpasiugda sa mas taas nga lebel sa pag-apil ug interaksyon kon itandi sa tradisyonal nga mga pamaagi nga gibase sa lecture.
• Gidasig niini ang mga estudyante sa paghunahuna nga kritikal, pag-analisar sa kasayuran, ug pag-abut sa nahibal-an nga mga konklusyon pinaagi sa kolaborasyon nga mga diskusyon ug mga kalihokan sa pagsulbad sa problema.
• Ang pagtrabaho sa mga grupo sa Pagtuon nga Gibase sa Team nagpalambo sa hinungdanon nga kahanas sama sa kolaborasyon, epektibo nga komunikasyon, ug paggamit sa kolektibong kusog, pag-andam sa mga estudyante alang sa kolaborasyon nga mga palibot sa trabaho.
• Ang TBL kasagarang naglakip sa tinuod nga kalibutan nga mga senaryo ug case study, pagtugot sa mga estudyante sa paggamit sa teoretikal nga kahibalo sa praktikal nga mga sitwasyon, ug pagpalig-on sa pagsabut ug pagpabilin.
• Kini nagsilsil sa usa ka pagbati sa pagkamay-tulubagon ug responsibilidad sa mga estudyantealang sa indibidwal nga pagpangandam ug aktibo nga kontribusyon sa sulod sa team, nga nakatampo sa usa ka positibo nga palibot sa pagkat-on.

Kanus-a ug Asa Mahimong Gamiton ang Pagtuon nga Gibase sa Team?

1/ Higher Education nga mga Institusyon:

Ang Pagtuon nga Gibase sa Team kasagarang gigamit sa mga unibersidad ug kolehiyo, lakip ang negosyo, pag-atiman sa panglawas, inhenyeriya, siyensya sosyal, ug humanidad, aron mapalambo ang pakiglambigit sa estudyante ug kritikal nga panghunahuna.

2/ Edukasyon sa K-12 (Mga High School):

Mahimong gamiton sa mga magtutudlo sa hayskul ang TBL aron madasig ang pagtinabangay, kritikal nga panghunahuna, ug aktibong partisipasyon sa mga estudyante, pagtabang kanila nga masabtan ang mga komplikadong konsepto pinaagi sa mga diskusyon sa grupo ug mga kalihokan sa pagsulbad sa problema.

3/ Mga Platform sa Pagkat-on sa Online:

Ang TBL mahimong ipahiangay alang sa online nga mga kurso, gamit ang virtual nga mga himan sa kolaborasyon ug mga forum sa panaghisgot aron mapadali ang mga kalihokan sa team ug pagkat-on sa kauban bisan sa digital nga palibot.

4/ Gibaliskad nga Modelo sa Klasehanan:

Gisuportahan sa TBL ang gibalit-ad nga modelo sa lawak-klasehanan, diin ang mga estudyante unang makakat-on sa sulod nga independente ug dayon moapil sa mga kalihokan sa pagtinabangay, mga diskusyon, ug mga aplikasyon sa kahibalo atol sa klase.

5/ Dagkong Klase sa Lektura:

Sa dagkong mga kurso nga nakabase sa lektyur, ang TBL mahimong magamit sa pagbahin sa mga estudyante ngadto sa gagmay nga mga grupo, pagdasig sa interaksyon sa mga kauban, aktibong pakiglambigit, ug pagpalambo sa pagsabot sa materyal.

Unsaon Pag-integrate sa Team Based Learning Ngadto sa mga Estratehiya sa Pagtudlo?

Aron epektibong maapil ang Team-Based Learning (TBL) sa imong mga estratehiya sa pagtudlo, sunda kini nga mga lakang:

1/ Pagsugod pinaagi sa pagpili sa husto nga mga kalihokan:

Ang mga kalihokan nga imong pilion magdepende sa hilisgutan ug sa mga tumong sa leksyon. Ang pipila ka kasagarang mga kalihokan sa TBL naglakip sa:

• Indibidwal nga mga pagsulay sa kasiguruhan sa kaandam (RATs): Ang mga RAT kay mugbo nga mga quiz nga gikuha sa mga estudyante sa wala pa ang leksyon aron masusi ang ilang pagsabot sa materyal.
• Mga quiz sa team: Ang mga quiz sa team mao ang mga grado nga mga pagsusulit nga gikuha sa mga grupo sa mga estudyante.
• Pagtinabangay ug panaghisgot:Magtinabangay ang mga estudyante sa paghisgot sa materyal ug pagsulbad sa mga problema.
• Pagreport: Gipresentar sa mga grupo ang ilang mga nahibal-an sa klase.
• Mga ebalwasyon sa kaubanan:Gitimbang-timbang sa mga estudyante ang trabaho sa usag usa.

2/ Siguroha ang pagpangandam sa estudyante:

Sa dili pa nimo sugdan ang paggamit sa TBL, siguroa nga nasabtan sa mga estudyante ang mga gilauman ug kung giunsa ang paglihok sa mga kalihokan. Mahimong maglakip kini sa paghatag kanila og mga instruksyon, pag-modelo sa mga kalihokan, o paghatag kanila og praktis nga mga ehersisyo.

3/ Pagtanyag og feedback:

Importante nga mahatagan ang mga estudyante og feedback sa ilang trabaho sa tibuok proseso sa TBL. Mahimo kini pinaagi sa RATs, team quizzes, ug peer evaluation. 

Ang feedback makatabang sa mga estudyante sa pag-ila sa mga dapit diin kinahanglan nilang pauswagon ug mas epektibong makakat-on.

4/ Magpabilin nga flexible:

Ang Pagkat-on nga Gibase sa Team mapahiangay. Eksperimento sa lain-laing mga kalihokan ug mga pamaagi aron makit-an kung unsa ang labing angay sa imong mga estudyante ug mohaum sa palibot sa pagkat-on.

5/ Pangita og giya:

Kung bag-o ka sa TBL, pangayo og tabang sa eksperyensiyadong mga magtutudlo, basaha ang bahin sa TBL, o pagtambong og mga workshop. Adunay daghang mga kapanguhaan nga mogiya kanimo.

6/ I-integrate sa ubang mga pamaagi:

Isagol ang TBL sa mga lektyur, mga diskusyon, o mga pagbansay-bansay sa pagsulbad sa problema alang sa usa ka maayo nga kompleto nga kasinatian sa pagkat-on.

7/ Paghimo ug lain-laing mga grupo:

Paghimo og mga team nga adunay kombinasyon sa mga abilidad ug mga kasinatian (heterogeneous teams). Kini nagpasiugda sa kolaborasyon ug nagsiguro sa tanan nga mga estudyante nga epektibo nga makatampo.

8/ Paghimo og tin-aw nga mga gilauman:

Paghimo ug tin-aw nga mga giya ug mga gilauman sa pagsugod sa proseso sa TBL aron matabangan ang mga estudyante nga masabtan ang ilang mga tahas ug kung unsa ang mahitabo sa mga kalihokan.

9 / Pag-ehersisyo ang pagpailub:

Sabta nga nagkinahanglan og panahon ang mga estudyante sa pagpahiangay sa TBL. Pagmapailubon ug pagsuporta kanila samtang sila magkat-on sa pagtrabaho nga magkauban ug moapil sa mga kalihokan.

Mga Ehemplo sa Pagkat-on Base sa Team 

Pananglitan: Sa Science Class

• Ang mga estudyante gibahin ngadto sa mga grupo alang sa disenyo ug paggawi sa eksperimento.
• Dayon ilang gibasa ang gi-assign nga materyal ug gikompleto ang usa ka indibidwal nga Readiness Assurance Test (RAT).
• Sunod, nagtinabangay sila sa pagdesinyo sa eksperimento, pagkolekta sa datos, ug pag-analisar sa mga resulta.
• Sa katapusan, ilang ipresentar ang ilang mga nahibal-an sa klase.

Pananglitan: Klase sa Math

• Ang mga estudyante gibahin sa mga grupo aron masulbad ang usa ka komplikado nga problema.
• Dayon ilang gibasa ang gi-assign nga materyal ug gikompleto ang usa ka indibidwal nga Readiness Assurance Test (RAT).
• Sunod, magtinabangay sila sa brainstorming mga solusyon sa problema.
• Sa katapusan, ilang gipresentar ang ilang mga solusyon sa klase.

Pananglitan: Klase sa Negosyo

• Ang mga estudyante gibahin sa mga grupo aron makahimo og plano sa pagpamaligya alang sa usa ka bag-ong produkto.
• Gibasa nila ang gi-assign nga materyal ug gikompleto ang usa ka indibidwal nga Readiness Assurance Test (RAT).
• Sunod, nagtinabangay sila sa pagpanukiduki sa merkado, pag-ila sa mga target nga kustomer, ug paghimo og estratehiya sa pagpamaligya.
• Sa katapusan, ilang ipresentar ang ilang plano ngadto sa klase.

Pananglitan: K-12 School

• Ang mga estudyante gibahin sa mga grupo aron mag-research sa usa ka makasaysayan nga panghitabo.
• Gibasa nila ang gi-assign nga materyal ug gikompleto ang usa ka indibidwal nga Readiness Assurance Test (RAT).
• Dayon, magtinabangay sila sa pagtigom og impormasyon bahin sa panghitabo, paghimo og timeline, ug pagsulat og report.
• Sa katapusan, ilang ipresentar ang ilang report ngadto sa klase.

Panguna nga mga Takeaway

Pinaagi sa pagpasiugda sa aktibong partisipasyon ug interaksyon sa kaubanan, ang pagkat-on nga nakabase sa team nagmugna og usa ka makapadani nga palibot sa edukasyon nga labaw sa tradisyonal nga mga pamaagi nga nakabase sa lecture.

Dugang pa, AhaSlidesmakatabang kanimo sa pagpauswag sa kasinatian sa TBL. Magamit sa mga magtutudlo ang mga bahin niini sa pagpahigayon mga pangutana, eleksyon, Ug pulong panganod, nga makapahimo sa usa ka gipauswag nga proseso sa TBL nga nahiuyon sa modernong mga panginahanglanon sa pagkat-on. Naglakip AhaSlides ngadto sa TBL dili lamang nag-awhag sa pakiglambigit sa mga estudyante apan nagtugot usab sa mamugnaon ug interactive nga pagtudlo, nga sa katapusan mapadako ang mga benepisyo niining gamhanan nga estratehiya sa edukasyon.

Kanunayng Gipangutana nga mga Pangutana

Ref: Feedback nga mga prutas | Vanderbilt University

Tags: Aktibo nga Pagkat-on

Share