Twyllo arholiad. Mae'n foesol anghywir ond pam mae dysgwyr yn parhau i wneud hynny?
Gall fod yn hynod ddiddorol pa mor greadigol yw myfyrwyr o ran twyllo arholiadau. O arholiadau papur traddodiadol i arholiadau o bell, maen nhw bob amser yn darganfod ffordd effeithiol o dwyllo.
Pan fydd Chatbot AI fel Chat GPT yn dangos ei fanteision i helpu myfyrwyr i ddatrys cwestiynau arholiad o sawl math, mae pryder sefydliad cynyddol am dwyllo arholiadau yn dod yn fwy amlwg.
Ar gyfer dysgwyr ac addysgwyr, mae'n bryd ailfeddwl twyllo arholiadau gan ei fod yn fater amlochrog sy'n gofyn am ymdrech ar y cyd.
Yn yr erthygl hon, rydym yn rhoi i chi achosion sylfaenol twyllo arholiadau a sut y gall unigolyn roi'r gorau i dwyllo ar brofion a'r dull diweddaraf i hyfforddwyr atal twyllo arholiadau.
Tabl Cynnwys
Pam mae pobl yn twyllo mewn arholiadau ar-lein?
Mae yna sawl rheswm pam mae twyllo yn dal i gynyddu mewn arholiadau ar-lein er bod llawer o offer procio ar-lein wedi'u gosod i ddal twyllo ar brofion.
Diffyg Paratoi: Y rheswm mwyaf cyffredin dros dwyllo arholiadau yw diffyg paratoi. Mae amser annigonol neu astudio annigonol, a gallu dysgu gwael yn denu rhai myfyrwyr i faterion.
Anhysbysrwydd: Mewn arholiadau ar-lein, mae myfyrwyr yn fwy tebygol o dwyllo pan fyddant yn teimlo'n ddienw yn y dosbarth heb i neb dalu sylw iddynt.
Cyfleus: Mae argaeledd cynyddol profion digidol ac adnoddau ar-lein wedi ei gwneud yn haws i fyfyrwyr gael mynediad at ddeunyddiau twyllo nad oedd bob amser ar gael mor hawdd yn y gorffennol.
Pwysau Academaidd: I rai, mae'n llwybr byr i ennill mantais dros eu cyfoedion, rhoi'r sgorau y maent yn teimlo sydd eu hangen arnynt i fynd i mewn i'r coleg o'u dewis neu sicrhau ysgoloriaethau gwerthfawr.
Pwysau gan gyfoedion: Nid yn unig y mae’r dechnoleg a ddefnyddir i hwyluso twyllo yn dod yn fwy hygyrch, ond mae’r awydd i fodloni disgwyliadau cyfoedion, teulu a chymdeithas hefyd yn rhoi pwysau ychwanegol ar fyfyrwyr i ragori – hyd yn oed os yw’n golygu cymryd y ffordd hawdd allan.
Beth yw enghraifft o dwyllo ar arholiadau?
Mae twyllo ar brofion fel camu i'r cysgodion, llwybr sy'n arwain i ffwrdd o wir ddysgu a thwf personol. Mae sawl math o dwyllo ar arholiadau, a dyma 11 enghraifft gyffredin o dwyllo arholiadau:
- Defnyddio Nodiadau Cudd: Edrych yn anghyfreithlon ar nodiadau neu daflenni twyllo yn ystod yr arholiad.
- Copïo arholiad: Twyllo trwy gopïo atebion gan gyd-ddisgyblion.
- Chwiliadau Ar-lein: Defnyddio'r rhyngrwyd i ddod o hyd i atebion yn ystod arholiad ar-lein heb ganiatâd.
- IDau ffug: Defnyddio dull adnabod ffug i ddynwared rhywun arall a sefyll yr arholiad ar eu rhan.
- Rhannu Atebion: Rhoi neu dderbyn atebion gan eraill yn ystod yr arholiad.
- Atebion Rhag-Ysgrifenedig: Dod ag atebion neu fformiwlâu a ysgrifennwyd ymlaen llaw a'u copïo ar y papur arholiad.
- Llên-ladrad: Cyflwyno gwaith nad yw'n eiddo i chi yn gyfan gwbl, boed o ffynonellau cyhoeddedig neu aseiniadau myfyrwyr eraill.
Yn ogystal, mae twyllo arholiadau uwch-dechnoleg wedi dod yn bryder cynyddol wrth i dechnoleg barhau i esblygu. Mae rhai enghreifftiau o dwyllo arholiadau uwch-dechnoleg yn cynnwys:
- Dyfeisiau Clyfar: Defnyddio smartwatches, ffonau clyfar, neu glustffonau cudd i gael mynediad at wybodaeth heb awdurdod yn ystod yr arholiad.
- Apiau Twyllo: Lawrlwytho a defnyddio apiau arbenigol sy'n darparu atebion neu fynediad at ddeunyddiau astudio yn ystod y prawf.
- Cymorth Cysbell: Defnyddio apiau fideo-gynadledda neu negeseuon i gyfathrebu ag eraill am atebion neu gefnogaeth yn ystod yr arholiad.
- Rhannu Sgrin: Rhannu sgriniau neu ddefnyddio dyfeisiau lluosog i gydweithio ag eraill a derbyn cymorth gyda chwestiynau arholiad.
Sut gallwn ni osgoi twyllo arholiadau?
Mae’n hanfodol bod ysgolion a sefydliadau academaidd eraill yn creu amgylchedd lle nad yw ymddygiad anonest ac anfoesegol yn cael ei dderbyn mewn unrhyw ffurf.
Nid yn unig y mae hyn yn creu gofod lle nad yw myfyrwyr yn teimlo dan bwysau i dwyllo ond mae hefyd yn helpu i atgyfnerthu awyrgylch foesegol o onestrwydd ymhlith dysgwyr trwy ddefnyddio rhai strategaethau a phrocio ar-lein.
Gwirio hunaniaeth
Gellir defnyddio systemau dilysu diogel fel dilysu aml-ffactor a sganiau biometrig i bersonoli'r profion a gwarantu mai'r myfyriwr cywir yw'r un sy'n gwneud y prawf mewn gwirionedd.
Bydd defnyddio sganiau biometrig fel adnabod wynebau ac olion bysedd yn sicrhau na all y rhai sy'n cymryd prawf ddianc rhag ceisio twyllo'r system.
Porwr diogel
Mae porwr diogel yn ffordd wych o gadw arholiadau ar-lein yn ddiogel. Mae'n atal twyllo trwy beidio â chaniatáu i fyfyrwyr newid i apiau eraill neu newid maint y porwr.
Ar ôl yr arholiad, mae'r porwr yn creu adroddiadau gyda lluniau sy'n dangos unrhyw ymddygiad amheus, fel symud y pen yn ormodol, gwahardd eitemau gerllaw, neu gael mwy nag un person yn y llun. Mae hyn yn helpu i sicrhau bod yr arholiad yn deg a bod pawb yn dilyn y rheolau.
Canfod llên-ladrad wedi'i bweru gan AI
Mae teclyn canfod llên-ladrad uwch wedi’i bweru gan AI yn dechnoleg flaengar sy’n defnyddio deallusrwydd artiffisial i nodi achosion o lên-ladrad wrth dwyllo mewn traethawd arholiadau.
Mae'n dadansoddi cynnwys traethodau, papurau, neu unrhyw ddeunydd ysgrifenedig a'i gymharu â chronfa ddata helaeth o destunau sy'n bodoli eisoes i nodi tebygrwydd neu gynnwys wedi'i gopïo.
Dylunio cwestiynau arholiad sy'n gofyn am feddwl lefel uwch
Yn ôl Bloom (1956), yn lle gofyn cwestiynau syml i fyfyrwyr y gellir eu hateb yn hawdd trwy chwilio'r we neu fflipio trwy eu gwerslyfrau, crefftwch gwestiynau sy'n eu herio i ddadansoddi, syntheseiddio a gwerthuso gwybodaeth. Trwy wneud hynny, byddwch yn ysgogi eu sgiliau meddwl beirniadol ac yn meithrin dealltwriaeth ddyfnach o'r pwnc.
Cynigiwch fersiynau gwahanol o'r un prawf
Er mwyn osgoi twyllo arholiadau, ystyriwch ddarparu fersiynau amrywiol o'r un prawf a'i strategaethau helaeth fel a ganlyn:
- Gall dilyniannau profi hefyd gael eu rhoi ar hap fel na ellir rhannu atebion heb i neb sylwi.
- Creu amrywiadau lluosog o'r prawf gyda gwahanol drefnau cwestiynau a chynnwys, sy'n lleihau'r tebygolrwydd o gopïo atebion gan eraill.
- Defnyddio system banc cwestiynau deinamig sy'n cynhyrchu cwestiynau ar hap o gronfa o eitemau amrywiol.
- Yn lle defnyddio cwestiynau caeedig, ychwanegwch gwestiynau mwy penagored sy'n gofyn am ymatebion meddylgar.
Newid seddi ar ddiwrnod y prawf
Os cynhelir eich arholiadau yn yr un ystafell ddosbarth â dysgu, mae'n debygol y bydd myfyrwyr yn copïo atebion ei gilydd. Er mwyn atal y ffenomen hon, gall athrawon neilltuo myfyrwyr i eistedd mewn man gwahanol i'w sedd arferol.
Sut mae rhoi'r gorau i dwyllo ar brofion ar-lein?
Gadewch i ni fod yn onest, mae twyllo weithiau'n eich helpu i gael sgôr uwch, ond mae'n fuddugoliaeth wag nad yw'n para'n hir. Ni fydd rhywbeth nad yw'n perthyn i chi byth yn perthyn i chi mewn gwirionedd.
Wrth geisio gwybodaeth a thwf, gadewch inni ddewis llwybr gonestrwydd ac uniondeb. Cofiwch, mae'r ffordd i fawredd wedi'i phalmantu â brics o waith caled, didwylledd, a gwir ddealltwriaeth.
Yma dewch â 5 ffordd i helpu'ch hun i roi'r gorau i dwyllo ar brofion ar-lein a chyfaddawdu uniondeb academaidd:
- Ymchwiliwch yn ddwfn i'ch pwnc: Ymgollwch yn y môr helaeth o wybodaeth sydd ar gael, o werslyfrau i bapurau ymchwil ac adnoddau ar-lein. Gadewch i'ch syched am wybodaeth eich gyrru ymlaen.
- Rheoli Amser Ymarfer: Dysgwch reoli eich amser yn effeithiol yn ystod arholiadau. Neilltuwch ddigon o amser i bob cwestiwn, a pheidiwch â theimlo'n frysiog, a allai eich temtio i dwyllo am atebion cyflym.
- Dod o hyd i Fentoriaid a Thywyswyr: Peidiwch â bod ofn estyn allan am gymorth pan fyddwch chi'n dod ar draws cysyniadau heriol. Ceisiwch help gan athrawon, cyfoedion, neu adnoddau ar-lein i ddyfnhau eich dealltwriaeth.
- Defnyddio Profion Ymarfer: Ymgorfforwch brofion ymarfer yn eich trefn astudio i asesu eich gwybodaeth a nodi meysydd sydd angen eu gwella. Adolygwch ganlyniadau eich prawf ymarfer a dysgwch o unrhyw gamgymeriadau a wnaethoch. Bydd mynd i'r afael â gwendidau yn cryfhau'ch gwybodaeth ac yn rhoi hwb i'ch hyder.
- Creu Cynllun Astudio: Diffiniwch eich amcanion academaidd a gosodwch nodau clir i chi'ch hun. Yna, datblygwch gynllun astudio strwythuredig sy'n cynnwys sesiynau ymarfer ac adolygu rheolaidd. Bydd hyn yn eich helpu i aros ar y trywydd iawn gyda'ch dysgu ac adeiladu sylfaen gadarn o wybodaeth.
Cysylltiedig:
Siop Cludfwyd Allweddol
Mae'n werth nodi y gall twyllo gynnig manteision dros dro ac enillion tymor byr, ond mae'n rhwystro twf personol ac yn tanseilio gwir bwrpas addysg. Nid oes ffordd well nag aros yn ymrwymedig i ddysgu a chyflawni trwy eich gwaith caled a'ch ymroddiad.
Ar gyfer addysgwyr a dysgwyr, mae'r broses ddysgu ac addysgu effeithiol yn bwysig i unigolion amsugno gwybodaeth, ei rhoi ar waith, ac yn bendant atal twyllo arholiadau.
Os ydych chi'n pendroni sut i greu profiad dysgu ac addysgu deniadol a chymhellol, edrychwch allan AhaSlides ar unwaith i gael mwy o ysbrydoliaeth. Rydym yn offeryn cyflwyno ar-lein rhyngweithiol a chydweithredol gyda chenhadaeth i drawsnewid y ffordd y mae gwybodaeth yn cael ei rhannu a’i swyno.
Gydag AhaSlides, gall addysgwyr swyno dysgwyr yn fyw cwisiau, polau, a chyflwyniadau difyr sy'n gwneud dysgu'n hwyl ac yn gofiadwy.
Cyf: Protocexam | Witwiser | Aesaddysg
