Mae dulliau addysgu wedi esblygu’n barhaus dros y blynyddoedd i arfogi myfyrwyr â’r cymwyseddau gorau i fynd i’r afael â heriau gwirioneddol yn y byd modern. Dyma pam mae’r dull dysgu seiliedig ar broblemau’n cael ei ddefnyddio’n eang mewn addysgu i sicrhau bod myfyrwyr yn ymarfer sgiliau meddwl beirniadol a dadansoddi wrth ddatrys problemau.
Felly, beth sydd dysgu seiliedig ar broblem? Dyma drosolwg o'r dull hwn, ei gysyniad, enghreifftiau, ac awgrymiadau ar gyfer canlyniadau cynhyrchiol.
Gweithgareddau ar gyfer dysgu seiliedig ar broblemau | Ffynhonnell: Pinterest
Tabl Cynnwys
- Beth yw Dysgu Seiliedig ar Broblemau (PBL)?
- Beth yw Pum Nodwedd Allweddol Dysgu Seiliedig ar Broblemau?
- Pam fod Dysgu Seiliedig ar Broblem yn Bwysig?
- Sut i Gymhwyso Dysgu Seiliedig ar Broblemau
- Beth yw Enghreifftiau o Ddysgu Seiliedig ar Broblemau?
- Siop Cludfwyd Allweddol
- Cwestiynau Cyffredin
Beth yw Dysgu Seiliedig ar Broblemau (PBL)?
Mae dysgu ar sail problemau yn ddull dysgu sy'n gofyn i fyfyrwyr weithio ar broblemau gwirioneddol sy'n cael eu cymhwyso ar hyn o bryd gan lawer o brifysgolion. Rhennir myfyrwyr yn grwpiau bach i gydweithio arnynt datrys problemaudan arolygiaeth athrawon.
Mae'r dull dysgu hwn yn tarddu o ysgol feddygol, gyda'r nod o helpu myfyrwyr i gymhwyso gwybodaeth a theori o lyfrau i ddatrys achosion bywyd go iawn a roddir yn yr ystafell ddosbarth. Nid yw athrawon bellach mewn swydd addysgu ond maent wedi symud i swydd oruchwylio a dim ond yn cymryd rhan pan fo gwir angen.
Awgrymiadau ar gyfer Gwell Ymgysylltu
Chwilio am Fwy o Hwyl yn ystod Cyfarfodydd?
Casglwch aelodau eich tîm gyda chwis hwyliog ymlaen AhaSlides. Cofrestrwch i gymryd cwis am ddim gan AhaSlides llyfrgell templed!
🚀 Bachu Cwis Am Ddim ☁️Beth yw Pum Nodwedd Allweddol Dysgu Seiliedig ar Broblemau?
Dysgu ar sail problemauyn anelu at baratoi myfyrwyr nid yn unig â gwybodaeth ond hefyd gyda'r gallu i gymhwyso'r wybodaeth honno i ddatrys heriau'r byd go iawn, gan ei gwneud yn ddull addysgegol gwerthfawr mewn amrywiaeth o feysydd a disgyblaethau.
Dyma ddisgrifiad byr o ddysgu ar sail problem, a nodweddir gan nifer o nodweddion allweddol:
- Problemau Dilys: Mae’n cyflwyno problemau i fyfyrwyr sy’n adlewyrchu sefyllfaoedd neu heriau yn y byd go iawn, gan wneud y profiad dysgu yn fwy perthnasol ac ymarferol.
- Dysgu Gweithredol: Yn lle gwrando goddefol neu ddysgu ar y cof, mae myfyrwyr yn ymgysylltu'n weithredol â'r broblem, sy'n annog meddwl beirniadol a sgiliau datrys problemau.
- Dysgu Hunangyfeiriedig: Mae'n hyrwyddo dysgu hunangyfeiriedig, lle mae myfyrwyr yn cymryd cyfrifoldeb am eu proses ddysgu eu hunain. Maent yn ymchwilio, yn casglu gwybodaeth, ac yn chwilio am adnoddau i ddatrys y broblem.
- Cydweithio: Mae myfyrwyr fel arfer yn gweithio mewn grwpiau bach, gan feithrin sgiliau cydweithio, cyfathrebu a gwaith tîm wrth iddynt drafod a datblygu datrysiadau gyda'i gilydd.
- Dull Rhyngddisgyblaethol: Mae'n aml yn annog meddwl rhyngddisgyblaethol, oherwydd gall problemau ofyn am wybodaeth a sgiliau o bynciau lluosog neu feysydd arbenigedd.
Dysgwch fwy o awgrymiadau ar gyfer ymgysylltu yn yr ystafell ddosbarth yn y fideo hwn!Pam fod Dysgu Seiliedig ar Broblem yn Bwysig?
Enghraifft o ddysgu ar sail problemau | Ffynhonnell: FreepikMae'r dull PBL yn bwysig iawn mewn addysg fodern oherwydd ei fanteision amlochrog.
Yn ei graidd, mae'n meithrin sgiliau meddwl beirniadoltrwy drochi myfyrwyr mewn problemau byd go iawn sydd heb atebion syml. Mae'r dull hwn nid yn unig yn herio dysgwyr i ystyried safbwyntiau lluosog ond mae hefyd yn rhoi sgiliau datrys problemau iddynt.
Ar ben hynny, mae'n hyrwyddo dysgu hunangyfeiriedig wrth i fyfyrwyr gymryd perchnogaeth o'u haddysg, cynnal ymchwil, a chwilio am adnoddau'n annibynnol. Bydd parodrwydd i ddysgu yn helpu i wella cadw gwybodaeth.
Y tu hwnt i'r byd academaidd, mae'r dull hwn hefyd yn annog cydweithio a gwaith tîm, sgiliau pwysig mewn lleoliadau proffesiynol, ac yn hybu meddwl rhyngddisgyblaethol oherwydd bod problemau byd go iawn yn aml yn deillio o lawer o wahanol feysydd.
Yn olaf, mae dysgu o'r dull problem yn addas ar gyfer ystod eang o gynulleidfaoedd a dysgwyr, gan sicrhau perthnasedd mewn amgylcheddau addysgol amrywiol. Yn greiddiol iddo, mae Dysgu Seiliedig ar Broblemau yn ddull addysgol sy'n anelu at arfogi myfyrwyr â'r sgiliau, y meddylfryd, a'r parodrwydd sydd eu hangen mewn byd cymhleth sy'n esblygu'n barhaus.
Sut i Gymhwyso Dysgu Seiliedig ar Broblemau
Dull dysgu ar sail problemauYr arfer orau o ran gweithgareddau dysgu seiliedig ar broblemau yw cydweithredu a chynnwys. Dyma bum gweithgaredd sy'n helpu dysgu gyda'r dull hwn yn fwy effeithlon.
1. Gofynnwch gwestiynau
Wrth astudio ar eich pen eich hun, yn rheolaidd gofyn cwestiynauneu "nodau dysgu" i ysgogi meddwl. Bydd cwestiynau ag ehangder gwahanol yn awgrymu llawer o faterion gwahanol, gan ein helpu i gael golwg mwy aml-ddimensiwn a manwl. Fodd bynnag, peidiwch â gadael i'r cwestiwn fynd yn rhy bell, a chadw at bwnc y wers gymaint â phosibl.
2. Defnyddiwch sefyllfaoedd bywyd go iawn
Chwiliwch a chynhwyswch enghreifftiau go iawn i gysylltu â'r wybodaeth rydych chi wedi'i dysgu. Gellir dod o hyd i'r enghreifftiau gwych hynny'n hawdd ar rwydweithiau cymdeithasol, ar y teledu, neu mewn sefyllfaoedd sy'n digwydd o'ch cwmpas.
3. Cyfnewid gwybodaeth
Trafodwch y problemau rydych chi'n eu dysgu gydag unrhyw un, gan athrawon, ffrindiau, neu aelodau'r teulu, ar ffurf cwestiynau, trafodaethau, gofyn am farn, neu eu haddysgu i'ch ffrindiau.
Fel hyn, gallwch chi adnabod mwy o agweddau ar y broblem, ac ymarfer rhai sgiliau fel cyfathrebu, datrys problemau, meddwl yn greadigol,...
4. Byddwch yn rhagweithiol
Mae'r dechneg dysgu seiliedig ar broblem hefyd yn pwysleisio menter, hunanddisgyblaeth, a rhyngweithio i gofio gwybodaeth yn hirach. Gallwch ymchwilio i faterion sy'n ymwneud â'r pwnc hwnnw eich hun a gofyn i'ch athro am help os ydych chi'n cael anhawster.
5. Cymerwch nodiadau
Er ei fod yn ffordd newydd o ddysgu, peidiwch ag anghofio am y traddodiadol hwnnw cymryd nodiadauyn dra angenrheidiol hefyd. Un pwynt i'w nodi yw na ddylech ei gopïo yn union fel y mae yn y llyfr, ond yn hytrach ei ddarllen a'i ysgrifennu yn eich geiriau eich hun.
Mae'r dulliau hyn yn gwella meddwl beirniadol, datrys problemau, a dealltwriaeth, gan wneud dysgu ar sail problemau yn ddull dysgu deinamig a diddorol sy'n annog cyfranogiad gweithredol a dealltwriaeth ddyfnach.
Beth yw Enghreifftiau o Ddysgu Seiliedig ar Broblemau?
O ysgol uwchradd i addysg uwch, mae PBL yn ddull a ffefrir gan athrawon a gweithwyr proffesiynol. Mae'n ddull hyblyg a deinamig y gellir ei ddefnyddio ar draws sawl maes.
Disgrifir rhai enghreifftiau o weithgareddau dysgu seiliedig ar broblemau fel a ganlyn. Mae'r senarios PBL byd go iawn hyn yn dangos sut y gellir cymhwyso'r ymagwedd addysgol hon ar draws amrywiol feysydd a lefelau addysg, gan gynnig profiadau dysgu trochi a datblygiad sgiliau ymarferol i fyfyrwyr.
1. Diagnosis a Thriniaeth Gofal Iechyd (Addysg Feddygol)
- Senario: Cyflwynir achos claf cymhleth yn ymwneud â chlaf â symptomau lluosog i fyfyrwyr meddygol. Rhaid iddynt weithio ar y cyd i wneud diagnosis o gyflwr y claf, cynnig cynllun triniaeth, ac ystyried cyfyng-gyngor moesegol.
- Canlyniad: Mae myfyrwyr yn datblygu sgiliau rhesymu clinigol, yn dysgu gweithio mewn timau meddygol, ac yn cymhwyso gwybodaeth ddamcaniaethol i senarios cleifion go iawn.
2. Strategaeth Busnes a Marchnata (Rhaglenni MBA)
- Senario: Rhoddir achos busnes sy'n ei chael hi'n anodd i fyfyrwyr MBA a rhaid iddynt ddadansoddi ei sefyllfa ariannol, sefyllfa'r farchnad a'i thirwedd gystadleuol. Maent yn gweithio mewn timau i lunio strategaeth fusnes gynhwysfawr a chynllun marchnata.
- Canlyniad: Mae myfyrwyr yn dysgu cymhwyso damcaniaethau busnes i sefyllfaoedd yn y byd go iawn, gwella eu sgiliau datrys problemau a gwaith tîm, a chael profiad ymarferol mewn gwneud penderfyniadau strategol.
3. Dadansoddiad Achos Cyfreithiol (Ysgol y Gyfraith)
- Senario: Cyflwynir achos cyfreithiol cymhleth i fyfyrwyr y gyfraith sy'n ymwneud â materion cyfreithiol lluosog a chynseiliau sy'n gwrthdaro. Rhaid iddynt ymchwilio i gyfreithiau, a chynseiliau perthnasol, a chyflwyno eu dadleuon fel timau cyfreithiol.
- Canlyniad: Mae myfyrwyr yn gwella eu sgiliau ymchwil cyfreithiol, meddwl beirniadol, a chyfathrebu perswadiol, gan eu paratoi ar gyfer ymarfer cyfreithiol.
Siop Cludfwyd Allweddol
Sut i drawsnewid y dull PBL clasurol yn y byd modern? Mae dull PBL newydd ar hyn o bryd gan lawer o ysgolion mawreddog yn cyfuno arferion ffisegol a digidol, sydd wedi'i brofi mewn llawer o achosion llwyddiannus.
Ar gyfer athrawon a hyfforddwyr, defnyddio offer cyflwyno rhyngweithiol a deniadol fel AhaSlides gall helpu dysgu o bell a dysgu ar-leinyn fwy effeithlon a chynhyrchiol. Mae ganddo'r holl nodweddion uwch i warantu profiadau dysgu di-dor.
🔥 Ymunwch â'r defnyddwyr gweithredol 50K+ sydd wedi bod yn llwyddiannus yn gwella ansawdd eu haddysgu dysgu yn yr ystafell ddosbarth AhaSlides. Cynnig cyfyngedig. Peidiwch â cholli allan!
Cwestiynau Cyffredin
Beth yw'r dull dysgu seiliedig ar broblem (PBL)?
Mae Dysgu Seiliedig ar Broblemau (PBL) yn ddull addysgol lle mae myfyrwyr yn dysgu trwy fynd ati i ddatrys problemau neu senarios yn y byd go iawn. Mae'n pwysleisio meddwl beirniadol, cydweithio, a chymhwyso gwybodaeth yn ymarferol.
Beth yw enghraifft o broblem Dysgu Seiliedig ar Broblemau?
Enghraifft o PBL yw: "Ymchwilio i achosion poblogaethau pysgod sy'n dirywio a materion ansawdd dŵr mewn ecosystem afon leol. Cynnig ateb ar gyfer adfer ecosystemau a chynllunio ymgysylltiad cymunedol."
Sut gellir defnyddio Dysgu Seiliedig ar Broblemau yn yr ystafell ddosbarth?
Yn yr ystafell ddosbarth, mae Dysgu Seiliedig ar Broblemau yn golygu cyflwyno problem yn y byd go iawn, ffurfio grwpiau myfyrwyr, arwain ymchwil a datrys problemau, annog cynigion a chyflwyniadau datrysiadau, hwyluso trafodaethau, a hyrwyddo myfyrio. Mae'r dull hwn yn meithrin ymgysylltiad ac yn rhoi sgiliau ymarferol i fyfyrwyr.
Tags: Dysgu Gweithredol
