Beth yw Dysgu Gweithredol? | Cysyniad, Enghreifftiau, ac Arferion | Wedi'i ddiweddaru yn 2024

Beth yw dysgu gweithredol? A yw dysgu gweithredol o fudd i bob math o ddysgwyr?

Dysgu gweithredol yw un o’r dulliau addysgu mwyaf poblogaidd ac effeithiol a ddefnyddir mewn addysg heddiw.

Dysgu gyda hwyl, gweithgareddau ymarferol, cydweithio grŵp, mynd ar daith maes ddiddorol, a mwy. Mae'r holl bethau hyn yn swnio fel elfennau o ystafell ddosbarth ddelfrydol, iawn? Wel, nid ydych yn bell i ffwrdd.

Plymiwch i mewn i ddysgu mwy am y dull arloesol hwn o ddysgu.

Trosolwg

Tabl Cynnwys

• Beth yw Dysgu Gweithredol?
• Beth yw'r Gwahaniaeth rhwng Dysgu Goddefol a Dysgu Gweithredol?
• Pam fod Dysgu Gweithredol yn Bwysig?
• Beth yw'r 3 Strategaeth Dysgu Gweithredol?
  • Beth yw'r dull Meddwl/Paru/Rhannu?
  • Beth yw'r dull Jig-so?
  • Beth yw'r dull Muddiest Point?
• Sut i Ddod yn Ddysgwyr Actif?
• Sut gall Athrawon Hyrwyddo Dysgu Gweithredol?

Beth yw Dysgu Gweithredol?

Beth yw dysgu gweithredol yn eich meddwl? Rwy’n gwarantu eich bod wedi clywed am ddysgu gweithredol gannoedd o weithiau o’r blaen, efallai gan eich athrawon, eich cyd-ddisgyblion, eich tiwtoriaid, eich rhieni, neu oddi ar y rhyngrwyd. Beth am ddysgu ar sail ymholiad?

Oeddech chi'n gwybod bod dysgu gweithredol a dysgu ar sail ymholiad yr un peth yn y bôn? Mae'r ddau ddull yn golygu bod myfyrwyr yn ymgysylltu'n weithredol â deunydd cwrs, trafodaethau, a gweithgareddau eraill yn yr ystafell ddosbarth. Mae'r dull hwn o ddysgu yn annog cyfranogiad ac ymglymiad myfyrwyr, gan wneud y profiad dysgu yn fwy ystyrlon ac effeithiol.

Diffiniwyd y cysyniad o ddysgu gweithredol yn fras gan Bonwell ac Eison fel “unrhyw beth sy’n golygu bod myfyrwyr yn gwneud pethau ac yn meddwl am y pethau y maent yn eu gwneud” (1991). Mewn dysgu gweithredol, mae myfyrwyr yn cymryd rhan yn eu dysgu trwy broses o arsylwi, ymchwilio, darganfod a chreu.

Beth yw'r 5 enghraifft o ddysgu ar sail ymholiad? Mae enghreifftiau o ddysgu ar sail ymholiad yn cynnwys Arbrofion Gwyddoniaeth, Teithiau Maes, Dadleuon Dosbarth, Prosiectau a Gwaith Grŵp.

⭐ Beth yw dysgu seiliedig ar brosiect yn yr ystafell ddosbarth? Am ragor o syniadau, edrychwch ar: Dysgu Seiliedig ar Brosiect – Pam a Sut i Roi Cynnig Arni yn 2023 (+ Enghreifftiau a Syniadau)

Awgrymiadau ar gyfer Gwell Ymgysylltu

• Offer Gorau i Addysgwyr
• Mathau o Ddysgu ac Arddulliau Dysgwyr

Beth yw'r Gwahaniaeth rhwng Dysgu Goddefol a Dysgu Gweithredol?

Beth yw dysgu gweithredol a dysgu goddefol?

Dysgu Gweithredol yn erbyn Goddefol: Beth yw'r Gwahaniaeth? Dyma'r ateb:

⭐ Am fwy o syniadau ar wneud nodiadau, edrychwch ar: 5 Dull Gorau o Cymryd Nodiadau yn y Gweithle, wedi'u diweddaru yn 2023

Pam mae Dysgu Gweithredol yn bwysig?

"Roedd myfyrwyr mewn cyrsiau heb ddysgu gweithredol 1.5 gwaith yn fwy tebygol o fethu na myfyrwyr â dysgu gweithredol." - Astudiaeth Dysgu Gweithredol gan Freeman et al. (2014)

Beth yw budd Dysgu Gweithredol? Yn hytrach nag eistedd yn y dosbarth, gwrando ar athrawon, a chymryd nodiadau fel dysgu goddefol, mae dysgu gweithredol yn ei gwneud yn ofynnol i fyfyrwyr weithredu'n fwy yn yr ystafell ddosbarth i amsugno gwybodaeth a'i roi ar waith.

Dyma’r 7 rheswm pam mae dysgu gweithredol yn cael ei annog mewn addysg:

1/ Helpu myfyrwyr i Gyflawni'r Amcanion Dysgu

Trwy ymgysylltu'n weithredol â'r deunydd, mae myfyrwyr yn fwy tebygol o ddeall a chadw'r wybodaeth y maent yn ei dysgu. Mae'r dull hwn yn sicrhau nad yw myfyrwyr yn cofio ffeithiau yn unig, ond yn wir yn deall ac yn mewnoli'r cysyniadau.

2/ Gwella Hunanymwybyddiaeth Myfyrwyr

Mae dysgu gweithredol yn annog myfyrwyr i fod yn gyfrifol am eu dysgu eu hunain. Trwy weithgareddau fel hunan-asesu, myfyrio, ac adborth gan gymheiriaid, daw myfyrwyr yn fwy ymwybodol o'u cryfderau, gwendidau, a meysydd i'w gwella. Mae'r hunanymwybyddiaeth hon yn sgil werthfawr i bob myfyriwr sy'n ymestyn y tu hwnt i'r ystafell ddosbarth.

3/ Angen Paratoi Myfyriwr

Mae dysgu gweithredol yn aml yn cynnwys paratoi cyn sesiynau dosbarth. Gallai hyn gynnwys darllen deunyddiau, gwylio fideos, neu gynnal ymchwil. Trwy ddod i'r dosbarth gyda rhywfaint o wybodaeth gefndir, mae myfyrwyr mewn sefyllfa well i gymryd rhan weithredol mewn trafodaethau a gweithgareddau, gan arwain at brofiadau dysgu mwy effeithlon.

4/ Cynyddu Ymgysylltiad

Mae dulliau dysgu gweithredol yn dal sylw myfyrwyr ac yn cynnal eu diddordeb. Boed hynny trwy drafodaethau grŵp, arbrofion ymarferol, neu deithiau maes, mae'r gweithgareddau hyn yn cadw myfyrwyr yn ymgysylltu ac yn cael eu cymell i ddysgu, gan leihau'r tebygolrwydd o ddiflastod a diffyg diddordeb.

5/ Ysgogi Meddwl Creadigol

Pan gyflwynir problemau neu senarios yn y byd go iawn, caiff myfyrwyr mewn amgylcheddau dysgu gweithredol eu gwthio i ddod o hyd i atebion arloesol ac archwilio gwahanol safbwyntiau, gan feithrin dealltwriaeth ddyfnach o'r pwnc dan sylw.

6/ Hybu Cydweithio

Mae llawer o weithgareddau dysgu gweithredol yn cynnwys gwaith grŵp a chydweithio, yn enwedig pan ddaw i addysg coleg. Mae myfyrwyr yn dysgu cyfathrebu'n effeithiol, rhannu syniadau, a chydweithio i gyflawni nod cyffredin. Mae'r sgiliau hyn yn hanfodol ar gyfer llwyddiant mewn lleoliadau academaidd a phroffesiynol.

7/ Paratoi ar gyfer Bywyd Proffesiynol

Beth yw ystyr Dysgu Gweithredol mewn bywydau proffesiynol? Mewn gwirionedd, mae'r rhan fwyaf o weithleoedd yn amgylcheddau dysgu gweithredol lle disgwylir i weithwyr geisio gwybodaeth, diweddaru sgiliau, ymarfer hunanreolaeth, a gweithredu heb oruchwyliaeth gyson. Felly, gall bod yn gyfarwydd â dysgu gweithredol ers ysgol uwchradd baratoi myfyrwyr ar gyfer wynebu eu bywydau proffesiynol yn well yn y dyfodol.

Beth yw'r 3 Strategaeth Dysgu Gweithredol?

Mae strategaeth dysgu gweithredol yn hanfodol er mwyn ennyn diddordeb dysgwyr mewn meddwl dwfn am y pwnc yn eich cwrs. Mae’r dulliau dysgu gweithredol mwyaf cyffredin yn cynnwys Meddwl/Paru/Rhannu, Jig-so, a Muddiest Point.

Beth yw'r dull Meddwl/Paru/Rhannu?

Meddwl-par-rhannu yw a strategaeth dysgu cydweithredol lle mae myfyrwyr yn cydweithio i ddatrys problem neu ateb cwestiwn. Mae’r strategaeth hon yn dilyn 3 cham:

• Meddyliwch: Mae'n ofynnol i fyfyrwyr feddwl yn unigol am bwnc penodol neu ateb cwestiwn.
• Pair: Mae myfyrwyr yn cael eu paru â phartner ac yn rhannu eu barn.
• Share: Mae'r dosbarth yn dod at ei gilydd yn ei gyfanrwydd. Mae pob pâr o fyfyrwyr yn rhannu crynodeb o'u trafodaeth neu'r pwyntiau allweddol a godwyd ganddynt.

Beth yw'r dull Jig-so?

Fel dull dysgu cydweithredol, mae dull Jig-so (a ddatblygwyd gyntaf gan Elliot Aronson yn 1971) yn annog myfyrwyr i weithio mewn timau a dibynnu ar ei gilydd i gael dealltwriaeth gyfannol o bynciau cymhleth.

Sut mae'n gweithio?

• Rhennir y dosbarth yn grwpiau bach, gyda phob grŵp yn cynnwys myfyrwyr a fydd yn dod yn “arbenigwyr” ar is-destun neu agwedd benodol ar y prif bwnc.
• Ar ôl y trafodaethau grŵp arbenigol, caiff myfyrwyr eu had-drefnu a'u rhoi mewn grwpiau newydd.
• Yn y grwpiau jig-so, mae pob myfyriwr yn cymryd tro i rannu eu harbenigedd ar eu his-destun gyda'u cyfoedion.

Beth yw'r dull Muddiest Point?

Mae The Muddiest Point yn dechneg asesu ystafell ddosbarth (CAT) sy'n rhoi cyfleoedd i fyfyrwyr nodi'r hyn y maent fwyaf aneglur a dryslyd yn ei gylch, sy'n wahanol i'r pwynt Cliriaf lle mae'r myfyriwr yn deall y cysyniad yn llawnaf.

Mae'r Muddiest Point yn fwyaf addas ar gyfer myfyrwyr sydd bob amser yn ymddwyn yn betrusgar, yn swil ac yn teimlo embaras yn y dosbarth. Ar ddiwedd gwers neu weithgaredd dysgu, gall myfyrwyr Gofynnwch am Adborth ac Ysgrifennwch y Pwyntiau Mwyaf Mwdlyd ar ddarn o bapur neu lwyfan digidol. Gellir gwneud hyn yn ddienw i annog gonestrwydd a didwylledd.

Sut i Ddod yn Ddysgwyr Actif?

I ddod yn ddysgwr gweithredol, gallech roi cynnig ar rai technegau dysgu gweithredol fel a ganlyn:

• Gwnewch nodiadau o'r prif bwyntiau yn eich geiriau eich hun
• Crynhowch yr hyn rydych chi'n ei ddarllen
• Eglurwch beth rydych chi wedi'i ddysgu i rywun arall, er enghraifft, addysgu cyfoedion, neu drafodaeth grŵp.
• Gofynnwch gwestiynau penagored am y deunydd wrth i chi ddarllen neu astudio
• Creu cardiau fflach gyda chwestiynau ar un ochr ac atebion ar yr ochr arall.
• Cadwch ddyddiadur lle rydych chi'n ysgrifennu myfyrdodau ar yr hyn rydych chi wedi'i ddysgu.
• Creu mapiau meddwl gweledol i gysylltu cysyniadau, syniadau a pherthnasoedd allweddol o fewn pwnc.
• Archwiliwch lwyfannau ar-lein, efelychiadau, ac offer rhyngweithiol sy'n gysylltiedig â'ch pwnc.
• Cydweithio â chyd-ddisgyblion ar brosiectau grŵp sydd angen ymchwil, dadansoddi a chyflwyno canfyddiadau.
• Heriwch eich hun i feddwl yn feirniadol trwy ofyn cwestiynau Socrataidd fel “Pam?” a “Sut?” i dreiddio'n ddyfnach i'r deunydd.
• Trowch eich dysgu yn gêm trwy greu cwisiau, heriau, neu gystadlaethau sy'n eich ysgogi i archwilio'r cynnwys yn fwy trylwyr.

Sut gall Athrawon Hyrwyddo Dysgu Gweithredol?

Yr allwedd i ddysgu cynhyrchiol yw ymgysylltu, yn enwedig pan ddaw i ddysgu gweithredol. I athrawon ac addysgwyr, mae sefydlu dosbarth sy'n cynnal ffocws ac ymgysylltiad cryf myfyrwyr, yn cymryd amser ac ymdrech.

Gyda AhaSlides, gall athrawon gyflawni'r nod hwn yn hawdd trwy gyflwyniadau a gweithgareddau rhyngweithiol. Dyma sut y gall athrawon ddefnyddio AhaSlides i hyrwyddo dysgu gweithredol:

• Cwisiau a Phleidleisiau Rhyngweithiol
• Trafodaethau Dosbarth
• Ystafell Ddosbarth Flipped
• Adborth ar Unwaith
• Holi ac Ateb dienw
• Dadansoddiad Data Gwib

Cyf: Rhaglen i Raddedigion | NYU