På tværs af de undervisere, facilitatorer og L&D-ledere, vi arbejder med, dukker ét tema op igen og igen: De sessioner, der skaber mest engagement, er ikke dem med de bedste slides eller det mest polerede indhold. Det er dem, hvor deltagerne var med til at forme, hvad der skete i rummet.
For mange af de praktikere, vi taler med, er dette ikke længere en rar ting. Samskabelse – at involvere eleverne i designet af læringsoplevelsen – er ved at blive afgørende for, at træning rent faktisk holder stik.
Sådan ser co-creation ud
Det er mindre dramatisk, end det lyder. I praksis handler det om ting som: at bede deltagerne om at afsløre deres reelle udfordringer før eller i starten af en session, og derefter justere dagsordenen baseret på, hvad der kommer tilbage. At lade gruppen rangere, hvilke emner eller teknikker der betyder mest for dem. At bruge anonyme input til at få ærlig, original tænkning i stedet for at folk sætter pris på den, der taler først. At lave meningsmålinger efter nøgleafsnit for at finde ud af, hvad der landede – og rent faktisk bruge det til at forme den næste session.
Ingen seks måneders omlægning. Bare en villighed til at lukke rummet ind og simple, letstartede, interaktive præsentationsplatforme.
Hvorfor det virker
Tre ting gør co-creation mere relevant lige nu end nogensinde.
For det første er opmærksomheden sparsom. Når folk bliver taget ud af deres hverdag for at blive undervist, skal indholdet føles umiddelbart relevant – ikke teoretisk brugbart, men brugbart for dem lige nu. Samskabelse lukker det hul, fordi eleverne fortalte dig, hvad de havde brug for.
For det andet ændrede AI indholdsspillet, men ikke forbindelsesspillet. AI er genial til at generere indhold hurtigere, men mere indhold løser ikke det virkelige problem: Synes personen i rummet, at denne session er deres tid værd? AI håndterer udbud. Co-creation håndterer efterspørgsel.
For det tredje falder engagementet, og den gamle strategi fungerer ikke.Gallups seneste globale data viser, at engagementet er på det laveste niveau i årevis, og forskning viser konsekvent, at kun en lille del af de studerende anvender det, de lærer, tilbage i jobbet. De praktikere, der går imod denne tendens, har én ting til fælles: de er holdt op med at levere til folk og er begyndt at bygge sammen med dem.
Udfordringen
Lad os være ærlige – co-creation kræver, at facilitatorer giver noget af kontrollen fra sig. Du ender måske et sted, du ikke havde planlagt. Sessionen føles måske lidt mindre poleret. Og når du beder om ærlig feedback, hører du måske, at noget, du havde brugt ugevis på at forberede, ikke lykkedes.
Men praktikere, der gør dette godt, bliver ved med at sige det samme: at ubehag er pointen. En lidt mere rodet session, hvor folk er oprigtigt engagerede, slår en perfekt struktureret en, hvor de mentalt har tjekket ud.
Sådan starter du
Du behøver ikke at omdesigne hele dit program. Start med én session og ét træk:
Før sessionen, spørg deltagerne, hvad de håber at få med sig. Under sessionen, vis en live-ordsky, og lad rummet fortælle dig, hvad der er top-in-mind – du vil se mønstre på få sekunder, der ville tage 20 minutters rundbordsdiskussion. Efter sessionen, spørg, hvad der landede, og hvad der ikke gjorde. Brug det næste gang.
Det er det. Det er samskabelse i sin enkleste form. Og når du først ser rummet ændre sig, vender du aldrig tilbage til at gøre det på den gamle måde.
Hvis co-creation allerede fungerer i dine sessioner, og du overvejer at udrulle det på tværs af din organisation, kan vi hjælpe med det. Send os en besked. link.
Referencer
- Gallup, "Tilstanden på den globale arbejdsplads 2025" — gallup.com/workplace/349484/state-of-the-global-workplace.aspx
- Gallup, "Medarbejderengagementet falder til det laveste niveau i 10 år" — gallup.com/workplace/692954/anemic-employee-engagement-points-leadership-challenges.aspx
- TalentLMS, "L&D-rapporten 2026: Status for læring på arbejdspladsen" — talentlms.com/research/learning-development-report-2026
- Vækstteknik, "12 L&D-trends for 2025" — growthengineering.co.uk/learning-trends
