Udfordringen
Karol stod over for et klassisk moderne klasseværelsesdilemma. De studerendes opmærksomhedsspænd blev kapret af smartphones - "De yngre generationer ser ud til at have kortere opmærksomhedsspænd. De studerende scroller altid efter noget under forelæsningerne."
Men det større problem? Hans klogeste elever forblev tavse. "Folk er generte. De vil ikke blive grinet af foran hele gruppen. Så de er ikke særlig villige til at svare på spørgsmål." Hans klasseværelse var fyldt med geniale hjerner, der aldrig sagde noget.
løsningen
I stedet for at kæmpe imod smartphones besluttede Karol at bruge dem til noget nyttigt. "Jeg ville have, at de studerende brugte deres mobile enheder til noget relateret til forelæsningen - så jeg brugte AhaSlides til icebreakers og til at afholde quizzer og prøver."
Det afgørende var anonym deltagelse: "Det vigtige er at engagere dem på en anonym måde. Folk er generte... De er kloge, intelligente, men de er lidt generte - de behøver ikke at bruge deres rigtige navn."
Pludselig blev hans mest stille elever hans mest aktive deltagere. Han brugte også dataene til at give eleverne feedback i realtid: "Jeg laver quizzer og afstemninger for at vise lokalet, om de er klar til den kommende eksamen eller ej... At vise resultaterne på skærmen kan hjælpe dem med at styre deres egen forberedelse."
Resultatet
Karol forvandlede telefonforstyrrelser til læringsengagement, samtidig med at han gav alle studerende en stemme i sine filosofiforelæsninger.
"Kæmp ikke imod mobiltelefonen – brug den." Hans tilgang forvandlede potentielle fjender i klasseværelset til magtfulde allierede i læringen.
"Hvis de kan gøre noget for at være involveret i forelæsninger, øvelser og undervisning uden at blive anerkendt som individer, så er det en stor fordel for dem."
Vigtigste resultater:
- Telefoner blev læringsværktøjer i stedet for distraktioner
- Anonym deltagelse gav generte elever en stemme
- Realtidsdata afslørede videnshuller og forbedrede undervisningsbeslutninger
- Studerende kunne måle deres egen eksamensberedskab gennem øjeblikkelige resultater
Professor Chrobak bruger nu AhaSlides til:
Interaktive filosofiske diskussioner - Anonym afstemning lader generte elever dele komplekse tanker
Forståelsestjek i realtid - Quizzer afslører videnshuller under forelæsninger
Feedback om eksamensforberedelse - Eleverne ser resultater med det samme for at måle deres parathed
Engagerende isbrydere - Mobilvenlige aktiviteter, der fanger opmærksomheden fra starten
"Du er nødt til at afbryde din forelæsning, hvis du virkelig vil gøre den effektiv. Du er nødt til at ændre dine studerendes tankegang ... for at sikre, at de ikke falder i søvn."
"Det var vigtigt for mig at have mange testmuligheder, men at det ikke skulle være for dyrt. Jeg køber det som privatperson, ikke som institution. Den nuværende pris er helt acceptabel."
