Η βουή στην τάξη 314 ήταν ηλεκτρισμένη. Οι μαθητές που συνήθως κάθονταν καμπουριασμένοι στις θέσεις τους έγερναν μπροστά, με τα τηλέφωνά τους στο χέρι, πατώντας μανιωδώς τις απαντήσεις. Η συνήθως ήσυχη γωνιά έσφυζε από ψιθυριστές συζητήσεις. Τι άλλαξε αυτό το συνηθισμένο απόγευμα Τρίτης; Μια απλή δημοσκόπηση που ζητούσε από τους μαθητές να προβλέψουν το αποτέλεσμα ενός πειράματος χημείας.
Αυτή είναι η δύναμη του ψηφοφορία στην τάξη—μετατρέπει τους παθητικούς ακροατές σε ενεργούς συμμετέχοντες, μετατρέπει τις υποθέσεις σε αποδεικτικά στοιχεία και κάνει κάθε φωνή να ακουστεί. Ωστόσο, με πάνω από το 80% των εκπαιδευτικών να αναφέρουν ανησυχίες σχετικά με την εμπλοκή των μαθητών και έρευνες που δείχνουν ότι οι μαθητές μπορούν να ξεχάσουν νέες έννοιες μέσα σε 20 λεπτά χωρίς ενεργή συμμετοχή, το ερώτημα δεν είναι αν πρέπει να χρησιμοποιήσετε δημοσκοπήσεις στην τάξη — είναι πώς να το κάνετε αποτελεσματικά.
Πίνακας περιεχομένων
Τι είναι η δημοσκόπηση στην τάξη και γιατί έχει σημασία το 2025;
Η δημοσκόπηση στην τάξη είναι μια διαδραστική μέθοδος διδασκαλίας που χρησιμοποιεί ψηφιακά εργαλεία για τη συλλογή απαντήσεων σε πραγματικό χρόνο από τους μαθητές κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.Σε αντίθεση με την παραδοσιακή διαδικασία συλλογής χεριών, οι δημοσκοπήσεις επιτρέπουν σε κάθε μαθητή να συμμετέχει ταυτόχρονα, παρέχοντας παράλληλα στους εκπαιδευτικούς άμεσα δεδομένα σχετικά με την κατανόηση, τις απόψεις και τα επίπεδα εμπλοκής.
Η ανάγκη για αποτελεσματικά εργαλεία εμπλοκής δεν ήταν ποτέ μεγαλύτερη. Πρόσφατη έρευνα αποκαλύπτει ότι οι μαθητές που ασχολούνται με το θέμα έχουν 2.5 φορές περισσότερες πιθανότητες να πουν ότι λαμβάνουν άριστους βαθμούς και 4.5 φορές περισσότερες πιθανότητες να είναι αισιόδοξοι για το μέλλον σε σύγκριση με τους συνομηλίκους τους που δεν ασχολούνται με το θέμα. Ωστόσο, το 80% των εκπαιδευτικών δηλώνουν ότι ανησυχούν για τη συμμετοχή των μαθητών τους στη μάθηση στην τάξη.
Η επιστήμη πίσω από τις διαδραστικές δημοσκοπήσεις
Όταν οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά σε δημοσκοπήσεις, ενεργοποιούνται ταυτόχρονα αρκετές γνωστικές διεργασίες:
- Άμεση γνωστική εμπλοκή:Έρευνα της Donna Walker Tileston δείχνει ότι οι ενήλικες μαθητές μπορούν να απορρίψουν νέες πληροφορίες εντός 20 λεπτών, εκτός εάν ασχοληθούν ενεργά με αυτές. Η δημοσκόπηση αναγκάζει τους μαθητές να επεξεργάζονται και να απαντούν σε αυτές αμέσως.
- Ενεργοποίηση της μάθησης από ομοτίμους:Όταν εμφανίζονται τα αποτελέσματα της δημοσκόπησης, οι μαθητές συγκρίνουν φυσικά τον τρόπο σκέψης τους με τους συμμαθητές τους, πυροδοτώντας την περιέργεια για διαφορετικές οπτικές γωνίες και εμβαθύνοντας την κατανόησή τους.
- Μεταγνωστική επίγνωση:Βλέποντας την απάντησή τους παράλληλα με τα αποτελέσματα της τάξης, οι μαθητές αναγνωρίζουν τα κενά γνώσης και προσαρμόζουν τις στρατηγικές μάθησης.
- Ασφαλής συμμετοχή:Οι ανώνυμες δημοσκοπήσεις εξαλείφουν τον φόβο του δημοσίου λάθους, ενθαρρύνοντας τη συμμετοχή από συνήθως ήσυχους μαθητές.
Στρατηγικοί τρόποι χρήσης των δημοσκοπήσεων στην τάξη για μέγιστο αντίκτυπο
Σπάστε τον πάγο με διαδραστικές δημοσκοπήσεις
Ξεκινήστε το μάθημα ή την ενότητα ρωτώντας τους μαθητές τι ελπίζουν να μάθουν ή τι τους ανησυχεί σχετικά με το θέμα.
Παράδειγμα δημοσκόπησης:«Ποια είναι η μεγαλύτερη ερώτησή σας σχετικά με τη φωτοσύνθεση;»
Μια ανοιχτή δημοσκόπηση ή ένας τύπος διαφάνειας ερωτήσεων και απαντήσεων στο AhaSlides λειτουργεί καλύτερα σε αυτήν την περίπτωση, επιτρέποντας στους μαθητές να απαντήσουν σε μία ή δύο προτάσεις. Μπορείτε να διαβάσετε τις ερωτήσεις αμέσως ή να τις απαντήσετε στο τέλος του μαθήματος. Σας βοηθούν να προσαρμόσετε τα μαθήματα στα ενδιαφέροντα των μαθητών και να αντιμετωπίσετε προληπτικά τις παρανοήσεις.
Έλεγχοι Κατανόησης
Κάντε παύσεις κάθε 10-15 λεπτά για να βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές σας ακολουθούν. Ρωτήστε τους μαθητές σας πόσο καλά καταλαβαίνουναυτό.
Παράδειγμα δημοσκόπησης:«Σε μια κλίμακα από το 1 έως το 5, πόσο σίγουροι αισθάνεστε για την επίλυση αυτού του είδους των εξισώσεων;»
- 5 (Πολύ σίγουρος/η)
- 1 (Πολύ μπερδεμένος/η)
- 2 (Κάπως μπερδεμένο)
- 3 (Ουδέτερο)
- 4 (Αρκετά σίγουρος/η)
Μπορείτε επίσης να ενεργοποιήσετε την προηγούμενη γνώση και να δημιουργήσετε επένδυση στο αποτέλεσμα, δημιουργώντας μια δημοσκόπηση πρόβλεψης, όπως: "Τι πιστεύετε ότι θα συμβεί όταν προσθέσουμε οξύ σε αυτό το μέταλλο;"
- Α) Δεν θα συμβεί τίποτα
- Β) Θα κάνει φουσκάλες και θα αφρίζει
- Γ) Θα αλλάξει χρώμα
- Δ) Θα ζεσταθεί
Δημοσκοπήσεις για τα εισιτήρια εξόδου
Αντικαταστήστε τα έντυπα εισιτήρια εξόδου με γρήγορες ζωντανές δημοσκοπήσεις που παρέχουν άμεσα δεδομένα και ελέγξτε εάν οι μαθητές μπορούν να εφαρμόσουν τη νέα μάθηση σε νέες καταστάσεις. Για αυτήν τη δραστηριότητα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη μορφή πολλαπλής επιλογής ή ανοιχτού τύπου.
Παράδειγμα δημοσκόπησης:«Ποιο είναι ένα πράγμα από το σημερινό μάθημα που σε εκπλήσσει;»
Διαγωνιστείτε σε ένα Κουίζ
Οι μαθητές σας μαθαίνουν πάντα καλύτερα με μια φιλική δόση ανταγωνισμούΜπορείτε να δημιουργήσετε την κοινότητα της τάξης σας με διασκεδαστικές ερωτήσεις κουίζ χαμηλού στοιχήματος. Με το AhaSlides, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δημιουργήσουν ατομικά κουίζ ή ομαδικά κουίζ όπου οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν την ομάδα τους και οι βαθμολογίες θα υπολογίζονται με βάση την απόδοση της ομάδας.
Μην ξεχάσετε ένα έπαθλο για τον νικητή!
Κάντε επόμενες ερωτήσεις
Παρόλο που αυτή δεν είναι δημοσκόπηση, το να επιτρέψετε στους μαθητές σας να κάνουν συμπληρωματικές ερωτήσεις είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να κάνετε την τάξη σας πιο διαδραστική. Μπορεί να έχετε συνηθίσει να ζητάτε από τους μαθητές σας να σηκώνουν το χέρι τους για ερωτήσεις. Αλλά η χρήση της λειτουργίας ανώνυμων ερωτήσεων και απαντήσεων θα επέτρεπε στους μαθητές να είναι πιο σίγουροι όταν σας τις ρωτούν.
Δεδομένου ότι δεν αισθάνονται όλοι οι μαθητές σας άνετα με το να σηκώνουν το χέρι τους, μπορούν αντ' αυτού να δημοσιεύσουν τις ερωτήσεις τους ανώνυμα.
Οι καλύτερες δωρεάν εφαρμογές και εργαλεία δημοσκόπησης στην τάξη
Διαδραστικές πλατφόρμες σε πραγματικό χρόνο
AhaSlides
- Δωρεάν βαθμίδα:Έως 50 ζωντανοί συμμετέχοντες ανά συνεδρία
- Ξεχωριστά χαρακτηριστικά:Μουσική κατά τη διάρκεια των ψηφοφοριών, "απάντηση όποτε" για υβριδική μάθηση, εκτεταμένοι τύποι ερωτήσεων
- Καλύτερο για:Μικτές σύγχρονες/ασύγχρονες κλάσεις
Μανόμετρο
- Δωρεάν βαθμίδα:Έως 50 ζωντανοί συμμετέχοντες ανά μήνα
- Ξεχωριστά χαρακτηριστικά:Λειτουργία παρουσίασης τηλεφώνου Mentimote, ενσωματωμένο φίλτρο βωμολοχίας, όμορφες απεικονίσεις
- Καλύτερο για:Επίσημες παρουσιάσεις και συναντήσεις γονέων
Πλατφόρμες που βασίζονται σε έρευνες
Google Forms
- Κόστος:Εντελώς δωρεάν
- Ξεχωριστά χαρακτηριστικά:Απεριόριστες απαντήσεις, αυτόματη ανάλυση δεδομένων, δυνατότητα offline
- Καλύτερο για:Λεπτομερής ανατροφοδότηση και προετοιμασία αξιολόγησης
Φόρμες της Microsoft
- Κόστος:Δωρεάν με λογαριασμό Microsoft
- Ξεχωριστά χαρακτηριστικά:Ενσωμάτωση με το Teams, αυτόματη βαθμολόγηση, λογική διακλάδωσης
- Καλύτερο για:Σχολεία που χρησιμοποιούν το οικοσύστημα της Microsoft
Δημιουργικά και Εξειδικευμένα Εργαλεία
Πιλέτ
- Δωρεάν βαθμίδα:Έως 3 padlets
- Ξεχωριστά χαρακτηριστικά:Απαντήσεις πολυμέσων, συνεργατικοί τοίχοι, διάφορες διατάξεις
- Καλύτερο για:Καταιγισμός ιδεών και δημιουργική έκφραση
AnswerGarden
- Κόστος:Εντελώς δωρεάν
- Ξεχωριστά χαρακτηριστικά:Σύννεφα λέξεων σε πραγματικό χρόνο, δεν απαιτείται εγγραφή, με δυνατότητα ενσωμάτωσης
- Καλύτερο για:Γρήγοροι έλεγχοι λεξιλογίου και ανταλλαγή ιδεών
Βέλτιστες πρακτικές για αποτελεσματική δημοσκόπηση στην τάξη
Αρχές Σχεδιασμού Ερωτήσεων
1. Κάντε κάθε ερώτηση εύλογη:Αποφύγετε τις «ευκαιριακές» απαντήσεις που κανένας μαθητής δεν θα επέλεγε ρεαλιστικά. Κάθε επιλογή θα πρέπει να αντιπροσωπεύει μια γνήσια εναλλακτική λύση ή μια παρανόηση.
2. Στοχεύστε σε κοινές παρανοήσειςΣχεδιάστε περισπασμούς με βάση τυπικά λάθη των μαθητών ή εναλλακτική σκέψη.
Παράδειγμα:«Γιατί βλέπουμε τις φάσεις της σελήνης;»
- Α) Η σκιά της Γης μπλοκάρει το ηλιακό φως (κοινή παρανόηση)
- Β) Η τροχιά της Σελήνης αλλάζει γωνία ως προς τη Γη (σωστό)
- Γ) Τα σύννεφα καλύπτουν τμήματα της σελήνης (κοινή παρανόηση)
- Δ) Η Σελήνη πλησιάζει και απομακρύνεται από τη Γη (κοινή παρανόηση)
3. Συμπεριλάβετε επιλογές "Δεν γνωρίζω"Αυτό αποτρέπει τις τυχαίες εικασίες και παρέχει ειλικρινή δεδομένα σχετικά με την κατανόηση των μαθητών.
Οδηγίες για το χρονοδιάγραμμα και τη συχνότητα
Στρατηγικός συγχρονισμός:
- Έναρξη ψηφοφοριών:Δημιουργήστε ενέργεια και αξιολογήστε την ετοιμότητά σας
- Δημοσκοπήσεις στα μέσα του μαθήματος:Ελέγξτε την κατανόησή σας πριν προχωρήσετε
- Κλείσιμο των δημοσκοπήσεων:Εδραίωση της μάθησης και σχεδιασμός των επόμενων βημάτων
Συστάσεις συχνότητας:
- Στοιχειώδης:2-3 δημοσκοπήσεις ανά 45λεπτο μάθημα
- Γυμνάσιο:3-4 δημοσκοπήσεις ανά 50λεπτο μάθημα
- Λύκειο:2-3 δημοσκοπήσεις ανά περίοδο μπλοκ
- Ανώτερη εκπαίδευση:4-5 ψηφοφορίες ανά 75λεπτη διάλεξη
Δημιουργία Περιβαλλόντων Δημοσκόπησης χωρίς Συμμετοχή
- Ανώνυμος από προεπιλογήΕκτός αν υπάρχει κάποιος συγκεκριμένος παιδαγωγικός λόγος, διατηρήστε τις απαντήσεις ανώνυμες για να ενθαρρύνετε την ειλικρινή συμμετοχή.
- Πολλαπλοί τρόποι συμμετοχήςΠροσφέρετε επιλογές σε μαθητές που ενδέχεται να μην διαθέτουν συσκευές ή να προτιμούν διαφορετικές μεθόδους απόκρισης.
- Πολιτιστική ευαισθησίαΒεβαιωθείτε ότι οι ερωτήσεις και οι επιλογές απαντήσεων της δημοσκόπησης είναι προσβάσιμες και σέβονται τα διαφορετικά υπόβαθρα.
- Ζητήματα προσβασιμότητας:Χρησιμοποιήστε εργαλεία που λειτουργούν με προγράμματα ανάγνωσης οθόνης και παρέχετε εναλλακτικές μορφές όταν χρειάζεται.
Αντιμετώπιση Συνηθισμένων Προκλήσεων στις Δημοσκοπήσεις στην Τάξη
Τεχνικά προβλήματα
Πρόβλημα:Οι μαθητές δεν έχουν πρόσβαση στην ψηφοφορία
Λύσεις:
- Να έχετε μια εφεδρική επιλογή χαμηλής τεχνολογίας (σήκωμα χεριού, απαντήσεις σε χαρτί)
- Δοκιμή τεχνολογίας πριν από το μάθημα
- Παροχή πολλαπλών μεθόδων πρόσβασης (κωδικοί QR, άμεσοι σύνδεσμοι, αριθμητικοί κωδικοί)
Πρόβλημα:Θέματα συνδεσιμότητας στο Internet
Λύσεις:
- Λήψη εφαρμογών με δυνατότητα offline
- Χρησιμοποιήστε εργαλεία που λειτουργούν με SMS (π.χ. Poll Everywhere)
- Να έχετε έτοιμες τις αναλογικές δραστηριότητες δημιουργίας αντιγράφων ασφαλείας
Ζητήματα εμπλοκής
Πρόβλημα:Οι μαθητές δεν συμμετέχουν
Λύσεις:
- Ξεκινήστε με διασκεδαστικές ερωτήσεις χαμηλού ρίσκου για να νιώσετε άνετα
- Εξηγήστε την αξία των δημοσκοπήσεων για τη μάθησή τους
- Κάντε τη συμμετοχή μέρος των προσδοκιών εμπλοκής, όχι των βαθμών
- Χρησιμοποιήστε ανώνυμες επιλογές για να μειώσετε τον φόβο
Πρόβλημα:Οι ίδιοι μαθητές κυριαρχούν στις απαντήσεις
Λύσεις:
- Χρησιμοποιήστε ανώνυμες δημοσκοπήσεις για να εξισορροπήσετε τους όρους ανταγωνισμού
- Εναλλάσσεται ο/η εξηγητής/τρια των αποτελεσμάτων της δημοσκόπησης.
- Παρακολούθηση δημοσκοπήσεων με δραστηριότητες σκέψης-ζευγών-κοινής χρήσης
Παιδαγωγικές Προκλήσεις
Πρόβλημα:Τα αποτελέσματα της δημοσκόπησης δείχνουν ότι οι περισσότεροι μαθητές έκαναν λάθος
Λύσεις:
- Αυτά είναι πολύτιμα δεδομένα! Μην τα παραλείψετε
- Ζητήστε από τους μαθητές να συζητήσουν τη συλλογιστική τους σε ζευγάρια
- Επαναλάβετε τη δημοσκόπηση μετά τη συζήτηση για να δείτε αν αλλάζει ο τρόπος σκέψης
- Προσαρμόστε τον ρυθμό του μαθήματος με βάση τα αποτελέσματα
Πρόβλημα:Τα αποτελέσματα είναι ακριβώς αυτά που περιμένατε
Λύσεις:
- Η δημοσκόπησή σας μπορεί να είναι πολύ εύκολη ή προφανής
- Προσθήκη πολυπλοκότητας ή αντιμετώπιση βαθύτερων παρανοήσεων
- Χρησιμοποιήστε τα αποτελέσματα ως εφαλτήριο για δραστηριότητες επέκτασης
Ολοκληρώνοντας
Στο ταχέως μεταβαλλόμενο εκπαιδευτικό μας τοπίο, όπου η εμπλοκή των μαθητών μειώνεται και η ανάγκη για ενεργή μάθηση αυξάνεται, οι δημοσκοπήσεις στην τάξη προσφέρουν μια γέφυρα μεταξύ της παραδοσιακής διδασκαλίας και της διαδραστικής, ευέλικτης εκπαίδευσης που χρειάζονται οι μαθητές.
Το ερώτημα δεν είναι αν οι μαθητές σας έχουν κάτι πολύτιμο να συνεισφέρουν στη μάθησή τους - το έχουν. Το ερώτημα είναι αν θα τους δώσετε εργαλεία και ευκαιρίες να το μοιραστούν. Οι δημοσκοπήσεις στην τάξη, που εφαρμόζονται προσεκτικά και στρατηγικά, διασφαλίζουν ότι στην τάξη σας, κάθε φωνή μετράει, κάθε γνώμη μετράει και κάθε μαθητής έχει μερίδιο στη μάθηση που συμβαίνει.
Ξεκινήστε αύριο.Επιλέξτε ένα εργαλείο από αυτόν τον οδηγό. Δημιουργήστε μια απλή δημοσκόπηση. Κάντε μια ερώτηση που έχει σημασία. Στη συνέχεια, παρακολουθήστε την τάξη σας να μεταμορφώνεται από ένα μέρος όπου εσείς μιλάτε και οι μαθητές ακούνε, σε έναν χώρο όπου όλοι συμμετέχουν στο υπέροχο, ακατάστατο, συνεργατικό έργο της μάθησης μαζί.
αναφορές
CourseArc. (2017). Πώς να αυξήσετε την εμπλοκή των φοιτητών χρησιμοποιώντας δημοσκοπήσεις και έρευνες. Ανακτήθηκε από https://www.coursearc.com/how-to-increase-student-engagement-using-polls-and-surveys/
Project Tomorrow & Gradient Learning. (2023). Δημοσκόπηση Gradient Learning 2023 σχετικά με την εμπλοκή των μαθητώνΈρευνα σε 400+ εκπαιδευτικούς σε 50 πολιτείες.
Τάιλστον, DW (2010). Δέκα βέλτιστες πρακτικές διδασκαλίας: Πώς η έρευνα για τον εγκέφαλο, τα στυλ μάθησης και τα πρότυπα καθορίζουν τις διδακτικές ικανότητες(3η έκδοση). Corwin Press.
Ετικέτες: διαχείριση της τάξης
