Φανταστείτε μια τάξη όπου κάθε μαθητής διδάσκεται μοναδικά, καλύπτοντας τις ατομικές του μαθησιακές προτιμήσεις. Αν και μπορεί να φαίνεται σαν όνειρο, η κατανόηση των διαφορετικών στυλ μάθησης είναι το κλειδί για να γίνει πραγματικότητα. Με την εξερεύνηση των διαφόρων είδη μαθησιακών στυλ, μπορούμε να ξεκλειδώσουμε βαθιές ιδέες που ενδυναμώνουν τόσο τους εκπαιδευτικούς όσο και τους μαθητές.
Επομένως, σε αυτήν την ανάρτηση ιστολογίου, θα εμβαθύνουμε σε 8 διαφορετικούς τύπους μαθησιακών στυλ και διαφορετικούς τύπους μαθητών για να δούμε πώς οι εκπαιδευτικοί μπορούν να τους προσαρμόσουν για να βελτιώσουν την μαθησιακή εμπειρία των μαθητών.
| Ποιο μαθησιακό στυλ είναι λιγότερο κοινό; | Κιναισθητικό στυλ μάθησης. |
| Ποιο είναι το καλύτερο στυλ μάθησης; | Εξαρτάται από τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία των μαθητών. |
Πίνακας περιεχομένων
Το μοντέλο VARK: Οι 4 διαφορετικοί τύποι μαθητών
Το μοντέλο VARK, που αναπτύχθηκε από τον Neil Fleming, είναι ένα ευρέως αναγνωρισμένο πλαίσιο που κατηγοριοποιεί διαφορετικούς τύπους μαθητών σε τέσσερις ομάδες με βάση το στυλ πρόσληψης πληροφοριών τους.
Ξεκινήστε σε δευτερόλεπτα.
Λάβετε δωρεάν πρότυπα για την επόμενη τάξη σας. Εγγραφείτε δωρεάν και πάρτε ό,τι θέλετε από τη βιβλιοθήκη προτύπων!
🚀 Αποκτήστε δωρεάν λογαριασμό
#1 – Οπτικοί εκπαιδευόμενοι
Οπτικοί μαθητές είναι αυτοί που μαθαίνουν καλύτερα όταν μπορούν να δουν πληροφορίες μέσω οπτικών βοηθημάτων και εικόνων. Ελκύονται φυσικά από οπτικά ερεθίσματα και θεωρούν χρήσιμο να χρησιμοποιούν γραφήματα, γραφήματα, διαγράμματα και βίντεο για να κατανοούν και να θυμούνται πληροφορίες.
Οι οπτικοί εκπαιδευόμενοι επωφελούνται επίσης από τη χρήση χρωμάτων για την οργάνωση σημειώσεων και τη δημιουργία οπτικών χαρτών για τη χωρική διάταξη των πληροφοριών. Όταν οι πληροφορίες παρουσιάζονται οπτικά, οι οπτικοί μαθητές τείνουν να τις θυμούνται και να τις ανακαλούν πιο εύκολα.
- Για παράδειγμα, όταν οι οπτικοί μαθητές μελετούν, συχνά δημιουργούν πολύχρωμους χάρτες και διαγράμματα μυαλού για να οργανώσουν οπτικά τις πληροφορίες αντί να διαβάζουν απλώς κείμενο.
Αναχώρηση: Στυλ μάθησης Honey and Mumford, ή συμβουλές για σκέψη δραστηριότητα μοιράζονται ζευγάριαs, το καλύτερο για τις τάξεις!
#2 – Ακουστικοί μαθητές
Οι ακουστικοί μαθητές κάνουν ό,τι καλύτερο μπορούν για τη μάθηση όταν οι πληροφορίες είναι με τρόπο που μπορούν να ακούσουν και να ακούσουν. Διαπρέπουν όταν μπορούν να ακούσουν διαλέξεις, να συμμετάσχουν σε ομαδικές συζητήσεις και να μιλήσουν για ιδέες.
Αυτοί οι μαθητές έχουν το ταλέντο να θυμούνται πληροφορίες ακούγοντάς τις επανειλημμένα ή μιλώντας για αυτές με άλλους. Μπορεί να τους φανεί χρήσιμο να διαβάζουν πληροφορίες δυνατά ή να χρησιμοποιούν κόλπα μνήμης που βασίζονται στον ήχο.
- Για παράδειγμα, ακουστικούς μαθητές βρίσκουν ευκολότερο να θυμούνται πληροφορίες όταν τις συζητούν με άλλους. Αναζητούν ενεργά ευκαιρίες να παρουσιάσουν τις ιδέες τους σε ομαδικές συζητήσεις. Όταν μελετούν, προτιμούν να διαβάζουν δυνατά, καθώς τους βοηθά να διατηρούν τις πληροφορίες πιο αποτελεσματικά.
Αναχώρηση: Συνεργατική μάθηση έναντι Συνεργατική μάθηση
#3 – Μαθητές ανάγνωσης/γραφής
Οι μαθητές ανάγνωσης/γραφής είναι καλοί στην επεξεργασία πληροφοριών μέσω γραπτών λέξεων. Προτιμούν φυσικά υλικά όπως σχολικά βιβλία, άρθρα και γραπτές οδηγίες για να κατανοήσουν και να απορροφήσουν πληροφορίες. Αυτοί οι μαθητές διαπιστώνουν ότι η ανάγνωση και η λήψη λεπτομερών σημειώσεων τους βοηθούν να κατανοήσουν τις έννοιες πιο αποτελεσματικά. Συχνά χρησιμοποιούν τεχνικές υπογράμμισης, επισήμανσης και περίληψης για να ενισχύσουν τη μάθησή τους.
Οι μαθητές ανάγνωσης/γραφής διαπρέπουν επίσης στην έκφραση της κατανόησής τους μέσω της γραφής, όπως η σύνταξη δοκιμίων ή η ολοκλήρωση γραπτών εργασιών.
- Για παράδειγμα, οι μαθητές ανάγνωσης/γραφής απολαμβάνουν να διαβάζουν σχολικά βιβλία και επιστημονικά άρθρα για να αποκτήσουν μια βαθιά κατανόηση διαφόρων θεμάτων. Κρατούν λεπτομερείς σημειώσεις ενώ μελετούν και συχνά γράφουν περιλήψεις ή περιγράμματα για να οργανώσουν τις σκέψεις τους. Διαπρέπουν επίσης στις γραπτές εργασίες και προτιμούν να εκφράζουν την κατανόησή τους μέσα από καλά δομημένα δοκίμια.
Αναχώρηση: Στυλ εκμάθησης Vark or Μάθηση βασισμένη στην έρευνα
#4 – Κιναισθητικοί Μαθητές
Κιναισθητικοί εκπαιδευόμενοι, επίσης γνωστοί ως απτικοί μαθητές, προτιμούν να επεξεργάζονται πληροφορίες μέσω σωματικών εμπειριών και πρακτικών δραστηριοτήτων. Μαθαίνουν καλύτερα όταν μπορούν να συμμετάσχουν σε πρακτικές εφαρμογές, επιδείξεις και πειράματα.
Χρειάζονται κίνηση και μπορεί να ωφεληθούν από τη χρήση χειριστικών ή τη συμμετοχή σε ασκήσεις ρόλων. Τείνουν να θυμούνται καλύτερα τις πληροφορίες όταν μπορούν να αλληλεπιδράσουν σωματικά με αυτές και να δεσμεύσουν την αίσθηση της αφής και τις κινήσεις του σώματός τους.
- Για παράδειγμα, οι Κιναισθητικοί Μαθητές προτιμούν να μελετούν όρθιοι ή να χρησιμοποιούν όρθιο γραφείο. Συχνά κάνουν διαλείμματα για να συμμετάσχουν σε δραστηριότητες όπως διατάσεις, αναπήδηση μιας μπάλας ή χρησιμοποιώντας ένα παιχνίδι τρεμούλας για να εστιάσουν και να διατηρήσουν πληροφορίες.
Beyond VARK: Εξερευνώντας διαφορετικούς τύπους μαθησιακών στυλ
Εκτός από το μοντέλο VARK, υπάρχουν αρκετά άλλα πλαίσια και θεωρίες που ρίχνουν φως σε διαφορετικά στυλ μάθησης. Αυτή η ενότητα θα παρέχει αυτούς τους εναλλακτικούς τύπους μαθησιακών στυλ.
#1 – Αναστοχαστική μάθηση
Η αναστοχαστική μάθηση περιλαμβάνει την εξέταση εμπειριών, σκέψεων και ενεργειών για την απόκτηση γνώσεων. Ενθαρρύνει την ενδοσκόπηση, την αμφισβήτηση και τη δημιουργία συνδέσεων μεταξύ των νέων πληροφοριών και της υπάρχουσας γνώσης.
Οι στοχαστικοί μαθητές επωφελούνται από τα ήσυχα περιβάλλοντα και συμμετέχουν σε δραστηριότητες όπως το ημερολόγιο και ο αυτοστοχασμός. Προωθεί τη βαθύτερη κατανόηση, την κριτική σκέψη και τη δια βίου μάθηση.
- Για παράδειγμα, οι στοχαστικοί μαθητές χρησιμοποιούν τον διαλογισμό ως εργαλείο για προβληματισμό και βαθιά σκέψη. Διαπιστώνουν ότι με την εξάσκηση της επίγνωσης και την εστίαση προς τα μέσα, μπορούν να επεξεργαστούν τις πληροφορίες πιο αποτελεσματικά. Έτσι, συχνά ενσωματώνουν διακοπές διαλογισμού στις ρουτίνες μελέτης για να ενισχύσουν τη στοχαστική μάθηση.
#2 – Ενεργητική μάθηση
Η ενεργητική μάθηση είναι ένα στυλ μάθησης όπου οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά στην εκπαίδευσή τους αντί απλώς να ακούν και να παρακολουθούν. Σημαίνει ότι οι ενεργοί μαθητές κάνουν πράγματα όπως να μιλούν για αυτά που μαθαίνουν, να συνεργάζονται με συμμαθητές, να κάνουν πειράματα, να λύνουν προβλήματα και να προσποιούνται ότι είναι διαφορετικοί άνθρωποι σε προσομοιώσεις.
Η ενεργητική μάθηση τα βοηθά να κατανοούν καλύτερα τα πράγματα, να σκέφτονται πιο βαθιά και να είναι καλύτερα στην επίλυση προβλημάτων. Δεν είναι απλώς να κάθεσαι και να ακούς έναν δάσκαλο να μιλάει. οι ενεργοί μαθητές αποκτούν περισσότερα κίνητρα και μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτά που μαθαίνουν σε πραγματικές καταστάσεις.
- Για παράδειγμα, οι ενεργοί μαθητές απολαμβάνουν τα επιστημονικά πειράματα και συμμετέχουν ενεργά σε ομαδικά έργα. Παίρνουν την πρωτοβουλία να ερευνήσουν και να συγκεντρώσουν πρόσθετους πόρους για να βελτιώσουν την κατανόησή τους για το θέμα.
#3 – Λογική μάθηση
Η λογική μάθηση, γνωστή και ως λογικομαθηματική μάθηση, αναφέρεται σε ένα μαθησιακό στυλ ή προτίμηση όπου τα άτομα υπερέχουν στη λογική, τη λογική και τη μαθηματική σκέψη.
Οι άνθρωποι που είναι λογικοί μαθητές αρέσκονται να βλέπουν μοτίβα, να καταλαβαίνουν πώς συνδέονται τα πράγματα και να χρησιμοποιούν αριθμούς και εξισώσεις για να λύνουν προβλήματα.
Στο σχολείο, οι λογικοί μαθητές συχνά τα καταφέρνουν καλά σε μαθήματα όπως τα μαθηματικά, οι επιστήμες και η επιστήμη των υπολογιστών. Είναι καλοί στην οργάνωση πληροφοριών, στην εύρεση μοτίβων και στη λήψη λογικών αποφάσεων με βάση στοιχεία.
Για να κάνουν τη μάθησή τους ακόμα καλύτερη, οι λογικοί μαθητές μπορεί να κάνουν δραστηριότητες όπως η επίλυση παζλ, το παιχνίδι λογικής ή η συζήτηση με άλλους. Μπορεί επίσης να τους φανεί χρήσιμο να χρησιμοποιούν οπτικά βοηθήματα ή διαγράμματα που δείχνουν πώς συνδέονται τα πράγματα.
#4 – Διαδοχική μάθηση
Η διαδοχική μάθηση αναφέρεται σε ένα μαθησιακό στυλ ή προτίμηση όπου τα άτομα ευδοκιμούν όταν οι πληροφορίες παρουσιάζονται με βήμα προς βήμα ή γραμμικό τρόπο.
Στους διαδοχικούς μαθητές αρέσουν οι δομημένες και οργανωμένες πληροφορίες. Τα καταφέρνουν καλά με εργασίες που περιλαμβάνουν το να ακολουθούν οδηγίες και να κατανοούν πώς προχωρούν τα πράγματα. Μαθήματα όπως τα μαθηματικά, ο προγραμματισμός και οι γλώσσες είναι ευχάριστα για τους διαδοχικούς μαθητές επειδή έχουν σαφή βήματα και λογικές προόδους.
Επιπλέον, για να βοηθήσουν τη μάθησή τους, οι διαδοχικοί εκπαιδευόμενοι μπορεί να φτιάξουν λίστες, να δημιουργήσουν περιγράμματα ή να χωρίσουν σύνθετες εργασίες σε μικρότερα μέρη. Τους αρέσει να έχουν οργανωμένο υλικό και μπορεί να χρησιμοποιούν χρονοδιαγράμματα ή διαγράμματα ροής για να δουν τη σειρά των πραγμάτων.
Αναχώρηση:
Πώς μπορούν οι εκπαιδευτικοί να εφαρμόσουν διαφορετικούς τύπους μαθησιακών στυλ στην τάξη;
Οι εκπαιδευτικοί διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο στην προσαρμογή διαφορετικών τύπων μαθησιακών στυλ στην τάξη για να δημιουργήσουν ένα περιεκτικό και αποτελεσματικό περιβάλλον μάθησης. Ακολουθούν ορισμένες στρατηγικές που μπορούν να χρησιμοποιήσουν:
- Προσδιορίστε και κατανοήστε τα στυλ μάθησης των μαθητών: Παρατηρήστε τις προτιμήσεις και τις συμπεριφορές των μαθητών για να προσδιορίσετε τα στυλ μάθησής τους. Αυτό μπορεί να γίνει μέσω ανεπίσημων αξιολογήσεων, στοχασμών των μαθητών για τον εαυτό τους και συζητήσεων με γονείς ή προηγούμενους δασκάλους.
- Παρέχετε μια ποικιλία εκπαιδευτικού υλικού: Προσφέρετε μια ποικιλία υλικών που καλύπτουν διαφορετικά στυλ μάθησης. Συμπεριλάβετε οπτικά βοηθήματα όπως γραφήματα, διαγράμματα και βίντεο για οπτικούς μαθητές, ηχογραφήσεις ή συζητήσεις για ακουστικούς μαθητές, γραπτό υλικό και πρακτικές δραστηριότητες.
- Χρησιμοποιήστε πολυτροπικές προσεγγίσεις διδασκαλίας: Ενσωματώστε πολλαπλές διδακτικές στρατηγικές που απευθύνονται σε διάφορα στυλ μάθησης σε ένα μόνο μάθημα. Για παράδειγμα, συνδυάστε οπτικές παρουσιάσεις με συζητήσεις στην τάξη και πρακτικές δραστηριότητες για να εμπλέξετε διαφορετικούς μαθητές ταυτόχρονα.
- Προσφέρετε ευέλικτες επιλογές μάθησης: Επιτρέψτε στους μαθητές να επιλέξουν από μια ποικιλία εργασιών ή έργων που ευθυγραμμίζονται με τις μαθησιακές τους προτιμήσεις, όπως γραπτές αναφορές, οπτικές παρουσιάσεις, ομαδικές συζητήσεις ή πρακτικές επιδείξεις.
- Προωθήστε ένα υποστηρικτικό περιβάλλον στην τάξη: Δημιουργήστε μια ασφαλή και χωρίς αποκλεισμούς τάξη όπου οι μαθητές νιώθουν άνετα να εκφράσουν τις μαθησιακές τους προτιμήσεις και να ζητήσουν καταλύματα ή πρόσθετη υποστήριξη όταν χρειάζεται.
Αναχώρηση:
Βασικές τακτικές
Είτε πρόκειται για οπτικό, ακουστικό, ανάγνωση/γραφή, κιναισθητικό, στοχαστικό ή άλλα στυλ μάθησης, κάθε άτομο έχει μοναδικά πλεονεκτήματα και προτιμήσεις όσον αφορά την απόκτηση γνώσης. Με την ενσωμάτωση ποικίλων εκπαιδευτικών μεθόδων, υλικών και δραστηριοτήτων, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προσελκύσουν τους μαθητές με τρόπους που συνάδουν με τα προτιμώμενα στυλ μάθησης, οδηγώντας σε βελτιωμένη κατανόηση και διατήρηση πληροφοριών.
Επιπλέον, μην το ξεχνάτε AhaSlides μπορεί να υποστηρίξει διαφορετικά στυλ μάθησης. Παρέχουμε μια βιβλιοθήκη με εκπαιδευτικά πρότυπα κουίζ με διαδραστικές λειτουργίες, ηχητικά στοιχεία και συλλογικές δραστηριότητες, που μπορούν να καλύψουν διάφορες μαθησιακές προτιμήσεις. Το AhaSlides μπορεί να βοηθήσει στη βελτίωση της μαθησιακής εμπειρίας και να δώσει τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητες των μαθητών τους.
Συχνές Ερωτήσεις
Ακόμα, ψάχνει εκπαιδευτικά παιχνίδια or μάθηση με βάση την ομάδα να διαχειριστείς καλύτερα την τάξη σου; Δείτε τις Συχνές Ερωτήσεις παρακάτω!
Ποια είναι τα 4 βασικά στυλ μάθησης;
Οι διαφορετικοί τύποι μαθητών κατηγοριοποιούνται σε τέσσερις ενότητες:
1. Οπτικοί εκπαιδευόμενοι: Προτιμούν να επεξεργάζονται πληροφορίες μέσω οπτικών βοηθημάτων και εικόνων.
2. Ακουστικοί μαθητές: Μαθαίνουν καλύτερα μέσω της ακρόασης και της έκφρασης ιδεών.
3. Μαθητές ανάγνωσης/ γραφής: Προτιμούν να επεξεργάζονται πληροφορίες μέσω γραπτών λέξεων.
4. Κιναισθητικοί μαθητές: Μαθαίνουν καλύτερα μέσα από πρακτικές εμπειρίες και σωματικές δραστηριότητες.
Ποια είναι τα 8 κοινά στυλ μάθησης;
Τα 8 κοινά στυλ μάθησης είναι:
1. Οπτικοί εκπαιδευόμενοι: Μαθαίνουν καλύτερα μέσα από οπτικά βοηθήματα και εικόνες.
2. Ακουστικοί μαθητές: Μαθαίνουν καλύτερα ακούγοντας και εκφράζοντας ιδέες.
3. Μαθητές ανάγνωσης/γραφής: Προτιμούν να επεξεργάζονται πληροφορίες μέσω γραπτών λέξεων.
4. Μαθητές κιναισθητικής: Μαθαίνουν καλύτερα μέσα από πρακτικές εμπειρίες και σωματικές δραστηριότητες.
5. Αναστοχαστικοί μαθητές: Μαθαίνουν καλύτερα μέσω του αυτοστοχασμού και της ενδοσκόπησης.
6. Ενεργοί μαθητές: Μαθαίνουν καλύτερα μέσα από διαδραστικές και συμμετοχικές δραστηριότητες.
7. Λογικοί μαθητές: Είναι άτομα που διαπρέπουν στη λογική, τη λογική και τη μαθηματική σκέψη.
8. Διαδοχικοί μαθητές: Ευδοκιμούν όταν οι πληροφορίες παρουσιάζονται με βήμα προς βήμα ή γραμμικό τρόπο.
Αναφορά: Πανεπιστήμιο Bay Atlantic
