Ĉu vi estas nur nova instruisto aŭ 10-jara eksp-majstro-instruisto, instruado ankoraŭ sentas, ke ĝi estas la unua tago, kiam vi provas kapti tiujn energiajn amuzajn pilkojn kune en malespera provo plenigi almenaŭ 10% de la lecionenhavon en iliaj kapoj.
Sed estas honeste bone!
Aliĝu al ni dum ni diskutas klasĉambraj administradkapabloj kaj strategioj por instruisto koncize kaj komenci la jaron. Post kiam vi praktikas ĉi tiujn ideojn, vi komencos senti pli regadon de via klasĉambro.
Kial estas Grava Administrado de Klasĉambro?
Klasĉambroj estas nemalhavebla elemento en lernejoj precipe kaj edukado ĝenerale. Sekve, efika klasĉambra administrado rekte influos la kvaliton de edukado, inkluzive de certigado de la kvalito de instrua kaj lerna medio. Se tiu ĉi kondiĉo estas bona, ankaŭ la instru-lernado estos plibonigita.
Sekve, klasĉambraj administradkapabloj celas krei la plej bonan metodon por konstrui pozitivan klason kie ĉiuj studentoj konscias pri siaj kapabloj, plenumas siajn rolojn kaj, kune kun instruistoj, kreas pozitivan lernatmosferon.
Pliaj Konsiloj pri Administrado de Klasĉambro
Komencu post sekundoj.
Akiru senpagajn edukajn ŝablonojn por plibonigi viajn klasĉambrajn administradkapablojn. Registriĝu senpage kaj prenu tion, kion vi volas el la ŝablona biblioteko!
🚀 Akiru Senpagajn Ŝablonojn☁️
Kiel Kvietigi Bruan Klasĉambron
Kial gravas esti trankvila en klaso?
- Studentoj povas plibonigi sian kapablon disciplini kaj koncentriĝi: Aŭskultado kaj kompreno estas esencaj partoj de la interaga lernado procezo. Sed brua klasĉambro povas malfaciligi ĉi tiujn taskojn. Studentoj devas kompreni, ke ili devas esti trankvilaj kiam la instruisto parolas, ĉar ĝi instruos al ili disciplinon, kiu restos kun ili dum iliaj vivoj kaj helpos ilin atingi siajn celojn.
- Studentoj kaj instruistoj estas instigitaj pli bone komuniki: Studentoj lernos pli bone en silento ĉar ili povas esti pli partoprenaj kaj atente aŭskulti la instruiston aŭ aliajn studentojn parolante pri aparta temo. Ĝi helpos kaj la instruiston kaj studenton esti pli produktivaj, resti trankvila, konservi decoron kaj lerni efike kompare kun brua klasĉambro kie ĉiuj parolas samtempe.
Sed unue, vi devas determini la kaŭzojn de bruo en la klasĉambro. Ĉu ĝi venas de ekster la konstruaĵo, kiel aŭtoj kaj gazontondiloj, aŭ sonoj el interne de la konstruaĵo, kiel studentoj parolante en la koridoro?
Kiam sonas nur el interne de la klasĉambro fare de studentoj, jen la solvoj por vi:
- Fiksu la regulojn ĝuste de la komenco
Multaj instruistoj ofte faras erarojn komencante novan lernejan jaron kun malfiksa plano por la reguloj. Ĝi igas studentojn rapide ekkompreni la situaciojn en ĉiu leciono kaj realigi kion ili estos permesitaj kaj kiaj eraroj ne atentas.
Post kiam instruistoj ignoras tumultojn aŭ klasĉambrajn regulojn kiuj ne estas sufiĉe fortaj por korekti kaj estingi petolojn, estas malfacile komenci aŭ daŭrigi gvidi la klason pli bone. Tial, de la komenco, instruistoj devas starigi klarajn regulojn kaj aliĝi al ili.
- Krei novigajn instrumetodojn
Multaj instruistoj provas teni bruon for lasante siajn studentojn pli engaĝiĝi en lernado trovante malsamajn alirojn por instrui ilin. Ĉi tiuj 15 novigaj instrumetodoj faros viajn lecionojn pli agrablaj kaj allogaj por ĉiuj. Rigardu ilin!
- Tri paŝoj por ĝentile fini la bruon
Uzu tri paŝojn por esprimi tion, kion vi ŝatus diri al studento, kiu malobservas disciplinon:
1. Parolu pri eraroj de studentoj: Dum mi instruis, vi parolis
2. Parolu pri la sekvoj de iliaj agoj: do mi devas ĉesi
3. Parolu pri kiel vi sentas: Tio malĝojigas min
Ĉi tiuj agoj igos studentojn kompreni kiel iliaj agoj influas aliajn. Kaj igu ilin memreguligi sian konduton poste. Aŭ vi povas demandi studentojn kial ne aŭskulti la prelegojn por trovi la plej bonan metodon por ambaŭ.
Vi povas ekscii Kiel Kvietigi Bruan Klason - Klasĉambraj Administradaj Kapabloj tuj ĉi tie:
Kiel Konstrui Klasĉambrajn Administrajn Strategiojn
A. Amuzaj klasĉambraj administradstrategioj
- Neniam estas "morta" tempo
Se vi volas, ke la klaso estu orda, neniam donu al studentoj tempon por paroli kaj labori sole, kio signifas, ke la instruisto devas bone kovri. Ekzemple, dum literatura klaso, kiam lernantoj parolas, la instruisto povas demandi tiujn lernantojn pri la enhavo de la malnova leciono. Demandi demandojn rilatajn al la lecionaj studentoj cerbumos, kaj ne estos plu tempo por paroli.
Pli bone cerbumi kun AhaSlides
- Iĝu ludema
Ludi ludojn por revizii scion kaj fari la klason pli ekscita kiel ekzemple 17 Super Amuzaj Ludoj por Ludi en Klaso, 10 Plej bonaj Klasĉambraj Matematikaj Ludoj, Amuzaj Cerboŝtormaj AgadojKaj Studenta Debato, faciligu al vi kontroli la klason kaj malpli streĉigu la lecionojn.
Or Bildaĵo - Malnova klasika sed ankaŭ bonega Klasĉambro-Administra Kapableco por ke studentoj bildigu sian komprenon en amuza teama ludo.
Rigardu iujn interreta kvizo kaj lud-konstruaj iloj ĉe AhaSlides!
Azia knabo kaj knabino feliĉe ludas buntan lignoblokan ludilon
- Intervenu humile
Klasĉambraj administradkapabloj helpas instruistojn eviti multajn streĉajn situaciojn kun studentoj se ili restas trankvilaj kaj milde solvas problemojn, kio estas unu el la plej necesaj faktoroj por esti instruisto.
Bona instruisto devas klopodi ne fari unu studenton la fokuso de atento. Instruistoj povas ĉirkaŭpaŝi la klasĉambron, antaŭvidante kio povus okazi antaŭ ol ĝi okazos. Traktu sendisciplinajn studentojn nature, sen distri aliajn studentojn.
Ekzemple, dum la prelego, la instruisto uzu la "rememorante la nommetodon" Se vi vidas iun paroli aŭ fari ion alian, vi nature devus mencii ilian nomon en la leciono: “Alex, ĉu vi trovas ĉi tiun rezulton interesa?
Subite Alex aŭdas sian instruiston nomi lian nomon. Li certe revenos al seriozeco sen la tuta klaso rimarki.
B. Atentostrategioj en la klasĉambro
Klasĉambraj administradkapabloj postulas instruistojn alporti surprizajn kaj fascinajn lecionojn al studentoj.
Jen kelkaj manieroj por eviti ke studentoj distriĝu de viaj prelegoj:
- Komencu la lernejan tagon kun amuzo kaj ĝojo
Studentoj amas partopreni en klasoj kun belaj instruistoj kaj engaĝaj instrumetodoj. Sekve, provu komenci vian tagon kun ĝojo kaj levi la spiriton de lernado por viaj studentoj, kio pli interesigos studentojn pri klaso.
- Ne komencu se vi estas nerimarkita.
Antaŭ ol vi komencas viajn lecionojn, vi devas konfirmi, ke la studentoj en la klaso atentas tion, kion vi instruas. Ne provu instrui kiam studentoj estas bruaj kaj neatentemaj. Nespertaj instruistoj foje pensas, ke la klasĉambro estos trankvila post kiam la leciono komenciĝos. Kelkfoje tio funkcias, sed studentoj povas pensi, ke vi akceptas ilian malinteresiĝon kaj permesas al ili paroli dum vi instruas.
La atentmetodo de Klasĉambraj Administradaj Kapabloj signifas, ke vi atendos kaj ne komencos ĝis ĉiuj estos kvietaj. Instruistoj staros senmovaj post kiam la klaso silentis dum 3 ĝis 5 sekundoj antaŭ ol paroli per apenaŭ aŭdebla voĉo. (Instruisto kun milda voĉo kutime trankviligas la klasĉambron pli ol instruisto, kiu parolas laŭte)
Grupo de infanoj studantaj en la lernejo
- Pozitiva Disciplino
Uzu regulojn, kiuj priskribas la bonan konduton, kiun vi volas, ke viaj studentoj lernu, ne listigu aferojn, kiujn ili ne devus fari.
- "Bonvolu marŝi en la ĉambro milde" anstataŭ "Ne kuru en la klaso"
- "Ni solvu la problemojn kune" anstataŭ "Neniu batalado"
- "Bonvolu lasi vian maĉgumon hejme" anstataŭ "Ne maĉgu maĉgumon"
Parolu pri la reguloj kiel aferoj, kiujn vi volas, ke ili faru. Sciigu studentojn, ke ĉi tiuj estas kion vi atendas, ke ili konservos en la klasĉambro.
Ne hezitu laŭdi. Kiam vi vidas homon kun bona konduto, rekonu ĝin tuj. Ne necesas vortoj; nur rideto aŭ gesto povas kuraĝigi ilin.
- Konservu grandan fidon al viaj studentoj.
Ĉiam kredu, ke studentoj estas obeemaj infanoj. Plifortigu tiun kredon per la maniero kiel vi parolas al viaj studentoj. Dum vi komencas novan lernejan tagon, diru al studentoj, kion vi volas. Ekzemple, “Mi kredas, ke vi estas bonaj studentoj kaj amas lerni. Vi komprenas kial vi devas sekvi la regulojn kaj ne perdi fokuson en la prelego"
- Lasu la tutan klason konkuri kun la instruisto.
“Se la klaso estas senorda, la instruisto ricevos poentojn, kaj inverse; se la klaso estas bonega, la klaso ricevos poentojn.”
Kelkfoje eblas atentigi, kiu estas senorda kaj dedukti poentojn por la tuta teamo pro tiu persono. Premo de la klaso igos individuojn aŭskulti. Ĝi helpas ĉiun individuon ne brui kaj plibonigi la respondecon ne lasi la klason/teamon esti trafita de ili.
Pli da Engaĝiĝo kun viaj renkontiĝoj
Finaj Pensoj pri Klasĉambraj Administradaj Kapabloj de AhaSlides
Efika administrado de klasĉambro vere bezonas praktikon, sed ni esperas, ke ĉi tiuj strategioj donis al vi helpan deirpunkton. Memoru pacienci kun vi mem kaj viaj studentoj dum vi ĉiuj lernas kaj kreskas kune. Kultivi pozitivan lernmedion postulas kontinuan penadon, sed ĝi plifaciliĝas kun la tempo. Kaj kiam vi vidas la rezultojn de engaĝitaj, bonkondutaj studentoj, kiuj prosperas akademie, ĝi faras ĉion ĉi labori inda.
