Kui soovite lugeda muud, õppimise tähelepanekud!
"Ahv näeb, ahv teeb" - Ameerika idioom
Vaatlemine õppimisel on hädavajalik. Inimesed on juba esimestest eluetappidest peale jälgima ja jäljendama. See on koht, kus mõiste õppimise tähelepanekud tuleb, et täita tühimikku vahetu kogemuse ja tundmatu vahel.
Albert Bandura sotsiaalse õppimise teooria näitab, et vaatlusel ja modelleerimisel on peamine roll selles, kuidas ja miks inimesed õpivad. See puudutab üksikisikute õppimist mitte ainult otsese kogemuse kaudu, vaid ka teisi ja nende tegude tagajärgi jälgides.
Mida siis õppimise vaatlused tähendavad ja kuidas neid ära kasutada? Süveneme sellesse artiklisse.
Ülevaade
| Mida tähendab õppimise vaatlus? | Õppimisprotsess teiste käitumist jälgides. |
| Kes tundis esimesena ära õppimisvaatluste fenomeni? | Bandura, 1985 |
| Millised on vaatlusõppe 4 etappi? | Tähelepanu, hoidmine, taastootmine ja motivatsioon. |
Sisukord:
Mis on õppimisvaatlused?
Vaatlemine on inimesele loomulik ja kaasasündinud käitumine. Vaatlemise õppimine ehk vaatlusõpe viitab protsessile, mille käigus inimesed omandavad uusi teadmisi, oskusi, käitumist ja teavet, jälgides ja jäljendades teiste tegevusi, käitumist ja tulemusi.
Tegelikult nimetatakse vaatluse kaudu õppimist sageli kui asendusõpe, kus inimesed õpivad, olles tunnistajaks teiste kogemustele ja tulemustele.
Õpivaatluse kontseptsiooni juured on samuti Albert Bandura mõjukas sotsiaalse õppimise teooria.
Sotsiaalse õppimise teooria väidab Bandura järgi, et vastusena vaatlusele, jäljendamisele ja modelleerimisele võib õppimine toimuda isegi käitumist muutmata (1965).
Lisaks on vaatluse teel õppimist psühholoogias uuritud paljudes uuringutes, millest ühes kirjeldatakse Peegelneuronid, spetsialiseeritud ajurakud, mis on olnud vaatluse teel õppimisega seotud uuringute keskpunktiks.
Kaasake oma õpilased
Alustage sisukat arutelu, saage kasulikku tagasisidet ja harige oma õpilasi. Tasuta AhaSlides malli saamiseks registreeruge
🚀 Hangi tasuta viktoriin☁️
Millised on õppimisvaatluste näited?
Stiimulitest tulvil maailmas toimivad meie meeled teabekäsnadena, imades endasse teadmisi meie keskkonna igast nurgast. Õpivaatlusnäiteid kohtame iga päev.
Imikud jälgivad oma hooldajate liigutusi ja jäljendavad nende näoilmeid. Lapsed jälgivad innukalt, kuidas vanemad seovad kingapaelu või järjestavad klotse, korrates neid tegevusi meisterlikkuse otsingul. Noorukid jälgivad tähelepanelikult eakaaslasi, et mõista sotsiaalset dünaamikat ja käitumist. Täiskasvanud õpivad asjatundjaid jälgides, olgu selleks siis osavalt koostisaineid viilutav kokk või osavalt pilli mängiv muusik.
Mitteametlikus keskkonnas jälgime me sõpru, pereliikmeid, kolleege ja isegi meediategelasi, et saada teavet ja omandada uusi oskusi. Samuti kasutavad õpetajad formaalses hariduses vaatlusvõimet, et näidata kontseptsioone, käitumist ja probleemide lahendamise tehnikaid.
Näiteks on kasvav trend, kus õpilased õpivad, vaadates teiste veebis õppivate õpilaste videoid. Niinimetatud õpi minuga videod levisid aastatel 2016–2017 ja on kogunud üle veerand miljoni tellija.
„Me kõik oleme jälgijad – televisiooni, kellakellade ja kiirteel toimuva liikluse jälgijad, kuid vähesed on vaatlejad. Kõik vaatavad, paljud ei näe."
– Peter M. Leschak
Meedia, sealhulgas televisioon, filmid ja veebiplatvormid, mõjutavad oluliselt õppimise jälgimist. Inimesed õpivad sageli eeskujudelt, näiteks väljamõeldud tegelaskujudelt, kuulsustelt ja tõsielu mõjutajatelt. Need inimesed mängivad inspiratsiooni, ettevaatuse ja järelemõtlemise allikana, mõjutades vaatajate arvamusi ja otsuseid.
Näiteks Taylor Swifti, ülemaailmselt tunnustatud laulja-laulukirjutaja, näitlejanna ja ärinaine, mõju ulatub muusikast palju kaugemale. Tema tegevust, väärtusi ja valikuid jälgivad miljonid fännid kogu maailmas, mis teeb temast veenva õppimise ja inspiratsiooni eeskuju.
Nõuanne kaasatud õppimiseks
Miks on vaatluste õppimine oluline?
Vaatlusõpe on loomulik oskus, mis saab alguse varases lapsepõlves. Praktika jälgimine õppimisel on ülioluline, kuna sellel on palju eeliseid õppijatele alates õrnast east. Vaadake allpool õppimisvaatluste viit peamist eelist.
Tõhus õppimine
Eelkõige on vaatlusõpe tõhus ja tõhus õppemeetod. See kasutab meie loomulikku kalduvust teistelt õppida, võimaldades meil keerulistest mõistetest kiiresti aru saada. Vaadates reaalseid näiteid, saavad õppijad ühendada teoreetilised teadmised praktilise rakendusega. See meetod mitte ainult ei paranda arusaamist, vaid arendab ka kriitilise mõtlemise oskusi, muutes õppimise dünaamiliseks ja kaasahaaravaks protsessiks, mis ulatub palju kaugemale õpikutest ja loengutest.
Laiendatud perspektiiv
Tõepoolest, meil on märkimisväärne võime ammutada tarkust teiste kogemustest, ületades meie enda elatud hetkede piirangud. Kui me jälgime, kuidas keegi edukalt olukorras navigeerib, probleemi lahendab või ideed edastab, saame pilguheit tema kognitiivsetesse protsessidesse ja strateegiatesse.
Kultuuri edasiandmine
Lisaks avardavad õppimisvaatlused mitte ainult meie intellektuaalset silmaringi, vaid ühendavad ka põlvkondi ja kultuure. Need võimaldavad meil pärida enne meid kõndinud inimeste avastusi, uuendusi ja kogutud teadmisi. Nii nagu muistsed tsivilisatsioonid õppisid tähtedelt navigeerima ja aastaaegu ennustama, õpime ka meie oma inimloo jagatud narratiividest.
Eetilised kaalutlused
Vaatlusel on tugev seos eetikaga. Inimesed on teiste käitumist jälgides kergesti mõjutatavad. Näiteks kui juhid teevad töökohal ebaeetilisi tegusid, järgivad nende alluvad tõenäolisemalt eeskuju, eeldades, et see on vastuvõetav. See toob esile vaatlemise võime eetiliste standardite kujundamisel ja rõhutab vajadust positiivsete eeskujude järele, et edendada aususe ja vastutustundliku käitumise kultuuri.
Isiklik transformatsioon
Mis veel? Olete üllatunud, kui avastate, et vaatluse õppimine hõlbustab isiklikku muutumist. See on inspireeriv lähenemine, mis motiveerib inimesi ületama piiranguid ja püüdlema enesetäiendamise poole. See vaatluse muutev jõud tugevdab ideed, et õppimine ei tähenda ainult teadmiste omandamist, vaid ka enda paremaks versiooniks kujunemist.
Mis on vaatluste õppimise neli protsessi?
Bandura sotsiaalse õppimise teooria kohaselt on vaatluse teel õppimisel neli etappi, sealhulgas tähelepanu, säilitamine, taastootmine ja motivatsioon. Igal etapil on eriline roll ja see on õppeprotsessi optimeerimiseks üksteisega tihedalt seotud.
Tähelepanu
Vaatlusõpe algab detailidele tähelepanu pööramisest. Ilma tähelepanuta ei tähenda vaatlusest õppimise protsess midagi. Õppijad peavad suunama oma teadlikkuse vaadeldava käitumise asjakohasele teabele, tagades, et nad tabavad nüansse, strateegiaid ja tulemusi.
Säilitamine
Peale tähelepanu säilitavad õppijad vaadeldud informatsiooni oma mällu. See etapp hõlmab vaadeldud käitumise ja sellega seotud detailide mällu kodeerimist, tagades selle hiljem meelde tuletamise. Säilitamine tugineb kognitiivsetele protsessidele, mis võimaldavad õppijatel salvestada ja korraldada teavet edaspidiseks kasutamiseks.
Paljunemine
Kolmandasse faasi jõudes püüavad õppijad vaadeldavat käitumist korrata. Reprodutseerimine hõlmab salvestatud teabe muutmist mälust tegevuseks. Näiteks kui keegi vaatab veebis toiduvalmistamisõpetust, hõlmab reprodutseerimise etapp demonstreeritud sammude ja koostisosade rakendamist roa loomiseks oma köögis.
Motiveerimine
Seejärel tekib motivatsioon. Selles vaatlusõppe viimases faasis mõjutavad õppijaid tulemused ja tagajärjed, mida nad vaadeldava käitumisega seostavad. Positiivsed tulemused, nagu preemiad või edu, suurendavad motivatsiooni käitumist korrata.
Kuidas vaatlemise kaudu õppida?
Vaatluse kaudu õppimine võib alguses olla hirmutav ülesanne. Võite küsida, kust alustada, millele peaksite keskenduma ja kas on imelik vaadata teisi käitumisi nii kaua.
Kui otsite neile küsimustele vastust, võib teid aidata järgmine juhend:
- Valige asjakohased rollimudelid: tuvastage isikud, kes on teid huvitavas valdkonnas silmapaistvad. Otsige mitmekülgse vaatenurga saamiseks inimesi, kellel on erinevad lähenemisviisid.
- Keskenduge konkreetsetele käitumisviisidele: kitsendage oma tähelepanu konkreetsetele käitumisviisidele, tegevustele või strateegiatele. See hoiab ära liigse teabega ülekoormamise.
- Jälgige konteksti ja reaktsioone: pöörake tähelepanu kontekstile, milles käitumine toimub, ja reaktsioonidele, mida see esile kutsub. See annab sügavama arusaama sellest, miks konkreetseid meetmeid võetakse.
- Jääge avatud meelega: Olge avatud ootamatutest allikatest õppimisele. Teadmised võivad pärineda erineva tausta ja kogemusega inimestelt.
- Harjutage regulaarselt: Vaatlemise teel õppimine on pidev protsess. Muutke harjumuseks õpitut regulaarselt jälgida, kajastada ja rakendada.
- Otsige tagasisidet: Võimaluse korral jagage oma katseid kellegagi, kes tunneb seda valdkonda või õpitavat oskust. Nende tagasiside võib anda väärtuslikke teadmisi ja soovitusi parenduseks.
⭐ Kas soovite rohkem inspiratsiooni? Kontrollige Ahaslides kohe! AhaSlides toob teid interaktiivse õppimise ja kaasamise täiesti uude maailma. Selle dünaamiliste funktsioonide abil saate luua interaktiivseid esitlusi, viktoriine, küsitlusi ja arutelusid, mis muudavad õppimise lõbusaks ja koostöökogemuseks.
Korduma kippuvad küsimused:
Millised on näited õppimise vaatlustest?
Näitena võib tuua, et väikelapsed saavad oma vanemaid jälgides õppida ust avama või algajad õpetajaid jälgides, kuidas klaverile kätt seada.
Mitu etappi vaatluste õppimisel?
Õppimisvaatlustes on 5 faasi, sealhulgas tähelepanu, säilitamine, taastootmine, motivatsioon ja tugevdamine.
Ref: Väga hea meelega | Vesikaru õppimine | Forbes | Bandura A. Sotsiaalse õppimise teooria. Prentice Hall; 1977. aastal.
