Oppimishavainnot | Paras määritelmä ja esimerkit | 2024 päivitykset

Jos haluat lukea muita, oppimisen havaintoja!

“Apina katso, apina tee” – Amerikkalainen kielenkäyttö

Havainnointi oppimisessa on välttämätöntä. Varhaisimmista elämänvaiheista lähtien ihmiset ovat valmiita tarkkailemaan ja jäljittelemään. Siellä käsite oppimisen havaintoja tulee täyttämään kuilun omakohtaisen kokemuksen ja tuntemattoman välillä.

Albert Banduran sosiaalisen oppimisen teoria osoittaa, että havainnolla ja mallintamisella on ensisijainen rooli siinä, miten ja miksi ihmiset oppivat. Kyse on siitä, että yksilöt oppivat paitsi välittömän kokemuksen kautta myös tarkkailemalla muita ja heidän tekojensa seurauksia.

Joten mitä oppimishavainnot tarkoittavat ja miten niitä hyödynnetään? Tutustutaanpa tähän artikkeliin. 

Yleiskatsaus

Sisällysluettelo:

• Mitä ovat oppimishavainnot?
• Mitkä ovat esimerkkejä oppimishavainnoista?
• Miksi oppimishavainnot ovat tärkeitä?
  • Tehokas oppiminen
  • Laajentunut näkökulma
  • Kulttuurien välittäminen
  • Eettiset näkökohdat
  • Henkilökohtainen muutos
• Mitkä ovat havainnollisen oppimisen 4 prosessia?
  • Huomio
  • Säilyttäminen
  • Lisääntyminen
  • Motivoiminen
• Kuinka oppia havainnoinnin kautta?

Mitä oppimishavainnot ovat?

Havainnointi on ihmiselle luonnollista ja luontaista käyttäytymistä. Oppiva havainnointi tai havainnollinen oppiminen viittaa prosessiin, jonka kautta yksilöt hankkivat uutta tietoa, taitoja, käyttäytymistä ja tietoa tarkkailemalla ja jäljittelemällä toisten toimia, käyttäytymistä ja tuloksia.

Itse asiassa havainnoinnin kautta oppimista kutsutaan usein nimellä sijaisoppiminen, jossa yksilöt oppivat todistamalla muiden kokemuksia ja tuloksia.

Myös oppimisen havainnoinnin käsite löytyy juurensa Albert Banduran vaikutusvaltainen sosiaalisen oppimisen teoria.

Banduran mukaan sosiaalisen oppimisen teoria väittää, että vastauksena havainnointiin, jäljittelyyn ja mallintamiseen oppiminen voi tapahtua jopa muuttamatta käyttäytymistä (1965).

Lisäksi havainnolla oppimista psykologiassa on tarkasteltu monissa tutkimuksissa, joista yksi kuvailee Peili neuronit, aivojen erikoistuneet solut, jotka ovat olleet havainnolla oppimiseen liittyvän tutkimuksen keskipiste.

Mitä ovat esimerkkejä oppimishavainnoista?

Maailmassa, joka on täynnä ärsykkeitä, mielemme toimivat tietosieninä, jotka imevät oivalluksia ympäristömme joka kolkasta. Oppimisen havainnointiesimerkkejä kohtaamme päivittäin.

Vauvat tarkkailevat hoitajiensa liikkeitä ja matkivat heidän ilmeitään. Lapset katselevat innokkaasti, kun vanhemmat sitovat kengännauhoja tai järjestävät palikoita ja toistavat näitä toimintoja mestaruuden etsinnässä. Nuoret tarkkailevat ikätovereita tarkasti ymmärtääkseen sosiaalista dynamiikkaa ja käyttäytymistä. Aikuiset oppivat katsomalla asiantuntijoita, olipa kyseessä aineksia taitavasti viipaloiva kokki tai taitavasti soitinta soittava muusikko.

Epävirallisissa ympäristöissä tarkkailemme ystäviä, perheenjäseniä, työtovereita ja jopa mediapersoonallisuuksia omaksuaksemme tietoa ja omaksuaksemme uusia taitoja. Samoin muodollisessa koulutuksessa opettajat käyttävät havainnointikykyä esitelläkseen käsitteitä, käyttäytymistä ja ongelmanratkaisutekniikoita.

Kasvava trendi on esimerkiksi se, että opiskelijat opiskelevat katsomalla videoita muista opiskelijoista verkossa. Niin kutsutut opiskele kanssani -videot levisivät viruksena vuosina 2016–2017 ja ovat keränneet yli neljännesmiljoonaa tilaajaa.

”Kaikki me katsomme – televisiota, kelloja, liikennettä moottoritiellä – mutta harvat ovat tarkkailijoita. Kaikki katsovat, monet eivät näe." 

– Peter M. Leschak

Media, mukaan lukien televisio, elokuvat ja verkkoalustat, vaikuttavat voimakkaasti oppimisen havainnointiin. Ihmiset oppivat usein roolimalleilta, esimerkiksi fiktiivisiltä hahmoilta, julkkiksilta ja tosielämän vaikuttajilta. Nämä ihmiset toimivat inspiraation, varovaisuuden ja pohdinnan lähteinä ja vaikuttavat katsojien mielipiteisiin ja päätöksiin.

Esimerkiksi Taylor Swift, maailmanlaajuisesti tunnustettu laulaja-lauluntekijä, näyttelijä ja liikenainen, hänen vaikutusvaltansa ulottuu paljon hänen musiikkinsa ulkopuolelle. Miljoonat fanit ympäri maailmaa tarkkailevat hänen tekojaan, arvojaan ja valintojaan, mikä tekee hänestä houkuttelevan oppimisen ja inspiraation roolimallin.

Vinkki sitoutuneeseen oppimiseen 

💡Mitkä ovat parhaat yhteistoiminnalliset oppimisstrategiat?

💡Puhuva luokkahuone: 7 vinkkiä viestinnän parantamiseen verkkotunnillasi

💡8 Oppimistyylien tyypit

Miksi oppimishavainnot ovat tärkeitä?

Havainnollinen oppiminen on luonnollinen taito, joka alkaa varhaislapsuudessa. Harjoittelun havainnointi oppimisessa on ratkaisevan tärkeää, koska siitä on paljon hyötyä oppijoille pienestä iästä lähtien. Katso alla oppimishavaintojen viisi tärkeintä etua:

Tehokas oppiminen

Havainnollinen oppiminen on ennen kaikkea tehokas ja tehokas opiskelumenetelmä. Se hyödyntää luonnollista taipumusta oppia muilta, jolloin voimme ymmärtää monimutkaiset käsitteet nopeasti. Tarkkailemalla todellisia esimerkkejä oppijat voivat yhdistää teoreettisen tiedon käytännön sovelluksiin. Tämä menetelmä ei vain lisää ymmärrystä vaan myös kriittistä ajattelua, mikä tekee oppimisesta dynaamisen ja mukaansatempaavan prosessin, joka ulottuu paljon oppikirjoista ja luennoista pidemmälle.

Laajentunut näkökulma

Meillä on todellakin huomattava kyky poimia viisautta toisten kokemuksista ylittäen omien elämiemme hetkien rajoitukset. Kun havaitsemme jonkun onnistuneen navigoivan tilanteessa, ratkaisevan ongelman tai välittävän idean, saamme kurkistuksen hänen kognitiivisiin prosesseihinsa ja strategioihinsa.

Kulttuurien välittäminen

Lisäksi oppimishavainnot eivät vain laajentaa älyllistä horisonttiamme, vaan myös yhdistävät sukupolvia ja kulttuureja. Niiden avulla voimme periä ennen meitä kulkeneiden löydöt, innovaatiot ja kertyneet oivallukset. Aivan kuten muinaiset sivilisaatiot oppivat tähdiltä navigoimaan ja ennustamaan vuodenaikoja, myös me opimme ihmistarinamme yhteisistä kertomuksista.

Eettiset näkökohdat

Havainnolla on vahva yhteys etiikkaan. Ihmisiin vaikuttaa helposti tarkkailemalla muiden käyttäytymistä. Esimerkiksi työpaikalla, jos johtajat ryhtyvät epäeettisiin toimiin, heidän alaisensa seuraavat todennäköisemmin esimerkkiä olettaen, että se on hyväksyttävää. Tämä korostaa havainnoinnin voimaa eettisten standardien muovaamisessa ja korostaa positiivisten roolimallien tarvetta rehellisyyden ja vastuullisen käytöksen kulttuurin edistämiseksi.

Henkilökohtainen muutos

Lisäksi? Tulet yllättymään huomatessasi, että havainnoinnin oppiminen helpottaa henkilökohtaista muutosta. Se on inspiroiva lähestymistapa, joka motivoi yksilöitä voittamaan rajoitukset ja pyrkimään itsensä kehittämiseen. Tämä havainnoinnin muuntava voima vahvistaa ajatusta, että oppiminen ei ole vain tiedon hankkimista, vaan myös kehittymistä paremmaksi versioksi itsestään.

Mitkä ovat 4 oppimishavaintojen prosessia?

Banduran sosiaalisen oppimisen teorian mukaan havainnolla oppimisessa on neljä vaihetta, mukaan lukien huomio, säilyttäminen, lisääntyminen ja motivaatio. Jokaisella vaiheella on erityinen rooli, ja ne liittyvät läheisesti toisiinsa oppimisprosessin optimoimiseksi. 

Huomio

Havainnollinen oppiminen alkaa kiinnittämällä huomiota yksityiskohtiin. Ilman huomiota havainnoinnin perusteella oppiminen ei merkitse mitään. Oppilaiden on suunnattava tietoisuutensa havaitun käyttäytymisen asiaankuuluviin tietoihin ja varmistettava, että he ymmärtävät vivahteet, strategiat ja tulokset.

Säilyttäminen

Huomion jälkeen oppijat säilyttävät havaitun tiedon muistissaan. Tässä vaiheessa havaittu käyttäytyminen ja siihen liittyvät yksityiskohdat koodataan muistiin, jolloin varmistetaan, että se voidaan palauttaa mieleen myöhemmin. Säilyttäminen perustuu kognitiivisiin prosesseihin, joiden avulla oppijat voivat tallentaa ja järjestää tietoa tulevaa käyttöä varten.

Lisääntyminen

Kolmannessa vaiheessa oppijat yrittävät toistaa havaittua käyttäytymistä. Toistamiseen kuuluu tallennettujen tietojen muuntaminen muistista toiminnaksi. Jos joku esimerkiksi katselee ruoanlaitto-oppituntia verkossa, kopiointivaiheessa käytetään näytettyjä vaiheita ja ainesosia ruoan luomiseksi omassa keittiössään.

Motivoiminen

Sitten motivaatio kasvaa. Tässä havainnollisen oppimisen viimeisessä vaiheessa oppijoihin vaikuttavat tulokset ja seuraukset, jotka he yhdistävät havaittuun käyttäytymiseen. Positiiviset tulokset, kuten palkinnot tai menestys, lisäävät motivaatiota toistaa käyttäytymistä.

Kuinka oppia havainnoinnin kautta?

Havainnolla oppiminen voi olla aluksi pelottava tehtävä. Saatat ihmetellä, mistä aloittaa, mihin sinun pitäisi keskittyä ja onko outoa tarkastella muita käyttäytymismalleja niin pitkään. 

Jos etsit vastauksia näihin kysymyksiin, seuraava opas saattaa auttaa sinua:

• Valitse asiaankuuluvat roolimallit: Tunnista henkilöt, jotka ovat loistavia sinua kiinnostavalla alueella. Etsi ihmisiä, joilla on erilaisia ​​lähestymistapoja saadaksesi monipuolisen näkökulman.
• Keskity tiettyihin käyttäytymismuotoihin: Rajoita keskittymistäsi tiettyihin käyttäytymismalleihin, toimiin tai strategioihin. Tämä estää ylittämästä itseäsi liian suurella tiedolla.
• Tarkkaile kontekstia ja reaktioita: Kiinnitä huomiota kontekstiin, jossa käyttäytyminen esiintyy, ja niiden aiheuttamiin reaktioihin. Tämä antaa syvemmän ymmärryksen siitä, miksi tiettyihin toimiin ryhdytään.
• Pysy avarakatseisena: Ole avoin oppimaan odottamattomista lähteistä. Näkemykset voivat tulla ihmisiltä, ​​joilla on kaikenlainen tausta ja kokemus.
• Harjoittele säännöllisesti: Havainnolla oppiminen on jatkuva prosessi. Ota tavaksesi säännöllisesti tarkkailla, pohtia ja soveltaa oppimaasi.
• Pyydä palautetta: Jos mahdollista, jaa yrityksesi jonkun alan tai oppimasi taidon tuntevan kanssa. Heidän palautteensa voi tarjota arvokkaita oivalluksia ja parannusehdotuksia.

⭐ Haluatko lisää inspiraatiota? Tarkista AhaSlides heti! AhaSlides vie sinut täysin uuteen interaktiivisen oppimisen ja sitoutumisen maailmaan. Sen dynaamisten ominaisuuksien avulla voit luoda interaktiivisia esityksiä, tietokilpailuja, kyselyitä ja keskusteluja, jotka tekevät oppimisesta hauskan ja yhteistyökokemuksen.

Usein Kysytyt Kysymykset:

viite: Erittäin hyvä mieli | Vesikarhun oppiminen | Forbes | Bandura A. Sosiaalisen oppimisen teoria. Prentice Hall; 1977.