Perinteinen koulutus toimii yhdellä tahdilla, yhdellä opetussuunnitelmalla ja yhdellä materiaalikokonaisuudella kaikille. Itseohjautuva oppiminen kääntää tämän päälaelleen. Sinä päätät, mitä opit, miten opit sen ja kuinka nopeasti edetä. Tämä opas käsittelee, mitä itseohjautuva oppiminen on, miten se eroaa omaan tahtiin etenevästä oppimisesta, milloin se sopii sinulle ja miten laadit suunnitelman, jonka saat valmiiksi.
Mitä on itseohjautuva oppiminen?
Itseohjautuva oppiminen on lähestymistapa, jossa oppija ottaa vastuun koko prosessista: mitä opiskella, mitä materiaaleja käyttää, milloin ja missä oppia sekä miten seurata omaa edistymistään. Sen sijaan, että oppija seuraisi jonkun muun suunnittelemaa kurssia, hän suunnittelee kurssin itse.
Käytännössä itseohjautuva oppija on vastuussa viidestä asiasta:
- Omien oppimistavoitteiden asettaminen
- Omien materiaalien ja resurssien valitseminen
- Päätös siitä, miten he oppivat
- Oman edistymisen arviointi
- Oman tahdin asettaminen
Sen koossa pitäviä ominaisuuksia ovat autonomia, aloitekyky ja vakaa sitoutuminen. Itseohjautuvaa oppimista voi tapahtua missä tahansa: muodollisessa koulutuksessa, työpaikkakoulutuksessa tai henkilökohtaisissa projekteissa. Digitaaliset työkalut ovat laajentaneet sitä valtavasti, antaen itsenäisille oppijoille pääsyn verkkokursseille, opetusohjelmiin ja yhteisöihin, jotka aiemmin tarvitsivat kampuksen.
Miksi itseohjautuva oppiminen on tärkeää
Syynä on osittain motivaatio ja osittain työelämä.
Beardsleyn ja kollegoiden vuonna 2020 tekemässä tutkimuksessa havaittiin, että noin kolmannes yliopistokurssin opiskelijoista ei ollut motivoitunut oppimaan oppimista. Tällä erolla on merkitystä, koska kyky ohjata omaa oppimista ei katoa valmistumisen yhteydessä. Se muokkaa sitä, kuinka hyvin ihmiset pysyvät mukana urallaan, minkä vuoksi taidon kehittäminen varhain on vaivan arvoista.
Työpaikka on tehnyt tästä taidosta ehdottoman välttämättömän. TalentLMS:n vuonna 2023 tekemässä tutkimuksessa 68 prosenttia työntekijöistä sanoi parantaneensa työtaitojaan työnantajansa tarjoaman koulutuksen ulkopuolella, kun edellisenä vuonna vastaava luku oli 57 prosenttia. Luku nousi 72 prosenttiin 18–24-vuotiaiden työntekijöiden keskuudessa. Ihmiset opettavat jo itseään; kysymys kuuluu, tekevätkö he sen hyvin. Viimeaikaiset aikuisten oppimista koskevat tutkimukset, kuten Katherine Penon vuonna 2024 tekemä katsaus itseohjautuvasta oppimisesta ”silloin ja nyt”, osoittavat samaa: roolien muuttuessa nopeammin oppijat, jotka pystyvät ohjaamaan omaa kehitystään, pysyvät mukana.
Numeroiden lisäksi itseohjautuva oppiminen tekee muutamia asioita, joihin kiinteä opetussuunnitelma ei pysty:
- Se sopii sinulle. Muotoilet materiaalin tavoitteidesi, kiinnostuksen kohteidesi ja parhaiden oppimistapojesi mukaan.
- Se rakentaa elinikäisen tavan. Kerran vastuun ottaminen helpottaa jatkamista alojen muuttuessa.
- Se toimii sisäisen motivaation voimalla. Kun tavoite on sinun, sitoutuminen on yleensä syvempää.
- Se rakentaa itseluottamusta. Vastuu omasta edistymisestäsi on tapa, jolla omavaraisuus kasvaa.
- Se matkustaa. Taito toimii samalla tavalla tutkinnossa, uudessa työssä tai henkilökohtaisessa projektissa.
Milloin valita itseohjautuva oppiminen
Itseohjautuva oppiminen ei ole aina oikea työkalu. Se sopii joihinkin tilanteisiin paljon paremmin kuin toisiin. Harkitse sitä, kun:
- Aihe kiinnostaa sinua aidosti ja ylittää standardikurssin tarjoamat mahdollisuudet.
- Aikataulusi tarvitsee joustavuutta etkä voi sitoutua kiinteisiin oppituntien aikoihin.
- Tarvitset pian tietyn taidon työhön tai projektiin.
- Pidät parempana omaa tahtiasi, nopeammin tai hitaammin kuin tyypillisessä luokkahuoneessa.
- Resursseja on runsaasti saatavilla aiheeseen liittyen.
- Työskentelet hyvin itsenäisesti eivätkä tarvitse jatkuvaa rakennetta pysyäkseen raiteilla.
- Alasi vaatii jatkuvaa kehittämistä pysyäkseen ajan tasalla.
Jos tarvitset ulkoista vastuuta jatkaaksesi tai aiheesta ei ole hyviä itseopiskeluresursseja, strukturoitu kurssi voi palvella sinua paremmin.
Itseohjautuva oppiminen vs. omaan tahtiin oppiminen
Nämä kaksi sekoitetaan usein, mutta ne eivät ole sama asia. Omatahtisessa oppimisessa voit hallita nopeutta jonkun muun rakentamassa kurssissa. Itseohjautuvassa oppimisessa voit hallita itse kurssia. Näin ne vertautuvat toisiinsa, ensin koulutuksessa ja sitten työelämässä.
Koulutuksessa
| Ominaisuus | Itseohjautuva oppiminen | Itsetempoinen oppiminen |
|---|---|---|
| Oppijan autonomia | Korkea. Oppija valitsee tavoitteet, materiaalit ja menetelmät. | Kohtalainen. Oppija valitsee tahdin asetetun opetussuunnitelman puitteissa. |
| Opetussuunnitelman valvonta | Oppijalähtöinen. Voi poiketa asetetusta opetussuunnitelmasta. | Opettajavetoinen. Noudattaa ennalta määrättyä opetussuunnitelmaa. |
| Resurssien valinta | Itsenäinen. Valitsee useista eri lähteistä määrättyjen lisäksi. | Rajoitettu. Rajoitettu toimitettuihin tai hyväksyttyihin materiaaleihin. |
| Arviointi | Itseohjautuva tai vertaisohjautuva. Voi suunnitella omat tarkistuksensa. | Ohjaajan ohjaama. Arvioidaan asetettujen arviointien perusteella. |
| Esimerkit | Tutkimusprojektit, itsenäinen opiskelu, yksilölliset oppimissuunnitelmat. | Verkkokurssit joustavilla määräajoilla, yhdistelmäopiskelu. |
Työpaikalla
| Ominaisuus | Itseohjautuva oppiminen | Itsetempoinen oppiminen |
|---|---|---|
| Harjoittelun hallinta | Työntekijälähtöinen. Valitsee aiheet, resurssit ja aikataulut. | Organisaatiovetoinen. Työskentelee ennalta valittujen moduulien parissa omaan tahtiinsa. |
| Taitojen kehittäminen | Tavoitteellinen. Keskittyy tiettyihin taitoihin suoriutumisen kannalta. | Laajempi. Kattaa yleistietämyksen tai käytännöt. |
| Palaute ja tuki | Epämuodollinen. Pyytää palautetta vertaisilta tai mentoreilta. | Muodollinen. Kouluttajia ja resursseja tarjotaan. |
| Arviointi | Itsearviointi tai työssäoppiminen. | Muodolliset testit asetettuja kriteerejä vasten. |
| Esimerkit | Verkko-oppimisalustat räätälöidyillä poluilla ja uraprojekteilla. | Yrityksen koulutusmoduulit tai itseopiskelupaketit. |
Lyhyesti sanottuna: itseohjautuva oppiminen antaa sinulle enemmän itsenäisyyttä koko matkan ajan, mutta vaatii enemmän itsekuria; omaan tahtiin etenevä oppiminen antaa sinulle joustavuutta jonkun toisen ylläpitämässä rakenteessa. Molemmat toimivat. Sopivuus riippuu tavoitteistasi, alastasi ja kontekstista.
Esimerkkejä itseohjautuvasta oppimisesta
Itseohjautuva oppiminen näyttää käytännössä tavalliselta. Muutamia yleisiä esimerkkejä:
- Julkisen puhumisen parantaminen liittymällä Toastmasters-klubiin, nauhoittamalla omia puheitasi ja tarkistamalla ne sekä etsimällä mahdollisuuksia esiintyä.
- Kielen oppiminen sovellusten, vaihtokumppaneiden ja itse tehdyn immersion kautta, kuten vaihtamalla puhelimesi kohdekielelle.
- Verkkonäkyvyyden rakentaminen opettamalla itsellesi sisällöntuotantoon ja markkinointiin liittyviä taitoja kurssien ja yrityksen ja erehdyksen kautta.
- Laaja lukeminen eri genreissä ajatellakseen kriittisesti ja ulottuakseen muodollisen opetussuunnitelman ulkopuolelle.
- Tietoisen läsnäolon harjoittelu itseohjautuvien rutiinien avulla, jotka rakentavat itsetuntemusta ajan myötä.
Kuinka suunnitella itseohjautuva oppimissuunnitelma
Suunnitelma erottaa itseohjautuvan oppimisen hyvistä aikomuksista. Kuusi askelta.
1. Aloita itsetutkiskelusta
Mieti, mitä haluat oppia ja miten.
- Nimeä tavoitteesi. Mistä olet kiinnostunut? Mitä taitoa tarvitset? Rehellinen vastaus on, mikä pitää sinut liikkeellä, kun motivaatio laskee.
- Tunne tyylisi. Opitko parhaiten lukemalla, kuuntelemalla, katsomalla vai tekemällä? Valitse sopivat resurssit.
- Ole realistinen ajan ja rahan suhteen. Tarkista aikataulusi, budjettisi ja materiaalien saatavuus ennen sitoutumista.
2. Määrittele oppimistavoitteesi
Aseta selkeitä ja mitattavia tavoitteita. ”Paranna espanjan kielen taitoasi” on toive; ”keskustele kymmenen minuuttia äidinkielenään puhuvan kanssa kolmessa kuukaudessa” on tavoite, jota voit seurata. Tarkat tavoitteet kertovat, mitä tehdä seuraavaksi ja milloin olet perillä.
3. Tunnista resurssisi
Kerää erilaisia materiaaleja: kirjoja, verkkokursseja, videoita, artikkeleita ja työpajoja. Vaihtelu on eduksi, sillä vaikea käsite selvenee usein vasta, kun toinen lähde selittää sen eri tavalla. Valitse resursseja, jotka sopivat tavoitteeseesi ja oppimistyyliisi sen sijaan, että hamstraat kaiken löytämäsi.
4. Aikajanan luominen
Jaa tavoite välitavoitteisiin ja anna jokaiselle realistinen määräaika. Joustava mutta jäsennelty aikajana muuttaa epämääräisen tavoitteen sarjaksi toteutettavissa olevia vaiheita, ja jokainen saavutettu välitavoite on todiste siitä, että olet etenemässä.
5. Suunnittele, miten arvioit edistymistä
Päätä etukäteen, miten tarkistat edistymistäsi. Säännöllinen itsearviointi, testit ja reflektiivinen päiväkirja toimivat kaikki. Edistymisen tarkastelu aikataulun mukaisesti antaa sinulle mahdollisuuden muokata suunnitelmaa ennen kuin pienestä aukosta tulee pysähtynyt projekti.
6. Rakenna yhteistyössä
Yksin oleminen ei tarkoita yksin olemista. Ole yhteydessä vertaisiin, mentoreihin tai verkkoyhteisöihin. Keskustelu, palaute ja jaetut näkemykset rikastuttavat ja helpottavat prosessia, kun oma tahtotila hiipuu.
Käyttäminen AhaSlides rakentaa itseohjautuva kurssi
Kaksi kuudesta vaiheesta, resurssien tunnistaminen ja aikajanan laatiminen, ovat paikkoja, joissa useimmat itseohjautuvat suunnitelmat epäonnistuvat. Linkkejä on helppo kerätä, mutta niistä on vaikea tehdä kurssi, jonka läpi voi edetä järjestyksessä. Tässä kohtaa AhaSlides Verkkokurssien rakentaja auttaa. Voit laatia oman materiaalisi oppituntien sarjaksi, asettaa järjestyksen ja työskennellä sen läpi omaan tahtiisi, mikä antaa itseohjautuvalle suunnitelmalle selkärangan, jota siltä yleensä puuttuu.
Se kattaa myös viidennen vaiheen, arvioinnin. Koska voit rakentaa tietokilpailuja ja tiedon tarkistuksia suoraan jokaiselle oppitunnille, voit testata itseäsi sitä mukaa, kun oletat aiheen jääneen jumiin. Kenelle tahansa, joka suunnittelee itseohjautuvaa ohjelmaa muille, esimerkiksi tiiminvetäjälle, joka rakentaa perehdytyspolkua, tai ohjaajalle, joka jäsentää itsenäistä opiskelua, samasta työkalusta tulee tapa tarjota jäsennelty, itseohjautuva kurssi koko ryhmälle. Säilytät itsenäisyyden, joka tekee itseohjautuvasta oppimisesta toimivaa, ja lisäät juuri sen verran rakennetta, että saat lopuksi valmiiksi.
Suunnitelman muuttaminen omaan tahtiin eteneväksi verkkokurssiksi
Vaiheet kolme, neljä ja puoli, resurssien kerääminen, aikajanan laatiminen ja edistymisen arviointi, ovat juuri sitä, mitä varten kurssialusta on rakennettu. AhaSlides Online Course creator muuttaa löyhän lukulistan järjestetyksi, omaan tahtiin eteneväksi kurssiksi, jonka läpi itse asiassa edetät järjestyksessä. Sen tekoäly voi luonnostella rakenteen puolestasi PDF-tiedostosta, esityksestä tai lataamastasi dokumentista ja järjestää materiaalin oppitunneiksi, joten et tuijota tyhjää sivua. Sitten työskentelet sen läpi omaan tahtiisi, ja jokaisen oppitunnin automaattisesti arvosteltavat tietokilpailut ja tiedon tarkistukset testaavat taitojasi sen sijaan, että olettaisit jonkin aiheen juuttuneen jumiin. Edistymis- ja valmistumisnäkymän avulla voit itse seurata, kuinka pitkälle olet päässyt ja missä käsite on vielä heikko – vastuullisuus, joka yksin oppijoilta yleensä puuttuu. Sovelluksen asennusta ei tarvita, ja sen toimittaminen on ilmaista, joten sama työkalu toimii riippumatta siitä, opiskeletko yksin vai rakennatko itseohjautuvaa polkua ryhmälle.
Lopullinen ajatuksia
Itseohjautuva oppiminen ei ole yksittäinen menetelmä. Se on muutos siinä, kuka pitää rattia. Sinä valitset määränpään, reitin ja nopeuden, ja vastineeksi rakennat taidon, joka kannattaa vielä pitkään minkä tahansa kurssin päättymisen jälkeen. Aloita pienestä: valitse yksi tavoite, kerää muutamia hyviä resursseja, aseta aikajana, jota voit pitää, ja tarkista itseäsi matkan varrella. Autonomia on pointti, ja nyt on olemassa työkalut sen jäsentämiseksi.
Usein kysyttyjä kysymyksiä
Mitä vaiheita itseohjautuva oppiminen sisältää?
Kuusi vaihetta: itsensä löytäminen, tavoitteiden määrittely, resurssien tunnistaminen, aikajanan laatiminen, arvioinnin suunnittelu ja yhteistyössä rakentaminen.
Onko itseohjautuva oppiminen parempaa kuin perinteinen oppiminen?
Monille kyllä, koska se edistää itsenäisyyttä, räätälöityä oppimista ja elinikäisiä taitoja. Se toimii parhaiten motivoituneille oppijoille, joilla on pääsy hyviin resursseihin; ne, jotka tarvitsevat ulkoista rakennetta, saattavat mieluummin valita opetetun kurssin.
Mitä eroa on itseohjautuvalla ja omaan tahtiin etenevällä oppimisella?
Omatahtisessa oppimisessa voit hallita jonkun muun suunnitteleman kurssin nopeutta. Itseohjautuvassa oppimisessa voit hallita itse kurssia tavoitteista materiaaleihin ja arviointiin.
