Plus de 120 questions susceptibles de susciter des réactions fortes lors de séances de team building et de formation mémorables.

Lorsque les formations débutent dans un silence gênant ou que les participants semblent désintéressés avant même le début de la formation, il est essentiel de trouver une méthode efficace pour briser la glace et dynamiser l'auditoire. Les questions du type « Vous êtes susceptible de… » offrent aux formateurs, animateurs et professionnels des RH une méthode éprouvée pour instaurer un climat de confiance, encourager la participation et créer des liens entre les participants, que ce soit lors de sessions d'intégration, d'ateliers de développement d'équipe ou de réunions plénières.

Ce guide fournit Plus de 120 questions soigneusement sélectionnées sur les sujets les plus susceptibles de… Conçu spécifiquement pour les contextes professionnels, avec des stratégies d'animation fondées sur des données probantes pour vous aider à maximiser l'engagement et à créer des liens durables au sein de vos équipes.

Pourquoi les questions du type « Le plus susceptible de » fonctionnent-elles dans un contexte professionnel ?

L'efficacité des questions du type « le plus susceptible de… » n'est pas qu'anecdotique. Des recherches sur la dynamique d'équipe et la sécurité psychologique apportent des preuves solides expliquant pourquoi ce simple brise-glace donne des résultats concrets.

Instaurer un climat de sécurité psychologique grâce à la vulnérabilité partagée

Le projet Aristote de Google, qui a analysé des centaines d'équipes pour identifier les facteurs de réussite, a révélé que la sécurité psychologique – la conviction de ne pas être puni ou humilié pour avoir pris la parole – était le facteur le plus important au sein des équipes performantes. Les questions du type « Qui est le plus susceptible de » créent ce climat de confiance en encourageant une vulnérabilité ludique dans un contexte sans enjeu. Lorsque les membres d'une équipe rient ensemble de qui est « le plus susceptible d'apporter des biscuits maison » ou « le plus susceptible de gagner au quiz du pub », ils posent en réalité les bases de la confiance nécessaires à une collaboration plus sérieuse.

Activation de multiples voies d'engagement

Contrairement aux présentations passives où les participants se contentent d'énoncer leur nom et leur rôle, les questions du type « le plus susceptible de… » exigent une prise de décision active, une analyse sociale et un consensus de groupe. Cette implication multisensorielle active ce que les neuroscientifiques appellent les « réseaux de cognition sociale » : les régions cérébrales responsables de la compréhension des pensées, des intentions et des caractéristiques d'autrui. Lorsque les participants doivent évaluer leurs collègues en fonction de scénarios précis, ils sont contraints de prêter attention, de porter des jugements et d'interagir, ce qui favorise une véritable implication neuronale plutôt qu'une écoute passive.

Révéler sa personnalité dans un contexte professionnel

Les présentations professionnelles traditionnelles révèlent rarement la personnalité. Savoir que quelqu'un travaille dans la comptabilité clients ne nous apprend rien sur son côté aventureux, son souci du détail ou sa spontanéité. Les questions du type « Quel est le profil le plus susceptible de… » font émerger ces traits de caractère naturellement, permettant aux membres d'une équipe de mieux se comprendre au-delà des intitulés de poste et des organigrammes. Cette meilleure connaissance de la personnalité améliore la collaboration en aidant chacun à anticiper les styles de travail, les préférences de communication et les forces complémentaires potentielles.

Créer des expériences partagées mémorables

Les révélations inattendues et les éclats de rire suscités par les activités brise-glace créent ce que les psychologues appellent des « expériences émotionnelles partagées ». Ces moments deviennent des points de repère qui renforcent l'identité et la cohésion du groupe. Les équipes qui rient ensemble lors d'un brise-glace développent des blagues internes et des souvenirs partagés qui perdurent au-delà de l'activité elle-même, créant ainsi des liens durables.

Comment animer efficacement les séances de questions du type « Le plus susceptible de »

La différence entre un brise-glace maladroit et chronophage et une activité de team building captivante tient souvent à la qualité de l'animation. Voici comment les formateurs professionnels peuvent optimiser l'impact des questions du type « très probablement… ».

Se préparer pour réussir

Encadrez l'activité de manière professionnelle

Commencez par expliquer l'objectif : « Nous allons consacrer 10 minutes à une activité conçue pour nous aider à nous percevoir comme des personnes à part entière, et non comme de simples titres professionnels. C'est important car les équipes qui se connaissent personnellement collaborent plus efficacement et communiquent plus ouvertement. »

Ce cadrage indique que l'activité a un objectif commercial légitime, réduisant ainsi la résistance des participants sceptiques qui considèrent les brise-glace comme futiles.

Exécution de l'activité

Utiliser la technologie pour simplifier le vote

Plutôt que de procéder à des votes à main levée fastidieux ou à des nominations verbales, utilisez des outils de présentation interactifs pour rendre le vote instantané et visible. La fonctionnalité de sondage en direct d'AhaSlides permet aux participants de soumettre leurs votes via des appareils mobiles., les résultats s'affichant en temps réel à l'écran. Cette approche :

• Élimine les situations embarrassantes où l'on désigne du doigt ou appelle des noms
• Affiche immédiatement les résultats pour discussion
• Permet le vote anonyme en cas de besoin
• Crée un impact visuel grâce à des graphismes dynamiques.
• Fonctionne parfaitement pour les participants en présentiel et en virtuel

Encourager les récits brefs

Lorsqu'une personne reçoit des votes, invitez-la à répondre si elle le souhaite : « Sarah, il semblerait que tu aies remporté le prix de la "personnalité la plus susceptible de lancer une activité secondaire". Pourrais-tu nous expliquer pourquoi les gens pourraient le penser ? » Ces micro-récits enrichissent l'activité sans la perturber.

Plus de 120 questions professionnelles du type « Le plus susceptible de »

Brise-glace pour les nouvelles équipes et l'intégration

Ces questions permettent aux nouveaux membres de l'équipe d'apprendre à se connaître sans avoir à dévoiler des informations personnelles trop intimes. Idéal pour les premières semaines de formation d'une équipe ou l'intégration d'un nouvel employé.

1. Qui est le plus susceptible de posséder un talent caché intéressant ?
2. Qui est le plus susceptible de connaître la réponse à une question de culture générale aléatoire ?
3. Qui est le plus susceptible de se souvenir des anniversaires de tout le monde ?
4. Qui est le plus susceptible de proposer une sortie café en équipe ?
5. Qui est le plus susceptible d'organiser un événement social d'équipe ?
6. Qui est le plus susceptible d'avoir visité le plus de pays ?
7. Qui est le plus susceptible de parler plusieurs langues ?
8. Qui est le plus susceptible d'avoir le trajet domicile-travail le plus long ?
9. Qui est le plus susceptible d'être la première personne à arriver au bureau chaque matin ?
10. Qui est le plus susceptible d'apporter des friandises faites maison pour l'équipe ?
11. Qui est le plus susceptible d'avoir un passe-temps insolite ?
12. Qui a le plus de chances de gagner lors d'une soirée jeux de société ?
13. Qui est le plus susceptible de connaître les paroles de toutes les chansons des années 80 ?
14. Qui a le plus de chances de survivre le plus longtemps sur une île déserte ?
15. Qui a le plus de chances de devenir célèbre un jour ?

Dynamique d'équipe et styles de travail

Ces questions permettent de recueillir des informations sur les préférences de travail et les styles de collaboration, aidant ainsi les équipes à comprendre comment travailler ensemble plus efficacement.

16. Qui est le plus susceptible de se porter volontaire pour un projet ambitieux ?
17. Qui est le plus susceptible de repérer une petite erreur dans un document ?
18. Qui est le plus susceptible de rester tard pour aider un collègue ?
19. Qui est le plus susceptible de proposer une solution créative ?
20. Qui est le plus susceptible de poser la question difficile que tout le monde se pose ?
21. Qui est le plus à même de maintenir l'équipe organisée ?
22. Qui est le plus susceptible de faire des recherches approfondies avant de prendre une décision ?
23. Qui est le plus susceptible de promouvoir l'innovation ?
24. Qui est le plus susceptible de veiller au respect des horaires de réunion ?
25. Qui est le plus susceptible de se souvenir des points à traiter lors de la réunion de la semaine dernière ?
26. Qui est le plus susceptible de jouer les médiateurs en cas de désaccord ?
27. Qui est le plus susceptible de prototyper quelque chose de nouveau sans qu'on le lui demande ?
28. Qui est le plus susceptible de remettre en question le statu quo ?
29. Qui est le plus susceptible d'élaborer un plan de projet détaillé ?
30. Qui est le plus susceptible de repérer les opportunités que les autres ne voient pas ?

Leadership et développement professionnel

Ces questions permettent d'identifier les qualités de leadership et les aspirations professionnelles, ce qui est utile pour la planification de la relève, l'appariement des mentors et la compréhension des objectifs professionnels des membres de l'équipe.

31. Qui a le plus de chances de devenir PDG un jour ?
32. Qui est le plus susceptible de créer sa propre entreprise ?
33. Qui est le plus susceptible d'encadrer les membres juniors de l'équipe ?
34. Qui est le plus susceptible de mener un changement organisationnel majeur ?
35. Qui a le plus de chances de remporter un prix de l'industrie ?
36. Qui est le plus susceptible de prendre la parole lors d'une conférence ?
37. Qui est le plus susceptible d'écrire un livre sur son domaine d'expertise ?
38. Qui est le plus susceptible d'accepter une mission ambitieuse ?
39. Qui est le plus susceptible de révolutionner notre secteur ?
40. Qui a le plus de chances de devenir l'expert incontournable dans son domaine ?
41. Qui est le plus susceptible de changer complètement de carrière ?
42. Qui est le plus susceptible d'inspirer les autres à atteindre leurs objectifs ?
43. Qui est le plus susceptible de se constituer le réseau professionnel le plus solide ?
44. Qui est le plus susceptible de défendre les initiatives en matière de diversité et d'inclusion ?
45. Qui est le plus susceptible de lancer un projet d'innovation interne ?

Communication et collaboration

Ces questions mettent en lumière les styles de communication et les forces de collaboration, aidant ainsi les équipes à comprendre comment les différents membres contribuent à la dynamique de groupe.

46. Qui est le plus susceptible d'envoyer l'e-mail le plus réfléchi ?
47. Qui est le plus susceptible de partager un article utile avec l'équipe ?
48. Qui est le plus susceptible de donner un retour constructif ?
49. Qui est le plus susceptible de détendre l'atmosphère dans les moments stressants ?
50. Qui est le plus susceptible de se souvenir de ce que chacun a dit lors d'une réunion ?
51. Qui est le plus susceptible d'animer une séance de brainstorming productive ?
52. Qui est le plus susceptible de combler les lacunes de communication entre les départements ?
53. Qui est le plus susceptible de rédiger une documentation claire et concise ?
54. Qui est le plus susceptible de prendre des nouvelles d'un collègue en difficulté ?
55. Qui est le plus susceptible de célébrer les victoires de son équipe ?
56. Qui est le plus susceptible de posséder les meilleures compétences en matière de présentation ?
57. Qui est le plus susceptible de transformer un conflit en une conversation productive ?
58. Qui est le plus susceptible de faire en sorte que chacun se sente inclus ?
59. Qui est le plus à même de traduire des idées complexes en termes simples ?
60. Qui est le plus susceptible de redonner de l'énergie à une réunion qui s'essouffle ?

Résolution de problèmes et innovation

Ces questions permettent d'identifier les penseurs créatifs et les personnes capables de résoudre des problèmes de manière pratique, ce qui est utile pour constituer des équipes de projet aux compétences complémentaires.

61. Qui est le plus susceptible de résoudre une crise technique ?
62. Qui est le plus susceptible de trouver une solution à laquelle personne d'autre n'a pensé ?
63. Qui est le plus susceptible de transformer une contrainte en opportunité ?
64. Qui est le plus susceptible de prototyper une idée pendant le week-end ?
65. Qui est le plus susceptible de résoudre le problème le plus difficile ?
66. Qui est le plus susceptible de repérer la cause profonde d'un problème ?
67. Qui est le plus susceptible de suggérer une approche totalement différente ?
68. Qui est le plus susceptible de construire quelque chose d'utile à partir de rien ?
69. Qui est le plus susceptible de trouver une solution de contournement en cas de panne des systèmes ?
70. Qui est le plus susceptible de remettre en question des hypothèses que tout le monde accepte ?
71. Qui est le plus susceptible de mener des recherches pour éclairer une décision ?
72. Qui est le plus susceptible de relier des idées apparemment sans rapport ?
73. Qui est le plus susceptible de simplifier un processus trop complexe ?
74. Qui est le plus susceptible de tester plusieurs solutions avant de s'engager ?
75. Qui est le plus susceptible de créer une preuve de concept du jour au lendemain ?

Équilibre entre vie professionnelle et vie privée et bien-être

Ces questions prennent en compte la personne dans son ensemble, au-delà de son rôle professionnel, favorisant l'empathie et la compréhension de l'équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle.

76. Qui est le plus susceptible de prendre une véritable pause déjeuner loin de son bureau ?
77. Qui est le plus susceptible d'encourager l'équipe à donner la priorité au bien-être ?
78. Qui est le plus susceptible d'aller se promener pendant sa journée de travail ?
79. Qui est le plus susceptible d'avoir les meilleures limites entre vie professionnelle et vie personnelle ?
80. Qui est le plus susceptible de se déconnecter complètement en vacances ?
81. Qui est le plus susceptible de suggérer une activité de bien-être en équipe ?
82. Qui est le plus susceptible de refuser une réunion qui pourrait être remplacée par un courriel ?
83. Qui est le plus susceptible de rappeler aux autres de faire des pauses ?
84. Qui est le plus susceptible de quitter le travail à l'heure exacte ?
85. Qui est le plus susceptible de garder son calme en situation de crise ?
86. Qui est le plus susceptible de partager des conseils de gestion du stress ?
87. Qui est le plus susceptible de proposer des modalités de travail flexibles ?
88. Qui est le plus susceptible de privilégier le sommeil au travail tard le soir ?
89. Qui est le plus susceptible d'encourager l'équipe à célébrer les petites victoires ?
90. Qui est le plus susceptible de prendre des nouvelles du moral de l'équipe ?

Scénarios de travail à distance et hybrides

Ces questions sont spécifiquement conçues pour les équipes distribuées, et prennent en compte la dynamique unique des environnements de travail à distance et hybrides.

91. Qui a le plus de chances d'avoir le meilleur arrière-plan vidéo ?
92. Qui est le plus susceptible d'être parfaitement ponctuel aux réunions virtuelles ?
93. Qui est le plus susceptible de rencontrer des difficultés techniques lors d'un appel ?
94. Qui est le plus susceptible d'oublier de réactiver son micro ?
95. Qui est le plus susceptible de rester devant la caméra toute la journée ?
96. Qui est le plus susceptible d'envoyer le plus de GIF dans la conversation d'équipe ?
97. Qui est le plus susceptible de travailler depuis un autre pays ?
98. Qui est le plus susceptible d'avoir l'aménagement de bureau à domicile le plus productif ?
99. Qui est le plus susceptible de participer à un appel en marchant à l'extérieur ?
100. Qui a le plus de chances de voir son animal de compagnie apparaître à l'écran ?
101. Qui est le plus susceptible d'envoyer des messages en dehors des heures de travail habituelles ?
102. Qui est le plus susceptible de créer le meilleur événement d'équipe virtuel ?
103. Qui est le plus susceptible d'avoir la connexion internet la plus rapide ?
104. Qui est le plus susceptible d'utiliser le plus d'applications de productivité ?
105. Qui est le plus susceptible de maintenir une culture d'équipe à distance très forte ?

Questions professionnelles légères

Ces questions ajoutent une touche d'humour tout en restant appropriées au milieu professionnel, idéales pour créer des liens de camaraderie sans franchir les limites professionnelles.

106. Qui a le plus de chances de remporter le championnat de football américain fantasy du bureau ?
107. Qui est le plus susceptible de savoir où se trouve le meilleur café ?
108. Qui est le plus susceptible d'organiser la meilleure sortie d'équipe ?
109. Qui a le plus de chances de gagner au ping-pong pendant la pause déjeuner ?
110. Qui est le plus susceptible d'organiser un concours ?
111. Qui est le plus susceptible de se souvenir de la commande de café de chacun ?
112. Qui a le bureau le plus susceptible d'être rangé ?
113. Qui est le plus susceptible de deviner correctement le nombre de bonbons gélifiés dans un bocal ?
114. Qui a le plus de chances de remporter un concours de chili ?
115. Qui est le plus susceptible de connaître tous les potins du bureau (mais de ne jamais les divulguer) ?
116. Qui a le plus de chances d'apporter les meilleurs en-cas à partager ?
117. Qui est le plus susceptible de décorer son espace de travail pour chaque fête ?
118. Qui est le plus susceptible de créer la meilleure playlist pour un travail concentré ?
119. Qui a le plus de chances de remporter un concours de talents d'entreprise ?
120. Qui est le plus susceptible d'organiser une fête surprise ?

Au-delà des questions : maximiser l'apprentissage et la connexion

Les questions elles-mêmes ne sont qu'un point de départ. Les animateurs professionnels utilisent les activités de type « les plus susceptibles de… » comme tremplin pour un développement d'équipe plus approfondi.

Débriefing pour une analyse plus approfondie

Après l'activité, consacrez 3 à 5 minutes au débriefing :

Questions de réflexion :

• « Qu’est-ce qui vous a surpris dans les résultats ? »
• « Avez-vous appris quelque chose de nouveau sur vos collègues ? »
• « Comment la compréhension de ces différences pourrait-elle nous aider à mieux travailler ensemble ? »
• «Quelles tendances avez-vous observées dans la répartition des votes ?»

Cette réflexion transforme une activité ludique en un véritable apprentissage sur la dynamique d'équipe et les forces individuelles.

Se connecter aux objectifs de l'équipe

Reliez les enseignements tirés de cette activité aux objectifs de votre équipe :

• « Nous avons remarqué que plusieurs personnes sont des personnes créatives et douées pour résoudre les problèmes ; assurons-nous de leur donner l'espace nécessaire pour innover. »
• « Le groupe a identifié des organisateurs compétents – nous pourrions peut-être tirer parti de cette force pour notre prochain projet. »
• « Nous avons ici des styles de travail diversifiés, ce qui est un atout lorsque nous apprenons à nous coordonner efficacement. »

Suivi au fil du temps

Tirer des enseignements de cette activité dans des contextes futurs :

• « Vous vous souvenez quand on a tous convenu qu'Emma repérerait les erreurs ? Faisons-lui relire ça avant publication. »
• « James a été identifié comme notre expert en résolution de crise – devrions-nous le solliciter pour résoudre ce problème ? »
• « L'équipe a désigné Rachel comme la plus susceptible de combler les lacunes de communication ; elle serait idéale pour assurer la liaison entre les départements sur ce sujet. »

Ces retours confirment que l'activité a permis d'acquérir de véritables connaissances, et pas seulement de se divertir.

Créer des sessions interactives « Qui est le plus susceptible de… » avec AhaSlides

Bien que les questions du type « le plus susceptible de… » puissent être facilitées par un simple lever de main, l’utilisation d’une technologie de présentation interactive transforme l’expérience, la faisant passer d’une attitude passive à une attitude activement engageante.

Sondages à choix multiples pour des résultats instantanés

Affichez chaque question à l'écran et permettez aux participants de voter via leurs appareils mobiles. Les résultats s'affichent en temps réel sous forme de graphique à barres ou de classement, ce qui génère un retour d'information immédiat et stimule la discussion. Cette approche est tout aussi efficace pour les réunions en présentiel, virtuelles et hybrides.

Nuage de mots et sondages ouverts pour les questions ouvertes

Plutôt que d'imposer des noms, utilisez un nuage de mots pour permettre aux participants de soumettre n'importe quelle réponse. Lorsque vous demandez « Qui est le plus susceptible de [scénario] ? », les réponses apparaissent sous forme de nuage de mots dynamique où les réponses les plus fréquentes sont agrandies. Cette technique permet de dégager un consensus tout en encourageant la créativité.

Vote anonyme en cas de besoin

Pour les questions potentiellement délicates ou lorsque vous souhaitez éviter toute pression sociale, activez le vote anonyme. Les participants peuvent ainsi exprimer leurs véritables opinions sans crainte d'être jugés, ce qui révèle souvent une dynamique d'équipe plus authentique.

Enregistrement des résultats pour discussion ultérieure

Exportez les données de vote pour identifier les tendances, les préférences et les points forts de l'équipe. Ces informations peuvent éclairer les discussions sur le développement de l'équipe, l'attribution des projets et le coaching des leaders.

Impliquer les participants à distance de manière égale

Le vote interactif permet aux participants à distance de s'impliquer autant que leurs collègues présents dans la salle. Chacun vote simultanément sur son appareil, éliminant ainsi le biais de visibilité lié à la prédominance des participants en présentiel lors des échanges verbaux.

La science derrière les brise-glace efficaces

Comprendre pourquoi certaines techniques brise-glace fonctionnent aide les formateurs à sélectionner et à adapter les activités de manière plus stratégique.

Recherche en neurosciences cognitives sociales Les études montrent que les activités qui nous amènent à réfléchir aux états mentaux et aux caractéristiques d'autrui activent des régions cérébrales associées à l'empathie et à la compréhension sociale. Les questions du type « Le plus susceptible de » sollicitent explicitement cet exercice mental, renforçant ainsi la capacité des membres de l'équipe à se mettre à la place d'autrui et à faire preuve d'empathie.

Recherche sur la sécurité psychologique Les travaux d'Amy Edmondson, professeure à la Harvard Business School, démontrent que les équipes où les membres se sentent en sécurité pour prendre des risques interpersonnels sont plus performantes face à des tâches complexes. Les activités impliquant une légère vulnérabilité (comme le fait d'être désigné, sur le ton de la plaisanterie, comme « la personne la plus susceptible de trébucher ») offrent l'occasion de s'exercer à donner et à recevoir des taquineries bienveillantes, renforçant ainsi la résilience et la confiance.

Études sur les expériences partagées et la cohésion de groupe Il est démontré que les équipes qui rient ensemble développent des liens plus forts et des normes de groupe plus positives. Les moments inattendus et l'amusement authentique générés lors des activités de type « le plus susceptible de… » créent ces expériences de cohésion.

Recherche sur l'engagement Les études montrent régulièrement que les activités exigeant une participation active et une prise de décision captent davantage l'attention que l'écoute passive. L'effort cognitif que représente l'évaluation des collègues en fonction de situations spécifiques permet de maintenir l'attention active plutôt que de la laisser vagabonder.

Petites actions, impact significatif

Les questions du type « Le plus susceptible de » peuvent sembler un élément mineur, voire insignifiant, de votre programme de formation ou de développement d'équipe. Pourtant, les études sont formelles : les activités qui instaurent un climat de confiance, permettent de recueillir des informations personnelles et créent des expériences positives partagées ont un impact mesurable sur la performance de l'équipe, la qualité de la communication et l'efficacité de la collaboration.

Pour les formateurs et les animateurs, l'essentiel est d'aborder ces activités comme de véritables interventions de développement d'équipe, et non comme de simples occupations. Choisissez vos questions avec soin, animez de manière professionnelle, effectuez un débriefing approfondi et reliez les enseignements tirés à vos objectifs globaux de développement d'équipe.

Bien menée, une session de 15 minutes consacrée aux questions « ce qui est le plus probable » peut améliorer la dynamique d'équipe pendant des semaines, voire des mois. Les équipes qui se connaissent en tant qu'individus à part entière, et non uniquement en fonction de leur poste, communiquent plus ouvertement, collaborent plus efficacement et gèrent les conflits de manière plus constructive.

Les questions de ce guide constituent une base solide, mais leur véritable potentiel se révèle lorsque vous les adaptez à votre contexte spécifique, animez les échanges de manière ciblée et exploitez les enseignements tirés pour renforcer la cohésion de votre équipe. En combinant une sélection judicieuse des questions avec une technologie d'engagement interactif comme AhaSlides, vous transformez un simple brise-glace en un puissant catalyseur de travail d'équipe.

Références:

Decety, J., & Jackson, PL (2004). L'architecture fonctionnelle de l'empathie humaine. Revue de neurosciences comportementales et cognitives, 3(2), 71-100. https://doi.org/10.1177/1534582304267187

Decety, J., & Sommerville, JA (2003). Représentations partagées entre soi et les autres : une perspective de neurosciences cognitives sociales. Tendances en sciences cognitives, 7(12), 527-533.

Dunbar, RIM (2022). Le rire et son rôle dans l'évolution des liens sociaux humains. Transactions philosophiques de la Royal Society B : Sciences biologiques, 377(1863), 20210176. https://doi.org/10.1098/rstb.2021.0176

Edmondson, AC (1999). Sécurité psychologique et comportements d'apprentissage au sein des équipes de travail. Trimestriel des sciences administratives, 44(2), 350-383. https://doi.org/10.2307/2666999

Kurtz, LE et Algoe, SB (2015). Le rire mis en contexte : le rire partagé comme indicateur comportemental du bien-être relationnel. Relations personnelles, 22(4), 573-590. https://doi.org/10.1111/pere.12095