Éducation basée sur les résultats | Un guide complet (édition 2024)

Qu’est-ce que l’éducation basée sur les résultats ?

Apprendre avec des objectifs clairs, qu’il s’agisse de maîtriser une compétence, de devenir un expert dans un domaine de connaissances ou de parvenir à une croissance personnelle, est une méthode d’apprentissage efficace qui constitue le fondement même de l’éducation basée sur les résultats (OBE).

Tout comme un navire compte sur son système de navigation pour atteindre son port prévu, l'éducation basée sur les résultats apparaît comme une approche constante qui non seulement définit la destination, mais éclaire également les voies du succès.

Dans cet article, nous approfondissons les subtilités de l’éducation basée sur les résultats, en explorant sa signification, ses exemples, ses avantages et son impact transformateur sur la façon dont nous apprenons et éduquons.

Table des matières

• Qu’entend-on par éducation basée sur les résultats ?
• Éducation basée sur les résultats vs éducation traditionnelle
• Quel est un exemple d’éducation basée sur les résultats ?
• Quels sont les principes de base de l’éducation basée sur les résultats ?
• Quels sont les objectifs de la démarche OBE ?
• Questions fréquemment posées sur OBE

Qu’entend-on par éducation basée sur les résultats ?

L’éducation basée sur les résultats se concentre sur les résultats plutôt que sur les processus d’apprentissage. Tout élément de la classe, tel que le programme d'études, les méthodes d'enseignement, les activités en classe et les évaluations, est conçu pour atteindre les résultats spécifiés et souhaités.

Les méthodes basées sur les résultats ont été largement adoptées dans les systèmes éducatifs du monde entier à plusieurs niveaux. Sa première apparition a eu lieu vers la fin du XXe siècle en Australie et en Afrique du Sud, puis elle s'est étendue à de nombreux pays et régions développés tels que les États-Unis, Hong Kong et l'Union européenne au cours de la décennie suivante, et plus tard dans le monde entier.

Éducation basée sur les résultats vs éducation traditionnelle

Il vaut la peine de reconnaître les avantages et les influences de l’éducation basée sur les résultats par rapport à l’éducation traditionnelle sur le système éducatif global et sur des apprenants spécifiques. 

Quel est un exemple d’éducation basée sur les résultats ?

Dans les systèmes d’enseignement et d’apprentissage basés sur les résultats, les apprenants abordent rapidement des exercices et des projets qui correspondent à ces résultats. Au lieu de simplement mémoriser la théorie, ils passent du temps à s’intéresser activement au sujet.

Les cours de compétences sont d’excellents exemples d’éducation basée sur les résultats. Par exemple, un cours de compétences en marketing numérique peut avoir des résultats tels que « Créer et optimiser des publicités en ligne », Analyser les données de trafic Web » ou « Développer une stratégie de médias sociaux ».

L'évaluation basée sur les résultats est souvent basée sur la performance. Au lieu de s'appuyer uniquement sur des examens traditionnels, les apprenants sont évalués en fonction de leur capacité à appliquer les compétences et les connaissances qu'ils ont acquises. Cela peut impliquer d’accomplir des tâches, de résoudre des problèmes ou de créer des résultats tangibles démontrant la maîtrise.

Dans un monde en évolution rapide où l’expertise pratique est très valorisée, l’éducation OBE joue un rôle clé pour préparer les apprenants à leur future carrière et éviter le risque de chômage. 

Quels sont les principes de base de l’éducation basée sur les résultats ?

Selon Spady (1994,1998, XNUMX), le cadre de système éducatif basé sur les résultats repose sur les quatre principes fondamentaux suivants :

• Clarté de la concentration: Dans un système OBE, les éducateurs et les apprenants ont une compréhension commune de ce qui doit être réalisé. Les objectifs d'apprentissage sont explicites et mesurables, permettant à chacun d'aligner ses efforts sur des objectifs spécifiques.
• Concevoir en arrière: Au lieu de commencer par le contenu et les activités, les éducateurs commencent par identifier les résultats souhaités, puis conçoivent le programme pour atteindre ces résultats.
• Des attentes élevées: Ce principe est ancré dans la conviction que les apprenants sont capables d'atteindre des niveaux de compétence remarquables lorsqu'ils bénéficient du soutien et des défis appropriés.
• Opportunités élargies: Cette inclusivité garantit que tous les apprenants peuvent s'épanouir et réussir s'ils disposent d'opportunités appropriées. Ce qui compte vraiment, c'est ce qu'ils apprennent, leur importance, quelle que soit la méthode d'apprentissage particulière. 

Quels sont les objectifs de l’approche OBE ?

Les objectifs de l’éducation basée sur les résultats sont décrits selon quatre points principaux :

• Résultats du cours (CO): Ils aident les instructeurs à concevoir des stratégies d'enseignement, des évaluations et des activités d'apprentissage efficaces qui correspondent aux résultats escomptés du cours.
• Résultats du programme (PO): Ils doivent englober l’apprentissage cumulatif de plusieurs cours du programme.
• Objectifs pédagogiques du programme (PEO): Ils reflètent souvent la mission de l'établissement et son engagement à préparer les diplômés à réussir sur le marché du travail et dans la société.
• Opportunités mondiales pour les étudiants: Cet objectif encourage les établissements d'enseignement à offrir aux étudiants des opportunités d'expériences interculturelles, de collaborations internationales et d'exposition à des perspectives diverses.

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Questions fréquemment posées sur OBE

Ref: Dr Roy Killen | MasterSoft