Uirlisí is Fearr d'Oideoirí 2024 don Bhainistíocht Seomra Ranga is Éifeachtaí | Nochtann 2024

Tá uirlisí oideachasóirí thar a bheith tábhachtach! Le deich mbliana anuas, d'athraigh forbairt go mear na teicneolaíochta, na huirlisí teicneolaíochta don teagasc agus don fhoghlaim, go hiomlán ar an mbealach traidisiúnta oideachais ar fud an domhain.

Mar thoradh air sin, tá an chuma ar réitigh oideachais dhigitigh de réir a chéile chun cabhrú le héifeachtúlacht teagaisc a fheabhsú agus eispéiris nuálacha a thabhairt do mhúinteoirí agus d’fhoghlaimeoirí. A ligean ar a sheiceáil amach an chuid is fearr uirlisí le haghaidh oideachasóirí!

Tabharfaimid na huirlisí is fearr d’oideachasóirí in aithne duit agus treoróimid tú iad a úsáid chun seomra ranga a chruthú ina mbeidh eispéiris foghlama nua spreagúla. 

Clár na nÁbhar

• Seomraí Ranga Noisy a Bhainistiú
• Cén Fáth a Theipeann ar Mhodhanna Traidisiúnta Múinteoireachta Rang a Choinneáil Ciúin
• Uirlisí is Fearr d'Oideóirí 2024
• Ríomhfhoghlaim – Samhail Nua Seomra Ranga
• Teicníc do mhúinteoirí saor in aisce,
• Leideanna maidir le Ranganna Ar Líne a Bhainistiú
• Leideanna maidir le Sceideal Ranga Ar Líne a Chruthú
• Bealaí Nua Teagaisc
• Teicnící Nua Teagaisc
• Uirlisí Teicneolaíochta Seomra Ranga Idirghníomhacha
• An Ghnáth Múinteoireachta Nua 
• Smaointe Deiridh 
• Ceisteanna Coitianta

Leideanna maidir le Rannpháirtíocht Níos Fearr sa Rang

• Straitéisí Foghlama Gníomhacha
• Cad is Foghlaim Ghníomhach ann?
• Foghlaim Fhoireann
• Cad is Scála Rátála ann? | Cruthaitheoir scála suirbhé saor in aisce,
• 12 uirlis suirbhéireachta saor in aisce in 2024
• Bord Smaointe | Uirlis ransaithe smaointe ar líne saor in aisce,

Seomraí Ranga Noisy a Bhainistiú

Is dócha gurb é seomra ranga suarach nach dtugann mic léinn aird ar an léacht an tromluí is minice a bhíonn ag gach múinteoir, cibé acu nua nó taithí. 

Ní hamháin go mbíonn tionchar aige ar shláinte na múinteoirí toisc go mbíonn orthu a nglór a ardú i gcónaí chun ord a choinneáil, ach bíonn na hiarmhairtí seo a leanas ag baint le seomraí ranga torannacha freisin:

• Easpa tiúchana agus fócas: Cibé an dtagann torann ón taobh amuigh nó taobh istigh den seomra ranga, cuireann sé isteach ar an bhfoghlaim agus ar an eolas a fháil. Beidh sé deacair do scoláirí suí go fóill agus díriú ar staidéar a dhéanamh le linn ceachtanna i rith an lae.
• Easpa eolais: De réir taighde a foilsíodh in Journal of Neuroscience, Ó thaobh néareolaíoch de, is deacair do pháistí glórtha ceannródaíocha a leanúint – mar ghuthanna na múinteoirí – agus foghlaim i dtimpeallacht fhuaimneach, fiú mura bhfuil an torann ró-ard. Mar sin, beidh sé deacair do mhic léinn an t-eolas go léir a ionsú agus coinneáil suas leis an léacht iomlán, rud a imríonn tionchar ar cháilíocht fhoghlaim na mac léinn.
• Easpa cáilíochta teagaisc: Toisc go mbíonn ar mhúinteoirí stop a chur le léachtóireacht i gcónaí chun an rang a choinneáil in ord, laghdófar an taitneamh a bhaintear as an gceacht agus an “díograis” eolas a thabhairt do na hoideachasóirí.

Fágann na hiarmhairtí seo nach bhfuil cumhacht ag múinteoirí teagasc agus cumarsáid a dhéanamh lena gcuid mac léinn. Theip fiú tiomantas a thabhairt do cháilíocht na gceachtanna le tuismitheoirí agus le scoileanna. Fágann sé go bhfuil muinín as cáilíocht an oideachais leochaileach.

Cén Fáth a Theipeann ar Mhodhanna Traidisiúnta Múinte an Seomra Ranga a Choinneáil Ciúin

Cé go bhfuil an-tóir ar bhainistíocht traidisiúnta an tseomra ranga sa lá atá inniu ann, is cosúil go bhfuil sé ag éirí níos lú agus níos lú éifeachtaí ar dhá chúis:

• Níl na léachtaí tarraingteach: Is minic a bhíonn modhanna múinte traidisiúnta dírithe ar an múinteoir le bheith ina n-údarás deiridh sa seomra ranga. Mar sin, is cúis leis seo go neamhaireach go mbíonn easpa cruthaitheachta ag múinteoirí i gceachtanna a thógáil, agus ní fhoghlaimíonn mic léinn ach trí mhodhanna athrá agus cuimhneacháin. Is minic go mbíonn easpa samplaí agus radhairc sna ranganna seo, easpa uirlisí d’oideoirí don cheacht, agus ní bhíonn ach eolas léite agus taifeadta ón téacsleabhar, rud a fhágann go mbíonn rang leadránach ann. 
• Éiríonn mic léinn éighníomhach: Le modhanna traidisiúnta foghlama, is minic a shuíonn mic léinn agus fanann siad go bhfreagróidh an múinteoir ceisteanna dóibh. Ag deireadh gach téarma, cuirfear scrúdú scríofa nó béaltriail ar fáil. De réir a chéile déanann sé na scoláirí éighníomhacha toisc nach bhfuil baint acu le forbairt an cheachta. Is é an toradh a bhíonn air seo ná go mbíonn scoláirí ag cuimhneamh go héighníomhach ar eolas gan ceisteanna a chuardach nó a chur go gníomhach ar an múinteoir. 

I mbeagán focal, ní bhraitheann mic léinn go bhfuil gá le suí go fóill sa léacht mar go bhfuil an t-eolas go léir sa leabhar cheana féin mar sin ní gá dóibh am a chaitheamh ag infheistiú níos mó. Ansin tosóidh siad ag cogar lena gcairde faoin eolas a fuair siad i bhfad níos suimiúla ná an léacht.

Mar sin cad iad na réitigh teagaisc-fhoghlama? Faigh an freagra sa chéad roinn eile. 

🎊 Seiceáil amach: Banc sprice IEP

Uirlisí is Fearr d'Oideóirí 2024: Treoir Deiridh

Chun seomra ranga gníomhach a bheith acu, ní mór do mhúinteoirí modhanna nua éifeachtacha bainistíochta ranga a aimsiú le samhlacha nua, agus teicnící nua, córais freagartha seomra ranga, go háirithe nuair a bhíonn gá le huirlisí teagaisc nuálacha.

Ríomhfhoghlaim – Múnla nua don seomra ranga

Seomra Ranga Fíorúil

Faoi thionchar na paindéime, rugadh go leor ranganna fíorúla, chomh maith le huirlisí teagaisc ar líne. Tugann na ranganna ar líne seo go leor buntáistí do mhic léinn mar gheall ar ghnéithe mar:

• Solúbthacht: Ligeann timpeallachtaí foghlama fíorúla do mhic léinn páirt a ghlacadh i ranganna ar a sceideal. Is féidir leo foghlaim ar a luas féin, ag soláthar bealach compordach lena scileanna a fhorbairt.
• Áise: Tá luas foghlama difriúil ag gach duine. Mar sin, cabhraíonn an fhoghlaim ar líne le mic léinn a thionscnamh chun doiciméid a fháil go háisiúil agus cabhraíonn sé le múinteoirí fillteáin fhíorúla a bhunú go héasca (ina bhfuil ceachtanna réamhthaifeadta, comhaid ilmheán, agus uirlisí eile chun an fhoghlaim a fheabhsú).
• Sábháil ama: Cabhróidh foghlaim ar líne le mic léinn am a shábháil ag taisteal chun na scoile agus an leas is fearr a bhaint as a gcuid ama ag déanamh tascanna agus tionscadail ranga. Cabhróidh an féin-staidéar seo le mic léinn am a bhainistiú níos fearr chun an fhoghlaim agus an scíthe a chothromú.

Seomra Ranga Flipped

An seomra ranga iompaithe inverts an taithí foghlama traidisiúnta. In ionad léachtaí a thabhairt mar ghníomhaíocht ranga bunscoile, roinntear ceachtanna lasmuigh den rang le haghaidh athbhreithniú aonair mar obair bhaile. I gcodarsnacht leis sin, caitear am ranga ar phlé agus ar thionscadail idirghníomhacha. Is iad seo a leanas na príomhbhuntáistí a bhaineann le smeach:

• Éiríonn an seomra ranga ina thimpeallacht foghlama dearfach
• Tugann an seomra ranga deis do mhic léinn foghlaim ar a luas féin agus tugann sé níos mó ama d’oideoirí chun mic léinn aonair a mhúineadh, seachas don rang iomlán.
• Is féidir le mic léinn teacht ar na hábhair foghlama sin ag an am agus san áit is fearr a oireann dá riachtanais.

Teicníc do mhúinteoirí saor in aisce,

Déanfaidh na hUirlisí is Fearr d'Oideóirí do ranganna Fíorúla/Flipped do cheachtanna níos tarraingtí ná riamh:

• AhaSlides: Is uirlis teagaisc ar líne éifeachtach agus saor in aisce é AhaSlides le teimpléid oideachais a ligeann do dhaltaí ceisteanna na múinteoirí a fhreagairt, vótáil i do phobalbhreith, agus tráth na gceist agus cluichí a imirt go díreach óna ngutháin. Ní mór d’oideachasóirí go léir a dhéanamh ná cur i láthair a chruthú, cóid seomra a roinnt le mic léinn, agus dul chun cinn le chéile. Oibríonn AhaSlides freisin don fhoghlaim asincrónach. Is féidir le múinteoirí a gcuid doiciméad a chruthú, pobalbhreith a chur leis agus tráth na gceist, agus ansin lig do mhic léinn an cúrsa a chríochnú ag am a oibríonn dóibh.

• Seomra Ranga Google: Tá Google Classroom ar cheann de na huirlisí eagrúcháin is fearr do mhúinteoirí a chuidíonn le múinteoirí tascanna a chruthú agus a eagrú go tapa, aiseolas a sholáthar go héifeachtach agus cumarsáid a dhéanamh lena ranganna go héasca. 

• Dojo Aicme: Is uirlis oideachais é ClassDojo a thacaíonn le bainistíocht an tseomra ranga agus le cumarsáid scoil-le-dalta agus tuismitheoirí. Trí Class Dojo, is féidir le páirtithe a leanúint go héasca agus páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí a chéile. Soláthraíonn an rang beag ar líne seo uirlisí teagaisc a bhfuil sé mar aidhm acu próiseas foghlama na mac léinn a chur chun cinn. Níl AhaSlides ar cheann de na roghanna eile Class Dojo, mar níl aige ach ról ríthábhachtach chun an rang a dhéanamh níos tarraingtí agus níos idirghníomhaí!
• Níos gile: Is ardán foghlama ar líne é Brighterly a sholáthraíonn cúrsaí ar ardchaighdeán ar phraghas réasúnta sa mhatamaitic agus in ábhair eile a bhaineann le teicneolaíocht. Tá an t-ardán deartha chun an fhoghlaim a dhéanamh inrochtana agus tarraingteach do mhic léinn ar gach leibhéal agus cúlra
• TED-Ed: Tá TED-ed ar cheann de na suíomhanna gréasáin is fearr do mhúinteoirí le húsáid sa seomra ranga, le go leor físeáin oideachais, cainteanna TED, agus ábhar oideachais eile. Leis na físeáin ar líne seo, is féidir leat iad a shaincheapadh chun ceachtanna tarraingteacha agus soláimhsithe a chruthú le haghaidh do chuid foghlama. Is féidir leat TED-Ed a úsáid freisin chun d’fhíseáin a chruthú ar YouTube.

• Uirlisí cumarsáide eile d’oideachasóirí: Le haghaidh teagasc ar líne trí fhís, is féidir leat uirlisí cosúil le Zoom, Google Meet, agus GoToMeeting a úsáid chun an caighdeán fuaime agus pictiúr is fearr.

Leideanna le haghaidh Ranganna Ar Líne

• Taispeáin d'aghaidh. Níl aon scoláire ag iarraidh cumarsáid a dhéanamh gan an múinteoir a bheith i láthair. Mar sin déan cinnte go bhfuil tú ag taispeáint d’aghaidh i gcónaí agus tú ag múineadh agus spreag do dhaltaí an rud céanna a dhéanamh.
• Gníomhaíochtaí idirghníomhacha a sholáthar. Is féidir leat gníomhaíochtaí foghlama idirghníomhacha a chruthú cosúil le tráth na gceist,… chun an t-oighear a bhriseadh sa rang agus chun cumarsáid daoine a mhéadú.
• Sleamhnáin agus trealamh tarchuir a thástáil. Déan cinnte go seachadtar do cheacht leis an tarchur is fearr. Ag an am céanna, níl aon earráidí ag gach sleamhnán freisin maidir le hábhar, íomhá, clómhéid nó dath.

Leideanna maidir le Sceideal Ranga Ar Líne a Chruthú

• Cruthaigh liosta le déanamh: Trí liosta le déanamh laethúil (nó seachtainiúil fiú) a chruthú, is féidir le múinteoir a fheiceáil cad is gá a dhéanamh agus cathain atá sé dlite. Ciallaíonn sé freisin nach gcaithfidh siad a bheith buartha faoi dearmad a dhéanamh ar rud éigin a dhéanamh mar beidh an liosta sin acu i gcónaí chun tagairt a dhéanamh dó.
• Bainistigh Am: Nuair a thosaíonn an múinteoir ranganna ar líne den chéad uair, is smaoineamh maith é seachtain nó dhó a thógáil chun a sheiceáil conas atá siad ag baint úsáide as do chuid ama. Ná sruthán an plean ceachta, bain úsáid as do chuid ama go héifeachtach.
• Glac sos: Tógann sé sosanna gearra, cosúil le 15 nóiméad, chun an intinn a choinneáil soiléir agus chun an rang a bhainistiú ar an mbealach is fearr.

Bealaí Nua Teagaisc

Bainistíocht Tionscadal do Mhúinteoirí

San oideachas, tá bainistíocht tionscadail ríthábhachtach ós rud é chun gealltanas a thabhairt go bhfeabhsófar cáilíocht na foghlama do mhic léinn i dtréimhse áirithe le buiséad áirithe, ní mór do mhúinteoirí bainistíocht tionscadail chun próisis tógála, scileanna teagaisc, agus eolas a thógáil a chur i bhfeidhm. seomra ranga éifeachtach.

Leideanna maidir le bainistíocht tionscadail rathúil do mhúinteoirí:

• Sainmhínigh go soiléir do sprioc. Agus aon tionscadal á bhainistiú, go háirithe san oideachas, bíodh tuiscint shoiléir agat ar na spriocanna chun nach mbeifeá páirteach in obair nach bhfuil gá léi. Mar shampla, b’fhéidir gurb é an sprioc atá agat an téarma seo ná freagairt an ranga a mhéadú 70% nó 30% de dhaltaí a fhaigheann B ar thástáil matamaitice atá le teacht.
• Bainistigh Rioscaí. Tá bainistíocht riosca riachtanach do bhainistíocht tionscadal. Ní mór duit rioscaí féideartha a réamh-mheas, mar shampla a bheith déanach don spriocdháta má tá tú tinn nó mura bhfuil mic léinn in ann coinneáil suas leis an modh teagaisc nua atá á chur isteach agat.
• Seachain foirfeachta. Ba cheart duit dearmad a dhéanamh faoin foirfeacht agus ina ionad sin díriú ar spriocanna tionscadail réamhshocraithe a bhaint amach, ag seachaint am ag réiteach gach botún beag.
• Bainistigh go héifeachtach am. Má bhíonn an t-am ag gach céim ar an eolas chun an obair a chur i bhfeidhm i gceart, cabhróidh sé sin leis an tionscadal a bheith rathúil agus níos lú rioscaí.

Uirlisí do bhainistíocht tionscadail rathúil do mhúinteoirí

• Trello: Úsáideann oideachasóirí an uirlis chomhoibrithe amhairc seo chun pleanáil cúrsaí, comhoibriú dáimhe agus eagrú seomra ranga a dhéanamh níos éasca.
• maidin.com: Ceann de na huirlisí múinteora le feidhmeanna bainistíochta tionscadail mar an clár bán, uirlis nuashonraithe tuismitheoirí/mac léinn, meabhrúchán obair bhaile, agus uirlisí comhoibrithe foirne.
  • Úsáid Gineadóir Foirne Randamach AhaSlides chun táirgiúlacht do fhoireann a uasmhéadú!
• nTasc: Is uirlis bhainistíochta tionscadail é nTask d’institiúidí oideachais, do mhúinteoirí, don fhoireann riaracháin agus do mhic léinn. Le nTask, tá bainistíocht tascanna, liostaí le déanamh agat, agus cairteacha Gantt, bainistíocht cruinnithe. Cuireann nTask uirlisí comhoibrithe agus cumarsáide ar fáil freisin d’oideachasóirí chun cabhrú le daoine aonair fanacht i dteagmháil agus an fhaisnéis go léir a choinneáil láraithe in aon ardán amháin.

Na dúshláin a bhaineann le bainistíocht tionscadail do mhúinteoirí

Is é an t-athrú is dúshlánaí ná an t-athrú chuig teagasc agus foghlaim ar líne. Toisc go gcomhlíonann oideachasóirí fadhbanna teicniúla go héasca agus nach féidir leo máistreacht a fháil ar mhodhanna teagaisc nua tapa go leor. Ina theannta sin, éilíonn bainistíocht tionscadail san oideachas ar mhúinteoirí scileanna nua a fháil mar obair bhuíne, cumarsáid a bhaineann le tionscadail, agus pleanáil.

Teicnící Nua Teagaisc

Is féidir le hoideachasóirí teicnící teagaisc nua a úsáid chun tógáil straitéisí nuálacha teagaisc, lena n-áirítear feachtais, agus an próiseas réamhghníomhach chun straitéisí agus modhanna teagaisc nua a thabhairt isteach sa seomra ranga. Ag an am céanna, is féidir leo teicneolaíocht a úsáid chun torthaí foghlama feabhsaithe a chruthú agus chun fadhbanna sa saol fíor a réiteach chun foghlaim chothrom a chur chun cinn. Roinnt Teicnící Nua Teagaisc:

• Teagasc aonair: Is modh teagaisc é teagasc aonair a chuimsíonn teagasc duine-le-duine agus foghlaim féinluais bunaithe ar chreat spriocanna dul chun cinn an chúrsa. In ionad modh nó straitéis a roghnú chun an rang ar fad a mhúineadh, roghnaíonn múinteoirí modh a chuireann in oiriúint do láidreachtaí scoláirí aonair chun cuidiú leo rath a bhaint amach. Éilíonn eispéiris foghlama phearsantaithe dúinn taithí a fháil ar uirlisí éagsúla ar líne. Soláthraíonn teagasc aonair eispéiris foghlama, uirlisí d’oideachasóirí, agus aipeanna foghlama ar líne optamaithe do gach mac léinn.
• Foghlaim chomhoibríoch: Is modh teagaisc í an Chomhfhoghlaim ina n-oibríonn scoláirí i ngrúpaí beaga chun comhsprioc foghlama a bhaint amach faoi threoir an mhúinteora. Ní hionann Foghlaim Chomhoibríoch agus modhanna eile sa mhéid is go mbraitheann rath gach ball den ghrúpa ar rath an ghrúpa.

• Foghlaim bunaithe ar fhiosrúchán: Is modh múinteoireachta mac léinn-lárnach í an fhoghlaim atá bunaithe ar fhiosrúchán a spreagann mic léinn trí naisc fhíorshaoil ​​a dhéanamh trí thaiscéalaíocht agus trí cheistiúchán ardleibhéil. Cuidíonn an modh seo le scoláirí smaointeoireacht chriticiúil, fadhbréiteach agus foghlaim ó thaithí a neartú.
• Foghlaim bunaithe ar thionscadail: Is modh í foghlaim tionscadal-bhunaithe atá bunaithe ar thionscadal a cheapadh d’fhoghlaimeoirí agus do rannpháirtithe ar gá dóibh comhoibriú chun táirge, cur i láthair, taighde nó tasc a chruthú. Go háirithe, cuireann sé ar chumas na mac léinn saincheisteanna a réiteach sa saol fíor agus teacht ar réitigh nua thar thréimhse níos faide.
• Ceachtanna Nana: Is clár teagaisc é Nano Learning a ligeann do mhic léinn a bheith rannpháirteach i bhfoghlaim topaic ar leith laistigh de fhráma ama 2 -10 nóiméad. Déanfar ceachtanna Nanno a fhoghlaim trí mheáin leictreonacha ar ardáin ar líne gan idirghníomhú leis an teagascóir. Déan teagmháil le Nano Lessons agus Tiktok, Whatsapp, 

Uirlisí Seomra Ranga Idirghníomhacha

• AhaSlides: Mar a luadh thuas, tá AhaSlides ar cheann de na suíomhanna gréasáin is fearr le haghaidh múinteoirí a úsáid sa seomra ranga toisc go gcomhlíonann sé na ceanglais go léir chun seomra ranga a thógáil le cruthaitheacht trí láithreoireachtaí idirghníomhacha a chruthú. roth rothlóir, tráth na gceist beo, scamall focal, uirlisí tobsmaointeoireachta, agus Q&A beo daltaí a choinneáil gafa.

Chun tuilleadh a fháil amach faoi na gnéithe atá ar fáil in AhaSlides, seiceáil amach an gnéithe.

• Scéal Éan: Tá Storybird ar cheann de na huirlisí foirfe d’oideachasóirí atá ag iarraidh a gcuid mac léinn a spreagadh sa léitheoireacht agus sa scríbhneoireacht. Tá na céadta léitheoireachta agus dúshlán roimh dhaltaí ag Storybird agus is uirlis chruthaitheach luachmhar é.
• ThinkLink: Is uirlis dhigiteach í ThingLink atá in aisce agus éasca le húsáid le haghaidh oideachasóirí chun íomhánna a thiontú ina gcairteacha idirghníomhacha. Cruthaigh iliomad spotaí te ar chodanna ar leith d’íomhá agus tiontaigh iad chuig histeagram ilmheán, lena n-áirítear físeáin agus fuaime taifeadta, nó cuir nasc chuig aon leathanach gréasáin gan ach cliceáil amháin.
• Foirmeacha Google: Is feidhmchlár gréasán-bhunaithe é Google Forms a úsáidtear chun foirmeacha a chruthú chun sonraí a bhailiú. Is féidir le mic léinn agus múinteoirí Google Forms a úsáid chun suirbhéanna, tráth na gceist, nó bileoga clárúcháin imeachtaí a dhéanamh nó chun aon mhéid sonraí a bhailiú chun críocha éagsúla.

Tá roinnt apps is fearr do mhúinteoirí sa seomra ranga Sócraitéasach, Quizlet, Seabhac, agus Crann Ranga, nó seiceáil amach roinnt réitigh dhigiteacha foghlama do scoileanna chun an próiseas teagaisc a dhéanamh i bhfad níos soláimhsithe.

Uirlisí Teicneolaíochta d'Oideóirí - Gnáthleibhéal Nua Teagaisc 

Táthar ag tuar go mbeidh úsáid uirlisí seomra ranga agus aipeanna teicneolaíochta do mhúinteoirí mar chuid lárnach de réitigh teagaisc sa todhchaí mar go dtiocfaidh buntáistí suntasacha leo mar seo a leanas:

• Cruthaigh ceachtanna suimiúla a tharraingíonn aird na bhfoghlaimeoirí. Is féidir le múinteoirí cúlraí daite beoga a úsáid, comhaid ilmheán a chur isteach chun an ceacht a léiriú, agus ceisteanna ilroghnacha a chur díreach sa cheacht chun aird na bhfoghlaimeoirí a mhealladh. Cabhraigh le foghlaimeoirí páirt ghníomhach a ghlacadh i bhforbairt ceachtanna, fiú agus iad ag foghlaim ar líne amháin.

• Ligeann sé d’fhoghlaimeoirí aiseolas láithreach a thabhairt don mhúinteoir tríd an gcóras. Cabhraigh leis an rang iomlán páirt a ghlacadh i dtógáil an cheachta agus ceartaigh go pras an t-ábhar míchuí sa léacht.

• Cruthaigh coinníollacha fabhracha do ghrúpaí áirithe foghlaimeoirí. Tacaíonn an teicneolaíocht le grúpaí daoine a bhfuil deacrachtaí acu le foirmeacha traidisiúnta oideachais, go háirithe iad siúd atá faoi mhíchumas mar iad siúd a bhfuil deacrachtaí acu deacrachtaí cumarsáide agus foghlaimeoirí amhairc.

Smaointe Deiridh 

Mar sin, le bheith ina oideachasóir éifeachtach, beidh an uirlis cheart uait! Ní shéanann an tsolúbthacht san oideachas a chruthaíonn an teicneolaíocht. Chabhraigh sé leo siúd atá gnóthach nó nach bhfuil oiriúnach dul ar scoil chun staidéar a dhéanamh áit ar bith agus am ar bith. Thairis sin, beidh an teicneolaíocht san oideachas mar threocht sa todhchaí, agus beidh buntáiste gan íoc acu siúd a mháistir uirlisí d'oideachasóirí. Tapaigh do sheans inniu le AhaSlides!

Ceisteanna Coitianta