सामाजिक शिक्षण सिद्धांत | ए से ज़ेड तक एक संपूर्ण गाइड

ज्ञान प्राप्त करने के लिए लोगों को सीखने की प्रक्रिया से गुजरना होगा। इसके लिए समय और इरादे में निवेश की आवश्यकता होती है। प्रत्येक व्यक्ति के पास सीखने का एक अनूठा माहौल और अनुभव होता है, इसलिए सीखने की प्रक्रिया को अधिकतम करना महत्वपूर्ण है।

इसके आधार पर, उच्च शिक्षण दक्षता प्राप्त करने में व्यक्तियों की सहायता के लिए, साथ ही उपयुक्त शिक्षण रणनीतियों के विकास और सीखने के माहौल में शिक्षार्थियों की सफलता के समेकन और वृद्धि में सहायता के लिए सीखने के सिद्धांत पर सैद्धांतिक शोध बनाया गया था।

यह लेख इसकी जांच करेगा सामाजिक शिक्षण सिद्धांत, जो उन व्यक्तियों के लिए बेहद उपयोगी है जो अपने परिवेश से जानकारी प्राप्त करते हैं। जब सामाजिक शिक्षा को पूरी तरह से समझ लिया जाए और व्यवहार में लाया जाए तो यह अविश्वसनीय परिणाम और अनगिनत फायदे पैदा करेगी। सामाजिक शिक्षा न केवल शैक्षणिक सेटिंग्स जैसे कि स्कूलों में बल्कि व्यावसायिक वातावरण में भी लागू होती है।

अब और मत देखो, आइए थोड़ा और गहराई में उतरें।

सामग्री की तालिका:

• सोशल लर्निंग थ्योरी क्या है?
  • सामाजिक शिक्षण सिद्धांत की परिभाषा
  • सामाजिक शिक्षण सिद्धांत का महत्व
• सामाजिक शिक्षण सिद्धांत की प्रमुख अवधारणाएँ और सिद्धांत
  • सामाजिक शिक्षण सिद्धांत की प्रमुख अवधारणाएँ
  • सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के सिद्धांत
• सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के अनुप्रयोग
  • सामाजिक शिक्षा को सुविधाजनक बनाने में शिक्षकों और साथियों की भूमिका
  • कार्यस्थल और संगठनात्मक वातावरण
  • सामाजिक शिक्षण सिद्धांत का उपयोग करके प्रभावी प्रशिक्षण कार्यक्रम कैसे बनाएं 
• चाबी छीन लेना
• आम सवाल-जवाब

अहास्लाइड्स से टिप्स

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सोशल लर्निंग थ्योरी क्या है?

बहुत लंबे समय से, विशेषज्ञों और वैज्ञानिकों ने विभिन्न प्रकार की सामाजिक शिक्षण पद्धतियों का अध्ययन किया है। कनाडाई-अमेरिकी मनोवैज्ञानिक अल्बर्ट बंडुरा को इस शब्द को गढ़ने का श्रेय दिया जाता है। सामाजिक सिद्धांत और शोध के आधार पर कि सामाजिक संदर्भ शिक्षार्थी के व्यवहार को कैसे प्रभावित करते हैं, उन्होंने सामाजिक शिक्षण सिद्धांत बनाया।

यह सिद्धांत टैगर के कार्य "द लॉज़ ऑफ़ इमिटेशन" से भी प्रेरित था। इसके अतिरिक्त, बंडुरा के सामाजिक शिक्षण सिद्धांत को दो बिंदुओं के साथ व्यवहारवादी मनोवैज्ञानिक बी.एफ. स्किनर के पहले के शोध में सुधार को प्रतिस्थापित करने के विचार के रूप में माना जाता है: अवलोकन या स्टीरियोटाइपिंग और आत्म-प्रबंधन द्वारा सीखना।

सामाजिक शिक्षण सिद्धांत की परिभाषा

सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के पीछे विचार यह है कि व्यक्ति एक-दूसरे से ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं अवलोकन करना, अनुकरण करना और मॉडलिंग करना। इस प्रकार की शिक्षा, जिसे अवलोकन संबंधी शिक्षा कहा जाता है, का उपयोग विभिन्न प्रकार के व्यवहारों को समझाने के लिए किया जा सकता है, जिनमें वे व्यवहार भी शामिल हैं जिनका अन्य शिक्षण सिद्धांत वर्णन करने में असमर्थ हैं।

रोजमर्रा की जिंदगी में सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के सबसे आम उदाहरणों में से एक यह हो सकता है कि कोई व्यक्ति दूसरों को खाना बनाते देखकर खाना बनाना सीख रहा है या कोई बच्चा अपने भाई-बहन या दोस्त को खाना बनाते देखकर सही तरीके से चावल खाना सीख रहा है।

सामाजिक शिक्षण सिद्धांत का महत्व

मनोविज्ञान और शिक्षा में, सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के उदाहरण आमतौर पर देखे जाते हैं। यह अध्ययन का प्रारंभिक बिंदु है कि पर्यावरण मानव विकास और सीखने को कैसे प्रभावित करता है।

यह सवालों के जवाब देने में योगदान देता है जैसे कि क्यों कुछ बच्चे आधुनिक वातावरण में सफल होते हैं जबकि अन्य असफल होते हैं। बंडुरा का सीखने का सिद्धांत, विशेष रूप से, आत्म-प्रभावकारिता पर जोर देता है। 

सामाजिक शिक्षण सिद्धांत का उपयोग लोगों को सकारात्मक व्यवहार के बारे में सिखाने के लिए भी किया जा सकता है। शोधकर्ता इस सिद्धांत का उपयोग यह समझने और समझने के लिए कर सकते हैं कि सामाजिक परिवर्तन का समर्थन करने के साथ-साथ वांछनीय व्यवहार और संज्ञानात्मक जुड़ाव को प्रोत्साहित करने के लिए सकारात्मक रोल मॉडल का उपयोग कैसे किया जा सकता है।

सामाजिक शिक्षण सिद्धांत की प्रमुख अवधारणाएँ और सिद्धांत

संज्ञानात्मक और सामाजिक शिक्षण सिद्धांत में अधिक जानकारी प्राप्त करने के लिए, इसके सिद्धांतों और प्रमुख घटकों को समझना महत्वपूर्ण है।

सामाजिक शिक्षण सिद्धांत की प्रमुख अवधारणाएँ

यह सिद्धांत दो प्रसिद्ध व्यवहार मनोविज्ञान अवधारणाओं पर आधारित है:

कंडीशनिंग सिद्धांत, अमेरिकी मनोवैज्ञानिक बी.एफ. स्किनर द्वारा विकसित किसी प्रतिक्रिया या कार्रवाई के परिणामों का वर्णन करता है जो उसकी पुनरावृत्ति की संभावना को प्रभावित करता है। यह मानव व्यवहार को नियंत्रित करने के लिए पुरस्कार और दंड के उपयोग को संदर्भित करता है। यह एक ऐसी तकनीक है जिसका उपयोग बच्चे के पालन-पोषण से लेकर एआई प्रशिक्षण तक हर चीज में किया जाता है।

शास्त्रीय कंडीशनिंग सिद्धांत, रूसी मनोवैज्ञानिक इवान पावलोव द्वारा विकसित, शारीरिक प्रभाव के साथ संबंध बनाने के लिए शिक्षार्थी के दिमाग में दो उत्तेजनाओं को जोड़ने को संदर्भित करता है।

उन्होंने व्यक्तित्व को तीन मात्राओं के बीच परस्पर क्रिया की प्रक्रिया के रूप में देखना शुरू किया: (1) पर्यावरण - (2) व्यवहार - (3) मनोवैज्ञानिक किसी व्यक्ति की विकास प्रक्रिया.

उन्होंने पाया कि बोहो गुड़िया परीक्षण का उपयोग करके, इन बच्चों ने पुरस्कार या पूर्व गणना की आवश्यकता के बिना अपना व्यवहार बदल दिया। सीखना सुदृढीकरण के बजाय अवलोकन के परिणामस्वरूप होता है, जैसा कि उस समय के व्यवहारवादियों ने तर्क दिया था। बंडुरा के अनुसार, पहले व्यवहारवादियों की उत्तेजना-प्रतिक्रिया सीखने की व्याख्या, सभी मानव व्यवहार और भावनाओं को समझाने के लिए बहुत सरल और अपर्याप्त थी।

सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के सिद्धांत

इन दो अवधारणाओं के आधार पर, अनुभवजन्य अनुसंधान के साथ, बंडुरा ने सामाजिक शिक्षा के दो सिद्धांत प्रस्तावित किए:

#1. अवलोकन या रूढ़िबद्धता से सीखें

सामाजिक शिक्षण सिद्धांत में चार घटक होते हैं:

ध्यान दें

यदि हम कुछ सीखना चाहते हैं तो हमें अपने विचारों को निर्देशित करना होगा। इसी तरह, एकाग्रता में कोई भी व्यवधान अवलोकन के माध्यम से सीखने की क्षमता को कम कर देता है। यदि आप नींद में हैं, थके हुए हैं, विचलित हैं, नशे में हैं, भ्रमित हैं, बीमार हैं, डरे हुए हैं, या अन्यथा हाइपर हैं तो आप अच्छी तरह से नहीं सीख पाएंगे। इसी तरह, जब अन्य उत्तेजनाएँ मौजूद होती हैं तो हम अक्सर विचलित हो जाते हैं।

प्रतिधारण

जिस चीज़ पर हमने अपना ध्यान केंद्रित किया है उसकी स्मृति बनाए रखने की क्षमता। हमें याद है कि हमने मॉडल में मानसिक छवि अनुक्रमों या मौखिक विवरण के रूप में क्या देखा था; दूसरे शब्दों में, लोग वही याद रखते हैं जो वे देखते हैं। छवियों और भाषा के रूप में याद रखें ताकि जरूरत पड़ने पर हम इसे निकाल सकें और उपयोग कर सकें। लोग उन चीज़ों को लंबे समय तक याद रखेंगे जो उन पर बड़ा प्रभाव डालती हैं।

दुहराव

ध्यान देने और बनाए रखने के बाद, व्यक्ति मानसिक छवियों या भाषाई विवरणों को वास्तविक व्यवहार में बदल देगा। यदि हमने जो देखा है उसे वास्तविक कार्यों के साथ दोहराते हैं तो हमारी नकल करने की क्षमता में सुधार होगा; अभ्यास के बिना लोग कुछ भी नहीं सीख सकते। दूसरी ओर, स्वयं को व्यवहार में हेरफेर करने की कल्पना करने से पुनरावृत्ति की संभावना बढ़ जाएगी। 

अभिप्रेरण

किसी नए ऑपरेशन को सीखने का यह एक महत्वपूर्ण पहलू है। हमारे पास आकर्षक मॉडल, स्मृति और नकल करने की क्षमता है, लेकिन हम तब तक नहीं सीख पाएंगे जब तक हमारे पास व्यवहार की नकल करने का कोई कारण न हो। कुशल हो. बंडुरा ने स्पष्ट रूप से बताया कि हम क्यों प्रेरित हैं:

एक। पारंपरिक व्यवहारवाद की एक प्रमुख विशेषता अतीत का सुदृढीकरण है।

बी। काल्पनिक इनाम के रूप में सुदृढीकरण का वादा किया जाता है।

सी। अंतर्निहित सुदृढीकरण, वह घटना जिसमें हम प्रबलित पैटर्न को देखते हैं और याद करते हैं।

डी। अतीत में जुर्माना.

इ। सज़ा का वादा किया गया है.

एफ। सज़ा जो स्पष्ट रूप से नहीं बताई गई है।

2. मानसिक स्थिति गंभीर है

बंडुरा के अनुसार, पर्यावरणीय सुदृढीकरण के अलावा अन्य कारक व्यवहार और सीखने पर प्रभाव डालते हैं। उनके अनुसार, आंतरिक सुदृढीकरण एक प्रकार का पुरस्कार है जो व्यक्ति के भीतर से उत्पन्न होता है और इसमें गर्व, संतुष्टि और उपलब्धियों की संवेदनाएं शामिल होती हैं। यह आंतरिक विचारों और धारणाओं पर ध्यान केंद्रित करके सीखने और संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांतों को जोड़ता है। भले ही सामाजिक शिक्षण सिद्धांत और व्यवहार सिद्धांत अक्सर किताबों में मिश्रित होते हैं, बंडुरा इसे विभिन्न तरीकों से अलग करने के लिए अपनी पद्धति को "सीखने के लिए सामाजिक संज्ञानात्मक दृष्टिकोण" के रूप में संदर्भित करता है।

3. आत्म - संयम

आत्म-नियंत्रण हमारे व्यवहार को नियंत्रित करने की प्रक्रिया है, यह संचालन तंत्र है जो हम में से प्रत्येक के व्यक्तित्व का निर्माण करता है। वह निम्नलिखित तीन क्रियाएं सुझाता है:

• आत्मनिरीक्षण: जब हम स्वयं और अपने कार्यों की जांच करते हैं तो अक्सर हमारे व्यवहार पर कुछ हद तक नियंत्रण होता है।
• जानबूझकर मूल्यांकन: हम जो देखते हैं उसकी तुलना हम एक संदर्भ ढांचे से करते हैं। उदाहरण के लिए, हम अक्सर अपने व्यवहार का मूल्यांकन नैतिक संहिता, जीवनशैली और रोल मॉडल जैसे स्वीकृत सामाजिक मानदंडों के साथ तुलना करके करते हैं। वैकल्पिक रूप से, हम अपने मानदंड निर्धारित कर सकते हैं, जो उद्योग मानक से अधिक या कम हो सकते हैं।
• स्व-प्रतिक्रिया समारोह: यदि हम अपने मानकों से अपनी तुलना करने में प्रसन्न होते हैं तो हम स्वयं को पुरस्कृत करने के लिए स्व-प्रतिक्रिया फ़ंक्शन का उपयोग करेंगे। यदि हम तुलना के परिणामों से खुश नहीं हैं तो हम स्वयं को दंडित करने के लिए स्व-प्रतिक्रिया फ़ंक्शन का उपयोग करते हैं। इन आत्म-चिंतनशील कौशलों को विभिन्न तरीकों से प्रदर्शित किया जा सकता है, जैसे पुरस्कार के रूप में एक कटोरी फो का आनंद लेना, एक बेहतरीन फिल्म देखना, या अपने बारे में अच्छा महसूस करना। वैकल्पिक रूप से, हम पीड़ा सहेंगे और आक्रोश और असंतोष से खुद को धिक्कारेंगे।

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सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के अनुप्रयोग

सामाजिक शिक्षा को सुविधाजनक बनाने में शिक्षकों और साथियों की भूमिका

शिक्षा में, सामाजिक शिक्षा तब होती है जब छात्र अपने शिक्षकों या साथियों का निरीक्षण करते हैं और नए कौशल सीखने के लिए उनके व्यवहार की नकल करते हैं। यह विभिन्न प्रकार की सेटिंग्स और कई स्तरों पर सीखने के अवसर प्रदान करता है, जो सभी प्रेरणा पर बहुत अधिक निर्भर करते हैं।

छात्रों को नए अर्जित कौशल को लागू करने और स्थायी ज्ञान प्राप्त करने के लिए, कुछ नया आज़माने के लाभों को समझने की आवश्यकता है। इस कारण से, छात्रों के लिए सीखने के समर्थन के रूप में सकारात्मक सुदृढीकरण का उपयोग करना अक्सर एक अच्छा विचार होता है।

कक्षा में, सामाजिक शिक्षण सिद्धांत को निम्नलिखित तरीकों से लागू किया जा सकता है:

• हमारे पढ़ाने का तरीका बदल रहा है 
• Gamification
• प्रशिक्षक आंतरिक रूप से प्रेरित शिक्षण को बढ़ाने के लिए प्रोत्साहनों का उपयोग कर रहे हैं
• विद्यार्थियों के बीच बंधन और संबंधों को बढ़ावा देना
• सहकर्मी मूल्यांकन, सहकर्मी शिक्षण, या सहकर्मी सलाह 
• छात्रों द्वारा बनाई गई प्रस्तुतियाँ या वीडियो
• वांछित व्यवहार प्रदर्शित करने वाले छात्रों को पहचानना और पुरस्कृत करना
• चर्चाएँ
• विद्यार्थियों द्वारा निर्मित रोल-प्लेइंग या वीडियो स्किट
• सोशल मीडिया के इस्तेमाल पर निगरानी रखी

कार्यस्थल और संगठनात्मक वातावरण

व्यवसाय सामाजिक शिक्षा को विभिन्न तरीकों से लागू कर सकते हैं। जब सामाजिक शिक्षण रणनीतियों को रोजमर्रा की जिंदगी में व्यवस्थित रूप से शामिल किया जाता है, तो वे सीखने का एक अधिक कुशल तरीका हो सकते हैं। जो लोग सामाजिक परिवेश में सबसे अच्छा सीखते हैं, वे सामाजिक शिक्षा से भी बहुत लाभ उठा सकते हैं, जो उन व्यवसायों के लिए एक बोनस है जो सीखने की इस अवधारणा को अपने कार्यबल के भीतर लागू करना चाहते हैं।

सामाजिक शिक्षा को कॉर्पोरेट शिक्षा में एकीकृत करने के लिए कई विकल्प हैं, प्रत्येक के लिए अलग-अलग डिग्री के काम की आवश्यकता होती है।

• सहयोग में अध्ययन करें. 
• आइडिया जनरेशन के माध्यम से ज्ञान प्राप्त करें
• उदाहरण के तौर पर, मानक नेतृत्व की तुलना
• सोशल मीडिया इंटरेक्शन
• वेब के माध्यम से वितरित करें
• सामाजिक शिक्षा का आदान-प्रदान
• सामाजिक शिक्षा के लिए ज्ञान प्रबंधन
• शैक्षिक संसाधन संलग्न करना

सामाजिक शिक्षण सिद्धांत का उपयोग करके प्रभावी प्रशिक्षण कार्यक्रम कैसे बनाएं 

कार्यस्थल पर सामाजिक सीख तब मिलती है जब व्यक्ति अपने सहकर्मियों का निरीक्षण करते हैं और इस बात पर ध्यान देते हैं कि वे क्या करते हैं और कैसे करते हैं। इसलिए, सामाजिक सिद्धांत को यथासंभव प्रभावी ढंग से लागू करके प्रभावी प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित करने के लिए निम्नलिखित बातों पर विचार किया जाना चाहिए:

• लोगों को अपने अद्वितीय दृष्टिकोण, अवधारणाओं, उपाख्यानों और अनुभवों को साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें।
• समुदाय के अंदर एक परामर्श नेटवर्क स्थापित करें
• एक कार्यस्थल का निर्माण करके ज्ञान का विस्तार करें जहां कर्मचारी विभिन्न विषयों पर बातचीत और विचारों का आदान-प्रदान कर सकें, और भविष्य के लिए एक दृष्टिकोण तैयार कर सकें।
• सक्रिय सहयोग को अधिक बार बढ़ावा दें, एक-दूसरे से मदद मांगें और स्वीकार करें, टीम वर्क में सुधार करें और ज्ञान साझा करें।
• मुद्दों का तुरंत समाधान करें.
• दूसरों को उनके प्रश्नों का उत्तर देते समय सुनने की प्रवृत्ति को प्रेरित करें।
• नए कर्मचारियों की सहायता के लिए अनुभवी कर्मचारियों में से सलाहकार बनाएं।

चाबी छीन लेना

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आम सवाल-जवाब

रेफरी: बस मनोविज्ञान