Suradničko učenje | 14 strategija kooperativnog učenja za nastavnike koje je lako implementirati

U užurbanom svijetu obrazovanja, gdje je svaki učenik jedinstven, a svaka učionica drugačija, jedan pristup podučavanju ističe se kao svjetionik učinkovitosti – zajedničko učenje. Zamislite učionicu u kojoj učenici rade zajedno, razmjenjuju ideje i pomažu jedni drugima da uspiju. To nije samo san; to je dokazana strategija koja može transformirati vašu igru ​​upravljanja razredom. 

U ovom postu na blogu zaronit ćemo u svijet kooperativnog učenja. Istražit ćemo što je to, njegove nevjerojatne prednosti, razliku između kooperativnog i suradničkog učenja i 14 praktičnih strategije kooperativnog učenjamožete početi koristiti već danas kako biste svoju učionicu učinili mjestom gdje suradnja vlada na vrhuncu.

Sadržaj

• Što je kooperativno učenje?
• Prednosti kooperativnog učenja
• Razlika između suradničkog i kooperativnog učenja
• Ključne karakteristike kooperativnog učenja
• 14 praktičnih strategija kooperativnog učenja
• Ključni za poneti 
• Često postavljana pitanja

Savjeti za bolji angažman

• Strategije aktivnog učenja
• Razmislite o zajedničkim aktivnostima u paru
• Kolaborativno učenje

Što je kooperativno učenje?

Suradničko učenje je obrazovni pristup kada učenici rade zajedno u malim grupama ili timovima kako bi postigli zajednički cilj ili izvršili određeni zadatak. Razlikuje se od tradicionalnih metoda podučavanja koje su primarno usmjerene na individualno učenje i natjecanje. 

U kooperativnom učenju učenici rade zajedno, razgovaraju jedni s drugima i pomažu jedni drugima u učenju. Misle da radeći to mogu još bolje razumjeti i zapamtiti ono što uče.

Prednosti kooperativnog učenja

Suradničko učenje nudi širok raspon prednosti i za učenike i za nastavnike. Evo 5 glavnih prednosti:

• Poboljšati obrazovne rezultate:Kada učenici rade zajedno, mogu jedni drugima objašnjavati koncepte, popunjavati praznine u znanju i pružati različite perspektive, što rezultira boljim razumijevanjem i pamćenjem materijala.
• Bolje socijalne vještine: Rad u grupama pomaže učenicima naučiti kako razgovarati s drugima, dobro slušati i rješavati probleme kada se ne slažu. Ove vještine nisu samo vrijedne u učionici, već iu budućim karijerama i svakodnevnom životu.
• Povećajte motivaciju i angažman: Učenici su često motiviraniji i angažiraniji kada rade u timovima. Znajući da su njihove ideje bitne za grupu, oni žele više sudjelovati i uživati ​​u učenju.
• Razvijte kritičko razmišljanje i vještine rješavanja problema: Suradničko učenje zahtijeva od učenika da analiziraju informacije i kolektivno rješavaju probleme. To im pomaže da postanu bolji u kritičkom razmišljanju i rješavanju teških problema.
• Pripremite se za timski rad u stvarnom životu: Kooperativno učenje odražava situacije u stvarnom svijetu u kojima je suradnja neophodna. Radom u grupama studenti se bolje pripremaju za buduće karijere i životne scenarije koji zahtijevaju timski rad i suradnju.

Razlika između suradničkog i kooperativnog učenja

Suradničko učenje i suradničko učenje su pristupi poučavanju koji uključuju zajednički rad učenika, ali imaju jasne razlike u smislu svojih ciljeva, struktura i procesa:

Ukratko, suradničko učenje usmjereno je na zajednički rad kao grupa i poboljšanje u timskom radu. Suradničko učenje, s druge strane, brine o uspjehu grupe io tome koliko dobro svaka osoba obavlja svoj posao, s jasnim ulogama i zadacima.

Ključne karakteristike kooperativnog učenja

• Pozitivna međuovisnost:U kooperativnom učenju učenici moraju raditi zajedno kako bi postigli svoje ciljeve. Ova zajednička odgovornost stvara osjećaj zajednice i potiče učenike da budu od pomoći i podrške.
• Interakcija licem u lice: Učenici blisko surađuju, omogućujući izravnu komunikaciju i interakciju. To potiče raspravu, rješavanje problema i razmjenu ideja.
• Individualna odgovornost: Iako su u grupi, svaki je učenik odgovoran za vlastito učenje. Moraju biti sigurni da pomažu grupi i razumiju gradivo.
• Interpersonalne vještine: Suradničko učenje uči učenike kako razgovarati s drugima, raditi kao tim, voditi i rješavati nesuglasice na miran način.
• Grupna obrada: Nakon završetka zadatka, članovi grupe razmišljaju o svom zajedničkom učinku. Ovo razmišljanje im omogućuje da procijene što je bilo dobro, a što bi moglo biti bolje u smislu načina na koji je grupa radila i kvalitete njihova rada.
• Facilitacija nastavnika:Učitelji igraju ključnu ulogu u kooperativnom učenju strukturiranjem zadataka, davanjem smjernica i praćenjem grupne dinamike. Oni stvaraju okruženje u kojem svi surađuju i sudjeluju.

14 praktičnih strategija kooperativnog učenja

Suradničko učenje obuhvaća različite aktivnosti i strategije koje potiču učenike da rade zajedno u malim grupama ili timovima kako bi postigli zajednički cilj učenja. Evo nekoliko popularnih strategija kooperativnog učenja:

1/ Aktivnost slagalice

Podijelite složenu temu na manje dijelove ili podteme. Svakom učeniku ili grupi dodijelite podtemu za istraživanje i postanite "stručnjak". Zatim neka učenici formiraju nove grupe u kojima svaki član predstavlja drugu podtemu. Oni dijele svoju stručnost kako bi sveobuhvatno razumjeli cijelu temu.

2/ Think-Pair-Share

Postavite pitanje ili problem razredu. Dajte učenicima trenutak da pojedinačno razmisle o svojim odgovorima. Zatim neka se upare sa susjedom kako bi razgovarali o svojim mislima. Zatim neka parovi podijele svoje ideje s razredom. Ova strategija potiče sudjelovanje i osigurava da čak i sramežljivi studenti imaju priliku izraziti svoje ideje.

3/ Round Robin Brainstorming

U krugu neka učenici naizmjence dijele ideje vezane uz temu ili pitanje. Svaki učenik daje jednu ideju prije nego što je proslijedi sljedećem učeniku. Ova aktivnost promiče ravnopravno sudjelovanje.

4/ Koledarsko uređivanje i revizija

Nakon što učenici napišu eseje ili izvješća, neka razmijene svoje radove s partnerom radi uređivanja i revizije. Oni mogu dati povratne informacije i prijedloge za poboljšanje međusobnog rada.

5/ Kooperativno pripovijedanje

Započnite priču s rečenicom ili dvije, a svaki učenik ili grupa neka je dodaju na kružni način. Cilj je zajednički stvoriti jedinstvenu i maštovitu priču.

6/ Galerijska šetnja

Postavite različite radove učenika po učionici. Učenici hodaju u malim grupama, raspravljaju o radu i daju povratne informacije ili komentare na ljepljive bilješke. To potiče vršnjačko ocjenjivanje i razmišljanje.

7/ Grupno rješavanje problema 

Predstavite izazovan problem koji zahtijeva više koraka za rješavanje. Učenici rade u skupinama kako bi zajedno raspravljali i razvijali rješenja. Zatim mogu podijeliti svoje strategije i zaključke s razredom.

8/ Brojčane glave zajedno

Svakom učeniku u grupi dodijelite broj. Postavite pitanje ili postavite problem, a kada nazovete broj, student s tim brojem mora odgovoriti u ime grupe. To potiče timski rad i osigurava da su svi uključeni.

9/ Zadružni kvizovi 

Umjesto tradicionalnih pojedinačnih kvizova, neka učenici rade zajedno u malim grupama kako bi odgovarali na pitanja. Mogu raspravljati o odgovorima prije podnošenja grupnog odgovora.

10/ Igranje uloga ili simulacija

Napravite scenarije povezane sa sadržajem lekcije. Dodijelite uloge studentima unutar svake grupe i neka odglume scenarij ili se uključe u simulaciju koja zahtijeva suradnju i rješavanje problema.

11/ Grupni poster ili prezentacija 

Dodijelite grupama temu za istraživanje i izradite poster ili prezentaciju o tome. Svaki član grupe ima određenu ulogu (npr. istraživač, izlagač, vizualni dizajner). Zajedno rade na prikupljanju informacija i predstavljanju ih razredu.

12/ Debatni timovi 

Formirajte debatne timove u kojima učenici moraju surađivati ​​u istraživanju argumenata i protuargumenata na određenu temu. To potiče kritičko razmišljanje i uvjerljive komunikacijske vještine.

13/ Krug unutar-vanjski 

Učenici stoje u dva koncentrična kruga, s unutarnjim krugom okrenutim prema vanjskom krugu. Uključuju se u kratke rasprave ili razmjenjuju ideje s partnerom, a zatim se jedan od krugova rotira, dopuštajući studentima da komuniciraju s novim partnerom. Ova metoda olakšava višestruke interakcije i rasprave.

14/ Zadružne čitateljske skupine 

Podijelite učenike u male grupe za čitanje. Dodijelite različite uloge unutar svake grupe, kao što su sažimač, ispitivač, razjašnjavač i predviđač. Svaki učenik čita dio teksta i zatim dijeli svoje uvide vezane uz ulogu sa grupom. To potiče aktivno čitanje i razumijevanje.

Ove strategije kooperativnog učenja potiču aktivno sudjelovanje, timski rad, kritičko razmišljanje i komunikacijske vještine među učenicima dok učenje čine zanimljivijim i interaktivnijim. Učitelji mogu odabrati aktivnosti koje su najbolje u skladu s njihovim ciljevima učenja i dinamikom njihove učionice.

Ključni za poneti 

Strategije kooperativnog učenja fantastični su alati koji zajedničko učenje čine ne samo obrazovnim, već i ugodnim! Radeći sa svojim kolegama iz razreda, dijelimo ideje, rješavamo probleme i učimo na super kul način.

I pogodi što? AhaSlides može kooperativno učenje učiniti još fantastičnijim! To je kao da dodajemo dašak magije našim grupnim aktivnostima. AhaSlidespomaže učenicima da podijele svoja razmišljanja i pitaju na zabavan i interaktivan način. Svi mogu sudjelovati zajedno, vidjeti ideje drugih i učiti na stvarno uzbudljiv način.  

Jeste li spremni uroniti u ovaj svijet zabave i učenja? Istražite AhaSlides predlošcii interaktivne značajke. Učinimo naše putovanje učenjem epskim! 🚀

Često postavljana pitanja

Ref: Smowl Tech | Učiteljska akademija