Լսողական սովորող | Ինչպես առավելագույնի հասցնել ուսուցման ներուժը 2024 թվականին

Եթե ​​դուք մեկն եք, ով աննկարագրելի ուրախություն է զգում դասախոսություն, հուզիչ փոդքասթ կամ աշխույժ քննարկումներ լսելիս, ապա հավանաբար դուք լսողական սովորող.

Այս գրառման մեջ մենք կուսումնասիրենք լսողական ուսուցման ոճը՝ լսողության վրա հիմնված տեղեկատվության մշակման արտասովոր եղանակ, և կբացահայտենք լսողական սովորողի առանձնահատկություններն ու առավելությունները, ինչպես նաև խորհուրդներ կտանք՝ առավելագույնի հասցնելու նրանց ուսուցման ներուժը: 

Բառը

• #1 – Ո՞վ է լսողական սովորողը:
• #2 – Լսողական սովորողի բնութագրերը 
• #3 – Լսողական ուսուցման ոճերի օրինակներ
• #4 – Լսողական սովորողի առավելություններն ու թերությունները 
• #5 – Ուսուցման ռազմավարություններ լսողական սովորողների համար
• Եզրափակում
• FAQ

Խորհուրդներ դասի ավելի լավ ներգրավվածության համար

• Ուսուցման ոճերի տեսակները
• Կինեստետիկ սովորող
• VARK ուսուցման ոճ

#1 – Ո՞վ է լսողական սովորողը:

Երբևէ մտածե՞լ եք, թե ինչու են որոշ ուսանողներ կենդանանում դասախոսություններ լսելիս կամ քննարկումների ժամանակ: Պատասխանը կայանում է նրանց դասակարգման մեջ որպես լսողական սովորողներ – նրանք ունեն առանձնահատուկ բան լսողական ուսուցման ոճը.

Այսպիսով, ի՞նչ է լսողական ուսուցման ոճը:

Լսողական ուսուցման ոճը կամ երաժշտական ​​ուսուցման ոճը նախապատվություն է տեղեկատվության սովորելու և մշակելու համար հիմնականում լսելու և լսելու միջոցով: Այս ուսուցման ոճով անհատները լավագույնս սովորում են բանավոր բացատրությունների, քննարկումների, դասախոսությունների և լսողական ազդանշանների միջոցով:

Այլ կերպ ասած, լսողական սովորողն ավելի շատ օգուտ է քաղում տեղեկատվություն լսելուց, քան տեսողական նյութերը կարդալուց կամ դիտելուց: Նրանք կարող են ակտիվորեն մասնակցել քննարկումներին, ներգրավվել զրույցների և հարցեր տալ՝ ամրապնդելու իրենց հասկացողությունը: Նրանք օգտագործում են վերբալիզացիա հիշողության և ըմբռնման համար:

Կարևոր է նշել, որ անհատները կարող են ունենալ ուսուցման ոճերի համադրություն, և լսողական սովորողները կարող են նաև օգտվել այլ եղանակներից: Այնուամենայնիվ, նրանց նախապատվությունը լսողական մուտքագրման նկատմամբ որպես հիմնական ուսուցման եղանակ տարբերակում է նրանց որպես լսողական սովորողներ:

#2 – Լսողական սովորողի բնութագրերը 

Ահա լսողական սովորողի որոշ առանձնահատկություններ, որոնք նրանց առանձնացնում են մյուսներից. 

• Նրանք ուժեղ լսելու հմտություններ ունեն, թույլ տալով նրանց ակտիվորեն ներգրավվել և կլանել խոսակցական խոսքերի միջոցով ներկայացված տեղեկատվությունը:
• Նրանք սիրում են բանավոր հաղորդակցություն, վայելելով քննարկումները, բացատրությունները և հրահանգները, որոնք տրվում են բանավոր:
• Նրանք հասկանում և ըմբռնում են տեղեկատվությունը լսողական ազդանշանների միջոցով ինչպիսիք են ձայնի տոնը, ինտոնացիան և շեշտադրումը:
• Նրանք ծաղկում են խմբային քննարկումներում և ավելի հավանական է, որ ակտիվորեն մասնակցեն, հարցեր տան և ներգրավվեն խոսակցությունների մեջ՝ իրենց հասկացողությունը բարձրացնելու համար:
• Նրանք բարձրաձայն կրկնում են տեղեկատվությունը կամ օգտագործում են ինքնախոսություն ամրապնդել նրանց ըմբռնումն ու հիշողությունը։
• Նրանք դժվարանում են լուռ ընթերցանության մեջ պահպանել կենտրոնացումը և կենտրոնացումը.    
• Նրանք գնահատում են կրթական ռեսուրսները, ինչպիսիք են աուդիո ձայնագրություններ, դասախոսություններ, փոդքասթեր և բանավոր բացատրություններ.
• Նրանք հաճախ օգտագործում են մնեմոնիկ տեխնիկա, ինչպիսիք են հապավումները, ոտանավորները կամ զնգոցները, որոնք օգնում են հիշողության պահպանմանն ու հիշմանը:
• Նրանք ավելի լավ են սովորում լսողական հարուստ միջավայրում ինչպիսիք են դասախոսությունները, սեմինարները կամ ինտերակտիվ քննարկումները:
• Նրանք հաճույք են ստանում այնպիսի գործողություններից, որոնք ներառում են լսել, ինչպիսիք են աուդիո վրա հիմնված վարժությունները, փոդքաստները կամ ձայնագրված դասախոսությունները:

#3 – Լսողական ուսուցման ոճերի օրինակներ

Ահա մի քանի օրինակներ, թե ինչպես լսողական սովորողները կարող են օգտագործել իրենց նախընտրած ուսուցման ոճը.

• Դասախոսությունների վրա հիմնված ուսուցում
• Քննարկման խմբեր
• Աուդիոգրքեր և փոդքասթներ
• Բանավոր ներկայացումներ
• Ձայնագրված դասախոսություններ և դասեր
• Մնեմոնիկ սարքեր
• Բարձրաձայն բացատրելով հասկացությունները
• Բանավոր քննություններ կամ հարցազրույցներ
• Ձայնային ձայնագրությունների օգտագործում

#4 – Լսողական սովորողի առավելություններն ու թերությունները 

Լսողական սովորողի առավելությունները 

Նրանք ունեն մի քանի ուժեղ կողմեր, որոնք նպաստում են նրանց արդյունավետ սովորելուն և ըմբռնմանը: Ահա որոշ առավելություններ.

1/ Ուժեղ լսելու հմտություններ 

Լսողական լսողական սովորողների բացառիկ լսողական հմտությունները թույլ են տալիս նրանց հարուստ տեղեկատվություն քաղել խոսքից՝ թույլ տալով ավելի խորը հասկանալ առարկան: Նրանք կարող են գրավել նրբերանգները, մեկնաբանել համատեքստը և ավելի արդյունավետ կերպով պահպանել տեղեկատվությունը՝ օգտագործելով իրենց լսողական ուժերը՝ ուսուցման փորձը բարձրացնելու համար:

2/ Ավելի լավ բանավոր հաղորդակցման հմտություններ

Նրանք բնական հակում ունեն իրենց մտքերն ու գաղափարները բանավոր արտահայտելու: Լսողական սովորողները հաճախ արդյունավետ հաղորդակցվողներ են, հմուտ են իրենց կարծիքը ցույց տալու, քննարկումներին մասնակցելու և գրավիչ պրեզենտացիաներ ներկայացնելու գործում:

3/ Ավելի լավ հարմարվողականություն աուդիո վրա հիմնված ռեսուրսներին

Լսողական սովորողը կարող է օգտագործել աուդիո վրա հիմնված ուսումնական ռեսուրսները, ինչպիսիք են դասախոսությունները, փոդքաստները, աուդիոգրքերը և ձայնագրված դասերը ավելի լավ, քան մյուսները: Այս ռեսուրսները բավարարում են նրանց ուսուցման ոճը՝ տրամադրելով գրավիչ բովանդակություն և թույլ տալով նրանց սովորել լսողական խթանման միջոցով:

4/ Հարմարավետություն բանավոր ելույթներում

Լսողական սովորողն իրեն հանգիստ է զգում բանավոր ելույթների ժամանակ: Նրանք կարող են արդյունավետ կերպով կազմակերպել իրենց մտքերը, բանավոր ներկայացնել տեղեկատվությունը և ներգրավել հանդիսատեսին հստակ հաղորդակցման հմտությունների միջոցով:

5/ Հեշտությամբ մտապահիր բանավոր հրահանգները

Լսողական սովորողը կարող է հեշտությամբ հետևել և մտապահել բանավոր տրված հրահանգները, ինչը ձեռնտու է տարբեր ուսումնական և գործնական իրավիճակներում:

Լսողական սովորողի թերությունները 

Լսողական սովորողը կարող է նաև բախվել մարտահրավերների, որոնք կարող են դիտվել որպես թերություններ որոշակի ուսումնական իրավիճակներում հետևյալ կերպ.

1/ Տեքստի վրա հիմնված տեղեկատվության դժվարություն

Նրանք կարող են դժվարություն գտնել բացառապես գրավոր տեքստի միջոցով ներկայացված տեղեկատվության մշակումն ու ընկալումը: Նրանք կարող են պայքարել ընթերցանության լայնածավալ հանձնարարությունների կամ բարդ գրավոր հրահանգների հետ:

2/ Կախված բանավոր բացատրություններից

Լսողական սովորողները հակված են մեծապես ապավինել խոսակցական բացատրություններին և հրահանգներին: Այս կախվածությունը կարող է լինել թերություն այն իրավիճակներում, երբ տեղեկատվությունը տրամադրվում է գրավոր կամ տեսողական ձևաչափերով, ինչպիսիք են գրավոր քննությունները կամ դասագրքերը:

3/ Հեշտությամբ շեղվում է աղմուկներից

Լսողական սովորողները կարող են ավելի հակված լինել աղմկոտ կամ քաոսային միջավայրում շեղումների, քանի որ ձայնի նկատմամբ նրանց բարձր զգայունությունը կարող է խանգարել նրանց կենտրոնացմանը և կենտրոնացմանը:

Օրինակ, լսողական սովորողը կարող է դժվարությամբ կենտրոնանալ աղմկոտ կամ աշխույժ միջավայրում սովորելու վրա, օրինակ՝ զբաղված սրճարանում կամ բարձր դասարանում, որտեղ արտաքին հնչյունները մրցում են իրենց ուշադրության համար:

4/ Լսողական ռեսուրսների սահմանափակ հասանելիություն

Ոչ բոլոր կրթական ռեսուրսները կամ ուսումնական միջավայրերն են ապահովում լայն լսողական խթանում: Այս սահմանափակ հասանելիությունը կարող է ստիպել լսողական սովորողներին պայքարել այնպիսի միջավայրերում, որոնք հիմնվում են տեսողական նյութերի կամ լուռ ընթերցանության վրա:

#5 – Ուսուցման ռազմավարություններ լսողական սովորողների համար

Լսողական սովորողների համար արդյունավետ ուսուցման ռազմավարությունների օգտագործումը, որոնք համահունչ են նրանց նախընտրած ուսուցման ոճին, կարող են բարելավել նրանց ըմբռնումը և տեղեկատվության պահպանումը: Ահա որոշ ուսուցման ռազմավարություններ, որոնք հատուկ հարմարեցված են նրանց համար.

Բարձրաձայն կարդացեք.

Սովորելիս բարձրաձայն կարդացեք տեքստը՝ ձեր լսողական զգայարանները ներգրավելու համար: Բառերը լսելը կարող է ամրապնդել հասկացողությունը և օգնել ձեզ ավելի արդյունավետ կլանել տեղեկատվությունը:

Ձայնագրեք դասախոսություններ. 

Դասախոսություններ կամ բացատրություններ նկարելու համար օգտագործեք ձայնագրիչ կամ աուդիո ձայնագրման հավելված: Ավելի ուշ լսեք ձայնագրությունները՝ նյութը վերանայելու և ամրապնդելու համար ձեր ըմբռնումը:

Մասնակցեք քննարկումներին. 

Ներգրավվեք խմբային քննարկումների մեջ կամ գտեք ուսումնասիրության գործընկերներ՝ հայեցակարգերի և գաղափարների միջոցով զրուցելու համար: Նյութի բանավոր արտահայտումն ու քննարկումը կարող է բարելավել ձեր ըմբռնումն ու պահպանումը:

Օգտագործեք փոդքաստներ և աուդիոգրքեր. 

Բացահայտեք ուսումնական փոդքասթեր և աուդիոգրքեր՝ կապված ձեր հետաքրքրության առարկաների հետ: Ձեր ուսուցման կարիքներին հարմարեցված աուդիո ռեսուրսներ լսելը կարող է տեղեկատվության կլանման արդյունավետ միջոց լինել:

Ստեղծեք Mnemonic սարքեր. 

Մշակեք մնեմոնիկ սարքեր, որոնք հիմնվում են լսողական ազդանշանների վրա, ինչպիսիք են հապավումները, ոտանավորները կամ երգերը, որոնք կօգնեն ձեզ հիշել տեղեկատվությունը կամ հասկացությունները:

Բացատրեք ուրիշներին. 

Սովորեցրեք կամ բացատրեք հասկացությունները մեկ ուրիշին: Տեղեկատվության փոխանակման ակտն օգնում է ամրապնդել ձեր հասկացողությունը և բացահայտել ձեր գիտելիքների բացերը:

Օգտագործեք առցանց ձեռնարկներ և տեսանյութեր. 

Փնտրեք առցանց ձեռնարկներ կամ կրթական տեսանյութեր, որոնք տեղեկատվություն են ներկայացնում լսողական ձևաչափով: Լսողական բացատրությունների հետ համակցված տեսողական միջոցները կարող են բարելավել ձեր ուսուցման փորձը:

Ներառեք ուսումնական երաժշտություն. 

Գտեք ֆոնային երաժշտություն կամ հնչյուններ, որոնք օգնում են ձեր կենտրոնանալ և կենտրոնանալ սովորելիս: Փորձեք տարբեր ժանրերի հետ՝ տեսնելու, թե որն է լավագույնը ձեզ համար:

Վերցրեք բանավոր վիկտորինաներ. 

Խնդրեք ուսումնասիրության գործընկերոջը կամ հրահանգիչին բանավոր վիկտորինաներ անցկացնել՝ ձեր գիտելիքները ստուգելու համար: Հարցերին բանավոր պատասխանելը կարող է ամրապնդել ձեր հասկացողությունը և օգնել բացահայտել այն ոլորտները, որոնք պահանջում են հետագա վերանայում:

Կիրառել 4 լսողական հմտություններ.

Ահա թե ինչպես լսողական սովորողները կարող են կիրառել չորս հմտություններ՝ իրենց ուսուցման փորձը բարձրացնելու համար.

Լսողական խտրականություն.

• Սովորեք բացահայտել և տարբերել տարբեր հնչյունների կամ հնչերանգների միջև: Օրինակ, լսեք տարբեր հնչյուններով երաժշտական ​​ստեղծագործություններ և փորձեք բացահայտել տարբերությունները:
• Զբաղվեք այնպիսի գործողություններով, որոնք ներառում են խոսակցական լեզուների նուրբ տատանումները, ինչպիսիք են տարբեր շեշտադրումները կամ ինտոնացիաները:

Լսողական հաջորդականություն.

• Աշխատեք բարելավելու ձեր կարողությունը՝ հետևելու և հասկանալու հրահանգների կամ քայլերի հաջորդականությունը: 
• Սովորեք լսել աուդիո վրա հիմնված ձեռնարկներ կամ փոդքաստներ, որոնք հաջորդաբար ներկայացնում են տեղեկատվություն:
• Զարգացրեք ձեր լսողական հաջորդականության հմտությունները՝ լսելով և վերարտադրելով հնչյունների կամ հնչերանգների օրինաչափությունները:

Լսողական հիշողություն.

• Ամրապնդեք ձեր լսողական հիշողությունը՝ լսելով կարճ ելույթներ, դասախոսություններ կամ հատվածներ, այնուհետև ամփոփելով կամ մտավոր կրկնելով հիմնական կետերը:
• Մարտահրավեր նետեք ինքներդ ձեզ՝ աստիճանաբար ավելացնելով լսողական տեղեկատվության երկարությունը և բարդությունը, որը հիշում և հիշում եք:

Լսողական ինտեգրում.

• Ներգրավվեք զրույցների կամ քննարկումների մեջ, որտեղ խոսում են բազմաթիվ մարդիկ, և փորձեք ինտեգրվել և հասկանալ տեղեկատվության տարբեր աղբյուրներ:
• Լսեք աուդիո ձայնագրություններ կամ փոդքասթներ, որոնք ներառում են հարցազրույցներ կամ պանելային քննարկումներ՝ կենտրոնանալով բազմաթիվ խոսնակներից ստացվող տեղեկատվության ըմբռնման և սինթեզման վրա:

Հիշեք, որ յուրաքանչյուրի ուսուցման ոճը եզակի է, ուստի ազատ զգալ հարմարեցնել այս ռազմավարությունները՝ ձեր նախասիրություններին և սովորելու կարիքներին համապատասխան: Փորձեք տարբեր տեխնիկայով և գտեք, թե որն է լավագույնը ձեզ համար որպես լսողական սովորող:

Եզրափակում

Լսողական սովորող լինելը ունի յուրահատուկ ուժեղ և առավելություններ: 

Այնուամենայնիվ, տեխնոլոգիայի առաջխաղացման հետ մեկտեղ լսողական սովորողներն այժմ հասանելի են գործիքների և ռեսուրսների լայն շրջանակի, որոնք հատուկ համապատասխանում են նրանց ուսուցման ոճին: Եվ AhaSlides- ը ապահովել ինտերակտիվ ներկայացում կաղապարներ որոնք ներգրավում են լսողական սովորողներին աուդիո տարրերի և իրական ժամանակի լսարանի մասնակցության միջոցով: Օգտագործելով այս ռեսուրսները, լսողական սովորողները կարող են օպտիմալացնել իրենց ուսուցման ներուժը: 

FAQ

Ref: WGU