Կրթությունը միայն տեղեկատվություն հաղորդելը չէ. դա աճի և զարգացման դինամիկ ճանապարհորդություն է: Այս ճամփորդության հիմքում ընկած է ուսուցման կորը, հոգեբանական կառուցվածք, որը լուսավորում է հմտությունների ուղին: Քանի որ մանկավարժները և սովորողները ձգտում են օպտիմալացնել գիտելիքների ձեռքբերման գործընթացը, ուսուցման կորի ըմբռնումը դառնում է հզոր գործիք:
Այս հոդվածում մենք ավելին կիմանանք այն մասին, թե որն է ուսուցման կորը հոգեբանության մեջ, ինչպես է այն փոխակերպիչ ազդեցություն թողնում ուսուցման մեթոդների, ուսանողների արդյունքների և հմտությունների զարգացման վրա և ինչպես կիրառել դրանք կրթության և վերապատրաստման մեջ:
Բովանդակություն:
- Ի՞նչ է ուսուցման կորը հոգեբանության մեջ:
- Ուսուցման կորի առանձնահատկությունները հոգեբանության մեջ
- Ուսուցման կորը հոգեբանության օրինակներ
- Հիմնական տուփեր
- Հաճ. տրվող հարցեր
Խորհուրդներ AhaSlides
- Ինքնուղղված ուսուցում | Համապարփակ ուղեցույց սկսնակների համար
- Սոցիալական ուսուցման տեսություն | Ամբողջական ուղեցույց Ա-ից մինչև Զ
- Խառը ուսուցման լավագույն օրինակներ | Գիտելիքը կլանելու նորարարական միջոց
Ի՞նչ է ուսուցման կորը հոգեբանության մեջ:
Հոգեբանության մեջ ուսուցման կորը արժեքավոր հասկացություն է, որը վերաբերում է ուսուցման և փորձի փոխհարաբերությունների գրաֆիկական ներկայացմանը: Այն ընդգծում է նոր հմտությունների և գիտելիքների ձեռքբերման դինամիկ բնույթը և կարող է տեղեկացնել ուսուցման գործընթացի օպտիմալացման ռազմավարությունների մասին:
Բացի այդ, այն կանխատեսում է, թե որքան ժամանակ է պահանջվում անհատի կամ խմբի կատարողականի մակարդակը որոշակի առաջադրանքի կատարելագործման համար՝ օգտագործելով տարբեր չափերի ուսուցման ջանքերի որոշ չափումներ: Հայեցակարգը լայնորեն կիրառվում է տարբեր ոլորտներում, ներառյալ կրթական հոգեբանությունը, ճանաչողական հոգեբանությունը և մարդկային կատարողականությունը:
Ուսուցման կորի առանձնահատկությունները հոգեբանության մեջ
Այս հատկանիշները միասին նպաստում են հասկանալու, թե ինչպես են անհատները կամ խմբերը սովորում և բարելավվում ժամանակի ընթացքում՝ արժեքավոր պատկերացումներ տալով տարբեր ոլորտների մանկավարժների, հոգեբանների և պրակտիկանտների համար:
- Դրական թեքություն. Սովորաբար, ուսուցման կորը սկսվում է դրական թեքությամբ, ինչը ցույց է տալիս, որ փորձի կամ պրակտիկայի աճի հետ մեկտեղ, այնքան էլ իրագործվում է: Սա ենթադրում է, որ անհատները դառնում են ավելի հմուտ առաջադրանքի մեջ՝ կրկնվող բացահայտման կամ պրակտիկայի դեպքում:
- Սկզբնական արագ բարելավում. Վաղ փուլերում հաճախ կա կատարողականի արագ բարելավում, քանի որ սովորողները ձեռք են բերում հիմնական հմտություններ և հասկացողություն: Սա հայտնի է որպես ուսուցման սկզբնական փուլ:
- Բարձրավանդակի փուլ. Սկզբնական արագ բարելավումից հետո ուսուցման կորը կարող է հարթվել՝ ցույց տալով կատարողականի բարձր մակարդակ: Սա անպայման չի նշանակում, որ ուսուցում տեղի չի ունենում. ավելի շուտ, դա հուշում է, որ բարելավման տեմպերը դանդաղել են:
- Ուսուցման փոխանցում. Ուսուցման կորի հայեցակարգը կապված է նաև ուսուցման փոխանցման հետ, որը վերաբերում է մի համատեքստում սովորած գիտելիքների կամ հմտությունների կիրառմանը մյուս համատեքստում: Այն աստիճանը, թե որքանով է ուսուցումը մի իրավիճակում հեշտացնում կամ խանգարում ուսուցմանը մեկ այլ իրավիճակում, կարող է ազդել ընդհանուր ուսուցման կորի վրա:
- Դիմումներ կրթության և ուսուցման ոլորտում. Ուսուցման կորերի ըմբռնումը կարևոր է կրթական միջավայրերում և վերապատրաստման ծրագրերում: Ուսուցիչները և ուսուցանողները կարող են օգտագործել այս հայեցակարգը արդյունավետ ուսուցման փորձի նախագծման, կատարողականի բարելավման կանխատեսման և ուսումնառությունը բարելավելու ռազմավարությունների բացահայտման համար:
- Անհատական և խմբակային ուսուցման կորեր. Ուսուցման կորերը կարող են ուսումնասիրվել ինչպես անհատական, այնպես էլ խմբային մակարդակներում: Անհատական ուսուցման կորերը ընդգծում են տարբեր մարդկանց սովորելու փոփոխականությունը, մինչդեռ խմբակային ուսուցման կորերը ապահովում են ընդհանուր առաջընթացի ընդհանուր պատկերացում:
Ուսուցման կորը հոգեբանության օրինակներ
Հոգեբանության մեջ ուսուցման կորի կիրառումը կրթության և վերապատրաստման համար թույլ է տալիս ավելի նրբերանգ և անհատական մոտեցում: Ճանաչելով և հարմարվելով ուսուցման հոգեբանական ասպեկտներին՝ մանկավարժները կարող են ստեղծել աջակցող միջավայր, որը խթանում է. շարունակական բարելավում և դրական ուսուցման փորձ:
Տարբերակված հրահանգ
Անհատական ուսուցման կորերի ըմբռնումը թույլ է տալիս մանկավարժներին կիրառել դասավանդման տարբերակված ռազմավարություններ: Ուսուցման մեթոդների, նյութերի և գնահատումների հարմարեցումը ուսանողների սովորելու տարբեր տեմպերին համապատասխանեցնելը մեծացնում է ընդհանուր ըմբռնումը և հմտությունների զարգացում.
Իրատեսական ուսուցման ակնկալիքների սահմանում
Ուսուցիչները կարող են օգտագործել ուսուցման կորերի մասին գիտելիքները՝ ուսանողներին իրատեսական ակնկալիքներ դնելու համար: Ընդունելով, որ սկզբնական փուլերը կարող են ներառել արագ բարելավում, մինչդեռ հետագա փուլերը կարող են ցույց տալ սարահարթ, ուսուցիչները կարող են համապատասխան ուղղորդում և աջակցություն ցուցաբերել:
Հարմարվողական ուսուցման տեխնոլոգիաներ
Կրթության մեջ տեխնոլոգիաները հաճախ ինտեգրում են հարմարվողական ուսուցման հարթակներ, որոնք վերլուծում են ուսուցման անհատական կորերը: Այս տեխնոլոգիաները կարգավորում են բովանդակության մատուցման դժվարությունն ու տեմպերը՝ յուրաքանչյուր ուսանողի առաջընթացին համապատասխանելու համար՝ ապահովելով օպտիմալ և անհատականացված ուսուցման փորձ.
Ուսուցման հարթակների բացահայտում և հասցեագրում
Կարևոր է գիտակցել, թե երբ են ուսանողները հարվածում ուսուցման բարձրավանդակին: Ուսուցիչները կարող են օգտագործել այս տեղեկատվությունը լրացուցիչ աջակցությամբ, այլընտրանքային ուսուցման մեթոդներով կամ անհատականացված մարտահրավերներով միջամտելու համար՝ օգնելու ուսանողներին հաղթահարել խոչընդոտները և շարունակել առաջադիմել:
Հետադարձ կապ և գնահատման ռազմավարություններ
Ուսուցման կորի ըմբռնումը օգնում է արդյունավետ հետադարձ կապի ձևավորմանը և գնահատումը ռազմավարություններ։ Ձևավորող գնահատումները կարող են համընկնել բարելավման ակնկալվող կետերի հետ՝ ապահովելով կառուցողական արձագանք և հետագա զարգացման ուղեցույց:
Ուսումնական պլանների օպտիմալացում
Ուսանողները կարող են օգուտ քաղել սեփական ուսուցման կորերը հասկանալուց: Ընդունելով, որ սկզբնական ջանքերը կարող են հանգեցնել արագ ձեռքբերումների, որին հաջորդում է հնարավոր բարձրավանդակը, ուսանողները կարող են օպտիմալացնել իրենց ուսումնական պլանները՝ ապահովելով կայուն ջանքեր և արդյունավետ ուսուցման ռազմավարություններ:
Մանկավարժների մասնագիտական զարգացում
Ուսուցիչներն ու մանկավարժներն իրենք են անցնում ուսուցման կորի միջով, հատկապես նոր ուսուցման մեթոդներ կամ տեխնոլոգիաներ որդեգրելու ժամանակ: Մասնագիտական զարգացում ծրագրերը կարող են կառուցված լինել այնպես, որ աջակցեն մանկավարժներին իրենց ուսուցման կորի յուրաքանչյուր փուլում՝ հեշտացնելով հաջող ինտեգրումը նրանց ուսուցման պրակտիկային:
Սոցիալական և էմոցիոնալ ուսուցման (SEL) ծրագրեր
Հոգեբանական սկզբունքների ներդրումը սոցիալական և հուզական ուսուցման ծրագրերում կենսական նշանակություն ունի: Ուսուցման կորերի էմոցիոնալ ասպեկտները հասկանալն օգնում է մանկավարժներին լուծել այն անհանգստությունը կամ հիասթափությունը, որը ուսանողները կարող են զգալ դժվարին փուլերի ընթացքում՝ խթանելով ճկունությունը և ուսման նկատմամբ դրական վերաբերմունքը:
Մոտիվացիոն միջամտություններ
Ընդունելով, որ մոտիվացիան կարող է ազդել ուսուցման կորի վրա, մանկավարժները կարող են իրականացնել մոտիվացիոն միջամտություններ. Դրական ամրապնդումը, նպատակադրումը և փոքր ձեռքբերումները նշելը կարող են խթանել սովորողների մոտիվացիան՝ խրախուսելով կայուն ջանքերն ու ներգրավվածությունը:
Հարմարեցման հրահանգներ ճանաչողական զարգացման համար
Հոգեբանական սկզբունքները, այդ թվում՝ կապված ճանաչողական զարգացում, ազդել ուսուցման կորերի վրա։ Մանկավարժները տարբեր փուլերում կարող են համապատասխանեցնել ուսուցման մեթոդները ակնկալվող ճանաչողական կարողությունների հետ՝ ապահովելով, որ բովանդակությունը զարգացման համար համապատասխան է:
Հիմնական տուփեր
Եզրափակելով, ուսուցման կորի հոգեբանությունը ըմբռնելը զորացնում է ինչպես մանկավարժներին, այնպես էլ սովորողներին: Ճանաչելով կորի վրա ազդող փուլերն ու գործոնները՝ մենք կարող ենք օպտիմալացնել ուսուցման փորձը, խթանել հմտությունների զարգացումը և բարելավել ընդհանուր կատարողականությունը:
💡Ինչպե՞ս դարձնել ուսուցման գործընթացը ավելի հետաքրքրաշարժ և գրավիչ: Օգտագործեք առավելագույնը AhaSlides ներկայացման գործիք մի շարք առաջադեմ հնարավորություններով անվճար: Բաց մի թողեք:
Հաճ. տրվող հարցեր
Որո՞նք են հոգեբանության ուսուցման կորերի 4 տեսակները:
Հոգեբանության մեջ մենք սովորաբար ուսուցման կորերը չենք խմբավորում հատուկ տեսակների: Փոխարենը, մենք օգտագործում ենք տերմինը՝ ցույց տալու համար, թե ինչպես են կապված ուսումն ու փորձը: Բայց երբեմն մարդիկ կարող են խոսել դրական ուսուցման կորերի մասին (որտեղ ամեն ինչ ավելի լավ է դառնում) կամ բացասական ուսուցման կորերի (որտեղ ամեն ինչ ավելի դժվար է դառնում):
Ո՞րն է ուսուցման կորի օրինակը:
Պատկերացրեք մի ուսանողի, որը կիթառ է սովորում: Սկզբում նրանք արագորեն ընկալում են հիմնական ակորդները և հարվածները: Բայց քանի որ նրանք շարունակում են առաջ գնալ, այն դառնում է մի փոքր դանդաղ: Այս դանդաղեցումը ցույց է տալիս, որ նրանք սովորելու կորի վրա են՝ ավելի շատ պրակտիկայի կարիք ունեն ավելի բարդ մասերի համար:
Ո՞րն է դժվար ուսուցման կորը:
Սովորելու կոշտ կորն այն է, երբ նոր բան սովորելը իսկապես դժվար է: Ինչպես սովորել բարդ համակարգչային ծրագրավորում կամ առաջադեմ մաթեմատիկա, դա դժվար է, քանի որ բարդ է և հեշտ չէ հասկանալ: Այս տեսակի ուսուցման կորի հաղթահարումը նշանակում է շատ պարապել և օգտագործել խելացի ուսուցման հնարքներ:
Ինչպե՞ս կարող եմ ավելի լավ սովորել:
Որպեսզի ավելի լավ սովորեք, հստակ նպատակներ դրեք այն ամենի համար, ինչ ցանկանում եք սովորել: Փոքր քայլեր արեք, կանոնավոր վարժություններ արեք և հետադարձ կապ խնդրեք՝ իմանալու համար, թե որտեղ կարող եք կատարելագործվել: Օգտագործեք սովորելու տարբեր եղանակներ, օրինակ՝ գրքեր և տեսանյութեր: Մնացեք դրական և տեսեք մարտահրավերները որպես ավելին իմանալու հնարավորություն: Պարբերաբար ստուգեք ձեր առաջընթացը և նշեք այն, ինչ սովորել եք:
Ref: ScienceDirect- ը
