Ուսուցման դիտարկումներ | Լավագույն սահմանում և օրինակներ | 2024 Թարմացումներ

Եթե ​​ուզում եք կարդալ ուրիշներ, ուսուցման դիտարկումներ!

«Կապիկը տեսնում է, կապիկը տեսնում է» - Ամերիկյան բառակապակցություն

Ուսուցման ընթացքում դիտորդությունը կարևոր է: Կյանքի ամենավաղ փուլերից մարդիկ կարող են դիտել և ընդօրինակել: Այնտեղ է հայեցակարգը ուսուցման դիտարկումներ գալիս է լրացնել բացը առաջին ձեռքի փորձի և անհայտի միջև:

Ալբերտ Բանդուրայի սոցիալական ուսուցման տեսությունը ցույց է տալիս, որ դիտարկումը և մոդելավորումը առաջնային դեր են խաղում այն ​​հարցում, թե ինչպես և ինչու են մարդիկ սովորում: Այն անհատների մասին է, որոնք սովորում են ոչ միայն անմիջական փորձի միջոցով, այլ նաև ուրիշներին և նրանց գործողությունների հետևանքները դիտարկելով:

Այսպիսով, ի՞նչ են նշանակում սովորելու դիտարկումները և ինչպե՞ս օգտվել դրանցից: Եկեք խորանանք այս հոդվածի մեջ: 

Overview

Բովանդակություն:

• Ի՞նչ են սովորելու դիտարկումները:
• Որո՞նք են ուսուցման դիտարկումների օրինակները:
• Ինչու՞ է կարևոր դիտարկում սովորելը:
  • Արդյունավետ ուսուցում
  • Ընդլայնված հեռանկար
  • Մշակութային փոխանցում
  • Էթիկական նկատառումներ
  • Անձնական վերափոխում
• Որո՞նք են դիտորդական ուսուցման 4 գործընթացները:
  • ուշադրություն
  • Պահպանություն
  • Վերարտադրություն
  • Մոտիվացիա
• Ինչպե՞ս սովորել դիտարկման միջոցով:

Ի՞նչ են ուսուցման դիտարկումները:

Դիտարկումը մարդու համար բնական և բնածին վարքագիծ է: Ուսուցման դիտարկումը կամ դիտողական ուսուցումը վերաբերում է գործընթացին, որի միջոցով անհատները ձեռք են բերում նոր գիտելիքներ, հմտություններ, վարքագիծ և տեղեկատվություն՝ դիտելով և ընդօրինակելով ուրիշների գործողությունները, վարքագիծը և արդյունքները:

Իրականում, դիտարկման միջոցով սովորելը հաճախ կոչվում է փոխանորդ ուսուցում, որտեղ անհատները սովորում են՝ ականատես լինելով ուրիշների փորձառություններին և արդյունքներին:

Դիտարկում սովորելու հայեցակարգը նույնպես իր արմատները գտնում է Ալբերտ Բանդուրայի ազդեցիկ սոցիալական ուսուցման տեսությունը.

Սոցիալական ուսուցման տեսությունը, ըստ Բանդուրայի, նշում է, որ ի պատասխան դիտարկման, իմիտացիայի և մոդելավորման, ուսումը կարող է տեղի ունենալ նույնիսկ առանց վարքագծի փոփոխության (1965 թ.)

Բացի այդ, հոգեբանության մեջ դիտարկմամբ սովորելը հետազոտվել է բազմաթիվ հետազոտությունների ընթացքում, որոնցից մեկը նկարագրում է Հայելային նեյրոններ, ուղեղի մասնագիտացված բջիջներ, որոնք եղել են հետազոտության առանցքային կետ՝ կապված դիտարկման միջոցով սովորելու հետ։

Որո՞նք են ուսուցման դիտարկումների օրինակները:

Մի աշխարհում, որը հեղեղված է գրգռիչներով, մեր միտքը գործում է որպես տեղեկատվական սպունգ՝ ներծծելով մեր միջավայրի յուրաքանչյուր անկյունից հայտնված պատկերացումները: Մենք ամեն օր հանդիպում ենք սովորելու դիտարկման օրինակների:

Երեխաները հետևում են իրենց խնամողների շարժումներին և ընդօրինակում նրանց դեմքի արտահայտությունները: Երեխաները ուշադրությամբ հետևում են, թե ինչպես են ծնողները կապում կոշիկի կապերը կամ դասավորում բլոկները՝ կրկնելով այս գործողությունները վարպետության ձգտմամբ: Դեռահասները ուշադիր հետևում են հասակակիցներին՝ հասկանալու սոցիալական դինամիկան և վարքագիծը: Մեծահասակները սովորում են՝ հետևելով փորձագետներին՝ լինի դա խոհարարը, որը հմտորեն կտրատում է բաղադրիչները, թե երաժիշտը, որը հմտորեն նվագում է գործիք:

Ոչ ֆորմալ միջավայրում մենք դիտարկում ենք ընկերներին, ընտանիքի անդամներին, գործընկերներին և նույնիսկ լրատվամիջոցների անձնավորություններին, որպեսզի յուրացնենք տեղեկատվությունը և յուրացնենք նոր հմտություններ: Նմանապես, ֆորմալ կրթության մեջ ուսուցիչները օգտագործում են դիտարկման ուժը՝ ցուցադրելու հասկացությունները, վարքագիծը և խնդիրների լուծման տեխնիկան:

Օրինակ, աճող միտում կա, երբ ուսանողները սովորում են՝ դիտելով առցանց սովորող այլ ուսանողների տեսանյութերը: Այսպես կոչված՝ ուսումնասիրել ինձ հետ տեսանյութերը վիրուսային են դարձել 2016-ից 2017 թվականներին և վաստակել են ավելի քան քառորդ միլիոն բաժանորդ:

«Մենք բոլորս դիտում ենք հեռուստացույցը, ժամացույցը, ավտոմայրուղու երթևեկությունը, բայց քչերն են դիտորդներ: Բոլորը նայում են, շատերը չեն տեսնում»: 

– Peter M. Leschak

ԶԼՄ-ները, ներառյալ հեռուստատեսությունը, կինոնկարները և առցանց հարթակները, մեծապես ազդում են ուսուցման դիտարկման վրա: Մարդիկ հաճախ սովորում են Դեր մոդելներից, օրինակ՝ հորինված կերպարներից, հայտնիներից և իրական կյանքի ազդեցիկներից: Այս մարդիկ խաղում են որպես ոգեշնչման, զգուշության և արտացոլման աղբյուրներ՝ ազդելով հեռուստադիտողների կարծիքների և որոշումների վրա:

Օրինակ, Թեյլոր Սվիֆթը, համաշխարհային ճանաչում ունեցող երգչուհի, երգահան, դերասանուհի և գործարարուհի, նրա ազդեցությունը շատ ավելի հեռու է իր երաժշտությունից: Նրա գործողությունները, արժեքները և ընտրությունները դիտարկվում են ամբողջ աշխարհում միլիոնավոր երկրպագուների կողմից, ինչը նրան դարձնում է ուսման և ոգեշնչման ազդեցիկ օրինակ:

Հուշում ներգրավված ուսուցման համար 

💡Որո՞նք են համագործակցային ուսուցման լավագույն ռազմավարությունները:

💡Շատախոս դասարան. 7 խորհուրդ՝ ձեր առցանց դասում հաղորդակցությունը բարելավելու համար

💡8 Ուսուցման ոճերի տեսակները

Ինչու՞ է կարևոր ուսուցման դիտարկումները:

Դիտորդական ուսուցումը բնական հմտություն է, որը սկսվում է վաղ մանկությունից: Սովորելու պրակտիկայի դիտարկումը շատ կարևոր է, քանի որ այն ունի մեծ առավելություններ փոքր տարիքից սովորողների համար: Ստորև բերեք ուսուցման դիտարկումների հինգ հիմնական առավելությունները.

Արդյունավետ ուսուցում

Առաջին հերթին, դիտորդական ուսուցումը արդյունավետ և արդյունավետ ուսումնասիրության մեթոդ է: Այն ազդում է ուրիշներից սովորելու մեր բնական հակվածության վրա՝ հնարավորություն տալով մեզ արագ ընկալել բարդ հասկացությունները: Դիտարկելով իրական աշխարհի օրինակները՝ սովորողները կարող են կամրջել տեսական գիտելիքները գործնական կիրառման հետ: Այս մեթոդը ոչ միայն ուժեղացնում է ըմբռնումը, այլ նաև զարգացնում է քննադատական ​​մտածողության հմտությունները՝ ուսուցումը դարձնելով դինամիկ և գրավիչ գործընթաց, որը դուրս է գալիս դասագրքերից և դասախոսություններից:

Ընդլայնված հեռանկար

Իսկապես, մենք ուրիշների փորձառություններից իմաստություն կորզելու ուշագրավ կարողություն ունենք՝ գերազանցելով մեր ապրած պահերի սահմանափակումները: Երբ մենք դիտում ենք, թե ինչպես է ինչ-որ մեկին հաջողությամբ կողմնորոշվում իրավիճակում, լուծում է խնդիր կամ ինչ-որ գաղափար է փոխանցում, մեզ հնարավորություն է տրվում դիտել նրա ճանաչողական գործընթացները և ռազմավարությունները:

Մշակութային փոխանցում

Բացի այդ, սովորելու դիտարկումները ոչ միայն ընդլայնում են մեր ինտելեկտուալ հորիզոնները, այլև կապում են սերունդներն ու մշակույթները: Նրանք թույլ են տալիս մեզ ժառանգել մեզնից առաջ անցածների հայտնագործությունները, նորարարությունները և կուտակված պատկերացումները: Ինչպես հին քաղաքակրթությունները սովորեցին աստղերից նավարկելու և եղանակները կանխատեսելու համար, մենք նույնպես սովորում ենք մեր մարդկային պատմության ընդհանուր պատմություններից:

Էթիկական նկատառումներ

Դիտարկումն ամուր կապ ունի էթիկայի հետ։ Մարդկանց վրա հեշտությամբ են ենթարկվում ուրիշների վարքագիծը դիտարկելը: Օրինակ՝ աշխատավայրում, եթե ղեկավարները ոչ էթիկական գործողություններ են կատարում, նրանց ենթակաները ավելի հավանական է, որ կհետևեն օրինակին՝ ենթադրելով, որ դա ընդունելի է: Սա ընդգծում է դիտարկման ուժը էթիկական չափանիշների ձևավորման գործում և ընդգծում է դրական դերային մոդելների անհրաժեշտությունը՝ ազնվության և պատասխանատու վարքի մշակույթը խթանելու համար:

Անձնական վերափոխում

Ինչ ավելի? Դուք կզարմանաք, երբ հայտնաբերեք, որ ուսուցման դիտարկումը հեշտացնում է անձնական վերափոխումը: Դա ոգեշնչող մոտեցում է, որը դրդում է անհատներին հաղթահարել սահմանափակումները և ձգտել ինքնակատարելագործման: Դիտարկման այս փոխակերպիչ ուժը ամրապնդում է այն գաղափարը, որ ուսուցումը ոչ միայն գիտելիք ձեռք բերելն է, այլ նաև սեփական անձի ավելի լավ տարբերակի վերածվելը:

Որո՞նք են ուսուցման դիտարկումների 4 գործընթացները:

Բանդուրայի սոցիալական ուսուցման տեսության համաձայն՝ դիտարկմամբ սովորելու չորս փուլ կա՝ ներառյալ ուշադրությունը, պահպանումը, վերարտադրումը և մոտիվացիան: Յուրաքանչյուր փուլ ունի առանձնահատուկ դեր և սերտորեն կապված է միմյանց հետ՝ ուսուցման գործընթացը օպտիմալացնելու համար: 

ուշադրություն

Դիտորդական ուսուցումը սկսվում է մանրուքներին ուշադրություն դարձնելով: Առանց ուշադրության, դիտարկումից սովորելու գործընթացը ոչինչ չի նշանակում: Սովորողները պետք է ուղղեն իրենց իրազեկվածությունը դիտարկվող վարքագծի համապատասխան տեղեկատվությանը՝ համոզվելով, որ նրանք ընկալում են նրբությունները, ռազմավարությունները և արդյունքները:

Պահպանություն

Ուշադրությունից հետո սովորողները հիշողության մեջ պահպանում են դիտարկված տեղեկատվությունը: Այս փուլը ներառում է դիտարկվող վարքագծի և դրա հետ կապված մանրամասների կոդավորումը հիշողության մեջ՝ ապահովելով, որ այն հետագայում կարող է հետ կանչվել: Պահպանումը հիմնված է ճանաչողական գործընթացների վրա, որոնք սովորողներին հնարավորություն են տալիս պահպանել և կազմակերպել տեղեկատվություն ապագա օգտագործման համար:

Վերարտադրություն

Գալով երրորդ փուլ, սովորողները փորձում են կրկնել դիտարկված վարքագիծը: Վերարտադրումը ներառում է պահված տեղեկատվության թարգմանությունը հիշողությունից գործողության: Օրինակ, եթե ինչ-որ մեկը առցանց դիտում է խոհարարության դասընթաց, վերարտադրման փուլը ներառում է ցուցադրված քայլերի և բաղադրիչների կիրառումը՝ ճաշատեսակը սեփական խոհանոցում ստեղծելու համար:

Մոտիվացիա

Այնուհետև մոտիվացիան ձևավորվում է: Դիտորդական ուսուցման այս վերջին փուլում սովորողների վրա ազդում են այն արդյունքներն ու հետևանքները, որոնք նրանք կապում են դիտարկվող վարքի հետ: Դրական արդյունքները, ինչպիսիք են պարգևները կամ հաջողությունը, ուժեղացնում են վարքագիծը կրկնելու մոտիվացիան:

Ինչպե՞ս սովորել դիտարկման միջոցով:

Դիտարկման միջոցով սովորելը սկզբում կարող է դժվար գործ լինել: Դուք կարող եք մտածել, թե որտեղից սկսել, ինչի՞ վրա պետք է կենտրոնանալ, և արդյոք տարօրինակ է այդքան երկար նայել այլ վարքագծին: 

Եթե ​​դուք փնտրում եք այս հարցերի պատասխանը, հետևյալ ուղեցույցը կարող է օգնել ձեզ.

• Ընտրեք համապատասխան դերային մոդելներԲացահայտեք անհատներին, ովքեր գերազանցում են ձեզ հետաքրքրող ոլորտում: Փնտրեք տարբեր մոտեցումներ ունեցող մարդկանց՝ լավ կլորացված հեռանկար ստանալու համար:
• Կենտրոնացեք հատուկ վարքագծի վրաՆեղացրեք ձեր ուշադրությունը հատուկ վարքագծի, գործողությունների կամ ռազմավարությունների վրա: Սա թույլ չի տալիս ձեզ գերակշռել չափազանց շատ տեղեկություններով:
• Դիտարկեք համատեքստը և արձագանքներըՈւշադրություն դարձրեք այն համատեքստին, որտեղ դրսևորվում են վարքագծերը և դրանց առաջացրած արձագանքները: Սա ավելի խորը պատկերացում է տալիս, թե ինչու են ձեռնարկվում կոնկրետ գործողություններ:
• Մնացեք բաց մտքովԲաց եղեք անսպասելի աղբյուրներից սովորելու համար: Խորաթափանցությունը կարող է գալ տարբեր ծագման և փորձառության մարդկանցից:
• Պարբերաբար պարապեքԴիտարկման միջոցով սովորելը շարունակական գործընթաց է: Սովորություն դարձրեք կանոնավոր կերպով դիտել, արտացոլել և կիրառել այն, ինչ սովորել եք:
• Փնտրեք հետադարձ կապԵթե ​​հնարավոր է, կիսվեք ձեր փորձերով որևէ ոլորտի բանիմաց կամ ձեր սովորած հմտության հետ: Նրանց կարծիքը կարող է արժեքավոր պատկերացումներ և առաջարկներ տալ բարելավման համար:

⭐ Ուզու՞մ եք ավելի շատ ոգեշնչում: Ստուգեք AhaSlides- ը անմիջապես! AhaSlides-ը ձեզ կբերի ինտերակտիվ ուսուցման և ներգրավվածության մի ամբողջ նոր աշխարհ: Իր դինամիկ առանձնահատկություններով դուք կարող եք ստեղծել ինտերակտիվ ներկայացումներ, վիկտորինաներ, հարցումներ և քննարկումներ, որոնք ուսուցումը դարձնում են զվարճալի և համատեղ փորձ:

Հաճախակի տրվող հարցեր:

Ref: Շատ լավ միտք | Ջրային արջի ուսուցում | Forbes | Բանդուրա Ա. Սոցիալական ուսուցման տեսություն. Prentice Hall; 1977 թ.