Փնտրու՞մ եք վիճելի թեմաներ քոլեջի ուսանողների կամ ավագ դպրոցի աշակերտների համար: Դպրոցում բանավեճերը լայնորեն կիրառվում են, քանի որ գալիս են ինչպես ուսուցիչները, այնպես էլ ուսանողները ուսանողական բանավեճի թեմաներ տարբեր դասերի համար!
Նման նույն մեդալի երկու կողմերին, ցանկացած հարց բնականաբար համատեղում է բացասական և դրական կողմերը, ինչը հանգեցնում է մարդկանց հակադիր կարծիքների միջև վեճերի գործողության, որը կոչվում է բանավեճ։
Բանավեճը կարող է լինել ֆորմալ և ոչ ֆորմալ և տեղի է ունենում տարբեր գործողություններում, ինչպիսիք են առօրյա կյանքում, ուսումնառությունը և աշխատավայրը: Հատկապես անհրաժեշտ է դպրոցում բանավեճ կազմակերպել, որի նպատակն է օգնել ուսանողներին ընդլայնել իրենց հեռանկարները և բարելավել քննադատական մտածողությունը:
Իրականում, շատ դպրոցներ և ակադեմիական շրջանակներ բանավեճը դասացուցակի կարևոր մասն են կազմում և ուսանողների համար ամենամյա մրցույթի կարևոր մաս են կազմում՝ իրենց կարծիքը արտահայտելու և ճանաչում ստանալու համար: Բանավեճի կառուցվածքների և մարտավարության վերաբերյալ խորը գիտելիքներ ձեռք բերելը, ինչպես նաև հետաքրքիր թեմաների ուսումնասիրությունը դպրոցներում ձգտողական բանավեճի զարգացման հիմնական ռազմավարությունն է:
Բառը
Ուսանողների բանավեճի թեմաների տեսակները
Ինչպես արդեն նշվեց, բանավեճի թեմաները բազմազան են, որոնք ի հայտ են գալիս կյանքի բոլոր ոլորտներում. ամենատարածված ոլորտներից են քաղաքականությունը, շրջակա միջավայրը, տնտեսագիտությունը, տեխնոլոգիաները, հասարակությունը, գիտությունը և կրթությունը: Այսպիսով, հետաքրքրվա՞ծ եք, թե վերջին տարիներին որո՞նք են եղել ամենաշատ քննարկվող թեմաները:
Ահա պատասխանը.
Քաղաքականություն -Ուսանողների բանավեճի թեմաներ
Քաղաքականությունը բարդ ու բազմակողմանի թեմա է։ Այն կարող է առնչվել կառավարության քաղաքականությանը, գալիք ընտրություններին, նոր ընդունված օրենքներին և բանաձևերին, վերջերս չեղյալ հայտարարված կանոնակարգերին և այլն… Երբ խոսքը վերաբերում է ժողովրդավարություններին, հեշտ է տեսնել քաղաքացիների բազմաթիվ վիճահարույց փաստարկներ և մտքեր այս առնչվող հարցերի վերաբերյալ: Վիճարկման որոշ ընդհանուր թեմաներ թվարկված են ստորև.
- Արդյո՞ք պետք է լինեն զենքի վերահսկման ավելի խիստ օրենքներ:
- Brexit-ը սխալ քայլ է.
- Արդյո՞ք կառավարությունը պետք է ստիպի եկեղեցիներին և կրոնական հաստատություններին հարկեր վճարել։
- Արդյո՞ք ՄԱԿ-ը պետք է հրաժարվի Ռուսաստանից Անվտանգության խորհրդում իր տեղից։
- Պե՞տք է պարտադիր զինվորական ծառայություն լինի կանանց համար.
- Արդյո՞ք էլեկտրոնային քվեարկության մեքենաներն ավելի արդյունավետ են դարձնում ընտրական գործընթացը։
- Արդյո՞ք քվեարկության համակարգը Ամերիկայում ժողովրդավարական է:
- Դպրոցում պետք է խուսափել քաղաքականության մասին քննարկումներից:
- Նախագահի քառամյա ժամկետը շա՞տ երկար է, թե՞ այն պետք է երկարացվի վեց տարով։
- Արդյո՞ք անօրինական միգրանտները հանցագործ են.
Շրջակա միջավայր -Ուսանողների բանավեճի թեմաներ
Անկանխատեսելի կլիմայի փոփոխությունը ավելի շատ քննարկումներ է առաջացրել մարդկանց պատասխանատվության և շրջակա միջավայրի աղտոտվածությունը նվազեցնելու գործողությունների վերաբերյալ: Շրջակա միջավայրի հետ կապված խնդիրների և դրանց լուծման շուրջ բանավեճերը կենսական նշանակություն ունեն կյանքի բոլոր ոլորտների մարդկանց համար, ինչը կարող է օգնել բարձրացնել իրազեկվածությունը դրանց պաշտպանության վերաբերյալ:
- Արդյո՞ք միջուկային էներգիան պետք է փոխարինի հանածո վառելիքին:
- Հարուստնե՞րն են ավելի պատասխանատու շրջակա միջավայրի վնասի համար, թե՞ աղքատները։
- Արդյո՞ք մարդածին կլիմայի փոփոխությունը կարող է շրջվել:
- Արդյո՞ք պետք է սահմանափակենք մասնավոր մեքենաների օգտագործման ժամանակը խոշոր քաղաքներում։
- Արդյո՞ք ֆերմերները բավարար վարձատրվում են իրենց աշխատանքի համար:
- Համաշխարհային գերբնակեցումը առասպել է
- Արդյո՞ք մեզ անհրաժեշտ է միջուկային էներգիա կայուն էներգիայի արտադրության համար:
- Արդյո՞ք մենք պետք է ամբողջությամբ արգելենք մեկանգամյա օգտագործման պլաստիկե իրերը:
- Արդյո՞ք օրգանական գյուղատնտեսությունն ավելի լավն է, քան սովորական գյուղատնտեսությունը:
- Արդյո՞ք կառավարությունները պետք է սկսեն արգելել պլաստիկ տոպրակները և պլաստիկ փաթեթավորումը:
Տեխնոլոգիա -Ուսանողների բանավեճի թեմաներ
Քանի որ տեխնոլոգիական առաջընթացը հասել է նոր բեկման, և կանխատեսվում է, որ այն կփոխարինի բազմաթիվ աշխատուժի ճանապարհին: Խափանող տեխնոլոգիայի լծակների ավելացումը շատերին մղում է անհանգստանալու դրա գերակայության մասին, որը սպառնում է մարդկանց, անընդհատ կասկածի տակ է դրվում և վիճաբանվում:
- Անօդաչու թռչող սարքերի տեսախցիկները արդյունավետ են հանրային տարածքներում անվտանգության պահպանման համար, թե՞ դրանք խախտում են գաղտնիությունը:
- Արդյո՞ք մարդիկ պետք է ներդրումներ կատարեն տեխնոլոգիայի մեջ՝ այլ մոլորակները գաղութացնելու համար:
- Ինչպե՞ս են տեխնոլոգիական առաջընթացներն ազդում մեզ վրա:
- Տեխնոլոգիաների վերջին զարգացումները փոխում են մարդկանց հետաքրքրությունները. այո՞, թե՞ ոչ:
- Կարո՞ղ են մարդիկ փրկել բնությունը՝ օգտագործելով տեխնոլոգիան (կամ ոչնչացնել այն):
- Արդյո՞ք տեխնոլոգիան օգնում է մարդկանց դառնալ ավելի խելացի, թե՞ դա նրանց հիմարացնում է:
- Սոցիալական մեդիան բարելավե՞լ է մարդկանց հարաբերությունները:
- Արդյո՞ք պետք է վերականգնվի ցանցի չեզոքությունը:
- Արդյո՞ք առցանց կրթությունն ավելի լավն է, քան ավանդական կրթությունը:
- Արդյո՞ք ռոբոտներն իրավունքներ պետք է ունենան:
Հասարակություն -Ուսանողների բանավեճի թեմաներ
Վերջին տարիներին սոցիալական նորմերի և ավանդույթների փոփոխությունը և դրանց հետևանքները ամենավիճելի թեմաներից են։ Բազմաթիվ միտումների ի հայտ գալը ստիպել է ավագ սերնդին մտածել դրանց բացասական ազդեցության մասին նոր սերնդի վրա և մտահոգվել, որ ավանդական ծեսերը կվերանան, մինչդեռ երիտասարդ սերունդը այդպես չի կարծում։
- Կարո՞ղ է գրաֆիտին դառնալ բարձր գնահատված արվեստ, ինչպես դասական նկարները:
- Արդյո՞ք մարդիկ չափազանց կախված են իրենց սմարթֆոններից և համակարգիչներից:
- Արդյո՞ք հարբեցողներին պետք է թույլ տրվի լյարդի փոխպատվաստում ստանալ:
- Կրոնն ավելի շատ վնաս է տալիս, քան օգուտ:
- Արդյո՞ք ֆեմինիզմը պետք է ավելի շատ կենտրոնանա տղամարդկանց իրավունքների վրա:
- Արդյո՞ք կոտրված ընտանիքներով երեխաները անբարենպաստ են:
- Արդյո՞ք ապահովագրությունը պետք է ապահովի կոսմետիկ ընթացակարգերի ծածկույթ:
- Բոտոքսն ավելի շատ վնաս է հասցնո՞ւմ, քան օգուտ։
- Արդյո՞ք հասարակության մեջ չափազանց մեծ ճնշում կա կատարյալ մարմին ունենալու համար:
- Արդյո՞ք զենքի խստացված վերահսկողությունը կարող է կանխել զանգվածային կրակոցները:
Ուսանողական բանավեճի ընդլայնված թեմաներ բոլոր կրթական մակարդակներում
Բանավեճի լավ կամ վատ թեմաներ չկան, սակայն յուրաքանչյուր դասարան պետք է ունենա քննարկման համար հարմար թեմա: Բանավեճի թեմայի ճիշտ ընտրությունը կարևոր է ուսանողի համար գաղափարների փոթորկի, պնդումների, ուրվագծերի և հակադարձումների կազմակերպման և մշակման գործում:
Ուսանողների բանավեճի թեմաներ - Տարրական դասարանների համար
- Արդյո՞ք վայրի կենդանիները պետք է ապրեն կենդանաբանական այգում:
- Երեխաները պետք է ընտրելու իրավունք ունենան.
- Դպրոցական ժամերը պետք է փոխվեն.
- Դպրոցական ճաշերը պետք է պլանավորվեն նվիրված դիետոլոգի կողմից:
- Արդյո՞ք մենք բավարար օրինակներ ունենք այս սերնդի համար:
- Արդյո՞ք կենդանիների վրա փորձարկումներ պետք է թույլատրվեն:
- Արդյո՞ք պետք է արգելենք բջջային հեռախոսները դպրոցներում։
- Արդյո՞ք կենդանաբանական այգիները օգտակար են կենդանիների համար:
- Ավանդական ուսուցման մեթոդները պետք է համալրվեն AI-ի վրա հիմնված կրթությամբ:
- Ուսումնական ծրագիրը պետք է մշակվի երեխաների կարիքներին համապատասխան:
- Ինչու՞ է կարևոր տիեզերքը ուսումնասիրելը:
Ավագ դպրոցի աշակերտների բանավեճի հանրաճանաչ թեմաներ
- Ծնողները պետք է նպաստ տան իրենց երեխաներին.
- Ծնողները պետք է պատասխանատվություն կրեն իրենց երեխաների սխալների համար.
- Դպրոցները պետք է սահմանափակեն այնպիսի կայքեր, ինչպիսիք են YouTube-ը, Facebook-ը և Instagram-ն իրենց համակարգիչների վրա:
- Արդյո՞ք անգլերենից զատ պետք է ավելացնենք երկրորդ լեզուն որպես պարտադիր դասընթաց:
- Կարո՞ղ են բոլոր մեքենաները էլեկտրական դառնալ:
- Արդյո՞ք տեխնոլոգիան ուժեղացնում է մարդկային հաղորդակցությունը:
- Արդյո՞ք կառավարությունները պետք է ներդրումներ կատարեն էներգիայի այլընտրանքային աղբյուրներում:
- Արդյո՞ք հանրակրթությունն ավելի լավն է, քան տնային կրթությունը:
- Պատմական առարկան պետք է լինի ընտրովի դասընթաց բոլոր դասարաններում
Ուսանողների բանավեճի վիճելի թեմաներ - Բարձրագույն կրթություն
- Արդյո՞ք մարդիկ են մեղավոր գլոբալ տաքացման համար:
- Պե՞տք է արգելվի կենդանի կենդանիների արտահանումը.
- Արդյո՞ք գերբնակեցումը վտանգ է ներկայացնում շրջակա միջավայրի համար:
- Խմելու տարիքի իջեցումը կարող է դրական ազդեցություն ունենալ:
- Արդյո՞ք ընտրելու տարիքը պետք է իջեցնենք մինչև 15 տարեկան։
- Աշխարհի բոլոր միապետությունները պե՞տք է վերացվեն։
- Կարո՞ղ է վեգան դիետան պայքարել գլոբալ տաքացման դեմ:
- Արդյո՞ք #MeToo շարժումն արդեն վերահսկողությունից դուրս է:
- Արդյո՞ք պետք է օրինականացվի սեռական աշխատանքը:
- Արդյո՞ք մարդիկ պետք է բացահայտեն իրենց թույլ կողմերը:
- Արդյո՞ք զույգերը պետք է միասին ապրեն մինչև ամուսնանալը:
- Արդյո՞ք անհրաժեշտ է նվազագույն աշխատավարձի բարձրացում.
- Արդյո՞ք պետք է արգելել ծխելը:
Ինչն է նպաստում հաջող քննարկմանը
Այսպիսով, սա ուսանողների համար նախատեսված բանավեճի ընդհանուր թեման է։ Բացի ուսանողական լավագույն բանավեճի թեմաների ցանկից, ինչպես ցանկացած հմտություն, պրակտիկան է կատարյալ դարձնում։ Հաջող բանավեճ անցկացնելը դժվար է, և բանավեճի փորձաշրջանը անհրաժեշտ է ձեր ապագայի համար առաջին փուլում։ Եթե չգիտեք, թե ինչպես կազմակերպել, մենք օգնել ենք ստեղծել տիպիկ բանավեճի նմուշ դասարանում ձեզ համար:
Չգիտե՞ք, թե ինչպես ընտրել ուսանողների համար հիանալի քննարկման թեմաներ: Մենք ձեզ կթողնենք կորեական Arirang հեռարձակող ցանցի ուսանողական բանավեճի թեմաների հիանալի օրինակով: «Ինտելեկտ - ավագ դպրոցի բանավեճ» հաղորդումը ներառում է ուսանողական լավ բանավեճի բազմաթիվ կողմեր, ինչպես նաև կրթական բանավեճի թեմաներ, որոնք ուսուցիչները պետք է ոգեշնչեն իրենց դասարաններում:
Ref: Ռոուլենդհոլ
Հաճախակի տրվող հարցեր
Ինչու՞ է բանավեճը լավ ուսանողների համար:
Բանավեճերին մասնակցելը օգնում է ուսանողներին զարգացնել իրենց քննադատական մտածողության հմտությունները, ինչպես նաև հրապարակային խոսքի հմտությունները,…
Ինչու են մարդիկ սիրում բանավիճել:
Բանավեճերը հնարավորություն են տալիս մարդկանց փոխանակել իրենց մտքերը և ձեռք բերել այլ տեսակետներ:
Ինչու են որոշ մարդիկ նյարդայնանում բանավիճելիս:
Բանավեճը պահանջում է հրապարակային խոսքի հմտություններ, որն իսկապես մղձավանջ է որոշ մարդկանց համար:
Ո՞րն է բանավեճի նպատակը:
Բանավեճի հիմնական նպատակը հակառակ կողմին համոզելն է, որ ձեր կողմը ճիշտ է:
Ո՞վ պետք է լինի բանավեճի առաջին բանախոսը:
Հաստատող կողմի առաջին բանախոսը.
Ո՞վ սկսեց առաջին բանավեճը:
Հստակ հաստատման տեղեկություն դեռ չկա։ Թերևս Հին Հնդկաստանի գիտնականները կամ Հին Հունաստանի աշխարհահռչակ փիլիսոփաները։
