Árangursmiðuð menntun | Heildarleiðbeiningar (2024 útgáfa)

Hvað er árangursmiðuð menntun?

Nám með skýr markmið, hvort sem það er að ná tökum á færni, verða sérfræðingur á þekkingarsviði eða ná persónulegum vexti, er skilvirk námsaðferð sem er grunnurinn að Outcome Based Education (OBE).

Rétt eins og skip treystir á siglingakerfi sitt til að ná tilætluðum höfnum, kemur árangursmiðuð menntun fram sem staðföst nálgun sem skilgreinir ekki aðeins áfangastað heldur lýsir einnig upp leiðir til að ná árangri.

Í þessari grein förum við ofan í saumana á útkomumiðaðri menntun, skoðum merkingu hennar, dæmi, ávinning og umbreytandi áhrif sem hún hefur á hvernig við lærum og fræðum.

Efnisyfirlit

• Hvað er átt við með árangursmiðaða menntun?
• Árangursmiðuð menntun vs hefðbundin menntun
• Hvað er dæmi um árangursmiðaða menntun?
• Hver eru grundvallarreglur árangursmiðaðrar menntunar?
• Hver eru markmið OBE nálgunarinnar?
• Algengar spurningar um OBE

Hvað er átt við með árangursmiðaða menntun?

Árangursmiðuð menntun leggur áherslu á árangur frekar en námsferla. Sérhver hluti skólastofunnar, svo sem námskrá, kennsluaðferðir, starfsemi í kennslustofunni og námsmat, er hannaður til að ná tilgreindum og æskilegum árangri.

Útkoma byggðar aðferðir hafa verið almennt notaðar í menntakerfum um allan heim á mörgum stigum. Fyrsta tilkoma hennar var í kringum lok 20. aldar í Ástralíu og Suður-Afríku, síðan stækkað til margra þróaðra þjóða og svæða eins og Bandaríkin, Hongkong og Evrópusambandið á næsta áratug og síðar um allan heim.

Árangursmiðuð menntun vs hefðbundin menntun

Það er þess virði að viðurkenna kosti og áhrif árangursmiðaðrar menntunar samanborið við hefðbundna menntun í öllu menntakerfinu og tilteknum nemendum. 

Árangursmiðuð menntun	Hefðbundin menntun
Leggur áherslu á hagnýta færni, hæfni og raunverulegar umsóknir.	Leggur áherslu á yfirfærslu á innihaldsþekkingu.
Hefur tilhneigingu til að virkja nemendur virkari í námsferlinu.	Treystir meira á óvirkt nám
Stuðlar að gagnrýnni hugsun og færni til að leysa vandamál	Hallast meira að fræðilegum skilningi en hagnýtri beitingu.
Er í eðli sínu sveigjanlegur og aðlögunarhæfur að breytingum í atvinnugreinum og samfélagslegum þörfum.	Getur lagt áherslu á rótgróna þekkingu frekar en núverandi strauma.

Láttu nemendur þína trúlofa sig

Byrjaðu málefnalega umræðu, fáðu gagnleg viðbrögð og fræddu nemendur þína. Skráðu þig til að taka ókeypis AhaSlides sniðmát

🚀 Gríptu ókeypis spurningakeppni☁️

Hvað er dæmi um árangursmiðaða menntun?

Í útkomutengdum kennslu- og námskerfum nálgast nemendur fljótlega æfingar og verkefni sem samræmast þessum niðurstöðum. Í stað þess að leggja kenninguna á minnið, eyða þeir tíma í að taka virkan þátt í viðfangsefninu.

Færninámskeið eru frábært dæmi um árangursmiðað menntun. Til dæmis gæti stafræn markaðsfærninámskeið haft niðurstöður eins og „Búa til og fínstilla auglýsingar á netinu,“ greina umferðargögn á vefnum,“ eða „Þróa stefnu á samfélagsmiðlum.

Árangursmiðað mat er oft byggt á frammistöðu. Í stað þess að treysta eingöngu á hefðbundin próf eru nemendur metnir út frá getu þeirra til að beita færni og þekkingu sem þeir hafa lært. Þetta gæti falið í sér að klára verkefni, leysa vandamál eða búa til áþreifanlega útkomu sem sýnir leikni.

Í ört breytilegum heimi þar sem hagnýt sérþekking er mikils metin, gegnir OBE menntun lykilhlutverki í því að nemendur undirbúa sig fyrir framtíðarstarf sitt og forðast hættu á atvinnuleysi. 

Hver eru grundvallarreglur árangursmiðaðrar menntunar?

Samkvæmt Spady (1994,1998), umgjörð um árangursmiðað menntakerfier byggt á fjórum grundvallarreglum sem hér segir:

• Skýrleiki fókus: Í OBE kerfi hafa kennarar og nemendur sameiginlegan skilning á því sem þarf að ná. Námsmarkmið eru skýr og mælanleg, sem gerir öllum kleift að samræma viðleitni sína að sérstökum markmiðum.
• Hönnun til baka: Í stað þess að byrja á efni og athöfnum byrja kennarar á því að bera kennsl á þær niðurstöður sem óskað er eftir og hanna síðan námskrána til að ná þeim árangri.
• Miklar væntingar: Þessi meginregla á rætur að rekja til þeirrar trúar að nemendur séu færir um að ná ótrúlegum hæfileikum þegar þeir fá réttan stuðning og áskoranir.
• Aukin tækifæri: Þessi án aðgreiningar tryggir að allir nemendur geti dafnað og náð árangri ef þeir fá viðeigandi tækifæri - það sem skiptir máli er hvað þeir læra, mikilvægi þess, óháð tiltekinni námsaðferð. 

Hver eru markmið OBE nálgunarinnar?

Markmiðum árangursmiðaðrar menntunar er lýst með fjórum meginatriðum:

• Námskeiðsniðurstöður (COs): Þeir hjálpa leiðbeinendum að hanna árangursríkar kennsluaðferðir, námsmat og námsaðgerðir sem eru í samræmi við fyrirhugaðar niðurstöður námskeiðsins.
• Árangur dagskrár (POs): Þeir ættu að ná yfir uppsafnað nám frá mörgum námskeiðum innan áætlunarinnar.
• Námsmarkmið námsins (PEOs): Þau endurspegla oft hlutverk stofnunarinnar og skuldbindingu hennar til að undirbúa útskriftarnema fyrir árangur á vinnumarkaði og í samfélaginu.
• Alþjóðleg tækifæri fyrir nemendur: Þetta markmið hvetur menntastofnanir til að veita nemendum tækifæri til þvermenningarlegrar upplifunar, alþjóðlegs samstarfs og útsetningar fyrir fjölbreyttum sjónarhornum.

Ábending fyrir trúlofun

Viltu meiri innblástur? AhaSlideser besta fræðslutækið til að gera OBE kennslu og nám þroskandi og afkastameiri. Skoðaðu AhaSlides strax!

Láttu nemendur þína trúlofa sig

Byrjaðu málefnalega umræðu, fáðu gagnleg viðbrögð og fræddu nemendur þína. Skráðu þig til að taka ókeypis AhaSlides sniðmát

🚀 Gríptu ókeypis spurningakeppni☁️

💡8 skref til að hefja árangursríka skólastjórnunaráætlun (+6 ráð)

💡Hverjar eru bestu samvinnunámsaðferðirnar?

💡8 leiðir til að skipuleggja kennslu á netinu og spara þér tíma á viku

Algengar spurningar um OBE

Ref: Dr Roy Killen | MasterSoft

Tags: