Le persone devono passare attraverso il processo di apprendimento per acquisire conoscenza. Richiede investimento in tempo e intenzione. Ogni individuo ha un ambiente e un’esperienza di apprendimento unici, quindi è fondamentale massimizzare il processo di apprendimento.
Sulla base di ciò, è stata creata la ricerca teorica sulla teoria dell’apprendimento per aiutare gli individui a raggiungere un’elevata efficienza di apprendimento, nonché nello sviluppo di strategie di apprendimento adeguate e nel consolidamento e miglioramento del successo degli studenti nell’ambiente di apprendimento.
Questo articolo esaminerà il teoria dell'apprendimento sociale, che è estremamente utile per le persone che raccolgono informazioni dal loro ambiente. L’apprendimento sociale produrrà risultati incredibili e numerosi vantaggi quando sarà compreso a fondo e messo in pratica. L’apprendimento sociale è applicabile non solo in contesti accademici come le scuole ma anche in ambienti aziendali.
Non cercare oltre, scaviamo un po’ più a fondo.
Sommario:
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Che cos'è la teoria dell'apprendimento sociale?
Per molto tempo, specialisti e scienziati hanno studiato un’ampia varietà di metodologie di apprendimento sociale. Albert Bandura, uno psicologo canadese-americano, è accreditato di aver coniato il termine stesso. Basandosi sulla teoria sociale e sulla ricerca su come i contesti sociali influenzano il comportamento degli studenti, ha creato la teoria dell'apprendimento sociale.
Questa teoria è stata ispirata anche dal lavoro di Tager “The Laws of Imitation”. Inoltre, la teoria dell’apprendimento sociale di Bandura è considerata un’idea che sostituisce un miglioramento rispetto alla precedente ricerca dello psicologo comportamentista B.F. Skinner con due punti: apprendimento attraverso l’osservazione o stereotipi e autogestione.
Definizione della teoria dell'apprendimento sociale
L’idea alla base della teoria dell’apprendimento sociale è che gli individui possono acquisire conoscenza gli uni dagli altri osservare, imitare e modellare. Questo tipo di apprendimento, denominato apprendimento osservativo, può essere utilizzato per spiegare una varietà di comportamenti, compresi quelli che altre teorie dell’apprendimento non sono in grado di spiegare.
Uno degli esempi più comuni di teoria dell’apprendimento sociale nella vita di tutti i giorni potrebbe essere qualcuno che impara a cucinare guardando gli altri cucinare o un bambino che impara a mangiare il riso correttamente guardando un fratello o un amico mentre lo fa.
Significato della teoria dell'apprendimento sociale
In psicologia e in educazione si vedono comunemente esempi di teoria dell’apprendimento sociale. Questo è il punto di partenza per studiare come l’ambiente influenza lo sviluppo umano e l’apprendimento.
Contribuisce a rispondere a domande come il motivo per cui alcuni bambini riescono ad avere successo negli ambienti moderni mentre altri falliscono. La teoria dell’apprendimento di Bandura, in particolare, enfatizza l’autoefficacia.
La teoria dell’apprendimento sociale può anche essere utilizzata per insegnare alle persone comportamenti positivi. I ricercatori possono utilizzare questa teoria per comprendere e comprendere come i modelli di ruolo positivi possano essere utilizzati per incoraggiare comportamenti desiderabili e impegno cognitivo, oltre a supportare il cambiamento sociale.
Concetti chiave e principi della teoria dell'apprendimento sociale
Per ottenere maggiori informazioni sulla teoria dell’apprendimento cognitivo e sociale, è fondamentale comprenderne i principi e le componenti chiave.
Concetti chiave della teoria dell'apprendimento sociale
La teoria si basa su due concetti ben noti della psicologia comportamentale:
Teoria del condizionamento, sviluppata dallo psicologo americano B.F. Skinner descrive le conseguenze di una risposta o di un'azione che influenzano la sua probabilità di ripetizione. Ciò si riferisce all'uso di ricompense e punizioni per controllare il comportamento umano. Questa è una tecnica utilizzata in tutto, dall’allevamento dei figli alla formazione sull’intelligenza artificiale.
La teoria del condizionamento classico, sviluppata dallo psicologo russo Ivan Pavlov, si riferisce al collegamento di due stimoli nella mente dello studente per creare un'associazione con un impatto fisico.
Cominciò a considerare la personalità come un processo di interazione tra tre quantità: (1) Ambiente – (2) Comportamento – (3) Psicologico processo di sviluppo di un individuo.
Ha scoperto che utilizzando il test della bambola boho, questi bambini hanno cambiato il loro comportamento senza bisogno di ricompense o calcoli preliminari. L’apprendimento avviene come risultato dell’osservazione piuttosto che del rinforzo, come sostenevano i comportamentisti dell’epoca. La spiegazione dei primi comportamentisti dell’apprendimento stimolo-risposta, secondo Bandura, era troppo semplicistica e insufficiente per spiegare tutti i comportamenti e le emozioni umane.
Principi della teoria dell'apprendimento sociale
Sulla base di questi due concetti, insieme alla ricerca empirica, Bandura ha proposto due principi di apprendimento sociale:
#1. Impara dall'osservazione o dagli stereotipi
La teoria dell’apprendimento sociale è composta da quattro componenti:
Attenzione
Se vogliamo imparare qualcosa, dobbiamo dirigere i nostri pensieri. Allo stesso modo, qualsiasi interruzione della concentrazione riduce la capacità di apprendere attraverso l’osservazione. Non sarai in grado di imparare bene se sei assonnato, stanco, distratto, drogato, confuso, malato, spaventato o comunque iperattivo. Allo stesso modo, siamo spesso distratti quando sono presenti altri stimoli.
Ritenzione
La capacità di conservare memoria di ciò su cui abbiamo focalizzato la nostra attenzione. Ricordiamo ciò che abbiamo visto dal modello sotto forma di sequenze di immagini mentali o descrizioni verbali; in altre parole, le persone ricordano ciò che vedono. Ricordare sotto forma di immagini e linguaggio in modo che possiamo tirarlo fuori e usarlo quando ne abbiamo bisogno. Le persone ricorderanno le cose che li impressionano molto per un lungo periodo di tempo.
Ripetizione
Dopo aver prestato attenzione e ritenzione, l'individuo tradurrà le immagini mentali o le descrizioni linguistiche in comportamenti reali. La nostra capacità di imitazione migliorerà se ripeteremo ciò che abbiamo osservato con azioni reali; le persone non possono imparare nulla senza la pratica. D’altra parte, immaginare di manipolare il comportamento aumenterà le nostre possibilità di ripetizione.
Motivazione
Questo è un aspetto importante dell'apprendimento di una nuova operazione. Abbiamo modelli attraenti, memoria e capacità di imitare, ma non saremo in grado di apprendere se non avremo un motivo per imitare il comportamento. essere efficiente. Bandura ha dichiarato inequivocabilmente perché siamo motivati:
UN. Una caratteristica fondamentale del comportamentismo tradizionale è il rinforzo passato.
B. Il rinforzo è promesso come ricompensa fittizia.
C. Rinforzo implicito, il fenomeno in cui vediamo e ricordiamo lo schema rinforzato.
D. Penalità nel passato.
e. La punizione è stata promessa.
F. Pena non espressamente indicata.
#2. Lo stato mentale è critico
Secondo Bandura, altri fattori oltre al rinforzo ambientale incidono sul comportamento e sull’apprendimento. Secondo lui, il rinforzo interno è un tipo di ricompensa che ha origine dall'interno di una persona e include sensazioni di orgoglio, soddisfazione e risultati. Collega le teorie dell’apprendimento e dello sviluppo cognitivo concentrandosi su idee e percezioni interne. Anche se le teorie dell’apprendimento sociale e le teorie comportamentali sono spesso mescolate nei libri, Bandura si riferisce al suo metodo come a un “approccio sociocognitivo all’apprendimento” per distinguerlo da metodi diversi.
#3. Autocontrollo
L’autocontrollo è il processo di controllo del nostro comportamento, questo è il meccanismo operativo che crea la personalità di ognuno di noi. Suggerisce le seguenti tre azioni:
- Autoosservazione: Spesso abbiamo un certo grado di controllo sui nostri comportamenti quando esaminiamo noi stessi e le nostre azioni.
- Valutazione intenzionale: Confrontiamo ciò che osserviamo con un quadro di riferimento. Ad esempio, spesso valutiamo il nostro comportamento confrontandolo con le norme sociali accettate, come codici morali, stili di vita e modelli di ruolo. In alternativa, possiamo impostare i nostri criteri, che potrebbero essere più alti o più bassi rispetto alla norma del settore.
- Funzione di auto-feedback: Utilizzeremo la funzione di auto-feedback per premiarci se saremo felici di confrontarci con i nostri standard. Tendiamo anche a utilizzare la funzione di auto-feedback per punirci se non siamo soddisfatti dei risultati del confronto. Queste capacità di auto-riflessione possono essere dimostrate in vari modi, come godersi una ciotola di pho come ricompensa, vedere un bel film o sentirsi bene con se stessi. In alternativa, soffriremo agonia e ci danneremo con risentimento e scontento.
Correlato:
Applicazioni della teoria dell'apprendimento sociale
Ruolo degli insegnanti e dei pari nel facilitare l’apprendimento sociale
Nell’istruzione, l’apprendimento sociale avviene quando gli studenti osservano i loro insegnanti o colleghi e imitano i loro comportamenti per acquisire nuove competenze. Fornisce opportunità di apprendimento in una varietà di contesti e a più livelli, che dipendono fortemente dalla motivazione.
Affinché gli studenti possano applicare le competenze appena acquisite e acquisire conoscenze durature, devono comprendere i vantaggi di provare qualcosa di nuovo. Per questo motivo, è spesso una buona idea utilizzare il rinforzo positivo come supporto all’apprendimento per gli studenti.
In classe, la teoria dell’apprendimento sociale può essere applicata nei seguenti modi:
- Cambiare il modo in cui insegniamo
- gamification
- Istruttori che utilizzano incentivi per migliorare l’apprendimento intrinsecamente motivato
- Promuovere i legami e le relazioni tra gli alunni
- Valutazioni tra pari, insegnamento tra pari o mentoring tra pari
- Presentazioni o video realizzati dagli studenti
- Riconoscere e premiare gli studenti che mostrano il comportamento desiderato
- Discussioni
- Giochi di ruolo o scenette video realizzate dagli studenti
- Monitorato l'utilizzo dei social media
Ambienti lavorativi e organizzativi
Le aziende possono applicare il social learning in vari modi. Quando le strategie di apprendimento sociale sono integrate organicamente nella vita di tutti i giorni, possono essere un metodo di apprendimento più efficiente. Le persone che apprendono meglio negli ambienti sociali possono anche trarre grandi benefici dal social learning, che rappresenta un vantaggio per le aziende che desiderano implementare questo concetto di apprendimento all’interno della propria forza lavoro.
Esistono numerose opzioni per integrare l’apprendimento sociale nell’apprendimento aziendale, ciascuna delle quali richiede diversi gradi di lavoro.
- Studiare in collaborazioni.
- Acquisire conoscenze tramite la generazione di idee
- Ad esempio, un confronto tra la Leadership standard
- Interazione con i social media
- Distribuisci attraverso il Web
- Scambio di apprendimento sociale
- Gestione della conoscenza per l’apprendimento sociale
- Risorsa educativa coinvolgente
Come costruire programmi di formazione efficaci utilizzando la teoria dell'apprendimento sociale
L’apprendimento sociale avviene sul posto di lavoro quando gli individui osservano i propri colleghi e prestano attenzione a ciò che fanno e a come lo fanno. Pertanto, è necessario fare le seguenti considerazioni per sviluppare programmi di formazione efficaci applicando la teoria sociale nel modo più efficace possibile:
- Incoraggia le persone a condividere le loro prospettive, concetti, aneddoti ed esperienze unici.
- Creare una rete di tutoraggio all’interno della comunità
- Espandere la conoscenza costruendo uno spazio di lavoro in cui i dipendenti possono conversare e scambiare idee su un'ampia gamma di argomenti e creare una visione per il futuro
- Promuovere più frequentemente la cooperazione proattiva, chiedendo e accettando aiuto reciproco, migliorando il lavoro di squadra e condividendo le conoscenze.
- Affronta immediatamente i problemi.
- Motivare l'atteggiamento di ascolto degli altri mentre rispondono alle loro domande.
- Trasforma i lavoratori esperti in mentori per assistere i nuovi assunti.
Punti chiave
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Domande frequenti
Qual è l’idea principale della teoria dell’apprendimento sociale?
Secondo la teoria dell’apprendimento sociale, le persone acquisiscono abilità sociali osservando e imitando le azioni degli altri. Il modo più semplice per i bambini di apprendere il comportamento sociale, soprattutto nel caso dei più piccoli, è attraverso l'osservazione e l'osservazione dei genitori o di altre figure significative.
Quali sono le 5 teorie dell’apprendimento sociale?
Albert Bandura Bandura, che ha sviluppato l’idea della teoria dell’apprendimento sociale, suggerisce che l’apprendimento avviene quando accadono cinque cose:
Osservazione
Attenzione
Ritenzione
Riproduzione
Motivazione
Qual è la differenza tra Skinner e Bandura?
Bandura (1990) ha sviluppato la teoria del determinismo reciproco, che rifiuta la teoria di Skinner secondo cui il comportamento è determinato esclusivamente dall’ambiente e sostiene invece che comportamento, contesto e processi cognitivi interagiscono tra loro, influenzando ed essendo allo stesso tempo influenzati dagli altri.
