La sfida
La dott.ssa Ana Laura Pérez Martínez è professoressa presso la Facoltà di Ingegneria dell'UNAM, dove organizza regolarmente conferenze e dibattiti accademici con studenti e colleghi. Nell'organizzare un incontro sulle donne nell'ingegneria e nelle carriere accademiche, con circa 300 partecipanti previsti, desiderava che il pubblico facesse qualcosa di più che limitarsi ad ascoltare.
"Volevo che il pubblico partecipasse attivamente, non solo che ascoltasse", ha affermato Ana Laura. "AhaSlides mi è sembrato un ottimo modo per rendere la sessione più dinamica e interattiva."
La sfida era ben nota a chiunque abbia organizzato un grande evento accademico: in una sala di quelle dimensioni, gli studenti spesso tendono a essere timidi. Porre una domanda di fronte a 300 persone richiede una sicurezza che non tutti possiedono. Aveva bisogno di un modo per abbassare questa barriera: partecipazione anonima, domande dal vivo e sondaggi rapidi che consentissero al pubblico di interagire in modo rilassato, senza la pressione di dover parlare.
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Come ha risolto il problema
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Ana Laura ha esplorato diversi strumenti di interazione con il pubblico prima di scegliere AhaSlides. Ciò che l'ha colpita è stata la combinazione di facilità d'uso e versatilità: sondaggi, word cloud e sessioni di domande e risposte in diretta, tutto in un'unica piattaforma, senza una curva di apprendimento ripida.
"AhaSlides si è distinto perché è molto intuitivo, visivamente accattivante e facile da implementare in una presentazione dal vivo", spiega.
Per il conversatorio, ha utilizzato:
- Sessione di domande e risposte dal vivo per raccogliere domande anonime dal pubblico in tempo reale.
- Nuvole di parole per far emergere le percezioni del pubblico sull'ingegneria e sulle donne nelle discipline STEM.
- Sondaggi rapidi per mantenere vivo l'interesse e raccogliere opinioni durante la discussione.
Il formato anonimo è stato fondamentale. Studenti che non avrebbero mai alzato la mano in una stanza con 300 persone si sono ritrovati improvvisamente parte della conversazione: le loro domande e opinioni erano visibili sullo schermo insieme a quelle di tutti gli altri.
Il Risultato
L'evento ha superato di gran lunga le aspettative.
"L'evento è andato benissimo e siamo molto contenti di essere riusciti a proporre un'attività così interattiva con il pubblico", ha dichiarato Ana Laura al termine dell'evento.
Al termine della sessione, ha chiesto ai partecipanti di suggerire una sola parola per descrivere la loro esperienza con AhaSlides. La nuvola di parole che è apparsa ha raccontato tutto in modo chiaro: il pubblico l'ha definita interattiva, dinamica, divertente, partecipativa, innovativa, didattica e incredibile.
C'è stato anche un momento inaspettato e memorabile. La parola "pozole" è apparsa ripetutamente tra i lavori presentati, un riferimento a una battuta interna dell'evento, in cui una delle accademiche aveva rivelato che la sua gallina domestica portava lo stesso nome del piatto tradizionale messicano. Quel momento è diventato uno dei più memorabili del pomeriggio e la prova che, quando il pubblico è veramente coinvolto, anche l'inaspettato diventa parte dell'esperienza.
"Invece di essere un pubblico passivo, le persone diventano partecipanti attivi alla discussione", osserva Ana Laura. "Questo è particolarmente prezioso quando si discutono argomenti come i percorsi di carriera, le donne nelle discipline STEM e le esperienze accademiche, dove ascoltare più voci arricchisce la conversazione."
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Qualche parola per gli educatori
Per i docenti che organizzano eventi accademici, Ana Laura sottolinea come la facilità di implementazione sia un fattore chiave. AhaSlides non ha richiesto alcuna configurazione tecnica complessa, si è integrato perfettamente in una presentazione dal vivo e ha funzionato anche con un pubblico che non aveva mai utilizzato la piattaforma prima.
Inoltre, intravede un potenziale più ampio che va oltre gli eventi. Nelle sue lezioni, prevede di utilizzare AhaSlides per attività di apprendimento interattive, quiz e sessioni di feedback, trasferendo la stessa energia partecipativa della conversazione nell'insegnamento quotidiano.
Come la Facoltà di Ingegneria dell'UNAM utilizza AhaSlides
- Sessione di domande e risposte anonima in diretta per incoraggiare la partecipazione di un vasto pubblico accademico.
- Nuvole di parole per visualizzare in tempo reale le percezioni del pubblico.
- Sondaggi rapidi per mantenere alto il coinvolgimento durante le tavole rotonde
- Attività interattive e quiz per l'apprendimento in classe
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