Қалыптастырушы бағалау жұмыстары оқушыларды ынталандыру және оқу-оқыту процесіне тікелей әсер ету себебінен білім берудің маңызды элементтерінің бірі болып саналады. Бұл әрекеттер нұсқаушыларға сыныптағы келесі қадамдарды дамыту үшін ағымдағы дағдылар ретінде шектеулерді өзін-өзі түсіну үшін кері байланыс алуға көмектеседі.
Тікелей сауалнамалар, дебаттар, викториналар, айналдыру дөңгелегі және Сөз бұлты… жиі қолданылады қалыптастырушы бағалау жұмыстары оқушылардың осы уақытқа дейін алған білімдерін қалай қолданатынын көру.
Оларды жылдам және тиімді ету үшін төмендегі нұсқаулықты орындаңыз:
Мазмұны
қайта қарау
| Бірлескен формативті бағалауда қанша сұрақ болуы керек? | Ұсынылған 3-5 сұрақ |
| Қалыптастырушы бағалауды енгізген кім? | Майкл Скривен |
| Қалыптастырушы бағалау қашан пайда болды? | 1967 |
| Қалыптастырушы бағалаудың бастапқы мақсаты қандай? | Оқу бағдарламасын әзірлеу және бағалау |
Қалыптастырушы бағалау дегеніміз не?
Қалыптастырушы бағалау – оқушылардың оқуы туралы ақпаратты жинау үшін бейресми бағалау стратегияларын қолданатын процесс.
Мысалы, сіз сұрақ қойып, бірақ жауап алмаған, содан кейін сізді және студенттерді шатастыратын басқа сұраққа көшуге тура келген жағдайға тап болдыңыз ба? Немесе сіздің сабақтарыңыз сіз ойлағандай емес екені белгілі болғандықтан, оқушылардан тест нәтижелерін көңіліңізден шықпайтын күндер болады. Сіз не істеп жатқаныңызды білмейсіз бе? Жағдайыңыз жақсы ма? Сізге нені өзгерту керек? Бұл біздің аудиториямызды жоғалтуыңыз мүмкін дегенді білдіреді.
Сондықтан, сіз Формативті бағалауға келуіңіз керек, бұл жаттығуларды түзету және оқыту-оқыту процесін жақсарту үшін кері байланысты қамтамасыз ететін нұсқаушы мен білім алушылардың бірге бақылау, қарым-қатынас жасау және өзгерту процесі.
AhaSlides көмегімен қосымша кеңестер
Секундтарда бастаңыз.
Сынып үшін тегін білім үлгілерін алыңыз. Тегін тіркеліп, үлгі кітапханасынан қалағаныңызды алыңыз!
🚀 Тегін аккаунт алыңыз☁️
Қалыптастырушы бағалау мен жиынтық бағалаудың айырмашылығы
Қалыптастырушы бағалау бағалауды процесс ретінде қарастырады, ал жиынтық бағалау бағалауды өнім ретінде қарастырады.
Қалыптастырушы бағалау оқушыларға өздерінің күшті және әлсіз жақтарын анықтауға және жұмысты қажет ететін салаларға назар аударуға, мұғалімдерге оқушылардың қай жерде қиналып жатқанын анықтауға қолдау көрсетуге және оларға мәселелерді дереу шешуге көмектеседі. Қалыптастырушы тесттердің рейтингі төмен, яғни оларда төмен балл бар немесе ешқандай мән жоқ.
Керісінше, жиынтық бағалау кейбір стандарт немесе эталонмен салыстыру арқылы оқу бірлігінің соңында оқушының білімін бағалауға бағытталған. Бұл бағалауда аралық емтиханды, қорытынды жобаны және жоғары оқу орнын тыңдауды қоса алғанда, жоғары баллдық сынақтар бар. Жиынтық бағалаудан алынған ақпаратты келесі курстардағы әрекеттерді басқару үшін ресми түрде пайдалануға болады.
Қалыптастырушы бағалаудың 7 түрлі түрі
Викториналар мен ойындар
Қысқа уақыт ішінде шағын викториналық ойын (1-ден 5 сұраққа дейін) жасау оқушының түсіну деңгейін тексеруге көмектеседі. Немесе оқушылардың қанша пайызы әлі де қиналып жүргенін және қанша пайызы сабақты түсінбейтінін түсіну үшін оңайдан күрделі деңгейге дейін викторинаны пайдалана аласыз. Осы жерден педагогтар оқыту үдерісін жақсарту үшін көбірек түсініктерге ие бола алады.
Қалыптастырушы бағалау жұмыстарының мысалдары: Шын немесе жалған, Жұпты сәйкестендіріңіз, Көңілді суретті дөңгелек идеялар, Викторинаның 14 түрі, Сыныпта ойнауға болатын қызықты ойындар...
Сыныптағы интерактивті іс-шаралар
Оқушылардың сұраққа жауап беру тәсілі сабақтарыңыздың жұмыс істеп жатқанын немесе жұмыс істемейтінін көрсетеді. Егер сабаққа көңіл бөлінбесе, ол сәтті сабақ болмайды. Өкінішке орай, әлеуметтік желілерде үнемі алаңдататын нәрселерде өскен ұрпақтың санасын сақтау әрқашан күрес болып табылады.
Келесі әдістерді қолдана отырып, AhaSlides көмегімен ең қызықты, көңілді және қызықты сыныпты құрастырайық: Интерактивті ұсыну идеясы, Сыныптағы жауап беру жүйесі, 15 Оқытудың инновациялық әдістері
Пікірталас және пікірталас
Пікірталас пен пікірталас – бұл маңызды бөлімдер идея алу оқушылардың пікірін білу және оларға сыни тұрғыдан ойлауға және алынған ақпаратты талдауға көмектесу. Сонда олар келесі жолы мәселені оңайырақ шешуді үйренеді. Сонымен қатар, бұл іс-шаралар бәсекеге қабілеттілікті дамытады және оларды мұғалімдермен сабақ туралы пікір алмасу және пікір алмасуда белсендірек етеді.
🎉 AhaSlide идеяларын қолданып көріңіз: Көңілді миға шабуыл әрекеттері, Студенттік пікірсайыс
Тікелей сауалнамалар
Сауалнамалар - бұл оқушылардың көпшілігінің пікірлерін жинауға арналған оңай әрекет және оны кез келген жерде, кез келген уақытта жасауға болады. Сауалнама қате жауапты бөлісу уайымын азайтуға көмектеседі, сонымен қатар студенттерге бір-бірі туралы түсінік алуға және оқуға деген сенімділікті арттыруға көмектеседі.
тірі Сұрақ-жауап
«Сұрақ-жауап» әдісінің бірнеше артықшылығы бар, өйткені ол дайындық пен түсінуді бағалайды, күшті және әлсіз жақтарын диагностикалайды, оқушылардың түсінуін қайталайды және немесе қорытындылайды. Жауап беруге немесе тұжырымдауға және сұрақтар қоюға тырысу студенттерге пассивті назар аударудан көпшілік алдында сөйлеуге дейін үзіліс береді. Бұл олардың назарын және өнімділігін біраз уақыттан кейін арттырады.
арқылы сұрақ-жауап сеансын жасай аласыз 5 ең жақсы сұрақ-жауап қолданбасы or Тегін тікелей сұрақ-жауапты 2024 жылы өткізіңіз AhaSlides көмегімен.
тексеру
Сауалнаманы пайдалану студенттерден қажетті ақпаратты қысқа мерзімде алуға болатын ең құпия әдіс болып табылады. Осы сауалнамадағы сұрақтарды сол қалпында пайдалануға, сұрақтарды қосуға немесе жоюға немесе студенттермен басқа жолмен тексеруге болады, бірақ студенттеріңіз күнделікті кездесетін тәжірибелер туралы ақпаратты жинауға тырысыңыз. Деректерді осылайша жинау тек студенттердің әл-ауқатын бағалауға көмектесе алмайды; ол сонымен қатар студенттерге сұрақ қоюға мүмкіндік береді.
Уақытты үнемдеңіз және үздіксіз сауалнамалар жасаңыз 10 тегін сауалнама құралдары
Сөз бұлты
PowerPoint сөз бұлты – кез келген оқушыны өз жағына тартудың қарапайым, көрнекі және тиімді тәсілдерінің бірі. Ол үшін де тамаша әдіс ми шабуылы, идеяларды жинақтау және оқушылардың түсінігін тексеру, аудиторияға өз пікірін айтуға көмектесу, бұл олардың өзін құндырақ сезінуіне көмектеседі.
Сонымен қатар, қалыптастырушы бағалаудың мысалдары студенттерден мыналарды сұрайды:
- Тақырып бойынша түсінгендерін көрсету үшін сыныпта тұжырымдамалық карта сызыңыз
- Дәрістің негізгі мәнін анықтайтын бір немесе екі сөйлемді жіберіңіз
- Ерте кері байланыс үшін зерттеу ұсынысын жіберіңіз
- Дағдылар мен өзін-өзі бақылау тәжірибесін көрсететін өзін-өзі бағалауды жазыңыз. Бұл олардың өздігінен оқуды дамытуға және мотивациясын жақсартуға көмектеседі
Қалыптастырушы бағалау іс-әрекетінің стратегиясын қалай құруға болады
Қалыптастырушы бағалау әрекеттерінің ең маңыздысы оларды қарапайым сақтау болып табылады, сондықтан сізге жылдам орналастыруға болатын әртүрлі қалыптастырушы бағалау құралдары қажет. Өйткені оларды бағалау емес, тексеру керек.
Динамикалық сыныпты құру үшін құралдар мен идеяларды үйреніңіз ең тиімді әрекеттермен және еніп көрейік 7 бірегей аударылған сынып мысалдары AhaSlides сайтында!
AhaSlides көмегімен тиімді сауалнама
Жиі Қойылатын Сұрақтар
Қалыптастырушы бағалау дегеніміз не?
Қалыптастырушы бағалау – оқушылардың оқуы туралы ақпаратты жинау үшін бейресми бағалау стратегияларын қолданатын процесс.
Бағалау әрекеттерінің мысалдары?
«Шығу билеттері» формативті бағалаудың ең жақсы үлгілерінің бірі болып табылады. Бұл студенттерге сыныптан шықпас бұрын орындауға арналған қысқа викториналар, өйткені таңбалар мұғалімдерге сабақ беру стратегияларын жақсырақ орындау үшін түзетуге көмектесу үшін оқушылардың сыныпта не үйренгені туралы түсінік береді.
Қалыптастырушы бағалау нысаны ретінде өзара бағалауды жасай аламын ба?
Иә, мүмкін. Бұл студенттер өз ойларын басқалармен бөлісе алады, ал басқалар кері байланыс қайтарады. Бұл сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын дамытудың және жақын болашақта олардың жұмысын жақсартудың тамаша тәсілі!
Қалыптастырушы бағалаудың сәтсіз мысалы?
Көп таңдаулы сұрақтарды пайдалану формативті бағалаудың сәтсіздігінің әйгілі себептерінің бірі болып табылады, өйткені ол оқушылардың жауаптар түрлерін, ең алдымен мұғалімнің болжамына негізделген жауаптарын шектейді!
