ការសិក្សារួមគ្នាគឺជាមធ្យោបាយដ៏មានផ្លែផ្កាសម្រាប់សិស្សជាក្រុមតូចៗដើម្បីធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរួមមួយ។ វាសំដៅទៅលើដំណើរការដែលសិស្សរៀនពីគ្នាទៅវិញទៅមក បង្កើតចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីឈានទៅដល់ការយល់ដឹងរួមគ្នាអំពីប្រធានបទនេះ។
មានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើននៅពេលសិក្សាដោយសហការគ្នា ដូចជាការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តការសិក្សា ការបង្កើនការលើកទឹកចិត្ត និងការចូលរួម។ ការអភិវឌ្ឍជំនាញអន្តរបុគ្គលនិងពង្រឹងសមត្ថភាពគិតបែបរិះគន់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឱ្យការសិក្សារួមគ្នាទទួលបានជោគជ័យ អ្នកអប់រំ និងសិស្សត្រូវតែអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដែលជំរុញឱ្យមានកិច្ចសហការ និងការងារជាក្រុម។
អត្ថបទនេះស្វែងយល់ពីកំពូលទាំង ៥ យុទ្ធសាស្ត្រសិក្សារួមគ្នា សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីកែលម្អការអនុវត្តការសិក្សារបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាឧបករណ៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដើម្បីគាំទ្រដល់ដំណើរការសិក្សាកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងផលិតភាព។
មាតិកា
គន្លឹះសម្រាប់ការចូលរួមកាន់តែប្រសើរ
ចុះឈ្មោះសម្រាប់គណនី Edu ដោយឥតគិតថ្លៃថ្ងៃនេះ!
យកគំរូណាមួយខាងក្រោមជាគំរូ។ ចុះឈ្មោះដោយឥតគិតថ្លៃ ហើយយកអ្វីដែលអ្នកចង់បានពីបណ្ណាល័យគំរូ!
ទទួលបានវាដោយឥតគិតថ្លៃ
យុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាសហការកំពូលទាំង 5 សម្រាប់សិស្ស
មានប្រភេទជាច្រើននៃការរៀនសហការគ្នានៅក្នុងពិភពលោកសព្វថ្ងៃនេះ។ វាជារឿងធម្មតាទេដែលសិស្សត្រូវសហការ និងសហការក្នុងការរៀនសូត្រ ព្រោះពួកគេអាចរៀនពី និងជួយគ្នាទៅវិញទៅមកដើម្បីកែលម្អក្នុងពេលតែមួយ។ នេះគឺជាយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សារួមគ្នាចំនួន 5 ដែលល្បីល្បាញបំផុត និងត្រូវបានណែនាំដោយអ្នកជំនាញ។
#1. ការបង្រៀនមិត្តភក្ដិ
ការបង្រៀនមិត្តភ័ក្តិគឺជាយុទ្ធសាស្រ្តសិក្សារួមគ្នាដ៏ពេញនិយមបំផុតមួយដែលសិស្សធ្វើការជាគូ ឬជាក្រុមតូចៗដើម្បីរៀនពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ យុទ្ធសាស្រ្តនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការចាត់តាំងសិស្សនូវទំនួលខុសត្រូវក្នុងការបង្រៀនគោលគំនិត ឬមេរៀនដល់មិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ។ យុទ្ធសាស្ត្របង្រៀនដែលសហការគ្នានេះជួយពង្រឹងខ្លឹមសារដែលបានបង្រៀន និងបង្កើនការរក្សាបានខណៈពេលដែលការកែលម្អទំនាក់ទំនងរបស់សិស្ស។ ភាពជាអ្នកដឹកនាំនិង ការងារជាក្រុម ជំនាញ។
#២. គម្រោងក្រុម
ក្នុងចំណោមទម្រង់ជាច្រើននៃយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សារួមគ្នា គម្រោងក្រុមគឺជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតដែលសិស្សអាចធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីបង្កើតផលិតផល បង្ហាញគំនិត ឬដោះស្រាយបញ្ហា។ យុទ្ធសាស្ត្រនេះតម្រូវឱ្យសិស្សចូលរួមយ៉ាងសកម្ម ទំនាក់ទំនង និងសហការ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរួម។ គម្រោងក្រុមជួយសិស្សឱ្យទទួលបានបទពិសោធន៍ក្នុងជីវិតពិត បង្កើនភាពច្នៃប្រឌិត និងរួមចំណែកជាវិជ្ជមានដល់ការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
#៣. ការសរសេរសហការ
ការសរសេរសហការគ្នាក៏ជាយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាសហការដ៏ជោគជ័យមួយដែលសិស្សអាចធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីសរសេរឯកសារ។ យុទ្ធសាស្ត្រនេះអាចមានទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា ដូចជាការសរសេររឿង ការសរសេរអត្ថបទ ឬការស្រាវជ្រាវ។ សិស្សធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីបំផុសគំនិត បង្កើតគ្រោង ពង្រាងឯកសារ និងពិនិត្យឡើងវិញការងាររបស់ពួកគេ។ តាមរយៈយុទ្ធសាស្ត្រនេះ សិស្សានុសិស្សបង្កើនជំនាញការងារជាក្រុម ខណៈពេលដែលពង្រឹងសមត្ថភាពសរសេរ ការវិភាគ និងការគិតពិចារណា។
#៤. គិត គូរ ចែករំលែក
បន្ថែមពីលើយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សារួមគ្នាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត Think, Pair, Share គឺជាវិធីសាស្រ្តដ៏ល្អដែលមានគោលបំណងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យគិតរៀងៗខ្លួនអំពីប្រធានបទមួយ ហើយផ្គូផ្គងជាមួយសិស្សម្នាក់ទៀតដើម្បីចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេមុនពេលចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេជាមួយក្រុមធំ។ យុទ្ធសាស្ត្រនេះជួយសិស្សឱ្យចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការសិក្សា ពង្រឹងការវែកញែក និងបង្កើនជំនាញទំនាក់ទំនង។
#៥. បច្ចេកទេស Jigsaw
Jigsaw Technique គឺជាវិធីសាស្រ្តសិក្សាសហការដ៏ពិសេសមួយដែលប្រើដើម្បីបង្រៀនប្រធានបទ ឬខ្លឹមសារស្មុគស្មាញ។ យុទ្ធសាស្ត្រនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការបែងចែកសិស្សជាក្រុមតូចៗ ដែលសិស្សម្នាក់ៗស្រាវជ្រាវប្រធានបទរងជាក់លាក់មួយ មុនពេលចែករំលែកការរកឃើញរបស់ពួកគេជាមួយសមាជិកក្រុមរបស់ពួកគេ។ បច្ចេកទេសសិក្សារួមគ្នានេះលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យធ្វើការជាមួយគ្នា កសាងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការបង្ហាញ និងទំនាក់ទំនងគំនិតស្មុគ្រស្មាញ កែលម្អការរក្សាចំណេះដឹង និងពង្រឹងជំនាញការគិតប្រកបដោយការរិះគន់។
បច្ចេកវិជ្ជាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ពង្រឹងយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សារួមគ្នា
ការរួមបញ្ចូលនៃបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងការរៀបចំថ្នាក់រៀនបានផ្លាស់ប្តូរការអនុវត្តការបង្រៀនបែបបុរាណ។ ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដូចជាប្រព័ន្ធផ្អែកលើពពក ក្តារខៀនអន្តរកម្ម ហ្គេមអនឡាញ ការពិតនិម្មិត និងវេទិកាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមអាចបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សារួមគ្នា។ ពួកគេផ្តល់ឱកាសសម្រាប់សិស្សក្នុងការសហការគ្នាយ៉ាងងាយស្រួល ចែករំលែកចំណេះដឹង ធ្វើការពីចម្ងាយ និងរៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
ឧទាហរណ៍, អេអេសស្លេស គឺជាឧបករណ៍ធ្វើបទបង្ហាញដ៏ល្អមួយ ជាមួយនឹងមុខងារកម្រិតខ្ពស់ជាច្រើន ដែលទាំងអ្នកសិក្សា និងគ្រូអាចប្រើប្រាស់បានដោយឥតគិតថ្លៃ។ អ្នកអាចបង្កើតកម្រងសំណួរ ការស្ទង់មតិ និងហ្គេមអនឡាញ ហើយអញ្ជើញអ្នកគ្រប់គ្នាឱ្យចូលរួម ដែលអាចជំរុញយុទ្ធសាស្ត្រសហការគ្នានៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងធ្វើឱ្យការសិក្សាមានភាពសប្បាយរីករាយ និងរីករាយ។
តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការសម្របសម្រួលការសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព
តួនាទីរបស់គ្រូគឺចាំបាច់ក្នុងការសម្របសម្រួលយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សារួមគ្នាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ពួកគេត្រូវតែបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្សដែលគាំទ្រដល់ការងារជាក្រុម ការទំនាក់ទំនង និងការចូលរួមយ៉ាងសកម្ម។ នេះគឺជាវិធីមួយចំនួនដែលគ្រូអាចជួយសម្រួលដល់យុទ្ធសាស្ត្រសិក្សារួមគ្នាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដូចខាងក្រោម៖
- ការបញ្ជាក់ពីការរំពឹងទុក៖ គ្រូបង្រៀនគួរកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវគោលដៅ និងលទ្ធផលនៃសកម្មភាពសិក្សារួមគ្នា។ សិស្សគួរដឹងពីអ្វីដែលគេរំពឹងទុក តួនាទីដែលពួកគេនឹងទទួលក្នុងក្រុម និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការវាយតម្លៃ។
- ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ៖ ការលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យធ្វើការជាមួយគ្នា និងយកគំរូតាមអាកប្បកិរិយាសហការជាវិជ្ជមានក៏ជាកត្តាសំខាន់ផងដែរ។ ពួកគេអាចជួយសម្រួលដល់ការបំផុសគំនិតជាក្រុម និងជំរុញការពិភាក្សាដើម្បីកែលម្អទំនាក់ទំនង ការសំយោគគំនិត និងការដោះស្រាយបញ្ហា។
- ការបង្កើតតួនាទី៖ តួនាទីរបស់សិស្សគួរតែត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើចំណុចខ្លាំង ចំណុចខ្សោយ និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សម្នាក់ៗ។ យុទ្ធសាស្ត្រនេះធានាថាបុគ្គលម្នាក់ៗអាចចូលរួម និងរួមចំណែកកាន់តែមានន័យ ខណៈពេលដែលលើកទឹកចិត្តដល់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការចែករំលែកភារកិច្ច។
- ការផ្តល់មតិកែលម្អ៖ វាចាំបាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការផ្តល់ ការវាយតម្លៃ ដែលលើកកម្ពស់អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន ផ្តល់រង្វាន់ដល់សិស្សដែលចូលរួម និងកំណត់ផ្នែកនៃការកែលម្អ។ មតិកែលម្អនេះបង្កើតបរិយាកាសគាំទ្រដែលពង្រឹងការរៀនសូត្ររបស់សិស្ស និងបង្កើតទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។
ដែលទាក់ទង:
សំណួរដែលគេបានសួរច្រើន
តើអ្វីទៅជាធាតុទាំង៥នៃការសិក្សាសហការ?
ធាតុទាំងប្រាំនៃការសិក្សាសហការរួមមាន ការពឹងផ្អែកគ្នាទៅវិញទៅមកជាវិជ្ជមាន ការចូលរួម និងអន្តរកម្មដោយផ្ទាល់ ការងារជាក្រុម ទំនួលខុសត្រូវបុគ្គល និង ជំនាញទំនាក់ទំនង.
តើអ្វីទៅជាការសហការគ្នាសម្រាប់ការរៀនសូត្រតាមសង្គម?
Collaborative for social-emotional learning ឬ CASEL មានគោលបំណងជួយសិស្សានុសិស្សនៅសាលាផ្សេងៗគ្នាមកពីតំបន់ផ្សេងៗគ្នាទូទាំងប្រទេសមានឱកាសសហការគ្នាដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវ ការអនុវត្តផ្ទាល់ និងជូនដំណឹងអំពីបទប្បញ្ញត្តិនានាដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការរៀនសូត្រពីសង្គម និងអារម្មណ៍។
តើការអប់រំអន្តរវិជ្ជាជីវៈគឺជាអ្វី?
ស្រដៀងទៅនឹងយុទ្ធសាស្រ្តសិក្សារួមគ្នា ប៉ុន្តែកាន់តែជាក់លាក់ ការអប់រំអន្តរវិជ្ជាជីវៈ (IPE) សំដៅលើវិធីសាស្រ្តសហការដែលសិស្ស ឬអ្នកជំនាញមកពីមុខវិជ្ជាថែទាំសុខភាពផ្សេងៗគ្នារៀនជាមួយគ្នាដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹងអំពីតួនាទីរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក និងអភិវឌ្ឍជំនាញការងារជាក្រុមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
តើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការទាំង ៤ ជាអ្វី?
“4 C's of Collaboration” គឺជាក្របខណ្ឌដែលបង្ហាញពីធាតុសំខាន់ៗ ឬគោលការណ៍សំខាន់ៗចំនួនបួនសម្រាប់កិច្ចសហការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព៖ ការទំនាក់ទំនង កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ការសម្របសម្រួល និងការដោះស្រាយជម្លោះ។
បន្ទាត់ខាងក្រោម
មានយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាសហការល្អបំផុតមួយចំនួនដែលអ្នកអាចអនុវត្តបាន ហើយអ្នកក៏អាចបញ្ចូលគ្នានូវយុទ្ធសាស្រ្តសិក្សាផ្សេងទៀត ដរាបណាវាបំពេញតាមតម្រូវការរបស់អ្នក និងជួយអ្នកឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់អ្នកតាមរបៀបដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។
កុំភ្លេចប្រើឧបករណ៍ដូចជា អេអេសស្លេស ដើម្បីបង្កើនការរៀនសូត្ររបស់អ្នក ទាំងការងារជាបុគ្គល និងជាក្រុម តាមរបៀបដែលគួរឱ្យរំភើប និងទាក់ទាញជាងមុន ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍កាន់តែប្រសើរឡើងក្នុងការសហការឌីជីថលនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
យោង: EEF
