វិធីសាស្រ្តបង្រៀនបានវិវត្តជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ដើម្បីបំពាក់សិស្សនូវសមត្ថភាពល្អបំផុត ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមជាក់ស្តែងនៅក្នុងពិភពទំនើប។ នេះហើយជាមូលហេតុដែលវិធីសាស្ត្ររៀនផ្អែកលើបញ្ហាត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការបង្រៀន ដើម្បីធានាថាសិស្សអនុវត្តការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងជំនាញវិភាគក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។
ដូច្នេះអ្វីទៅ ការរៀនផ្អែកលើបញ្ហា? នេះគឺជាទិដ្ឋភាពទូទៅនៃវិធីសាស្រ្តនេះ គំនិតរបស់វា ឧទាហរណ៍ និងគន្លឹះសម្រាប់លទ្ធផលផលិតភាព។
មាតិកា
តើការរៀនផ្អែកលើបញ្ហា (PBL) គឺជាអ្វី?
Problem-based learning គឺជាវិធីសាស្រ្តសិក្សាដែលតម្រូវឱ្យសិស្សធ្វើការលើបញ្ហាជាក់ស្តែងដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដោយសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន។ សិស្សនឹងត្រូវបែងចែកជាក្រុមតូចៗ ដើម្បីសហការគ្នា។ ដោះស្រាយបញ្ហា ក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់គ្រូ។
វិធីសាស្រ្តសិក្សានេះមានប្រភពចេញពីសាលាពេទ្យ ដោយមានគោលដៅជួយសិស្សឱ្យអនុវត្តចំណេះដឹង និងទ្រឹស្តីពីសៀវភៅ ដើម្បីដោះស្រាយករណីជីវិតពិតដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងថ្នាក់រៀន។ គ្រូបង្រៀនលែងស្ថិតក្នុងមុខតំណែងបង្រៀនទៀតហើយ ប៉ុន្តែបានផ្លាស់ទៅទីតាំងត្រួតពិនិត្យ ហើយចូលរួមតែនៅពេលចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះ។
គន្លឹះសម្រាប់ការចូលរួមកាន់តែប្រសើរ
កំពុងរកមើលការសប្បាយបន្ថែមទៀតក្នុងអំឡុងពេលប្រមូលផ្តុំ?
ប្រមូលផ្តុំសមាជិកក្រុមរបស់អ្នកដោយកម្រងសំណួរដ៏រីករាយនៅលើ AhaSlides ។ ចុះឈ្មោះដើម្បីទទួលបានកម្រងសំណួរដោយឥតគិតថ្លៃពីបណ្ណាល័យគំរូ AhaSlides!
🚀 ទទួលបានសំណួរឥតគិតថ្លៃ☁️
តើអ្វីទៅជាលក្ខណៈសំខាន់ទាំងប្រាំនៃការសិក្សាដោយផ្អែកលើបញ្ហា?
ការរៀនផ្អែកលើបញ្ហា មានគោលបំណងរៀបចំសិស្សមិនត្រឹមតែមានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានសមត្ថភាពអនុវត្តចំណេះដឹងនោះដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមក្នុងពិភពលោកពិត ធ្វើឱ្យវាក្លាយជាវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យដ៏មានតម្លៃក្នុងវិស័យ និងវិញ្ញាសាផ្សេងៗគ្នា។
នេះគឺជាការពិពណ៌នាខ្លីៗនៃការរៀនផ្អែកលើបញ្ហា ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈសំខាន់ៗមួយចំនួន៖
- បញ្ហាពិតប្រាកដ៖ វាបង្ហាញសិស្សនូវបញ្ហាដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាព ឬបញ្ហាប្រឈមក្នុងពិភពលោក ដែលធ្វើឱ្យបទពិសោធន៍សិក្សាកាន់តែពាក់ព័ន្ធ និងជាក់ស្តែង។
- ការរៀនសូត្រសកម្ម៖ ជំនួសឱ្យការស្តាប់ដោយអសកម្ម ឬទន្ទេញចាំ សិស្សចូលរួមយ៉ាងសកម្មជាមួយនឹងបញ្ហា ដែលជំរុញឱ្យមានការត្រិះរិះពិចារណា និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា។
- ការរៀនដឹកនាំខ្លួនឯង៖ វាលើកកម្ពស់ការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង ដែលសិស្សទទួលខុសត្រូវចំពោះដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ពួកគេស្រាវជ្រាវ ប្រមូលព័ត៌មាន និងស្វែងរកធនធានដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។
- ការសហការគ្នា៖ ជាធម្មតា សិស្សធ្វើការជាក្រុមតូចៗ ជំរុញការសហការ ការទំនាក់ទំនង និងជំនាញការងារជាក្រុម នៅពេលដែលពួកគេពិភាក្សា និងបង្កើតដំណោះស្រាយជាមួយគ្នា។
- វិធីសាស្រ្តអន្តរកម្មសិក្សា៖ ជាញឹកញយ វាលើកទឹកចិត្តដល់ការគិតបែបអន្តរកម្ម ព្រោះថាបញ្ហាអាចត្រូវការចំណេះដឹង និងជំនាញពីមុខវិជ្ជាជាច្រើន ឬផ្នែកនៃជំនាញ។
ហេតុអ្វីបានជាការរៀនផ្អែកលើបញ្ហាមានសារៈសំខាន់?
វិធីសាស្រ្ត PBL មានសារៈសំខាន់យ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអប់រំទំនើប ដោយសារអត្ថប្រយោជន៍ចម្រុះរបស់វា។
នៅស្នូលរបស់វាវាដាំដុះ ជំនាញការត្រិះរិះពិចារណា ដោយការជ្រមុជសិស្សនៅក្នុងបញ្ហាពិភពលោកពិតដែលខ្វះចម្លើយត្រង់។ វិធីសាស្រ្តនេះមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យអ្នកសិក្សាពិបាកពិចារណាលើទស្សនៈច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបំពាក់ឱ្យពួកគេនូវជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាផងដែរ។
លើសពីនេះ វាជួយលើកកម្ពស់ការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង នៅពេលដែលសិស្សចាប់យកភាពជាម្ចាស់នៃការអប់រំរបស់ពួកគេ ធ្វើការស្រាវជ្រាវ និងស្វែងរកធនធានដោយឯករាជ្យ។ ឆន្ទៈក្នុងការរៀននឹងជួយកែលម្អការរក្សាចំណេះដឹង។
លើសពីការសិក្សា វិធីសាស្រ្តនេះក៏លើកទឹកចិត្តដល់ការសហការ និង ការងារជាក្រុមជំនាញសំខាន់ៗក្នុងការកំណត់វិជ្ជាជីវៈ និងលើកកម្ពស់ការគិតបែបអន្តរកម្ម ព្រោះបញ្ហាក្នុងពិភពពិតតែងតែកើតចេញពីវិស័យផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។
ជាចុងក្រោយ ការរៀនពីវិធីសាស្ត្របញ្ហាគឺសមរម្យសម្រាប់ទស្សនិកជន និងអ្នកសិក្សាជាច្រើន ដែលធានាបាននូវភាពពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំចម្រុះ។ ជាស្នូលរបស់វា ការរៀនផ្អែកលើបញ្ហាគឺជាវិធីសាស្រ្តអប់រំដែលមានគោលបំណងបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវជំនាញ ផ្នត់គំនិត និងការត្រៀមខ្លួនដែលត្រូវការនៅក្នុងពិភពដ៏ស្មុគស្មាញ និងមានការវិវឌ្ឍមិនឈប់ឈរ។
របៀបអនុវត្តការរៀនផ្អែកលើបញ្ហា
ការអនុវត្តល្អបំផុតនៅពេលនិយាយអំពីសកម្មភាពសិក្សាផ្អែកលើបញ្ហាគឺការសហការ និងការចូលរួម។ នេះជាសកម្មភាពទាំងប្រាំដែលជួយឱ្យការរៀនសូត្រដោយវិធីនេះកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។
សួរសំណួរ
ពេលរៀននៅម្នាក់ឯងជាប្រចាំ សួរសំនួរ ឬ "គោលដៅសិក្សា" ដើម្បីជំរុញការគិត។ សំណួរដែលមានទំហំខុសគ្នានឹងផ្ដល់យោបល់ពីបញ្ហាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលជួយយើងឱ្យមានទិដ្ឋភាពច្រើនវិមាត្រនិងស៊ីជម្រៅ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កុំបណ្តោយឱ្យសំណួរហួសហេតុពេក ហើយជាប់នឹងប្រធានបទនៃមេរៀនតាមដែលអាចធ្វើបាន។
2. ប្រើស្ថានភាពជីវិតពិត
ស្វែងរក និងរួមបញ្ចូលឧទាហរណ៍ក្នុងជីវិតពិត ដើម្បីភ្ជាប់ជាមួយចំណេះដឹងដែលអ្នកបានរៀន។ ឧទាហរណ៍ដ៏អស្ចារ្យទាំងនោះអាចរកបានយ៉ាងងាយស្រួលនៅលើបណ្តាញសង្គម ទូរទស្សន៍ ឬនៅក្នុងស្ថានភាពដែលកើតឡើងនៅជុំវិញអ្នក។
3. ផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មាន
ពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដែលអ្នករៀនជាមួយនរណាម្នាក់ ពីគ្រូ មិត្តភ័ក្តិ ឬសមាជិកគ្រួសារ ក្នុងទម្រង់ជាសំណួរ ការពិភាក្សា សុំយោបល់ ឬបង្រៀនពួកគេដល់មិត្តរបស់អ្នក។
វិធីនេះ អ្នកអាចស្គាល់ទិដ្ឋភាពកាន់តែច្រើននៃបញ្ហា ហើយអនុវត្តជំនាញមួយចំនួនដូចជា ការទំនាក់ទំនង ការដោះស្រាយបញ្ហា ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ...
4 ។ ធ្វើឱ្យសកម្ម
បច្ចេកទេសរៀនផ្អែកលើបញ្ហាក៏សង្កត់ធ្ងន់ទៅលើគំនិតផ្តួចផ្តើម ការលត់ដំខ្លួន និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ដើម្បីចងចាំចំណេះដឹងឱ្យបានយូរ។ អ្នកអាចស្រាវជ្រាវបញ្ហាជុំវិញប្រធានបទនោះដោយខ្លួនឯង ហើយសុំជំនួយពីគ្រូរបស់អ្នក ប្រសិនបើអ្នកមានការលំបាក។
5. កត់ចំណាំ
ទោះបីជាវិធីថ្មីនៃការរៀនក៏មិនភ្លេចប្រពៃណីនោះដែរ។ ការកត់ចំណាំ ក៏ចាំបាច់ខ្លាំងណាស់។ ចំណុចមួយដែលគួរកត់សម្គាល់នោះគឺថា អ្នកមិនគួរចម្លងវាដូចដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវអានវា ហើយសរសេរវាទៅក្នុងពាក្យរបស់អ្នកផ្ទាល់។
វិធីសាស្រ្តទាំងនេះជួយបង្កើនការគិតបែបរិះគន់ ការដោះស្រាយបញ្ហា និងការយល់ឃើញ ធ្វើឱ្យការរៀនផ្អែកលើបញ្ហាជាវិធីសាស្រ្តសិក្សាប្រកបដោយភាពស្វាហាប់ និងទាក់ទាញ ដែលលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅ។
តើអ្វីជាឧទាហរណ៍នៃការរៀនផ្អែកលើបញ្ហា?
ពីវិទ្យាល័យដល់ឧត្តមសិក្សា PBL គឺជាវិធីសាស្រ្តពេញចិត្តដោយគ្រូ និងអ្នកជំនាញ។ វាគឺជាវិធីសាស្រ្តដែលអាចបត់បែនបាន និងថាមវន្តដែលអាចប្រើបាននៅទូទាំងវាលជាច្រើន។
ឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃសកម្មភាពសិក្សាផ្អែកលើបញ្ហាត្រូវបានពិពណ៌នាដូចខាងក្រោម។ សេណារីយ៉ូ PBL ពិភពពិតទាំងនេះបង្ហាញពីរបៀបដែលវិធីសាស្រ្តអប់រំនេះអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅទូទាំងវិស័យ និងកម្រិតនៃការអប់រំ ដោយផ្តល់ជូនសិស្សនូវបទពិសោធន៍សិក្សាដ៏ស៊ីជម្រៅ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញជាក់ស្តែង។
1. ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និងការព្យាបាលថែទាំសុខភាព (ការអប់រំផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត)
- សេណារីយ៉ូ៖ និស្សិតពេទ្យត្រូវបានបង្ហាញករណីអ្នកជំងឺស្មុគ្រស្មាញដែលពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកជំងឺដែលមានរោគសញ្ញាជាច្រើន។ ពួកគេត្រូវតែធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យស្ថានភាពរបស់អ្នកជំងឺ ស្នើផែនការព្យាបាល និងពិចារណាពីបញ្ហាសីលធម៌។
- លទ្ធផល៖ សិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញហេតុផលគ្លីនិក រៀនធ្វើការក្នុងក្រុមវេជ្ជសាស្រ្ដ និងអនុវត្តចំណេះដឹងទ្រឹស្តីទៅនឹងសេណារីយ៉ូពិតរបស់អ្នកជំងឺ។
2. យុទ្ធសាស្រ្តអាជីវកម្ម និងទីផ្សារ (កម្មវិធី MBA)
- សេណារីយ៉ូ៖ និស្សិត MBA ត្រូវបានផ្តល់ករណីអាជីវកម្មដែលជួបការលំបាក ហើយត្រូវតែវិភាគហិរញ្ញវត្ថុ ទីតាំងទីផ្សារ និងទិដ្ឋភាពប្រកួតប្រជែង។ ពួកគេធ្វើការជាក្រុមដើម្បីបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រអាជីវកម្ម និងផែនការទីផ្សារដ៏ទូលំទូលាយ។
- លទ្ធផល៖ សិស្សរៀនអនុវត្តទ្រឹស្តីធុរកិច្ចទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង បង្កើនជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា និងការងារជាក្រុម និងទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងការសម្រេចចិត្តជាយុទ្ធសាស្ត្រ។
3. ការវិភាគករណីច្បាប់ (សាលាច្បាប់)
- សេណារីយ៉ូ៖ និស្សិតច្បាប់ត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងសំណុំរឿងផ្លូវច្បាប់ដ៏ស្មុគស្មាញមួយ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងបញ្ហាផ្លូវច្បាប់ជាច្រើន និងគំរូដែលផ្ទុយគ្នា។ ពួកគេត្រូវតែស្រាវជ្រាវច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ និងបទប្បញ្ញត្តិនានា ហើយបង្ហាញអំណះអំណាងរបស់ពួកគេជាក្រុមច្បាប់។
- លទ្ធផល៖ សិស្សបង្កើនការស្រាវជ្រាវផ្នែកច្បាប់ ការគិតត្រិះរិះពិចារណា និងជំនាញទំនាក់ទំនងបញ្ចុះបញ្ចូល រៀបចំពួកគេសម្រាប់ការអនុវត្តច្បាប់។
ការយកសំខាន់ៗ
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្ត PBL បុរាណនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប? វិធីសាស្រ្ត PBL ថ្មីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះពីសាលាល្បី ៗ ជាច្រើនរួមបញ្ចូលគ្នានូវការអនុវត្តជាក់ស្តែង និងឌីជីថល ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងករណីជោគជ័យជាច្រើន។
សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកបណ្តុះបណ្តាល ការប្រើឧបករណ៍ធ្វើបទបង្ហាញអន្តរកម្ម និងការចូលរួមដូចជា AhaSlides អាចជួយដល់ការរៀនពីចម្ងាយ និង ការរៀនតាមអ៊ិនធរណេត។ កាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងផលិតភាព។ វាត្រូវបានបំពាក់ដោយមុខងារកម្រិតខ្ពស់ទាំងអស់ ដើម្បីធានាបទពិសោធន៍សិក្សាគ្មានថ្នេរ។
🔥 ចូលរួមជាមួយអ្នកប្រើប្រាស់សកម្ម 50K+ ដែលត្រូវបានកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀនថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេដោយជោគជ័យជាមួយ អេអេសស្លេស. ការផ្តល់ជូនមានកំណត់។ កុំខកខាន!
សំណួរដែលគេបានសួរច្រើន
តើវិធីសាស្រ្តរៀនផ្អែកលើបញ្ហា (PBL) គឺជាអ្វី?
Problem-Based Learning (PBL) គឺជាវិធីសាស្រ្តអប់រំមួយដែលសិស្សរៀនដោយការដោះស្រាយបញ្ហា ឬសេណារីយ៉ូក្នុងពិភពពិតយ៉ាងសកម្ម។ វាសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើការគិតបែបរិះគន់ ការសហការ និងការអនុវត្តន៍ចំណេះដឹងជាក់ស្តែង។
តើអ្វីជាឧទាហរណ៍នៃបញ្ហាការរៀនផ្អែកលើបញ្ហា?
ឧទាហរណ៍ PBL គឺ៖ “ស៊ើបអង្កេតមូលហេតុនៃការថយចុះចំនួនត្រី និងបញ្ហាគុណភាពទឹកនៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីទន្លេក្នុងតំបន់។ ស្នើដំណោះស្រាយសម្រាប់ការស្តារប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី និងរៀបចំផែនការការចូលរួមសហគមន៍។
តើការរៀនផ្អែកលើបញ្ហាអាចប្រើក្នុងថ្នាក់បានយ៉ាងដូចម្តេច?
នៅក្នុងថ្នាក់រៀន ការសិក្សាផ្អែកលើបញ្ហាពាក់ព័ន្ធនឹងការណែនាំអំពីបញ្ហាក្នុងពិភពពិត ការបង្កើតក្រុមសិស្ស ការណែនាំការស្រាវជ្រាវ និងការដោះស្រាយបញ្ហា លើកទឹកចិត្តដល់សំណើដំណោះស្រាយ និងបទបង្ហាញ សម្របសម្រួលការពិភាក្សា និងលើកកម្ពស់ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ វិធីសាស្រ្តនេះជំរុញឱ្យមានការចូលរួម និងបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវជំនាញជាក់ស្តែង។
យោង: ទស្សនាវដ្តី Forbes | កូលវែល
