ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ತರಗತಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಕಲಿಸುವುದು - ಅದನ್ನೇ ನಾವು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ ಗೆಳೆಯರ ಸೂಚನೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ; ನೀವು ಕಲಿಯುವವರಾಗಿರಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಯಾವಾಗಲೂ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹುಡುಕುವವರಾಗಿರಲಿ, ನೀವು ಪೀರ್ ಸೂಚನೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಬಹುದು.
ಈ ಬ್ಲಾಗ್ ಪೋಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಪೀರ್ ಸೂಚನೆ ಏನು, ಅದು ಏಕೆ ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ!
ಪರಿವಿಡಿ
ಉತ್ತಮ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥಕ್ಕಾಗಿ ಸಲಹೆಗಳು
ಇಂದು ಉಚಿತ Edu ಖಾತೆಗೆ ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿ!.
ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದೇ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳಾಗಿ ಪಡೆಯಿರಿ. ಉಚಿತವಾಗಿ ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಲೈಬ್ರರಿಯಿಂದ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ!
ಅವುಗಳನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಪಡೆಯಿರಿ
ಪೀರ್ ಸೂಚನೆ ಎಂದರೇನು?
ಪೀರ್ ಇನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಷನ್ (PI) ಎನ್ನುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿಯುವ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವ ಬದಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಟೀಮ್ ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಇದರ ಮೂಲವು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಡಾ. ಎರಿಕ್ ಮಜೂರ್ ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. 1990 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾರಂಭಿಸಿದರು. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಚರ್ಚೆಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರು. ಇದು ಉತ್ತಮ ಉಪಾಯವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ.
ಪೀರ್ ಸೂಚನೆಯು ಏಕೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ?
- ಸ್ನೇಹಿತರ ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಯುವುದು: ಪೀರ್ ಸೂಚನೆಯು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ, ಆರಾಮದಾಯಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.
- ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆ: ಪರಸ್ಪರ ಚರ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಸುವುದು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಿವರಣೆಗಳು: ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಂದ ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬಹುದು.
- ಸಹಕಾರಿ ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹರಿಸುವುದು: ಪೀರ್ ಇನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಷನ್ ಎನ್ನುವುದು ಒಗಟನ್ನು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
- ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅವಕಾಶ: ಇತರರಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಸುವುದು ಮಿನಿ ಸ್ವಯಂ-ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ನಾವು ಏನನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
- ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆರಾಮ: ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ನೇಹಿತರಿಂದ ಕಲಿಯುವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾಚಿಕೆಪಡುವಾಗ.
ಪೀರ್ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕು?
ಶಿಕ್ಷಕರು, ಬೋಧಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ:
- ತರಗತಿ ಕಲಿಕೆ: ನಿಯಮಿತ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಣಿತ ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನದಂತಹ ಟ್ರಿಕಿ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೀರ್ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
- ಪರೀಕ್ಷಾ ತಯಾರಿ: ದೊಡ್ಡ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪೀರ್ ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಆಟದ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಬಹುದು. ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸುವುದು ಅವರ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು.
- ಗುಂಪು ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಗಳು: ಅಧ್ಯಯನ ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ಪೀರ್ ಸೂಚನೆಯು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬಹುದು.
- ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕಲಿಕೆಯ ವೇದಿಕೆಗಳು: ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಚರ್ಚಾ ಮಂಡಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪೀರ್ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಸಹ ಕಲಿಯುವವರೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಪೀರ್ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದು?
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಹಯೋಗವನ್ನು ವರ್ಧಿಸಲು, ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಆನಂದದಾಯಕ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿಸಲು ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು.
1/ ಯೋಚಿಸಿ-ಜೋಡಿ-ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ:
- ಯೋಚಿಸಿ: ನಿನ್ನಿಂದ ಸಾಧ್ಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು/ಉತ್ತರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
- ಜೋಡಿ: ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಪೀರ್ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
- ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ: ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಹಯೋಗದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
2/ ಪರಸ್ಪರ ಬೋಧನೆ:
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ.
- ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ, ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ಎರಡರಲ್ಲೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಪಾತ್ರ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ.
3/ ಪೀರ್ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ:
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
- ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಅವರ ಗೆಳೆಯರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.
- ದ್ವಿಮುಖ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ಇಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
4/ ಪೀರ್ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ:
- ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯ ಅಥವಾ ನಿಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡ/ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
- ಒದಗಿಸಿದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿ.
- ಸ್ಥಾಪಿತ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಸ್ಪರರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.
- ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿರಿ.
5/ ವೈಚಾರಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆ:
- ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
- ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
- ಉತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು, ಅನ್ವೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪು ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
- ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.
- ತಮ್ಮ ಆರಂಭಿಕ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೇಳಿ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ಪರಿಷ್ಕರಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.
ಕೀ ಟೇಕ್ಅವೇಸ್
ಪೀರ್ ಇನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಷನ್ ಎಂಬುದು ಪ್ರಬಲವಾದ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತರಗತಿಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸಹಯೋಗದ ಅನುಭವವನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ ಅಹಸ್ಲೈಡ್ಸ್ ಪೀರ್ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ತಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಲೈವ್ ಪೋಲ್‌ಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. AhaSlides ಮೂಲಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಲೀಸಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಸಹಯೋಗದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬಹುದು.
ಉಲ್ಲೇಖ: ಅಪಾಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ | ಎಲ್.ಎಸ್.ಎ.
ಪದೇ ಪದೇ ಕೇಳಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
ಪೀರ್ ಸೂಚನೆಯ ಪಿತಾಮಹ ಯಾರು?
ಎರಿಕ್ ಮಜೂರ್, ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್, 1990 ರಿಂದ ಪೀರ್ ಸೂಚನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಗೆಳೆಯರ ಸೂಚನೆ ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ?
ಪೀರ್ ಸೂಚನೆಯು ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.
