난제

아부다비 대학교 학생들은 학습에 적극적으로 참여하지 않았습니다. 강의는 일방적으로 진행되었고, 상호작용이나 창의성을 발휘할 여지는 전혀 없었으며, 많은 학생들이 자신이 선택한 주제에 흥미를 잃었습니다.

결과

아부다비 대학교는 AhaSlides를 통해 학생들의 학습을 향상시켰습니다. 파트너십 체결 후 첫 2개월 동안, 대학 전체에서 진행된 프레젠테이션을 통해 45,000건의 학생 상호작용을 기록했습니다.

"다른 인터랙티브 프레젠테이션 소프트웨어도 사용해 봤지만, AhaSlides가 학생 참여도 측면에서 훨씬 뛰어나다는 것을 알게 되었습니다. 게다가 디자인도 경쟁 제품 중에서는 최고입니다."
Alessandra Misuri 박사
디자인 교수

도전

ADU 알아인과 두바이 캠퍼스의 책임자인 하마드 오다비 박사는 수업 중인 학생들을 관찰하고 3가지 주요 과제를 파악했습니다.

  • 학생들은 종종 자신의 휴대전화에 열중했지만 수업에 참여하지 않았다.
  • 교실에는 창의성이 부족했습니다. 수업은 1 차원의 그리고 활동이나 탐험을 위한 여지도 제공되지 않았습니다.
  • 일부 학생들은 온라인 공부 학습 자료와 강사와 상호작용할 수 있는 방법이 필요했습니다.

결과

ADU는 AhaSlides에 연간 Pro 계정 250개를 요청했고, 하마드 박사는 직원들에게 소프트웨어 사용법을 교육하여 수업 참여도를 높였습니다.

  • 학생들은 여전히 자신의 휴대전화에 관여했지만 이번에는 라이브로 상호작용하다 그들 앞에 프레젠테이션이 있는데,
  • 수업은 대화로 이어졌고, 강사와 학생 간의 양방향 교류는 학생들에게 도움이 되었습니다. 더 알아보기 그리고 질문.
  • 온라인 학생들은 할 수 있었습니다 주제를 따르다 교실에서 학생들과 함께 동일한 상호작용 활동에 참여하고, 오해를 풀기 위해 시기적절하고 익명의 질문을 합니다.

처음 2개월 동안 강사들은 8,000개의 슬라이드를 만들고, 4,000명의 참가자와 소통했으며, 학생들과 45,000번 상호작용했습니다.

위치

중동

분야

교육

오디언스 (Audience)

대학생

이벤트 형식

직접

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