Ger hûn dixwazin yên din bixwînin, çavdêriyên fêrbûnê!
"Meymûn dibîne, meymûn dike" - Îdyoma Amerîkî
Di fêrbûnê de çavdêrîkirin pêwîst e. Ji qonaxên destpêkê yên jiyanê, mirov ji bo çavdêrîkirin û teqlîdkirina têl in. Ev der cihê têgînê ye çavdêriyên fêrbûnê tê ji bo tijîkirina valahiya di navbera ezmûna yekem û nenas de.
Teoriya fêrbûna civakî ya Albert Bandura destnîşan dike ku çavdêrî û modelkirin di ka çawa û çima mirov fêr dibin de rolek sereke dileyzin. Ew di derheqê kesan de ye ku ne tenê bi ezmûna rasterast lê di heman demê de bi çavdêriya kesên din û encamên kiryarên wan jî fêr dibin.
Ji ber vê yekê, çavdêriyên fêrbûnê tê çi wateyê, û meriv çawa ji wan sûd werdigire? Ka em li vê gotarê bigerin.
Têgihiştinî
| Wateya çavdêriya fêrbûnê çi ye? | Pêvajoya fêrbûnê bi temaşekirina tevgerên kesên din. |
| Kê yekem fenomena çavdêriyên fêrbûnê nas kir? | Bandura, 1985 |
| 4 gavên fêrbûna çavdêriyê çi ne? | Baldarî, ragirtin, nûvekirin û motîvasyon. |
Table of Contents:
Çavdêriyên Fêrbûnê çi ne?
Çavdêrî ji bo mirovan tevgerek xwezayî û xwezayî ye. Çavdêriya fêrbûnî, an fêrbûna çavdêrî, pêvajoyek e ku tê de kes bi temaşekirin û teqlîdkirina kiryar, tevger û encamên kesên din zanîn, jêhatîbûn, tevger û agahdariya nû digirin.
Bi rastî, fêrbûna bi çavdêriyê bi gelemperî wekî tê gotin hînbûna cîgir, ku kes bi şahidiya serpêhatî û encamên kesên din fêr dibin.
Têgîna fêrbûna çavdêriyê jî koka xwe tê de dibîne Teoriya fêrbûna civakî ya bandorker a Albert Bandura.
Teoriya Fêrbûna Civakî, li gorî Bandura, dibêje ku di bersiva çavdêrî, teqlîd û modelkirinê de, hînbûn dikare bêyî guheztina tevgerê jî çêbibe (1965)
Wekî din, fêrbûna bi çavdêriyê di psîkolojiyê de di gelek lêkolînan de hatiye lêkolîn kirin, ku yek ji wan diyar dike Neynikên neynikê, hucreyên pispor ên di mêjî de, ku bûne xalek bingehîn a lêkolînê ya têkildarî fêrbûna bi çavdêriyê.
Xwendekarên xwe tevbigerin
Gotûbêja watedar dest pê bikin, bertekên kêrhatî bistînin û xwendekarên xwe perwerde bikin. Ji bo ku şablonê AhaSlides belaş bistînin xwe qeyd bikin
🚀 Quiz-a Belaş bigire ☁️
Nimûneyên Çavdêriyên Fêrbûnê çi ne?
Di cîhanek ku bi teşwîqan tijî ye, hişê me wekî spongên agahdarî tevdigere, ji her quncikek hawîrdora me têgihiştinan digire. Em her roj bi mînakên çavdêriya fêrbûnê re rû bi rû dimînin.
Pitik li tevgerên lênihêrkerên xwe temaşe dikin û rûçikên wan dişibînin. Zarok bi baldarî temaşe dikin ku dêûbavên pêlavan girêdidin an blokan li hev dikin, van kiryaran di lêgerîna serweriyê de dubare dikin. Ciwan ji nêz ve hevalên xwe dişopînin da ku dînamîk û tevgerên civakî fam bikin. Kesên mezin bi temaşekirina pisporan fêr dibin, ka ew şef be ku bi jêhatî malzemeyên perçe dike an jî muzîkjenek ku bi jêhatî li amûrekê dixe.
Di mîhengên nefermî de, em heval, endamên malbatê, hevkaran, û tewra kesayetiyên medyayê dişopînin da ku agahdarî bistînin û jêhatîbûnên nû bistînin. Bi vî rengî, di perwerdehiya fermî de, mamoste hêza çavdêriyê bikar tînin da ku têgîn, tevger û teknîkên çareserkirina pirsgirêkê destnîşan bikin.
Mînakî, meylek zêde heye ku xwendekar bi temaşekirina vîdyoyên xwendekarên din ên ku serhêl dixwînin dixwînin. Vîdyoyên bi navê xwendin-bi-min di navbera 2016 û 2017-an de viral bûn û ji çaryeka mîlyonî zêdetir aboneyên xwe bi dest xistin.
"Em hemî temaşevanên televizyonê, demjimêrên demê, trafîka li ser otobanê ne - lê hindik çavdêr in. Her kes lê dinêre, gelek nabînin.”
– Peter M. Leschak
Medya, tevî televîzyon, fîlim, û platformên serhêl, bi giranî bandorê li çavdêriya fêrbûnê dike. Mirov bi gelemperî ji Modelên Rolê fêr dibin, mînakî, karakterên xeyalî, navdar û bandorkerên jiyana rast. Ev kes wekî çavkaniyên îlham, hişyarî û refleksê dilîzin, bandorê li raman û biryarên temaşevanan dikin.
Mînakî, Taylor Swift, stranbêj-stranbêj, lîstikvan û karsazek cîhanî ya naskirî ye, bandora wê ji muzîka wê wêdetir dirêj dibe. Kiryar, nirx û vebijarkên wê ji hêla bi mîlyonan temaşevanên li çaraliyê cîhanê ve têne dîtin, ku wê ji bo fêrbûn û îlhamê modelek rola berbiçav e.
Serişteyek ji bo Fêrbûna Tevlêbûyî
Çima Fêrbûna Çavdêriyan Girîng e?
Fêrbûna çavdêrî jêhatîbûnek xwezayî ye ku di zarokatiya zû de dest pê dike. Di fêrbûnê de çavdêriya pratîkî ji ber gelek feydeyên wê ji bo xwendekaran ji temenek tenik girîng e. Pênc feydeyên sereke yên çavdêriyên fêrbûnê li jêr binêrin:
Fêrbûna bi bandor
Berî her tiştî, fêrbûna çavdêriyê rêbazek lêkolînê ya bi bandor û bikêr e. Ew li meyla meya xwezayî ya fêrbûna ji yên din vedigere, rê dide me ku em zû têgînên tevlihev fam bikin. Bi çavdêriya mînakên cîhana rastîn, xwendekar dikarin zanîna teorîkî bi sepana pratîkî re pir bikin. Ev rêbaz ne tenê têgihiştinê zêde dike, lê di heman demê de jêhatîbûnên ramana rexneyî jî çêdike, fêrbûnê dike pêvajoyek dînamîk û balkêş ku ji pirtûkên dersan û dersan wêdetir dirêj dibe.
Perspektîfek berfireh
Bi rastî, em xwedan jêhatîbûnek berbiçav e ku em şehrezayiyê ji ezmûnên kesên din derxînin, sînorên demên xwe yên jiyîn derbas bikin. Gava ku em temaşe dikin ku kesek bi serfirazî rewşek rêve dibe, pirsgirêkek çareser dike, an ramanek radigihîne, ji me re nihêrînek li pêvajoyê û stratejiyên wan ên naskirî tê dayîn.
Veguheztina çandî
Wekî din, çavdêriyên fêrbûnê ne tenê asoyên me yên rewşenbîrî berfireh dikin, lê di heman demê de nifş û çandan jî bi hev ve girê didin. Ew dihêlin ku em keşf, nûbûn û têgihiştinên berhevkirî yên kesên ku berî me meşiyane mîras bistînin. Çawa ku şaristaniyên kevnar ji stêrkan fêrî geryan û pêşbînîkirina demsalan bûne, em jî ji vegotinên hevpar ên çîroka xwe ya mirovahî fêr dibin.
Nirxên etîkî
Têkiliya çavdêriyê bi ehlaqê re xurt e. Mirov bi hêsanî bi çavdêriya tevgera kesên din bandor dibin. Mînakî, di cîhê kar de, heke rêber tevli kiryarên neexlaqî bibin, binerdên wan pirtir e ku li pey vê yekê bin, bihesibînin ku ew qebûl kirin. Ev hêza çavdêriyê di teşekirina pîvanên exlaqî de ronî dike û hewcedariya modelên rola erênî destnîşan dike ku çandek yekrêzî û reftarek berpirsiyar pêş bixe.
Veguherîna kesane
Çi zêdetir? Hûn ê şaş bimînin ku hûn bibînin ku çavdêriya fêrbûnê veguherîna kesane hêsantir dike. Ew nêzîkatiyek dilşewat e ku kesan teşwîq dike ku sînoran derbas bikin û ji bo xwe-pêşkeftinê hewl bidin. Ev hêza veguherîner a çavdêriyê vê ramanê xurt dike ku fêrbûn ne tenê bidestxistina zanînê ye, lê di heman demê de pêşveçûna guhertoyek çêtir a xwe jî ye.
4 Pêvajoyên Çavdêriyên Fêrbûnê çi ne?
Li gorî teoriya fêrbûna civakî ya Bandura çar qonaxên fêrbûna bi çavdêriyê hene, di nav de baldarî, ragirtin, ji nû ve hilberandin û motîvasyon. Her qonax xwedî rolek cihêreng e û ji nêz ve bi hev ve girêdayî ye ku pêvajoya fêrbûnê xweşbîn bike.
baldarî
Fêrbûna çavdêriyê bi guhdana hûrguliyê dest pê dike. Bê baldarî, pêvajoya fêrbûna ji çavdêriyê tiştek nayê wateya. Pêdivî ye ku xwendekar hişmendiya xwe bigihînin agahdariya têkildar a tevgera çavdêriyê, û piştrast bikin ku ew nuwaze, stratejî û encaman digirin.
Gelxwehiştinî
Piştî balkişandinê, xwendekar agahdariya ku têne dîtin di bîra xwe de digirin. Ev qonax bi şîfrekirina tevgerên çavdêrî û hûrguliyên têkildar di nav bîranînê de vedihewîne, û piştrast dike ku ew dikare paşê were bîranîn. Ragirtin bi pêvajoyên cognitive ve girêdayî ye ku xwendekaran dihêlin ku agahdariya ji bo karanîna pêşerojê hilînin û organîze bikin.
Nuvekirinî
Werin qonaxa sêyemîn, xwendekar hewl didin ku tevgera dîtbar dubare bikin. Ji nû ve hilberandin veguheztina agahdariya hilanîn ji bîrê vediguhezîne çalakiyê. Mînakî, heke kesek li serhêl li fêrgehek çêkirina xwarinê temaşe bike, qonaxa nûvekirinê bi sepandina gav û hêmanên destnîşankirî pêk tîne da ku xwarinê di metbexa xwe de biafirîne.
Sorkirinî
Piştre, motîvasyon tê avakirin. Di vê qonaxa dawîn a fêrbûna çavdêriyê de, xwendekar ji ber encam û encamên ku ew bi tevgera çavdêrî re têkildar dikin bandor dibin. Encamên erênî, wekî xelat an serfirazî, motîvasyona dubarekirina tevgerê zêde dike.
Meriv çawa Bi Çavdêriyê Fêr dibe?
Fêrbûna bi çavdêriyê di destpêkê de dibe karekî dijwar. Dibe ku hûn meraq bikin ku hûn ji ku dest pê bikin, divê hûn li ser çi bisekinin, û gelo xerîb e ku meriv ewqas dirêj li behreyên din binihêre.
Heke hûn li bersiva van pirsan digerin, rêberê jêrîn dikare ji we re bibe alîkar:
- Modelên Rola Têkildar Hilbijêre: Kesên ku di qada ku hûn jê re eleqedar in de bi pêş ve bibin nas bikin. Li mirovên xwedî nêzîkatiyên cihêreng bigerin da ku perspektîfek baş bi dest bixin.
- Li ser Tevgerên Taybet Bisekinin: Bala xwe li ser tevger, tevger, an stratejiyên taybetî teng bikin. Ev rê nade ku hûn bi agahdariya pir zêde xwe bişkînin.
- Têkilî û Reaksiyonên Binêre: Bala xwe bidin çarçoweya ku tevger tê de çêdibin û bertekên ku ew derdixin holê. Ev têgihiştinek kûrtir dide ka çima kiryarên taybetî têne girtin.
- Hişê vekirî bimînin: Ji fêrbûna ji çavkaniyên nediyar re vekirî bin. Têgihîştin dikarin ji mirovên ji her paşeroj û ezmûnan werin.
- Bi rêkûpêk pratîk bikin: Fêrbûna bi çavdêriyê pêvajoyeke berdewam e. Werhasilî kelam bikin ku hûn bi rêkûpêk tiştên ku we hîn bûne temaşe bikin, bifikire û bicîh bînin.
- Li Feedbackê Bigerin: Ger gengaz be, hewildanên xwe bi kesekî ku di warê xwe de an jî jêhatiya ku hûn fêr dibin re zane parve bikin. Bersivdana wan dikare ji bo çêtirbûnê nihêrîn û pêşniyarên hêja peyda bike.
⭐ Zêdetir îlhamê dixwazin? Lêkolîn AhaSlides bilez! AhaSlides dê we bîne cîhanek nû ya fêrbûn û tevlêbûna înteraktîf. Bi taybetmendiyên wê yên dînamîkî, hûn dikarin pêşkêşiyên înteraktîf, quiz, anket, û nîqaşan biafirînin ku fêrbûnê dikin ezmûnek kêf û hevkariyê.
Frequently Asked Questions:
Çend mînakên çavdêriyên fêrbûnê çi ne?
Ji bo nimûne, zarok dikarin riya vekirina derî bi çavdêriya dêûbavên xwe fêr bibin, an jî destpêk dikarin bi temaşekirina mamosteyên xwe fêr bibin ka meriv çawa destê xwe li ser piyanoyê danîne.
Di fêrbûna çavdêriyan de çend qonax hene?
Di çavdêriyên fêrbûnê de 5 qonax hene, di nav de Baldarî, Ragirtin, Vehilberandin, Motivasyon û Bihêzkirin.
Ref: Pir baş hiş | Fêrbûna hirçê avê | forbes | Bandura A. Teoriya Fêrbûna Civakî. Prentice Hall; 1977.
