Dibe ku ev gotin xerîb xuya bike, lê ew ramana bingehîn a li pişt yek ji awayên çêtirîn fêrbûnê ye. Di perwerdehiyê de, li cihê ku bîranîna tiştên ku we hîn bûne ew qas girîng e, zanîna ku jibîrkirin çawa dixebite dikare bi tevahî awayê fêrbûna me biguhezîne.
Bi vî awayî bifikire: her carê ku hûn hema tiştek ji bîr dikin û dûv re tê bîra we, mêjiyê we wê bîranînê bihêztir dike. Ew nirxa dubarekirina spaced - Rêbazek ku meyla meya xwezayî ya jibîrkirinê wekî amûrek fêrbûnê ya hêzdar bikar tîne.
Di vê gotarê de, em ê vekolin ka dubarekirina cihê çi ye, çima ew dixebite, û meriv wê çawa di hînkirin û fêrbûnê de bikar tîne.
Dubarekirina Spaced Çi ye û Çawa Kar dike?
Dubarekirina cihê çi ye?
Dubarekirina vala rêbazek fêrbûnê ye ku hûn di navberên zêde de agahdarî dinirxînin. Li şûna ku hûn bi yekcarî tevlihev bikin, gava hûn heman materyalê dixwînin hûn cîh digirin.
Ew ne ramanek nû ye. Di salên 1880-an de, Hermann Ebbinghaus tiştek dît ku jê re digotin "Kurveya Jibîrkirinê". Mirov li gorî tiştên ku wî dîtiye di saeta pêşîn de nîvê tiştên ku fêr dibin ji bîr dikin. Ev dikare di 70 demjimêran de bigihîje %24. Di dawiya hefteyê de, mirov tenê ji sedî 25-ê ya ku fêr bûne digirin.
Lêbelê, dûbarekirina jihevkirî rasterast li dijî vê keviya jibîrkirinê şer dike.
Ku çawa dixebite
Mêjiyê we agahdariya nû wekî bîranîn tomar dike. Lê eger hûn li ser nexebitin dê ev bîr şîn bibe.
Beriya ku hûn ji bîr bikin, dubarekirina cihêreng bi vekolîna rast dixebite. Bi vî rengî, hûn ê wê agahiyê pir dirêj û aramtir bi bîr bînin. Peyva sereke li vir "valahî" ye.
Ji bo ku em fêm bikin ka çima ew "valahî" ye, divê em wateya wê ya berevajî - "berdewam" fam bikin.
Lêkolînan destnîşan kir ku ne baş e ku meriv heman agahdariyê her roj binirxîne. Ew dikare we hest westiyayî û bêhêvî bike. Gava ku hûn ji bo îmtîhanan di navberên cihêreng de dixwînin, mêjiyê we wextê bêhnvedanê heye da ku ew bikaribe rêyek bibîne ku zanîna ku kêm dibe bi bîr bîne.
Her gava ku hûn tiştên ku we hîn bûne dinirxînin, agahdarî ji bîranîna kurt-kurt-dem-dirêj diçin. Ya sereke di demê de ye. Li şûna ku hûn rojane binirxînin, hûn dikarin piştî binirxînin:
- Yek roj
- Sê roj
- Hefteyek
- Du hefteyan
- Meha yek
Ev cîh her ku hûn agahdariya çêtir bi bîr bînin mezin dibe.
Feydeyên dubarekirina cihêreng
Eşkere ye ku dubarekirina cihêreng dixebite, û lêkolîn vê yekê piştguh dike:
- Bîra demdirêj çêtir: Lêkolîn nîşan didin ku bi karanîna dubarekirina cihê, xwendekar dikarin nêzîkî 80% bi bîr bînin ya ku ew piştî 60 rojan fêr dibin - pêşkeftinek girîng. Hûn tiştan bi mehan an salan çêtir bi bîr tînin, ne tenê ji bo ceribandinê.
- Kêm bixwînin, bêtir fêr bibin: Ew ji rêbazên xwendina kevneşopî çêtir dixebite.
- Bê stres: Êdî ji bo xwendinê dereng namînin.
- Ji bo her celeb fêrbûnê dixebite: Ji ferhenga ziman bigire heya peyvên bijîjkî bigire heya jêhatîbûna kar.
Çawa Dubarekirina Cihê Alîkariya Fêrbûn û Zehmetiyan dike
Li dibistanan dubarekirina cihê
Xwendekar dikarin hema hema ji bo her mijarê dubarekirina cihê bikar bînin. Ew ji fêrbûna ziman re dibe alîkar ku bi demê re peyvên nû çêtir bihêlin. Vekolîna cihêreng ji xwendekaran re dibe alîkar ku di mijarên bingehîn ên rastiyê de mîna matematîkî, zanist û dîrok tarîx, şert û formulên girîng bi bîr bînin. Zû dest pê kirin û di navberên birêkûpêk de nihêrîn ji we re dibe alîkar ku hûn tiştan ji berhevkirina di deqeya paşîn çêtir bi bîr bînin.
Dubarekirina cihê di xebatê de
Dubarekirina vala naha ji hêla karsaziyan ve tê bikar anîn da ku karmendan çêtir perwerde bikin. Di dema ketina karmendê nû de, agahdariya pargîdaniya sereke dikare bi rêkûpêk bi modulên fêrbûna mîkro û quizên dubare ve were kontrol kirin. Ji bo perwerdehiya nermalavê, taybetmendiyên tevlihev bi demê re li şûna hemî yekcar têne pratîk kirin. Karmend gava ku ew pir caran dinirxînin agahdariya ewlehî û lihevhatinê çêtir bi bîr tînin.
Ji bo pêşkeftinên jêhatîbûnê dubare kirin
Dubarekirina cihêreng ne tenê ji bo rastiyan e. Ew ji bo jêhatîbûnê jî dixebite. Muzîkjen dibînin ku danişînên pratîkî yên kurt û cihêreng ji maratonên dirêj çêtir dixebitin. Gava ku mirov fêrî kodkirinê dibin, gava ku ew li ser têgînên bi têra xwe cihê di navbera wan de derbas dibin di wê de çêtir dibin. Tewra perwerdehiya werzîşê di demek dirêj de çêtir dixebite dema ku pratîk bi demê re belav dibe li şûna ku hemî di yek danişînê de bêne kirin.
Meriv çawa Di Hînkirin û Perwerdehiyê de Dubarekirina Cihê bikar tîne (3 Seriştewar)
Wekî perwerdekarek ku digere ku rêbaza dubarekirina cihêreng li hînkirina xwe bicîh bîne? Li vir 3 serişteyên hêsan hene ku ji xwendekarên we re bibin alîkar ku hûn tiştên ku we hîn kirine biparêzin.
Fêrbûnê xweş û balkêş bikin
Instead of giving too much information at once, break it up into small, focused bits. We remember pictures better than just words, so add helpful images. Make sure that your questions are clear and detailed, and use examples that connect to everyday life. You can use AhaSlides to create interactive activities in your review sessions through quizzes, polls, and Q&As.
Bernameya nirxandinan
Navberan li gorî asta dijwariya ku hûn fêr dibin hev bikin. Ji bo materyalê dijwar, bi navberên kurttir di navbera nirxandinan de dest pê bikin. Ger mijar hêsantir be, hûn dikarin navberan zûtir dirêj bikin. Her gav li ser bingeha ku hînkerên we her carê ku hûn dinirxînin tiştan bi bîr tînin eyar bikin. Ji pergalê bawer bikin, her çend xuya dibe ku ji rûniştina paşîn pir dirêj derbas bûye. Zehmetiya piçûk di bîranînê de bi rastî alîkariya bîranînê dike.
Pêşveçûn bişopînin
Serlêdanên ku di derbarê pêşkeftina şagirtên we de agahdariya berfireh peyda dikin bikar bînin. Bo nimûne, AhaSlides Taybetmendiyek Raporan pêşkêşî dike ku ji we re dibe alîkar ku hûn piştî her danişînê performansa her xwendekarek ji nêz ve bişopînin. Bi van daneyan, hûn dikarin nas bikin ka kîjan têgînên şagirtên we çend caran xelet dibin - van deveran hewceyê vekolînek hûrdekirî ne. Gava ku hûn pê dihesin ku ew agahdarî zûtir an rasttir bi bîr tînin, pesnê wan bidin. Bi rêkûpêk ji şagirtên xwe bipirsin ka çi dixebite û çi ne, û plana xwe li gorî wê eyar bikin.
Xelat: To maximise the effectiveness of spaced repetition, consider incorporating microlearning by breaking content into 5-10 minute segments that focus on a single concept. Allow for self-paced learning – learners can learn at their own pace and review information whenever it suits them. Use repetitive quizzes with varied question formats through platforms like AhaSlides to reinforce important concepts, facts, and skills they need to master the subject.
Dubarekirin & Pratîka Vegerandinê: Maçek Bêkêmasî
Pratîka veguhestinê û dûbarekirina cihê hev hevhatinek bêkêmasî ye. Pratîka vegerandinê tê wateya ceribandina xwe ji bo bîranîna agahdariya li şûna ku tenê ji nû ve bixwînin an vekolîn bikin. Divê em wan bi hev re bikar bînin ji ber ku ew hevûdu temam dikin. Li vir çima:
- Dubarekirina vala ji we re vedibêje kengê hûn bixwînin.
- Pratîka vegerandinê ji we re vedibêje ka meriv çawa dixwîne.
Dema ku hûn wan tevlihev bikin, hûn:
- Biceribînin ku agahdarî bi bîr bînin (vegerandin)
- Di navberên demê yên bêkêmasî de (valahî)
Ev tevlihevî ji her rêbazê tenê di mêjiyê we de riyên bîranînê yên bihêztir diafirîne. Ew ji me re dibe alîkar ku mejiyê xwe perwerde bikin, tiştan dirêjtir bi bîr bînin, û bi pêkanîna tiştên ku me hîn bûne di pratîkê de çêtir bikin.
Thoughts Final
Dubarekirina cihêreng dikare bi rastî awayê fêrbûna we biguhezîne, gelo hûn xwendekar in ku tiştên nû fêr dibin, xebatkarek ku jêhatîyên xwe baştir dike, an mamosteyek ku alîkariya kesên din dike ku fêr bibin.
Û ji bo yên ku di rolên hînkirinê de, ev nêzîkatî bi taybetî bi hêz e. Gava ku hûn jibîrkirinê di plansaziya hînkirina xwe de ava dikin, hûn rêbazên xwe bi awayê ku mêjî bi xwezayî dixebite re hevaheng dikin. Biçûk dest pê bikin. Hûn dikarin ji dersên xwe yek têgehek girîng hilbijêrin û danişînên vekolînê yên ku di navberên piçûktir de çêdibin plan bikin. Hûn ne hewce ne ku karên xwe yên nirxandinê dijwar bikin. Tiştên hêsan ên mîna quizên kurt, nîqaş, an peywirên nivîsandinê dê baş bixebitin.
Jixwe armanca me ne pêşîgirtina ji bîrkirinê ye. Ew e ku her carê ku şagirtên me piştî valahiyek bi serfirazî agahdarî bi bîr tînin, fêrbûnê çêtir bihêlin.
