Di webînara me ya dawî de, sê pisporan li ser mezintirîn pirsgirêka ku pêşkêşvanên îro pê re rû bi rû ne, axivîn: bala temaşevanan kişandin. Li vir tiştê ku me hîn bû heye.
Eger we qet li odeyekê pêşkêş kiribe ku tê de rûyên bêserûber hene - mirovên ku li ser telefonan digerin, çavên wan şil in, an jî hişê wan bi awayekî zelal li cîhek din e - hûn dizanin ku ev çiqas dikare acizker be. Ji ber vê yekê me "Mejiyê Bêserûber Têk Bibe" li dar xist.
Ev webînara înteraktîf, ku ji hêla Ian Paynton, Rêvebirê Brandê AhaSlides ve tê moderatorkirin, sê pisporên pêşeng anîn cem hev da ku qeyranek çareser bikin ku 82.4% pêşkêşvanan bi rêkûpêk pê re rû bi rû dimînin: balkişandina temaşevanan.
Bi Panela Pisporan re Bicivin
Di panela me de ev taybetmendî hatin pêşkêşkirin:
- Dr. Sheri All - Neuropsîkolog pisporê fonksiyona kognîtîv û baldariyê ye
- Hannah Çoi – Rahênerê fonksiyonên rêveberiyê bi xwendekarên neurodivergent re dixebite
- Neil Carcusa - Gerînendeyê perwerdeyê bi salan ezmûna pêşkêşkirina xeta pêşîn
Danişîn bi xwe tiştê ku digot pratîk kir, bi karanîna AhaSlides ji bo ewranên peyvan ên zindî, Pirs û Bersîv, anketan, û tewra xelatek bi şens da ku beşdaran di seranserê de mijûl bike. Tomarê li vir temaşe bikin.
Krîza Belavbûna Xemgîniyê: Lêkolîn çi nîşan dide
Me webînarê bi parvekirina encamên lêkolîna me ya dawî ya AhaSlides a li ser 1,480 pisporan vekir. Hejmar wêneyek zelal nîşan didin:
- 82.4% ji pêşkêşvanan radigihînin ku bi rêkûpêk bala temaşevanan dikişînin
- 69% bawer dikin ku kêmbûna balkişandinê bandorê li ser berhemdariya danişînê dike
- 41% Ji mamosteyên bilind dibêjin ku bala wan ji kar bandorê li ser razîbûna wan dike
- 43% rahênerên şîrketan heman tiştî radigihînin
Sedema vê hemû balkişandinê çi ye? Beşdaran çar sûcdarên sereke destnîşan kirin:
- Pirkarî (48%)
- Agahdariyên cîhazên dîjîtal (43%)
- Westandina ekranê (41%)
- Nebûna înteraktîfbûnê (41.7%)
Bandora hestyarî jî rast e. Pêşkêşvanan diyar kirin ku dema ku ew bi odeyek bêliv re rû bi rû dimînin, ew hest bi "bêkêrhatî, bêberhemdar, westiyayî, an jî nedîtî" dikin.
Dr. Sheri All li ser Zanista Baldariyê
Dr. All nîqaşa pisporan bi lêkolînek kûr li ser awayê karê baldariyê dest pê kir. Wekî ku wê şîrove kir, "Baldarî deriyê bîranînê ye. Heke hûn baldariyê negirin, fêrbûn bi tenê çênabe."
Wê balê li ser sê pêkhateyên girîng dabeş kir:
- Hişyar kirin - Amade be ji bo wergirtina agahiyan
- Rêberkirin - Beralîkirina balkişandinê li ser tiştên girîng
- Kontrola rêveberiyê - Bi zanebûn wê balkişandinê biparêze
Paşê statîstîkên xemgîn derketin holê: Di 25 salên borî de, dirêjahiya baldariya kolektîf ji texmînî kêm bûye. du deqe heta tenê 47 saniyeyanMe xwe li gorî jîngehên dîjîtal ên ku guhertina domdar a peywirê hewce dikin, adapte kirine, û di encamê de mejiyê me bi bingehîn guheriye.
The Multitasking Myth
Dr. All yek ji wan têgihiştinên xelet ên herî gelemperî red kir: "Pirkarîkirin bi gelek karan efsaneyek e. Mejî di carekê de tenê dikare li ser tiştekî bisekine."
Tiştê ku em jê re dibêjin pirkarî, di rastiyê de guheztina bilez a baldariyê ye, û wê bedelên cidî destnîşan kir:
- Em bêtir şaşiyan dikin
- Performansa me bi girîngî hêdî dibe (lêkolîn bandorên dişibin kêmbûna kanabisê nîşan dide)
- Asta stresa me bi awayekî berbiçav zêde dibe
Ji bo pêşkêşvanan, ev xwedî bandorek girîng e: Her saniyeyek ku temaşevanên we ji bo xwendina slaytên tijî nivîs derbas dikin, saniyeyek e ku ew guh nadin axaftina we.
Neil Carcusa li ser Xeletiya Pêşkêşvanê ya Herî Mezin
Neil Carcusa, ji ezmûna xwe ya berfireh a perwerdeyê sûd werdigire, tiştên ku ew wekî dafikên herî gelemperî yên ku pêşkêşker dikevin nav wan destnîşan dike:
"Xeletiya herî mezin ew e ku meriv texmîn bike ku balkişandin tenê carekê divê were girtin. Divê hûn di tevahiya rûniştina xwe de ji bo vegerandina balkişandinê plan bikin."
Xala wî bi dengekî xurt li temaşevanan bandor kir. Heta kesê herî mijûl jî dê ber bi e-nameyeke nexwendî, demeke dawî ya nêzîk, an jî westandina derûnî ya sade ve biçe. Çareserî ne destpêkek çêtir e; ew sêwirandina pêşkêşiya we ye wekî rêze balkişandinên ji destpêkê heta dawiyê.
Carcusa her wiha tekez kir ku divê perwerde wekî ezmûna ku ji hêla înteraktîfê ve tê rêvebirin, ne tenê wekî veguhastina agahdariyê. Wî destnîşan kir ku enerjî û rewşa pêşkêşvan rasterast bandorê li temaşevanan dike bi rêya tiştê ku wî jê re got "bandora neynikê" - heke hûn belav bûne an jî enerjiya we kêm e, temaşevanên we jî dê wisa bin.
Hannah Choi li ser Sêwirandina ji bo Hemû Mejiyan
Hannah Choi, rahênera fonksiyonên rêveberiyê, tiştê ku dibe ku guhertina perspektîfê ya herî girîng a tevahiya webinarê be pêşkêş kir:
"Dema ku bala kesek diçe ser tiştekî din, pirsgirêk pir caran bi jîngehê an jî sêwirana pêşkêşkirinê ve girêdayî ye - ne kêmasiyeke karakterê di kesê de."
Choi li şûna sûcdarkirina temaşevanên mijûl, parêzvaniya prensîbên sêwirana tevlihev ku bi awayê xebata mêjî re dixebitin, nemaze mêjiyên neurodivergent. Nêzîkatiya wê:
- Piştgiriya xebata rêveberiyê bi avahiyek zelal
- Nîşaneyan peyda bikin (ji mirovan re bêjin ew diçin ku derê)
- Naverokê li perçeyên birêvebirî parçe bikin
- Bi pêşbînîkirinê ewlehiya psîkolojîk biafirînin
Dema ku hûn ji bo mejiyên ku herî zêde bi balkişandin û fonksiyona rêveberiyê re têdikoşin (wek yên bi ADHD) sêwirandinê dikin, hûn pêşkêşiyên ku ji bo her kesî çêtir dixebitin diafirînin.
Li ser Slaytan û Çîrokbêjiyê
Choi bi taybetî li ser sêwirana slaytan tekez kir. Wê rave kir ku pêşkêşvan divê naveroka xwe têra xwe baş bizanibin da ku wê wekî çîrokekê vebêjin, û slayt wekî mînak - wêneyên balkêş û xalên sereke - ne wekî "romanek" xizmet dikin.
Slaytên pir gotinî temaşevanan neçar dikin ku di navbera guhdarîkirina devkî û xwendina devkî de biguherin, ku mejî nikare di heman demê de bike.
Stratejiyên Sereke yên Di Dema Webînarê De Hatine Hevparkirin
Di seranserê rûniştinê de, panelîstan stratejiyên taybetî û çalak parve kirin ku pêşkêşvan dikarin tavilê bicîh bînin. Li vir xalên sereke hene:
1. Ji bo Vegerandina Baldariyê Plan Bikin
Li şûna ku hûn di destpêkê de carekê balê bikişînin, her 5-10 hûrdeman carekê bi zanebûn ji nû ve sazkirina pergalan bikin û bi karanîna van tiştan bikin:
- Statîstîk an rastiyên ecêb
- Pirsên rasterast ji temaşevanan re
- Çalakiyên înteraktîf ên kurt
- Veguhestinên mijar an beşê zelal bike
- Guhertinên enerjiya bi mebest di radestkirina we de
Panelîstan destnîşan kirin ku amûrên mîna AhaSlides dikarin bi riya anketên zindî, ewranên peyvan, û Pirs û Bersîvan - amûrên ji bo beşdarbûnê bikar bînin li şûna ku li dijî wan şer bikin - veguherînin amûrên tevlêbûnê yên potansiyel (telefon).
2. Slaytên bi peyvan ji holê rakin
Ev xal ji aliyê her sê panelîstan ve bi berdewamî hate gotin. Dema ku hûn paragrafan li ser slaytan datînin, hûn mejiyê temaşevanên xwe neçar dikin ku di navbera xwendinê (pêvajoya devkî) û guhdarîkirina we (her weha pêvajoya devkî) de hilbijêrin. Ew nikarin herduyan jî bi bandor bikin.
Pêşniyar: Slaytan wek mînak bi wêneyên balkêş û xalên kêm bikar bînin. Naveroka xwe bi têra xwe baş bizanin ku hûn wê wek çîrokekê vebêjin, û slaytan wek nîşaneyên dîtbarî bikar bînin.
3. Navberan Ava Bikin (ji bo We û Temaşevanên We)
Hannah Choi bi taybetî li ser vê yekê tekez kir: "Bêhnvedan ne tenê ji bo temaşevanan in - ew berxwedana we wekî pêşkêşvanek diparêzin."
Pêşniyarên wê:
- Blokên naverokê herî zêde 15-20 hûrdeman bihêlin
- Format û şêwazê li seranserê cûda bikin
- Bikaranîn çalakiyên înteraktîf wekî şikestinên xwezayî
- Ji bo danişînên dirêjtir navberên biyolojîkî yên rastîn bicîh bikin
Pêşkêşvanekî westiyayî enerjiyeke kêm belav dike, ku ev jî vegir e. Ji bo parastina têkiliya temaşevanên xwe, xwe biparêzin.
4. Bandora Neynikê Bikar Bîne
Panelîst li hev kirin ku baldarî vegir e. Enerjî, bawerî û amadekariya we rasterast bandorê li asta tevlêbûna temaşevanên we dike, bi rêya tiştê ku Neil jê re got "bandora neynikê".
Eger tu belav bî, temaşevanên te dilgiran dibin. Eger tu ne amade bî, ew dev ji têkiliyê berdidin. Lê eger tu bi xwe bawer û enerjîk bî, ew xwe dispêrin te.
Kilît? Naveroka xwe pratîk bike. Baş bizanibe. Ev ne li ser jiberkirinê ye - ew li ser baweriya ku ji amadekariyê tê ye.
5. Naverokê Bi Kesane Girîng Bikin
Panelê pêşniyar kir ku ji perspektîfa temaşevanên xwe sêwiran bikin. Xalên wan ên êşdar ên taybetî çareser bikin û naverokê bi armanc û pirsgirêkên wan ên rastîn ve girêdin bi karanîna mînakên têkildar.
Naveroka gelemperî bala gelemperî dikişîne. Dema ku mirov xwe di naveroka we de dibînin, balkişandina ser naveroka we pir dijwartir dibe.
Sê Xalên Dawî ji Panelê
Dema ku me webinarê bi dawî kir, her panelîstek ramanek dawîn ji beşdaran re pêşkêş kir:
Dr. Sheri All: "Baldarî demkî ye."
Vê rastiyê qebûl bike û ji bo wê sêwirîne. Dev ji şerê li dijî neurolojiya mirovan berde û dest bi xebatê bi wê re bike.
Hannah Choi: "Wekî pêşkêşvan li xwe miqate be."
Tu nikarî ji qedehek vala avê birijînî. Rewşa te rasterast bandorê li rewşa temaşevanên te dike. Amadekarî, pratîk û rêveberiya enerjiya xwe bide pêşiyê.
Neil Carcusa: "Baldarî ji ber ku mirov eleqedar nabin, winda nabe."
Dema ku temaşevanên te bala xwe didin wan, ev ne tiştekî şexsî ye. Ew ne mirovên xirab in, û tu jî pêşkêşvanekî xirab nînî. Ew mirovên bi mejiyê mirovan in di hawîrdorekê de ku ji bo bala xwe dayînê hatiye çêkirin. Karê te ew e ku şert û mercên ji bo balkişandinê biafirînî.
