Fêrbûna Çalak çi ye?

Fêrbûna çalak çi ye? Fêrbûna çalak ji bo her celeb xwendekaran sûdmend e?

Fêrbûna çalak yek ji nêzîkatiyên hînkirinê yên herî populer û bi bandor e ku îro di perwerdehiyê de tê bikar anîn.

Fêrbûna bi kêf, çalakiyên destan, hevkariya komê, çûna serdanek zevî ya balkêş, û hêj bêtir. Van tiştan hemî wekî hêmanên dersek îdeal xuya dikin, rast? Erê, hûn ne dûr in.

Bikevin hundur da ku hûn di derheqê vê nêzîkatiya nûjen a fêrbûnê de bêtir fêr bibin.

Têgihiştinî

Hînbûna çalak jî jê re tê gotin?	Fêrbûna li ser bingeha lêpirsînê
Wateya hînbûna çalak çi ye?	Xwendekar bi awayekî çalak an bi ezmûnî di pêvajoya hînbûnê de beşdar dibin
3 stratejiyên hînbûna çalak çi ne?	Bifikirin / Cot / Parvekirin, Jigsaw, Muddiest Point

Fêrbûna Çalak çi ye? - Overview

Fêrbûna Çalak çi ye?
Cûdahiya Di navbera Fêrbûna Pasîf û Çalak de çi ye?
Çima Fêrbûna Çalak Girîng e?
3 stratejiyên hînbûna çalak çi ne?
Meriv Çawa Bibe Xwendevanên Çalak?
Ma Mamoste Çawa Dikarin Fêrbûna Çalak Pêşve Bikin?

Fêrbûna çalak di hişê we de çi ye? Ez garantî dikim ku we berê bi sedan caran li ser fêrbûna çalak bihîstiye, dibe ku ji mamosteyên xwe, hevalên xwe yên polê, mamosteyên we, dêûbavên xwe, an jî ji înternetê. Çawa fêrbûna li ser bingeha lêpirsînê?

We dizanibû ku fêrbûna çalak û fêrbûna li ser bingeha lêpirsînê bi bingehîn yek in? Her du rêbaz jî di nav xwendekaran de ne ku bi rengek çalak bi materyalê qursê, nîqaşan û çalakiyên din ên polê re mijûl dibin. Ev nêzîkatiya fêrbûnê tevlêbûn û tevlêbûna xwendekaran teşwîq dike, ezmûna fêrbûnê watedartir û bibandortir dike.

Têgeha fêrbûna çalak bi berfirehî ji hêla Bonwell û Eison ve wekî "tiştê ku xwendekar tiştan dikin û li ser tiştên ku ew dikin difikirin" hate pênase kirin (1991). Di fêrbûna çalak de, xwendekar bi pêvajoyek çavdêrî, vekolîn, vedîtin û afirandinê di fêrbûna xwe de dibin.

5 mînakên fêrbûna li ser bingeha lêpirsînê çi ne? Mînakên fêrbûna-based lêpirsînê Ceribandinên Zanistî, Rêwiyên Zeviyê, Nîqaşên Dersê, Proje, û Xebata Komê hene.

Fêrbûna çalak çi ye? — *Fêrbûna çalak çi ye | Wêne: Freepik*

⭐ Fêrbûna-based proje di polê de çi ye? Ji bo bêtir ramanan, binihêrin: Fêrbûna Bingeha Projeyê - Çima û Çawa Di 2023-an de Biceribîne (+ Nimûne & Raman)

Serişteyên ji bo Tevlêbûna Baştir

Nivîsara Alternatîf

Xwendekarên xwe tevbigerin

Gotûbêja watedar dest pê bikin, bertekên kêrhatî bistînin û xwendekarên xwe perwerde bikin. Sign up to get belaş AhaSlides şablonê

🚀 Quiz-a Belaş bigire ☁️

Cûdahiya Di navbera Fêrbûna Pasîf û Çalak de çi ye?

Fêrbûna çalak û fêrbûna pasîf çi ye?

Fêrbûna Çalak û Pasîf: Ferqa Çi ye? Li vir bersiv e:

Fêrbûna Çalak çi ye	Fêrbûna Pasîf çi ye
Pêdivî ye ku xwendekar li ser agahdarî bifikire, nîqaş bikin, dijwar bikin û lêkolîn bikin.	Ji xwendekaran re hewce dike ku agahdarî bibihîzin, bihêlin, binirxînin û wergerînin.
Gotûbêj û nîqaşan dimeşîne	Guhdariya çalak û guhdana hûrguliyê dide destpêkirin.
Tê hesibandin ku ramana bilindtirîn çalak bike	Alîkariya xwendekaran dike ku zanînê ji bîr bikin.

Fêrbûna Çalak çi ye? - Fêrbûna Çalak û Pasîf çawa cuda ye?

⭐ Ji bo bêtir ramanên li ser çêkirina notan, binihêrin: 5 Rêbazên Nîşegirtinê yên çêtirîn li Kar, ku di sala 2023-an de hatî nûve kirin

Çima Fêrbûna Çalak girîng e?

"Xwendekarên di qursên bêyî fêrbûna çalak de 1.5 carî ji xwendekarên bi fêrbûna çalak bêtir têk diçin." - Lêkolîna Fêrbûna Çalak ji hêla Freeman et al. (2014)

Feydeya fêrbûna çalak çi ye? Li şûna rûniştina li dersê, guhdarîkirina mamosteyan, û girtina notên mîna fêrbûna pasîf, fêrbûna aktîf ji xwendekaran re hewce dike ku di polê de bêtir tevbigerin da ku zanînê biqedînin û bixin pratîkê.

Li vir 7 sedemên ku fêrbûna çalak di perwerdehiyê de tê teşwîq kirin hene:

1/ Ji xwendekaran re bibin alîkar ku Armancên Fêrbûnê bi cih bînin

Bi tevlêbûna çalak bi materyalê re, xwendekar bêtir agahdarî ku fêr dibin fam dikin û digirin. Ev nêzîkatî piştrast dike ku xwendekar ne tenê rastiyan ji bîr dikin, lê bi rastî têgihan û hundurîn dikin.

2/ Xwe-hişmendiya Xwendevanan pêşde bibe

Fêrbûna çalak xwendekaran teşwîq dike ku berpirsiyariya fêrbûna xwe bigirin. Bi çalakiyên mîna xwe-nirxandin, refleks, û bertekên hevalan, xwendekar ji hêz, qelsî û deverên xwe yên ji bo çêtirbûnê haydar dibin. Ev xwenasîn ji bo hemî xwendekaran jêhatîbûnek hêja ye ku ji dersê derbas dibe.

3/ Amadekirina xwendekaran hewce dike

Fêrbûna çalak bi gelemperî amadekariya berî danişînên polê dike. Ev dikare xwendina materyalan, temaşekirina vîdyoyan, an lêkolînê pêk bîne. Bi hatina polê re bi hin zanyariyên paşîn re, xwendekar çêtir têne amade kirin ku bi rengek çalak beşdarî nîqaş û çalakiyan bibin, ku rê li ber ezmûnên fêrbûna bikêrtir vedike.

4/ Tevlêbûnê zêde bikin

Rêbazên hînbûna çalak bala xwendekaran dikişîne û eleqeya wan diparêze. Çi ew bi nîqaşên komê, bi ceribandinên destan, an gerên zeviyê be, van çalakiyan xwendekaran ji fêrbûnê re mijûl û motîv dihêlin, îhtîmala bêhntengiyê û bêrêziyê kêm dike.

5/ Ramana Afirîner tehrîk bike

Dema ku bi pirsgirêk an senaryoyên cîhana rastîn re têne pêşkêş kirin, xwendekar di hawîrdorên fêrbûna çalak de têne zor kirin ku çareseriyên nûjen peyda bikin û perspektîfên cihêreng bikolin, têgihîştinek kûr a mijarê çêdikin.

6/ Hevkarî zêde bikin

Gelek çalakiyên hînbûna çalak di nav xebata komê û hevkariyê de ne, nemaze dema ku ew tê ser perwerdehiya zanîngehê. Xwendekar fêr dibin ku bi bandor ragihînin, ramanan parve bikin, û bi hev re bixebitin da ku bigihîjin armancek hevbeş. Van jêhatîbûn hem di warên akademîk hem jî di warê pîşeyî de ji bo serfiraziyê girîng in.

7/ Amadekirina Jiyana Pîşeyî

Wateya fêrbûna çalak di jiyana pîşeyî de çi ye? Bi rastî, pir cîhên kar hawîrdorên fêrbûna çalak in ku ji karmendan tê xwestin ku agahdarî bigerin, jêhatîbûnên nûve bikin, xwe-rêveberiyê bikin, û bêyî çavdêriya domdar tevbigerin. Bi vî rengî, ji lîseyê ve bi fêrbûna Active nasîn dikare xwendekaran amade bike ku di pêşerojê de baştir bi jiyana xwe ya pîşeyî re rû bi rû bibin.

3 Stratejiyên Fêrbûna Çalak çi ne?

Stratejiyek fêrbûna çalak pêdivî ye ku xwendekaran di qursa we de di ramana kûr de der barê mijara mijarê de beşdar bikin. Rêbazên fêrbûna çalak ên herî gelemperî Think / Pair / Share, Jigsaw, û Muddiest Point hene.

stratejiyên hînbûna çalak çi ne — *Fêrbûna çalak û stratejiyên wê çi ye*

Rêbaza Bifikirin/Cot/Parvekirin çi ye?

Bifikirin-cot-parvekirin a stratejiya fêrbûna hevkar ku xwendekar bi hev re dixebitin ku pirsgirêkek çareser bikin an jî pirsek bersiv bikin. Ev stratejî 3 gavan dişopîne:

guman: Ji xwendekar tê xwestin ku li ser mijarek diyarkirî bi serê xwe bifikirin an jî bersiva pirsekê bidin.
Cot: Xwendevan bi hevjînê xwe re têne hev kirin û ramanên xwe parve dikin.
Par: Çîn bi tevayî tê hev. Her cotek xwendekar kurteyek ji nîqaşa xwe an jî xalên sereke yên ku ew derketine parve dike.

Rêbaza Jigsaw çi ye?

Wekî nêzîkatiyek fêrbûna hevkariyê, rêbaza Jigsaw (yekememîn ji hêla Elliot Aronson ve di sala 1971-an de hate pêşve xistin) xwendekaran teşwîq dike ku di tîmê de bixebitin û bi hev ve girêdayî bin da ku têgihiştinek holîstîkî ya mijarên tevlihev bistînin.

Çawa dixebite?

Sin li komên piçûk têne dabeş kirin, ku her komek ji xwendekaran pêk tê ku dê bibin "pispor" li ser mijarek taybetî an aliyek mijara sereke.
Piştî nîqaşên koma pispor, xwendekar ji nû ve têne veguheztin û di nav komên nû de têne bicîh kirin.
Di komên jigsaw de, her xwendekar bi dorê pisporiya xwe ya li ser binemijara xwe bi hevalên xwe re parve dike.

Rêbaza Muddiest Point çi ye?

Muddiest Point teknolojiyek nirxandina polê ye (CAT) ku derfetan dide xwendekaran da ku diyar bikin ka ew li ser çi pir nezelal û tevlihev in, ku li hember xala Herî Zelal e ku xwendekar bi tevahî têgehê fam dike.

Muddiest Point ji bo xwendekarên ku her gav di polê de dudil, şermok û şermok tevdigerin herî maqûl e. Di dawiya dersek an çalakiya fêrbûnê de, xwendekar dikarin Ji bo Vegereyê bipirsin û Xalên Muddiest Binivîsin li ser kaxezek an platformek dîjîtal. Ev dikare bi nenasî were kirin da ku dilpak û vekirî teşwîq bike.

Meriv Çawa Bibe Xwendevanên Çalak?

Ji bo ku hûn bibin xwendekarek çalak, hûn dikarin hin teknîkên hînbûna çalak ên jêrîn biceribînin:

Xalên sereke bi gotinên xwe not bikin
Tiştên ku hûn dixwînin kurt bikin
Tiştê ku hûn hîn bûne ji kesekî din re vebêjin, mînakî, hînkirina hevalan, an nîqaşa komê.
Gava ku hûn dixwînin an dixwînin, li ser materyalê pirsên vekirî bipirsin
Li aliyekî bi pirsan û li aliyê din jî bi bersivan kartên flashê biafirînin.
Kovarek ku hûn li ser tiştên ku we fêr bûne dinivîsin binivîsînin.
Nexşeyên hişê dîtbarî biafirînin da ku têgehên sereke, raman û têkiliyên di nav mijarekê de bi hev ve girêdin.
Platformên serhêl, simulasyon, û amûrên înteraktîf ên bi mijara xwe ve girêdayî bigerin.
Bi hevalên polê re li ser projeyên komê yên ku hewceyê lêkolîn, analîz û pêşkêşkirina dîtinan hewce dike re hevkariyê bikin.
Bi pirskirina pirsên Sokratî yên mîna "Çima?" û "çawa?" ku di nav materyalê de kûrtir bike.
Fêrbûna xwe veguherînin lîstikek bi afirandina quiz, dijwarî, an pêşbaziyên ku we teşwîq dike ku hûn naverokê bi hûrgulî bikolin.

Ma Mamoste Çawa Dikarin Fêrbûna Çalak Pêşve Bikin?

Mifteya fêrbûna hilberî tevlêbûn e, nemaze dema ku ew fêrbûna çalak tê. Ji bo mamoste û mamosteyan, sazkirina polek ku baldarî û tevlêbûna xurt a xwendekaran diparêze, dem û hewldan digire.

Bi AhaSlides, mamosta dikarin bi pêşkêşî û çalakiyên înteraktîf bi hêsanî bigihîjin vê armancê. Li vir mamoste dikarin çawa bikar bînin AhaSlides ji bo pêşxistina fêrbûna çalak: