Угуучу Окуучу | 2024-жылы Окуу потенциалын кантип максималдуу көбөйтүү керек

Эгерде сиз лекцияны, кызыктуу подкастты же жандуу талкууларды укканда сөз менен жеткис кубанычты сезип жаткан адам болсоңуз, анда сиз, балким, Угуу окуучу.

Бул постто биз угуу аркылуу үйрөнүү стилин — угууга негизделген маалыматты иштеп чыгуунун укмуштуу ыкмасын изилдеп, угуучунун өзгөчөлүктөрүн жана артыкчылыктарын ачып, анын окуу потенциалын максималдуу жогорулатуу боюнча кеңештерди беребиз. 

Мазмуну

• №1 - Угуучу Окуучу ким?
• №2 – угуучу окуучунун мүнөздөмөлөрү 
• №3 – угуу үйрөнүү стилинин мисалдары
• №4 - Артыкчылыктары & Угуу Окуучунун кемчиликтери 
• №5 – угуучу окуучулар үчүн окутуу стратегиялары
• жыйынтыктоо
• FAQ

Классты жакшыраак тартуу үчүн кеңештер

• Окуу стилинин түрлөрү
• Кинестетикалык үйрөнүүчү
• VARK үйрөнүү стили

№1 - Угуучу Окуучу ким?

Кээ бир студенттер лекцияларды угуп же талкууга катышып жатканда эмне үчүн жанданышат деп ойлонуп көрдүңүз беле? Жооп алардын классификациясында жатат угуучу окуучулар - алар өзгөчөлүккө ээ угуу окутуу стили.

Демек, угуу үйрөнүү стили деген эмне?

Угуп үйрөнүү стили, же музыкалык үйрөнүү стили, биринчи кезекте угуу жана угуу аркылуу маалыматты үйрөнүү жана иштетүү үчүн артыкчылык болуп саналат. Мындай окуу стили бар адамдар оозеки түшүндүрмөлөр, талкуулар, лекциялар жана угуу сигналдары аркылуу эң жакшы үйрөнүшөт.

Башкача айтканда, угуучу окуучу визуалдык материалдарды окууга же байкоого караганда маалыматты угуудан пайда көрөт. Алар талкууларга активдүү катышып, баарлашууга жана түшүнүгүн бекемдөө үчүн суроолорду бериши мүмкүн. Алар жаттоо жана түшүнүү үчүн вербализацияны колдонушат.

Бул жеке адамдар окуу стилдерин айкалыштырууга ээ болушу мүмкүн экенин белгилей кетүү маанилүү, ал эми угуу үйрөнүүчүлөрү да башка ыкмаларын пайдалана алат. Бирок, негизги окутуу режими катары угуу киргизүү үчүн артыкчылык аларды угуучу окуучулар катары айырмалайт.

№2 – угуучу окуучунун мүнөздөмөлөрү 

Бул жерде аларды башкалардан айырмалап турган угуучунун кээ бир өзгөчөлүктөрү бар: 

• Алар күчтүү угуу жөндөмүнө ээ, аларга жигердүү катышууга жана оозеки сөздөр аркылуу берилген маалыматты кабыл алууга мүмкүндүк берет.
• Алар оозеки байланышты жакшы көрүшөт, талкуулардан, түшүндүрмөлөрдөн жана оозеки айтылган көрсөтмөлөрдөн ырахат алуу.
• Алар угуу сигналдарын колдонуу менен маалыматты түшүнүшөт жана түшүнүшөт үнүнүн тону, интонация жана басым сыяктуу.
• Алар топтук талкууларда ийгиликке жетишет жана алардын түшүнүгүн жогорулатуу үчүн жигердүү катышууга, суроо берүүгө жана баарлашууга көбүрөөк мүмкүнчүлүк бар.
• Алар маалыматты үн чыгарып кайталайт же өз алдынча сүйлөшөт алардын түшүнүгүн жана эс тутумун чыңдоо.
• Аларга унчукпай окуу кыйын фокус жана концентрациясын сактоо үчүн.    
• сыяктуу билим берүү ресурстарын баалайт аудио жазуулар, лекциялар, подкасттар жана оозеки түшүндүрмөлөр.
• Алар көп колдонушат мнемотехника, эстутумду сактоого жана эстеп калууга жардам берүү үчүн, мисалы, аббревиатуралар, рифмалар же жинлдер.
• Алар угууга бай чөйрөдө жакшыраак үйрөнүшөт мисалы, лекциялар, семинарлар же интерактивдүү талкуулар.
• Алар угууну камтыган иш-аракеттерди жакшы көрүшөт, мисалы, аудио негизиндеги көнүгүүлөр, подкасттар же жазылган лекциялар.

№3 – угуу үйрөнүү стилинин мисалдары

Бул жерде угуучу окуучулар өздөрүнүн жактырган окуу стилин кантип колдоно ала турганынын айрым мисалдары келтирилген:

• Лекциянын негизинде окутуу
• Талкуу топтору
• Аудиокитептер жана подкасттар
• Оозеки баяндамалар
• Жазылган лекциялар жана сабактар
• Мнемотехника
• Түшүнүктөрдү үн чыгарып түшүндүрүү
• Оозеки сынактар ​​же интервью
• Үн жаздырууларды колдонуу

№4 - Артыкчылыктары & Угуу Окуучунун кемчиликтери 

Угуучу Окуучунун артыкчылыктары 

Алар натыйжалуу окууга жана түшүнүүгө көмөктөшүүчү бир нече күчтүү жактарга ээ. Бул жерде кээ бир артыкчылыктар бар:

1/ Күчтүү угуу жөндөмү 

Угуучу окуучулардын өзгөчө угуу жөндөмдөрү аларга сөздөн бай маалымат алууга мүмкүндүк берип, предметти тереңирээк түшүнүүгө мүмкүндүк берет. Алар нюанстарды кармап, контекстти чечмелеп, маалыматты натыйжалуураак сактап, окуу тажрыйбасын жакшыртуу үчүн угуу жөндөмүн колдоно алышат.

2/ Жакшыраак оозеки коммуникация көндүмдөрү

Алар өз ойлорун жана идеяларын оозеки айтууга табигый ыкташат. Угуучу окуучулар көбүнчө эффективдүү коммуникаторлор, өз ой-пикирин көрсөтүүгө, талкууларга катышууга жана кызыктуу презентацияларды өткөрүүгө жөндөмдүү.

3/ Аудиого негизделген ресурстарга жакшыраак көнүү

Угуучу үйрөнүүчү лекциялар, подкасттар, аудиокитептер жана жазылган сабактар ​​сыяктуу аудио негизиндеги окуу ресурстарын башкаларга караганда жакшыраак пайдалана алат. Бул ресурстар алардын окуу стилине жооп берип, кызыктуу мазмун менен камсыз кылып, угуу стимулдары аркылуу үйрөнүүгө мүмкүндүк берет.

4/ Оозеки баяндамалардагы ыңгайлуулук

Оозеки баяндамаларды жасаганда угуучу окуучу өзүн эркин сезет. Алар өз ойлорун натыйжалуу уюштура алышат, маалыматты оозеки түрдө бере алышат жана так баарлашуу көндүмдөрү аркылуу угуучуларды тарта алышат.

5/ Оозеки көрсөтмөлөрдү оңой жаттап алыңыз

Угуучу окуучу оозеки берилген көрсөтмөлөрдү оңой аткарып, жаттап алат, бул ар кандай окуу жана практикалык кырдаалдарда пайдалуу.

Угуучу Окуучунун кемчиликтери 

Окуучу белгилүү бир окуу жагдайларында кемчиликтери катары каралышы мүмкүн болгон кыйынчылыктарга да туш болушу мүмкүн:

1/ Текстке негизделген маалымат менен кыйынчылык

Алар жазма текст аркылуу гана берилген маалыматты иштеп чыгуу жана түшүнүү кыйынга турушу мүмкүн. Алар кенен окуу тапшырмалары же татаал жазуу жүзүндөгү көрсөтмөлөр менен күрөшүшү мүмкүн.

2/ Оозеки түшүндүрмөлөргө көз каранды

Угуучу окуучулар көбүнчө оозеки түшүндүрмөлөргө жана көрсөтмөлөргө таянышат. Бул көз карандылык маалымат жазуу же визуалдык форматтар, мисалы, жазуу жүзүндөгү экзамендер же окуу китептери аркылуу жеткирилген жагдайларда кемчилик болушу мүмкүн.

3/ Ызы-чууларга оңой алаксыйт

Угуучу окуучулар ызы-чуулуу же башаламан чөйрөдө алаксытууга көбүрөөк жакын болушу мүмкүн, анткени алардын үнгө болгон жогорку сезгичтиги алардын концентрациясын жана көңүлүн буруусуна тоскоол болот.

Мисалы, угуу жагынан үйрөнүүчү ызы-чуулуу же ызы-чуу чөйрөдө, мисалы, бош эмес кафеде же катуу класста, сырткы үндөр алардын көңүл буруусу үчүн атаандаша албай кыйналышы мүмкүн.

4/ Угуу ресурстарына жетүүнүн чектелгендиги

Бардык эле билим берүү ресурстары же окуу чөйрөлөрү жетиштүү угуу стимулун камсыздай бербейт. Бул чектелген мүмкүнчүлүк угуучу окуучуларды визуалдык материалдарга же унчукпай окууга таянган шарттарда кыйынчылыктарга дуушар кылышы мүмкүн.

№5 – угуучу окуучулар үчүн окутуу стратегиялары

Угуучу окуучулар үчүн, алардын жактырган окуу стилине шайкеш келген окутуунун эффективдүү стратегияларын колдонуу алардын түшүнүүсүн жана маалыматты сактоосун жакшыртат. Бул жерде атайын алар үчүн ылайыкташтырылган кээ бир окутуу стратегиялары болуп саналат:

Үн чыгарып окуу:

Окуп жатканда угуу сезимдериңизди тартуу үчүн текстти үн чыгарып окуңуз. Сөздөрдү угуу түшүнүктү бекемдеп, маалыматты натыйжалуураак кабыл алууга жардам берет.

Лекцияларды жаздыруу: 

Лекцияларды же түшүндүрмөлөрдү тартуу үчүн үн жазгычты же аудио жаздыруучу колдонмону колдонуңуз. Материалды түшүнгөнүңүздү кайра карап чыгып, бекемдөө үчүн жаздырууларды кийинчерээк угуңуз.

Талкууларга катышуу: 

Топтук талкууларга катышыңыз же концепциялар жана идеялар аркылуу сүйлөшүү үчүн изилдөө өнөктөштөрүн табыңыз. Материалды вербализациялоо жана талкуулоо сиздин түшүнүүнү жана эстеп калууңузду жакшыртат.

Подкасттарды жана аудиокитептерди колдонуңуз: 

Кызыккан темаларыңызга байланыштуу билим берүүчү подкасттарды жана аудиокитептерди изилдеңиз. Окуу муктаждыктарыңызга ылайыкташтырылган аудио ресурстарды угуу маалыматты сиңирүүнүн натыйжалуу жолу болушу мүмкүн.

Мнемоникалык түзмөктөрдү түзүү: 

Маалыматты же түшүнүктөрдү эстеп калууга жардам берүү үчүн, кыскартуулар, рифмалар же ырлар сыяктуу угуу сигналдарына таянган мнемоникалык түзүлүштөрдү иштеп чык.

Башкаларга түшүндүрүңүз: 

Башка бирөөгө түшүнүктөрдү үйрөтүңүз же түшүндүрүңүз. Маалыматты бөлүшүү аракети сиздин түшүнүгүңүздү бекемдөөгө жана билимиңиздеги кемчиликтерди аныктоого жардам берет.

Онлайн окуу куралдарын жана видеолорду колдонуңуз: 

Маалыматты угуучу форматта көрсөткөн онлайн окуу куралдарын же билим берүүчү видеолорду издеңиз. Көрмө куралдар угуу түшүндүрмөлөрү менен айкалышып, окуу тажрыйбаңызды жакшыртат.

Окуу музыкасын кошуу: 

Окуу учурунда көңүлүңүздү топтоп, көңүлүңүздү бурууга жардам берген фон музыкасын же үндөрдү табыңыз. Сизге эмне ылайыктуу экенин көрүү үчүн ар кандай жанрлар менен эксперимент жасаңыз.

Оозеки тесттерди тапшырыңыз: 

Сиздин билимиңизди текшерүү үчүн изилдөө өнөктөшүнөн же инструктордон оозеки викториналарды өткөрүүнү сураныңыз. Суроолорго оозеки жооп берүү сиздин түшүнүгүңүздү бекемдеп, андан ары карап чыгууну талап кылган аймактарды аныктоого жардам берет.

4 угуу жөндөмүн колдонуңуз:

Бул жерде угуу жөндөмдүүлүгүн үйрөнүүчүлөр окуу тажрыйбасын жогорулатуу үчүн төрт көндүмдөрдү кантип колдоно алышат:

Угуучу дискриминация:

• Ар кандай үндөрдү же тондорду аныктоого жана айырмалоого көнүгүү. Мисалы, ар кандай бийиктиктеги музыкалык чыгармаларды угуп, айырмачылыктарды аныктоого аракет кылыңыз.
• Ар кандай акценттер же интонациялар сыяктуу сүйлөө тилдериндеги тымызын вариацияларды таанууну камтыган иш-аракеттерге катышыңыз.

Угуу ырааттуулугу:

• Көрсөтмөлөрдүн же кадамдардын ырааттуулугун ээрчүү жана түшүнүү жөндөмүңүздү жакшыртуунун үстүндө иштеңиз. 
• Аудиого негизделген окуу куралдарын же маалыматты ырааттуу түрдө көрсөткөн подкасттарды угууну көнүгүү.
• Үндөрдүн же тондордун үлгүлөрүн угуу жана кайра чыгаруу аркылуу угуу ырааттуулугуңузду өркүндөтүңүз.

Угуу эс тутуму:

• Кыска баяндамаларды, лекцияларды же үзүндүлөрдү угуп, андан кийин негизги ойлорду жыйынтыктоо же ой жүгүртүү менен кайталоо менен угуу эс тутумун чыңдаңыз.
• Эсиңизде калган жана эсиңизде калган угуучу маалыматтын узундугун жана татаалдыгын акырындык менен көбөйтүү менен өзүңүздү сынап көрүңүз.

угуу интеграциясы:

• Бир нече адам сүйлөп жаткан маектерге же талкууларга катышып, ар кандай маалымат булактарын интеграциялоо жана түшүнүү үчүн машыгыңыз.
• Бир нече баяндамачылардын маалыматын түшүнүүгө жана синтездөөгө көңүл буруп, интервьюларды же панелдик талкууларды камтыган аудио жазууларды же подкасттарды угуңуз.

Ар бир адамдын окуу стили уникалдуу экенин унутпаңыз, андыктан бул стратегияларды өз каалооңузга жана окуу муктаждыктарыңызга ылайыкташтыруудан тартынбаңыз. Ар кандай ыкмалар менен эксперимент жасап, угуучу катары сизге эң ылайыктуу нерсени табыңыз.

жыйынтыктоо

Угуучу окуучу болуу уникалдуу күчтүү жана артыкчылыктарга ээ. 

Бирок, технологиянын өнүгүшү менен угуучу окуучулар азыр алардын окуу стилине ылайыктуу куралдардын жана ресурстардын кеңири спектрин пайдалана алышат. Жана AhaSlides интерактивдүү презентацияны камсыз кылуу Калып: аудио элементтери жана реалдуу убакытта аудиториянын катышуусу аркылуу угуучу окуучуларды тартуу. Бул ресурстарды колдонуу менен угуучу окуучулар өздөрүнүн окуу потенциалын оптималдаштыра алышат. 

FAQ

Шилтеме: WGU