Классты элестетип көрүңүз, анда ар бир окуучу уникалдуу түрдө окутулуп, алардын жеке окуу каалоолорун канааттандырат. Бул түш сыяктуу сезилиши мүмкүн, бирок ар түрдүү окуу стилдерин түшүнүү аны ишке ашыруунун ачкычы болуп саналат. ар кандай изилдөө менен окутуу стилинин түрлөрү, биз окутуучуларга да, окуучуларга да күч бере турган терең түшүнүктөрдү ача алабыз.
Ошондуктан, бул блог постунда биз 8 ар кандай окуу стилдерин жана окуучулардын ар кандай түрлөрүн изилдеп, окуучулардын окуу тажрыйбасын жогорулатуу үчүн педагогдор аларга кантип ылайыкташа аларын көрөбүз.
| Кайсы окуу стили азыраак таралган? | Кинестетикалык окуу стили. |
| Эң жакшы окуу стили кайсы? | Бул окуучулардын күчтүү жана алсыз жактарына жараша болот. |
Мазмуну
VARK модели: Окуучулардын 4 түрдүү түрү
Нил Флеминг тарабынан иштелип чыккан VARK модели окуучулардын ар кандай типтерин маалыматты кабыл алуу стилинин негизинде төрт топко бөлгөн кеңири таанылган негиз болуп саналат.
Бир нече секунддан кийин баштаңыз.
Кийинки классыңыз үчүн акысыз шаблондорду алыңыз. Бекер катталып, шаблон китепканасынан каалаганыңызды алыңыз!
🚀 Акысыз каттоо эсебин алыңыз
№1 – Визуалдык окуучулар
Көрүүчүлөр көрмө куралдар жана сүрөттөр аркылуу маалыматты көрө билгенде эң жакшы үйрөнүшөт. Алар табигый визуалдык стимулдарга тартылышат жана маалыматты түшүнүү жана эстеп калуу үчүн диаграммаларды, графиктерди, диаграммаларды жана видеолорду колдонуу пайдалуу деп эсептешет.
Визуалдык окуучулар ноталарды уюштуруу үчүн түстөрдү колдонуудан жана маалыматты мейкиндикте жайгаштыруу үчүн визуалдык карталарды түзүүдөн да пайда алышат. Маалымат визуалдык түрдө берилгенде, визуалдык окуучулар аны оңой эле эстеп, эстеп калышат.
- Мисалы, визуалдык окуучулар окуп жатканда, текстти жөн эле окуунун ордуна, маалыматты визуалдык түрдө уюштуруу үчүн түстүү акыл карталарын жана диаграммаларын түзүшөт.
Текшерүү: Бал жана Мумфордду үйрөнүү стилдери, же кеңештер жуп бөлүшүү иш-аракет деп ойлоймs, класстар үчүн эң жакшы!
№2 – угуучу окуучулар
Угуучу окуучулар маалымат алар угуп жана уга тургандай болгон учурда эң жакшы үйрөнүшөт. Алар лекцияларды угуп, топтук дискуссияларга катышып, ой-пикирлерди айтышса, мыкты болушат.
Бул окуучулар маалыматты кайра-кайра угуу же ал жөнүндө башкалар менен сүйлөшүү аркылуу эстеп калуу жөндөмүнө ээ. Аларга маалыматты үн чыгарып окуу же үнгө таянган эс тутум ыкмаларын колдонуу пайдалуу болушу мүмкүн.
- Мисалы, угуучу окуучулар башкалар менен талкуулаганда маалыматты эстеп калуу оңой болот. Алар топтук талкууларда өз идеяларын көрсөтүү мүмкүнчүлүгүн активдүү издешет. Окуп жатканда алар үн чыгарып окуганды жакшы көрүшөт, анткени бул маалыматты натыйжалуураак сактоого жардам берет.
Текшерүү: Кооперативдик окутуу каршы Биргелешип окутуу
№3 – Окуу/Жазуу үйрөнүүчүлөрү
Окуу/Жазуу боюнча окуучулар маалыматты жазуу жүзүндө жакшы иштетишет. Алар табигый түрдө маалыматты түшүнүү жана кабыл алуу үчүн окуу китептери, макалалар жана жазуу жүзүндөгү көрсөтмөлөр сыяктуу материалдарды жактырышат. Бул окуучулар окуу жана кылдат жазып алуу аларга түшүнүктөрдү натыйжалуураак түшүнүүгө жардам берерин байкашат. Алар үйрөнгөндөрүн бекемдөө үчүн астын сызуу, бөлүп көрсөтүү жана жыйынтыктоо ыкмаларын көп колдонушат.
Окуу/Жазуу окуучулары эссе жазуу же жазуу тапшырмаларын аткаруу сыяктуу жазуу аркылуу өз түшүнүгүн билдирүүдө да мыкты болушат.
- Мисалы, Окуу/Жазуу Окуучулар ар кандай предметтер боюнча терең түшүнүк алуу үчүн окуу китептерин жана илимий макалаларды окуганды жакшы көрүшөт. Алар окуп жатканда майда-чүйдөсүнө чейин жазып алышат жана көп учурда өз ойлорун уюштуруу үчүн кыскача же схемаларды жазышат. Алар ошондой эле жазуу жүзүндөгү тапшырмаларды мыкты аткарышат жана жакшы структуралаштырылган эсселер аркылуу өз түшүнүгүн билдирүүнү артык көрүшөт.
Текшерүү: Vark үйрөнүү стили or Сурамжылоого негизделген окуу
№4 – Кинестетикалык үйрөнүүчүлөр
Кинестетикалык үйрөнүүчүлөр, ошондой эле тактиле окуучулар катары белгилүү, физикалык тажрыйба жана практикалык иш-аракеттер аркылуу маалыматты иштеп чыгууну артык көрүшөт. Алар практикалык колдонмолорго, демонстрацияларга жана эксперименттерге катышканда жакшыраак үйрөнүшөт.
Алар кыймылга муктаж жана манипуляцияларды колдонуудан же ролдук көнүгүүлөргө катышуудан пайда көрүшү мүмкүн. Алар маалымат менен физикалык түрдө өз ара аракеттенип, тийүү сезимин жана дене кыймылдарын ишке ашыра алганда, маалыматты эң жакшы эстеп калышат.
- Мисалы, Кинестетикалык Окуучулар тик туруп же тик столду колдонуп окуганды жакшы көрүшөт. Алар көбүнчө сунуу, топту секирүү же көңүлүн буруу жана маалыматты сактоо үчүн кыймылдаткыч оюнчуктарды колдонуу сыяктуу иш-аракеттерди жасоо үчүн тыныгууларды алышат.
VARK тышкары: Окуу стилинин ар кандай түрлөрүн изилдөө
VARK моделинен тышкары, окуунун ар кандай стилдерин чагылдырган бир нече башка алкактар жана теориялар бар. Бул бөлүмдө окуу стилинин бул альтернативалуу түрлөрү берилет.
№1 – Рефлексивдүү окутуу
Рефлексивдүү окутуу түшүнүк алуу үчүн тажрыйбаларды, ойлорду жана аракеттерди изилдөөнү камтыйт. Ал интроспекцияга, суроо берүүгө жана жаңы маалымат менен болгон билимдин ортосунда байланыш түзүүгө түрткү берет.
Рефлексивдүү окуучулар тынч чөйрөдөн пайда алып, күндөлүк жазуу жана өзүн-өзү чагылдыруу сыяктуу иш-аракеттерге катышышат. Ал тереңирээк түшүнүүгө, критикалык ой жүгүртүүгө жана өмүр бою билим алууга көмөктөшөт.
- Мисалы, рефлексивдүү окуучулар медитацияны ой жүгүртүү жана терең ойлонуу куралы катары колдонушат. Алар эстүүлүктү көнүгүү жана ички көңүлдү буруу менен маалыматты натыйжалуураак иштете аларын байкашат. Ошентип, алар рефлексивдүү үйрөнүүнү жакшыртуу үчүн көбүнчө медитация тыныгууларын окуу тартибине киргизишет.
№2 – Активдүү окуу
Активдүү окутуу – бул студенттер угуунун жана көрүүнүн ордуна билим берүүгө активдүү катышкан окуу стили. Бул жигердүү окуучулар үйрөнүп жаткан нерселери жөнүндө сүйлөшүү, классташтары менен чогуу иштөө, эксперимент жасоо, көйгөйлөрдү чечүү жана симуляцияларда өзүн башка адамдардай көрсөтүү сыяктуу нерселерди жасайт дегенди билдирет.
Активдүү окуу аларга нерселерди жакшыраак түшүнүүгө, тереңирээк ойлонууга жана маселелерди чечүүдө мыкты болууга жардам берет. Бул жөн эле отуруп алып мугалимдин сөзүн угуу эмес; активдүү окуучулардын мотивациясы жогорулап, үйрөнгөндөрүн турмуштук жагдайларда колдоно алышат.
- Мисалы, активдүү окуучулар илимий эксперименттерди жакшы көрүшөт жана топтук долбоорлорго активдүү катышышат. Алар теманы түшүнүү үчүн изилдөө жана кошумча ресурстарды чогултуу үчүн демилгени колго алышат.
№3 – Логикалык үйрөнүү
Логикалык үйрөнүү, ошондой эле логикалык-математикалык окуу деп аталат, инсандар ой жүгүртүү, логика жана математикалык ой жүгүртүү жагынан өзгөчөлөнгөн окуу стилин же артыкчылыкты билдирет.
Логикалык үйрөнгөн адамдар үлгүлөрдү көрүүнү, нерселердин кандай байланышта экенин түшүнүүнү жана маселелерди чечүү үчүн сандарды жана теңдемелерди колдонууну жакшы көрүшөт.
Мектепте логикалык окуучулар математика, табигый илимдер жана информатика сыяктуу предметтер боюнча жакшы окушат. Алар маалыматты уюштурууда, үлгүлөрдү табууда жана далилдердин негизинде логикалык чечимдерди кабыл алууда жакшы.
Окутууларын дагы жакшыраак кылуу үчүн, логикалык окуучулар баш катырмаларды чечүү, логикалык оюндарды ойноо же башкалар менен талкуулоо сыяктуу иштерди аткарышы мүмкүн. Алар ошондой эле нерселердин кантип байланышып турганын көрсөткөн көрсөтмө куралдарды же диаграммаларды колдонууну пайдалуу деп табышы мүмкүн.
№4 – Ырааттуу окуу
Ырааттуу окутуу индивиддер маалымат этап-этабы менен же сызыктуу түрдө берилгенде өнүккөн окуу стилин же артыкчылыкты билдирет.
Кезектеги окуучулар структураланган жана уюшулган маалыматты жактырышат. Алар көрсөтмөлөрдү аткарууну жана иштердин кандайча жүрүп жатканын түшүнүүнү камтыган тапшырмаларды жакшы аткарышат. Математика, программалоо жана тилдер сыяктуу сабактар ырааттуу окуучулар үчүн жагымдуу, анткени аларда так кадамдар жана логикалык прогресстер бар.
Мындан тышкары, алардын окуусуна жардам берүү үчүн, ырааттуу окуучулар тизмелерди түзүшү, контурларды түзүшү же татаал тапшырмаларды майда бөлүктөргө бөлүшү мүмкүн. Алар уюшкан материалдарга ээ болууну жактырышат жана нерселердин тартибин көрүү үчүн убакыт графигин же схемаларды колдонушу мүмкүн.
Текшерүү:
Окутуучулар класста окуу стилинин ар кандай түрлөрүн кантип колдоно алышат?
Окутуучулар инклюзивдик жана эффективдүү окуу чөйрөсүн түзүү үчүн класста окуу стилинин ар кандай түрлөрүн киргизүүдө чечүүчү ролду ойношот. Бул жерде алар колдоно турган кээ бир стратегиялар:
- Окуучулардын окуу стилин аныктоо жана түшүнүү: Окуучулардын окуу стилин аныктоо үчүн алардын каалоолорун жана жүрүм-турумун байкаңыз. Бул формалдуу эмес баа берүү, окуучулардын өз алдынча ой жүгүртүүсү жана ата-энелер же мурунку мугалимдер менен талкуулоо аркылуу ишке ашырылышы мүмкүн.
- ар кандай окуу материалдары менен камсыз кылуу: Окуунун ар кандай стилдерин канааттандырган ар түрдүү материалдарды сунуштаңыз. Визуалдык окуучулар үчүн диаграммалар, диаграммалар жана видеолор, угуучу окуучулар үчүн аудио жазуулар же талкуулар, жазуу материалдары жана практикалык иш-аракеттер сыяктуу көрсөтмө куралдарды камтыңыз.
- Мульти модалдык окутуу ыкмаларын колдонуңуз: Бир сабактын ичинде ар кандай окуу стилдерине ылайыктуу бир нече окутуу стратегияларын киргизиңиз. Мисалы, бир эле учурда ар түрдүү окуучуларды тартуу үчүн визуалдык презентацияларды класстык талкуулар жана практикалык иш-чаралар менен айкалыштырыңыз.
- Ийкемдүү окуу варианттарын сунуштаңыз: Студенттерге жазуу жүзүндөгү отчеттор, визуалдык презентациялар, топтук талкуулар же практикалык демонстрациялар сыяктуу окуу артыкчылыктарына ылайык келген ар кандай тапшырмалардын же долбоорлордун ичинен тандоого уруксат бериңиз.
- Колдоочу класс чөйрөсүн түзүңүз: Коопсуз жана инклюзивдик классты түзүңүз, анда студенттер окууга болгон артыкчылыктарын билдирүүгө жана зарыл болгондо жатакана же кошумча колдоо сурай алышат.
Текшерүү:
Негизги Takeaways
Көрүү, угуу, окуу/жазуу, кинестетикалык, рефлексиялык же башка окуу стилдери болобу, ар бир инсандын билимге ээ болуу жагынан уникалдуу күчтүү жактары жана артыкчылыктары бар. Окутуунун ар кандай ыкмаларын, материалдарын жана иш-чараларын киргизүү менен, мугалимдер окуучуларды алардын жактырган окуу стилдерине шайкеш келген жолдор менен тарта алышат, бул маалыматты жакшыраак түшүнүүгө жана сактоого алып келет.
Мындан тышкары, муну унутпаңыз AhaSlides ар кандай окуу стилдерин колдоого алат. китепканасын беребиз билим берүү викторинасынын шаблондору интерактивдүү функциялар, аудио элементтери жана биргелешкен иш-аракеттер менен, алар ар кандай окуу артыкчылыктарын канааттандыра алат. AhaSlides окуу тажрыйбасын өркүндөтүүгө жардам берет жана мугалимдерге окуучуларынын толук мүмкүнчүлүктөрүн колдонууга мүмкүнчүлүк берет.
Текшерүү: Онлайн окутуу үчүн мыкты платформалар.
Көп берилүүчү суроолор
Ошентсе да издеп билим берүү оюндары or командалык негизде окутуу классыңызды жакшыраак башкаруу үчүнбү? Төмөндө биздин көп берилүүчү суроолорду карап көрүңүз!
4 негизги окуу стили кайсылар?
Окуучулардын ар кандай түрлөрү төрт бөлүккө бөлүнөт:
1. Визуалдык окуучулар: Алар маалыматты визуалдык куралдар жана сүрөттөр аркылуу иштетүүнү артык көрүшөт.
2. Угуучу окуучулар: Алар угуу жана ойлорду айтуу аркылуу эң жакшы үйрөнүшөт.
3. Окуу/Жазуу окуучулары: Алар маалыматты жазылган сөздөр аркылуу иштетүүнү жакшы көрүшөт.
4. Кинестетикалык окуучулар: Алар практикалык тажрыйба жана физикалык иш-аракеттер аркылуу эң жакшы үйрөнүшөт.
8 жалпы окуу стили кайсылар?
8 жалпы окутуу стили болуп төмөнкүлөр саналат:
1. Визуалдык окуучулар: Алар көрсөтмө куралдар жана сүрөттөр аркылуу мыкты үйрөнүшөт.
2. Угуучу окуучулар: Алар угуу жана ойлорду айтуу аркылуу эң жакшы үйрөнүшөт.
3. Окуу/Жазуу окуучулары: Алар маалыматты жазуу сөздөрү аркылуу иштетүүнү артык көрүшөт.
4. Кинестетик окуучулар: Алар практикалык тажрыйба жана физикалык иш-аракеттер аркылуу эң жакшы үйрөнүшөт.
5. Рефлексивдүү окуучулар: Алар өзүн өзү чагылдыруу жана интроспекция аркылуу эң жакшы үйрөнүшөт.
6. Активдүү окуучулар: Алар интерактивдүү жана биргелешкен иш-чаралар аркылуу эң жакшы үйрөнүшөт.
7. Логикалык окуучулар: Алар ой жүгүртүү, логика жана математикалык ой жүгүртүү жагынан мыкты адамдар.
8. Кезектеги окуучулар: Маалымат этап-этабы менен же сызыктуу түрдө берилгенде алар өнүгөт.
Шилтеме: Бей Атлантика университети
