1 scenarijus: fizinė klasė
Mokytojas veda klasę.
Mokiniai sėdi savo vietose, kai kurie užsirašo užrašus, kiti rašo ant sąsiuvinių nugarėlės, o kai kurie užsiėmę kalba.
2 scenarijus: virtuali klasė
Mokytojas veda klasę.
Studentai jaučiasi patogiai savo namuose. Jie turi įjungtas kameras. Kai kurie klausosi klasės, kiti žiūri filmus savo ekrane, o kiti žaidžia žaidimus.
Koks bendras veiksnys abiejuose scenarijuose? Taip! Teisingai. Mokinių dėmesys! Ypač nuotolinio mokymosi aplinkoje išlaikyti mokinių dėmesį visada buvo sudėtinga.
Žmogaus smegenys gali sutelkti dėmesį į ką nors tik kelias minutes, kad ir kokia tai būtų tema. Taigi, kalbant apie paskaitų vedamus užsiėmimus virtualioje aplinkoje, tai gali sukurti tam tikrą „kamštį“ studentų mintyse.
Taigi, kaip vesti pamokas maksimaliai efektyviai ir užtikrinti, kad jos būtų lengvai suprantamos mokiniams?
Šiuo metu vienas karščiausių atsakymų į šį klausimą yra nano-mokymasis.
Kas yra nano mokymasis?
Nano-mokymasis yra mokymo metodas, kurio metu vyksta nedidelės pamokos, kurios mokiniams pristatomos per trumpesnį laiką. Kiekvienoje pamokoje dėmesys bus skiriamas vienai temai ir yra suasmeninta, kad atitiktų mokinio poreikius.
Taigi, tarkime, kad turite plačią temą, kurią norite dėstyti – saulės sistemos. Tą temą suskirstysite į kelias trumpas pamokas arba „kapsules“. Šiuo atveju kiekvienas kalba apie vieną atskirą planetą ar kitas mūsų saulės sistemos ypatybes, po vieną. Tai bus pateikta studentams paprastų tekstų, trumpų vaizdo įrašų, garso klipų arba vaizdų ir animacijų pavidalu.
Paprasčiau tariant, pamokoje pristatysite mažesnes mokymosi kapsules, o ne skaitysite vieną didelę paskaitą apie temą.
Pažiūrėkime tai į labai paprastą perspektyvą. Ar matėte tuos nuo 15 sekundžių iki 2 minučių trukmės TikTok vaizdo įrašus arba „Instagram“ ritės kur ekspertas lengvai suprantamai aiškina sudėtingas temas? Tai puikus nano mokymosi pavyzdys.
Nano-mokymosi ypatybės
Norint suprasti, kaip nanomokslas gali būti įgyvendintas jūsų klasėje, pirmiausia svarbu išmokti nano pamokų pagrindus.
- Vienoje nano pamokoje dėmesys sutelkiamas į vieną temą, kad padėtų mokiniams išmokti kritinio mąstymo ir geriau susikaupti
- Nano pamokos trukmė svyruoja nuo 15 sekundžių iki 15 minučių
- Nano pamokos vyksta savarankiškai, todėl dažniausiai derinamos su individualizuotais mokymosi metodais.
- Jie pateikiami per įvairias laikmenas, tokias kaip tekstas, garsas, vaizdo įrašai ar vaizdai, ir gali būti pasiekiami bet kuriame įrenginyje.
- Mokiniai įgyja daug lankstumo mokydamiesi, nes tai neapkrauna didelių informacijos gabalų.
Nano mokymosi privalumai ir trūkumai
Nė vienas mokymosi metodas nėra tobulas. Kiekvienam iš jų visada bus aibė privalumų ir trūkumų, o nanomokymasis niekuo nesiskiria. Svarbiausia yra nustatyti, kuris iš šių metodų geriausiai tinka jūsų mokiniams, ir pritaikyti jį savo būdu.
Argumentai "už"
- Nano mokymasis yra į besimokantįjį orientuotas požiūris, tai reiškia, kad jį galima pritaikyti pagal jūsų mokinių reikalavimus ir lygį.
- Trumpos ir greitos pamokos leidžia lengviau jas pakartoti, besimokantysis nepatiria mokymosi nuovargio.
- Tai puikiai tinka šiuolaikiniams besimokantiesiems. Kurdami šiuos modulius galite naudoti bet kokią mediją – nuo tekstų, vaizdo įrašų, garsų ir vaizdų iki animacijos, žaidimų ir kitos interaktyvios veiklos.
- Tai į tikslą orientuotas mokymasis. Nano mokymosi metodas yra „mažiau yra daugiau“, kai mokiniai vienu metu verčiami sutelkti dėmesį į vieną dalyką, suteikiant jiems lankstumo mokytis savo tempu.
Trūkumai
- Kadangi yra mažiau bendravimo akis į akį, mokiniai gali patekti į socialinę izoliaciją ir patirti stresą bei nerimą.
- Kalbant apie laiko valdymą ir savęs motyvavimą, kyla neaiškumų.
- Nano-mokymasis dažnai neleidžia studentams dirbti komandoje.
- Jis negali būti taikomas visoms ugdymo disciplinoms, pavyzdžiui, kai studentas nori įgyti praktinės patirties tam tikra tema.
4 patarimai tobuloms nano pamokoms
Du pagrindiniai veiksniai prisideda prie to, kaip efektyviai galite įgyvendinti nanomokymosi metodą – laikas ir internetinės priemonės. Turėsite sukurti daug vaizdo įrašų, vaizdų, turinio, internetinių transliacijų ir kt., o tai gali būti sudėtinga. Tarkime, jei mokate penkias skirtingas pamokas per dieną, penkias dienas per savaitę ir apimate visus mokslo metus, tai yra daugybė internetinių išteklių, apie kuriuos kalbame.
Taigi, kaip galima tai suplanuoti ir įvykdyti nesulaužant galvos? Pažiūrėkime.
#1 – naudokite iš anksto sukurtus šablonus
Kai turite sukurti daugybę skaitmeninių išteklių, beveik neįmanoma jų sukurti nuo nulio, nebent esate antžmogis arba turite kaip vieną klasę, kurią mokyti. Tačiau dažniausiai taip nėra. Geriausias būdas išspręsti šią problemą yra naudoti iš anksto sukurtus šablonus. Tokios platformos kaip „InVideo“ leidžia kurti vaizdo įrašus naudojant iš anksto sukurtus vaizdo įrašų šablonus ir jums nereikia specialių įgūdžių. „Instagram“ taip pat turi naują funkciją, kurioje galite naudoti kitų sukurtus ritinėlių šablonus ir pritaikyti juos pagal savo poreikius.
2 – naudokite platformas su raiškiosios medijos duomenų baze
Tarkime, kad norite sukurti infografiką. Rasti reikiamą vaizdą, foną, redaguoti programinę įrangą ir šriftus – velniškai! Pats mąstymas apie tai vargina. Tačiau vietoj to, jei naudotumėte tokią platformą kaip „Canva“, turėtumėte prieigą prie aukštos kokybės laikmenų, tokių kaip vaizdai, meno kūriniai, šablonai, šriftai ir kt.
#3 – Pasinaudokite mokymosi valdymo sistemomis
Kai turite daug nano pamokų, jums reikia platformos, kurioje galėtumėte greitai skelbti, dalytis ir gauti atsiliepimų. Mokymosi valdymo sistemos, tokios kaip „Google Classroom“, gali padėti palengvinti visą procesą. Kai nano pamokos bus paruoštos, tereikia įkelti, bendrinti ir laukti, kol mokiniai jas pasieks.
4 – pasirinkite debesimis pagrįstus įrankius, kuriuos galima pasiekti iš bet kur ir iš bet kurio įrenginio
Nano pamokos gali būti interaktyvios arba ne, priklausomai nuo to, kaip derinate įvairius mokymosi metodus. Tarkime, kad bendrinote 2 minučių trukmės vaizdo įrašą tam tikra tema ir dabar norite surengti greitą minčių šturmo sesiją realiuoju laiku; nenorite įstrigti su platforma, kuri gali būti pasiekiama tik žiniatinklyje arba tik kaip išmaniojo telefono programa, tiesa? Interaktyvios debesies pagrindu veikiančios platformos, pvz., „AhaSlides“, leidžia rengti minčių šturmo sesijas realiuoju laiku, klausimus ir atsakymus ir dar daugiau, kad ir kur būtumėte, ir jas galite pasiekti bet kuriuo įrenginiu.
Ar nanomokymasis yra švietimo ateitis?
Esame šiuolaikinių besimokančiųjų ir skaitmeninės auditorijos eroje. Tačiau kol kas nanomokymosi technikos diegiamos tik įmonės lygiu – mokymo ir tobulinimosi programoms įmonėse. „Ed-tech“ įmonės taip pat pradėjo diegti nano pamokas savo kursuose, tačiau dar prireiks šiek tiek laiko, kol mokyklos prie to prisitaikys.
Nano-mokymosi įdiegimas mokyklose galėtų pakeisti visą žaidimą, taip pat galėtų padėti geriau vertinti mokinius, įskaitant nanožymėjimą, kolegų vadovaujamą vertinimą ir grįžtamąjį ryšį. Tai gali būti pradėta tik kaip mišrus metodas, tačiau vienas dalykas gali būti tikras. Nano-mokymasis yra čia, kad pasiliks.
