1 scenarijus: fizinė klasė
Mokytojas veda klasę.
Mokiniai sėdi savo vietose, kai kurie užsirašo užrašus, kiti rašo ant sąsiuvinių nugarėlės, o kai kurie užsiėmę kalba.
2 scenarijus: virtuali klasė
Mokytojas veda klasę.
Studentai jaučiasi patogiai savo namuose. Jie turi įjungtas kameras. Kai kurie klausosi klasės, kiti žiūri filmus savo ekrane, o kiti žaidžia žaidimus.
Kas bendro abiejuose scenarijuose? Taip! Taip. Mokinių dėmesio koncentracija! Ypač nuotolinio mokymosi aplinkoje išlaikyti mokinių dėmesio lygį visada buvo sudėtinga.
Žmogaus smegenys gali sutelkti dėmesį į kažką tik kelias minutes, kad ir kokia būtų tema. Taigi, kai virtualioje aplinkoje paskaitomis paremtos pamokos vyksta iš eilės, studentų galvose gali susidaryti šioks toks „kamštis“.
Taigi, kaip vesti pamokas maksimaliai efektyviai ir užtikrinti, kad jos būtų lengvai suprantamos mokiniams?
Šiuo metu vienas karščiausių atsakymų į šį klausimą yra nano-mokymasis.
Kas yra nano mokymasis?
Nano-mokymasis yra mokymo metodas, kurio metu vyksta nedidelės pamokos, kurios mokiniams pristatomos per trumpesnį laiką. Kiekvienoje pamokoje dėmesys bus skiriamas vienai temai ir yra suasmeninta, kad atitiktų mokinio poreikius.
Tarkime, kad turite plačią temą, kurios norite mokyti – saulės sistemosŠią temą suskirstysite į kelias trumpas pamokas arba „kapsules“. Šiuo atveju kiekvienoje iš jų po vieną bus kalbama apie vieną planetą ar kitus mūsų Saulės sistemos bruožus. Mokiniams tai bus pateikiama paprastų tekstų, trumpų vaizdo įrašų, garso įrašų arba vaizdų ir animacijos formatu.
Paprasčiau tariant, pamokoje pristatysite mažesnes mokymosi kapsules, o ne skaitysite vieną didelę paskaitą apie temą.
Panagrinėkime tai labai paprastai. Ar matėte tuos 15 sekundžių–2 minučių trukmės „TikTok“ vaizdo įrašus ar...„Instagram“ ritės kur ekspertas lengvai suprantamai aiškina sudėtingas temas? Tai puikus nano mokymosi pavyzdys.
Nano-mokymosi ypatybės
Norint suprasti, kaip nanotechnologijų mokymąsi galima įgyvendinti jūsų klasėje, pirmiausia svarbu išmokti nanotechnologijų pamokų pagrindus.
Vienoje nano pamokoje dėmesys sutelkiamas į vieną temą, kad padėtų mokiniams išmokti kritinio mąstymo ir geriau susikaupti
Nano pamokos trukmė svyruoja nuo 15 sekundžių iki 15 minučių
Nano pamokos vyksta savarankišku tempu, todėl dažniausiai derinamos su individualizuoto mokymosi metodais.
Jie pateikiami per įvairias laikmenas, tokias kaip tekstas, garsas, vaizdo įrašai ar vaizdai, ir gali būti pasiekiami bet kuriame įrenginyje.
Studentai mokydamiesi gauna daug lankstumo, nes jų galvos neapkrauna dideliais informacijos kiekiais.
Nano mokymosi privalumai ir trūkumai
Nė vienas mokymosi metodas nėra tobulas. Kiekvienam iš jų visada bus aibė privalumų ir trūkumų, o nanomokymasis niekuo nesiskiria. Svarbiausia yra nustatyti, kuris iš šių metodų geriausiai tinka jūsų mokiniams, ir pritaikyti jį savo būdu.
Argumentai "už"
Nano mokymasis yra į besimokantįjį orientuotas požiūris, tai reiškia, kad jį galima pritaikyti pagal jūsų mokinių reikalavimus ir lygį.
Trumpos ir greitos pamokos leidžia lengviau jas pakartoti, besimokantysis nepatiria mokymosi nuovargio.
Tai puikiai tinka šiuolaikiniams besimokantiesiems. Kurdami šiuos modulius galite naudoti bet kokią mediją – nuo tekstų, vaizdo įrašų, garsų ir vaizdų iki animacijos, žaidimų ir kitos interaktyvios veiklos.
Tai į tikslą orientuotas mokymasis. Nano mokymasis taiko principą „mažiau yra daugiau“, kai mokiniai verčiami sutelkti dėmesį į vieną dalyką vienu metu, suteikiant jiems lankstumo mokytis savo tempu.
Trūkumai
Kadangi yra mažiau bendravimo akis į akį, mokiniai gali patekti į socialinę izoliaciją ir patirti stresą bei nerimą.
Kalbant apie laiko valdymą ir savęs motyvavimą, kyla neaiškumų.
Nano-mokymasis dažnai neleidžia studentams dirbti komandoje.
Jis negali būti taikomas visoms ugdymo disciplinoms, pavyzdžiui, kai studentas nori įgyti praktinės patirties tam tikra tema.
4 patarimai tobuloms nano pamokoms
Nano-mokymosi metodo įgyvendinimo efektyvumą lemia du pagrindiniai veiksniai – laikas ir internetiniai įrankiai. Turėsite sukurti daug vaizdo įrašų, vaizdų, turinio, tinklalaidžių ir pan., o tai gali būti sudėtinga. Tarkime, jei dėstote penkias skirtingas pamokas per dieną, penkias dienas per savaitę ir tai trunka ištisus mokslo metus, tai reiškia, kad kalbame apie daugybę internetinių išteklių.
Taigi, kaip galite tai suplanuoti ir įgyvendinti nesukant galvos? Pažvelkime.
1. Naudokite iš anksto sukurtus šablonus
Kai reikia sukurti daugybę skaitmeninių išteklių, beveik neįmanoma jų sukurti nuo nulio, nebent esate antžmogis arba turite vieną pamoką, kurią reikia dėstyti. Tačiau dažniausiai taip nėra. Geriausias būdas išspręsti šią problemą – naudoti iš anksto sukurtus šablonus. Tokios platformos kaip „InVideo“ leidžia kurti vaizdo įrašus naudojant iš anksto sukurtus vaizdo įrašų šablonus, ir jums nereikia specialių įgūdžių. „Instagram“ taip pat turi naują funkciją, kurioje galite naudoti kitų sukurtus vaizdo įrašų ritinėlių šablonus ir pritaikyti juos savo poreikiams.
2. Naudokite platformas su raiškiosios medijos duomenų baze
Tarkime, norite sukurti infografiką. Rasti tinkamą paveikslėlį, foną, redagavimo programinę įrangą ir šriftus – po velnių! Vien galvoti apie tai vargina. Tačiau vietoj to, jei naudotumėte tokią platformą kaip „Canva“, turėtumėte prieigą prie aukštos kokybės medijos, tokios kaip paveikslėliai, iliustracijos, šablonai, šriftai ir dar daugiau.
3. Pasinaudokite mokymosi valdymo sistemomis
Kai turite parengti daugybę nanopamokų, jums reikia platformos, kurioje galėtumėte greitai jas publikuoti, bendrinti ir gauti atsiliepimų. Mokymosi valdymo sistemos, tokios kaip „Google Classroom“, gali padėti palengvinti visą procesą. Kai jūsų nanopamokos bus paruoštos, tereikia jas įkelti, bendrinti ir palaukti, kol mokiniai jas pasieks. Jei norite nuo pat pradžių sujungti savo kapsules į vieną struktūrizuotą mokymo programą, internetinių kursų kūrėjas leidžia jums suskirstyti ir sekti nanopamokas kaip vieną kursą.
4. Pasirinkite debesijos pagrindu veikiančius įrankius, prie kurių galima prisijungti iš bet kur ir iš bet kurio įrenginio
Nano pamokos gali būti interaktyvios arba ne, priklausomai nuo to, kaip derinsite įvairius mokymosi metodus. Tarkime, kad pasidalinote 2 minučių trukmės vaizdo įrašu tam tikra tema ir dabar norite surengti greitą minčių audros sesiją realiuoju laiku; nenorite įstrigti platformoje, kuri gali būti prieinama tik internete arba tik kaip išmaniojo telefono programėlė, tiesa? Interaktyvios debesijos platformos, tokios kaip AhaSlides leidžia jums rengti praktinius minčių generavimo sesijas, klausimų ir atsakymų sesijas ir dar daugiau realiuoju laiku, kad ir kur būtumėte, ir pasiekti jas bet kuriame įrenginyje.
Ar nanomokymasis yra švietimo ateitis?
Esame šiuolaikinių besimokančiųjų ir skaitmeninės auditorijos eroje. Nors nanomokymasis iš pradžių išpopuliarėjo įmonių mokymuose, dabar jis plačiai taikomas pradiniame ir viduriniame ugdyme bei aukštojo mokslo įstaigose – ypač apversto mokymo modeliuose, kartojimo programėlėse ir LMS mikromoduliuose. Švietimo technologijų įmonės taip pat toliau plėtoja nanomokymosi metodus savo kursuose.
Nanomokymosi įdiegimas mokyklose galėtų pakeisti visą žaidimo eigą ir pagerinti mokinių vertinimą, įskaitant nanovertinimą, bendraamžių vadovaujamą vertinimą ir grįžtamąjį ryšį. Tai galima pradėti tik kaip mišrus metodas, tačiau vienas dalykas yra tikras – nanomokymasis čia liks.
