What is the purpose of the Honey and Mumford Learning Questionnaire

Basically, the Honey and Mumford Learning Styles Questionnaire serves as a tool for self-reflection, personalized learning, effective communication, and instructional design. It supports individuals in understanding their learning preferences and helps create environments that facilitate optimal learning experiences.

What Does The Learning Styles Questionnaire Measure?

The Learning Styles Questionnaire measures an individual's preferred learning style according to the Honey and Mumford Learning Styles model. The questionnaire is designed to assess how individuals approach learning and engage with educational activities. It measures the four dimensions including Activist, Reflector, Theorist, and Pragmatist.

What is the critical analysis of Honey and Mumford?

As it raises doubt about the sequence of the learning cycle as depicted by Honey and Mumford, Jim Caple and Paul Martin did a study to examine the validity and applicability of the Honey and Mumford model in educational contexts.

What are the 4 learning styles theories?

The four learning styles theory, also known as the VARK model, proposes that individuals have different preferences for how they process and absorb information. The 4 predominant learning styles include Visual, Auditory, Reading/Writing, and Kinesthetic.

What is a pragmatist method of teaching?

Pragmatism in teaching is an educational philosophy that focuses on the practical, real-world application of knowledge and skills. The role of education is to help students to grow into better people. John Dewey was an example of a pragmatist educator.

How do Honey and Mumford support professional development?

The Honey and Mumford learning styles model supports professional development by helping individuals identify their preferred learning styles, enabling them to select training programs, workshops, and learning opportunities that align with their styles.

Зөгийн бал ба Мумфордын сурах арга барил | 2024 оны гарын авлага

Q: What is the Honey and Mumford reference?

Here are citations of Honey and Mumford Learning Styles and Questionnaire. Honey, P. and Mumford, A. (1986a) The Manual of Learning Styles, Peter Honey Associates. Honey, P. and Mumford, A. (1986b) Learning Styles Questionnaire, Peter Honey Publications Ltd.

Гэж юу вэ Зөгийн бал ба Мумфордын сургалтын хэв маяг?

Бусад хүмүүс ямар нэгэн зүйлд хэрхэн суралцаж эхэлснийг та сонирхож байна уу? Яагаад зарим хүмүүс сурсан бүхнээ санаж, хэрэгжүүлж чаддаг вэ? Үүний зэрэгцээ, зарим нь сурсан зүйлээ амархан мартдаг. Хэрхэн сурч байгаагаа мэддэг байх нь таны сургалтын үйл явцыг илүү үр бүтээлтэй болгоход тусалдаг бөгөөд энэ нь таны сурлагын гүйцэтгэл өндөр байх магадлалтай гэж үздэг.

Үнэнийг хэлэхэд, бараг бүх тохиолдолд хамгийн сайн ажилладаг ганц сургалтын хэв маяг байдаггүй. Даалгавар, нөхцөл байдал, таны хувийн шинж чанараас хамааран хамгийн сайн ажилладаг сурах олон аргууд байдаг. Суралцах хүсэлдээ анхаарал тавьж, сурах бүх боломжит аргуудыг ойлгох нь чухал бөгөөд аль нь ямар нөхцөлд хамгийн сайн ажилладаг, аль нь танд илүү тохиромжтой байдаг.

Энэ нийтлэл нь танд сургалтын хэв маяг, тухайлбал Зөгийн бал, Мумфордын сургалтын хэв маягийн онол, практикийг танилцуулж байгаагийн шалтгаан юм. Энэ онол нь сурлагын амжилт эсвэл ур чадвараа хөгжүүлэх гэж байгаа эсэхээс үл хамааран сургууль болон ажлын байрны нөхцөл байдалд тустай байж болно.

*Honey and Mumford сургалтын хэв маягийн загвараар дамжуулан сурах арга барилаа ойлгоорой* | *Фото: tryshilf*

Гарчиг

Зөгийн бал ба Мумфордын сурах арга барил гэж юу вэ?
Зөгийн бал ба Мумфордын сургалтын мөчлөг гэж юу вэ?
Зөгийн бал ба Мумфордын сургалтын хэв маяг хэр ашигтай вэ
Зөгийн бал ба Мумфордын сургалтын хэв маягийн жишээ?
Багш, дасгалжуулагчдад өгөх зөвлөмж
Түгээмэл асуултууд
Final бодол

Ангидаа илүү сайн оролцох зөвлөмжүүд

Бусад текст

Хэдхэн секундын дотор эхэл.

Дараагийн ангидаа үнэгүй загваруудыг аваарай. Үнэгүй бүртгүүлээд загвар номын сангаас хүссэн зүйлээ аваарай!

🚀 Үнэгүй данс аваарай

Зөгийн бал ба Мумфордын сурах арга барил гэж юу вэ?

Питер Хони, Алан Мумфорд (1986a) нарын үзэж байгаагаар хүмүүс суралцах явцдаа ашигладаг дөрвөн өөр хэв маяг, сонголт байдаг. Суралцах үйл ажиллагаатай уялдуулахдаа идэвхтэн, онолч, прагматист, тусгагч гэсэн 4 төрлийн суралцагч байдаг. Сургалтын янз бүрийн үйл ажиллагаа нь сургалтын янз бүрийн хэв маягт тохирсон байдаг тул сургалтын хэв маяг, үйл ажиллагааны мөн чанарт аль тохирохыг тодорхойлох нь амин чухал юм.

Зөгийн бал ба Мумфордын дөрвөн сургалтын хэв маягийн шинж чанарыг шалгана уу:

Идэвхтэн
- практик туршлага, үйл ажиллагаанд оролцох, шууд оролцох замаар суралцах
- шинэ зүйлийг туршиж үзэх, эрсдэлд орох, практик ажилд оролцох
- интерактив болон туршлага судлах орчинд хамгийн сайн суралцах

Прагматист
- сургалтын практик хэрэглээнд анхаарлаа хандуулах
- үзэл баримтлал, онолыг бодит орчинд хэрхэн ашиглах талаар ойлголттой болох
- практик жишээ, кейс судалгаа, практик туршлагаар дамжуулан хамгийн сайн суралцах

Онолч
- хийсвэр ойлголт, онол, загварт хандах хандлагатай байх
- үзэгдлийг тайлбарлах үндсэн зарчим, хүрээг ойлгох
- логик үндэслэл, мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, санаануудын хооронд холбоо тогтоох замаар хамгийн сайн суралцах

Дүгнэгч
- арга хэмжээ авахаасаа өмнө туршлагыг ажиглаж, бодох чадвартай байх
- мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, эргэцүүлэн бодох дуртай бөгөөд тэд өөр өөр өнцгөөс харж, дүгнэх замаар хамгийн сайн суралцдаг
- зохион байгуулалттай, сайн зохион байгуулалттай суралцах боломжийг эдлэх

Зөгийн бал ба Мумфордын сургалтын хэв маягийн тодорхойлолт ба тайлбар

Зөгийн бал ба Мумфордын сургалтын мөчлөг гэж юу вэ?

Суралцах сонирхол цаг хугацааны явцад өөрчлөгдөж болно гэж Дэвид Колбын "Сургалтын мөчлөг" дээр үндэслэн Бал ба Мумфордын сургалтын мөчлөг нь сургалтын мөчлөг болон сургалтын хэв маягийн хоорондын холбоог тодорхойлсон.

Илүү үр дүнтэй, үр дүнтэй суралцагч болохын тулд та дараах үе шатуудыг дагаж мөрдөх ёстой.

Туршлага

Эхэндээ та аливаа үйл ажиллагаанд оролцох, лекцэнд оролцох, шинэ нөхцөл байдалтай тулгарах гэх мэт суралцах туршлагад идэвхтэй оролцдог. Энэ нь тухайн сэдэв эсвэл даалгавартай биечлэн танилцах явдал юм.

Дүгнэлт хийх

Дараа нь энэ нь туршлагад дүн шинжилгээ хийх, үнэлэх, гол санааг тодорхойлох, үр дүн, үр дагаврыг авч үзэх зэрэг олон ажлуудаас бүрдэнэ.

Дүгнэлт

Энэ үе шатанд та дүгнэлт хийж, туршлагаас ерөнхий зарчим эсвэл ойлголтыг гаргаж авдаг. Та туршлагын цаад зарчмуудыг олж мэдэхийг хичээдэг.

төлөвлөлт

Эцэст нь та мэдлэг, ойлголтоо практик нөхцөл байдалд ашиглаж, үйл ажиллагааны төлөвлөгөө боловсруулж, ирээдүйд ижил төстэй нөхцөл байдалд хэрхэн хандах талаар бодож болно.

*Зөгийн бал ба Мумфордын сургалтын мөчлөг*

Зөгийн бал ба Мумфордын сургалтын хэв маяг хэр ашигтай вэ

Зөгийн бал ба Мумфордын сургалтын хэв маягийн гол арга нь суралцагчдыг өөр өөр сургалтын хэв маягийг ойлгоход түлхэц өгдөг. Суралцагчид сурах арга барилаа таньж мэдсэнээр хамгийн үр дүнтэй сургалтын стратегийг өөрсдөө тодорхойлж чадна.

Жишээлбэл, хэрэв та идэвхтэн суралцагч гэж тодорхойлогдвол практик үйл ажиллагаа болон туршлагаас суралцах нь ашиг тустай байж магадгүй юм. Хэрэв та тусгагч байх хандлагатай байгаа бол мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийж, эргэцүүлэн бодох цаг гаргах нь үнэ цэнийг олох болно.

Сурах арга барилаа ойлгох нь таны хэв маягт тохирсон сургалтын арга техник, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, сургалтын аргыг сонгоход тань туслах болно.

Нэмж дурдахад энэ нь үр дүнтэй харилцаа холбоо, хамтын ажиллагааг хөгжүүлж, бусадтай илүү сайн харилцах, илүү хүртээмжтэй сургалтын орчныг бүрдүүлдэг.

Зөгийн бал ба Мумфордын сургалтын хэв маягийн жишээ

Идэвхтэн суралцагчид практик туршлага, идэвхтэй оролцох дуртай байдаг тул сургалтын үйл ажиллагааг дараах байдлаар сонгож болно.

Бүлгийн хэлэлцүүлэг, мэтгэлцээнд оролцох
Дүрд тоглох эсвэл симуляцид оролцох
Интерактив семинар эсвэл сургалтад оролцох
Туршилт эсвэл практик туршилт хийх
Суралцахтай холбоотой биеийн тамирын дасгал эсвэл спортоор хичээллэх

Нарийвчлалтай тунгаан бодож шийдвэр гаргасан рефлекторуудын хувьд дараах үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх боломжтой.

Тэмдэглэл хөтлөх эсвэл тусгалтай өдрийн тэмдэглэл хөтлөх
Дотроо харах, өөрийгөө эргэцүүлэн бодох дасгал хийх
Кейс судалгаа эсвэл бодит амьдралын хувилбаруудад дүн шинжилгээ хийх
Мэдээллийг хянаж, нэгтгэн дүгнэх
Бодлогын хэлэлцүүлэг эсвэл үе тэнгийнхний санал хүсэлтийн хуралдаанд оролцох

Хэрэв та үзэл баримтлал, онолыг ойлгох дуртай онолчид бол. Таны сургалтын үр дүнг нэмэгдүүлэх шилдэг үйл ажиллагаанууд энд байна:

Сурах бичиг, эрдэм шинжилгээний өгүүлэл, эрдэм шинжилгээний өгүүлэл уншиж, судлах
Онолын хүрээ, загварт дүн шинжилгээ хийх
Шүүмжлэх сэтгэлгээний дасгал, мэтгэлцээнд оролцох
Үзэл баримтлалын ойлголтыг онцолсон лекц эсвэл илтгэлд оролцох
Логик үндэслэлийг ашиглах, онол ба бодит жишээнүүдийн хооронд холбоо тогтоох

Прагматик үзэлтэй, практик суралцахад анхаардаг хүний хувьд эдгээр үйл ажиллагаа нь танд хамгийн их ашиг тусаа өгөх болно:

Дадлага туршлага, сургалтын хөтөлбөрт оролцох
Бодит ертөнцийн асуудал шийдвэрлэх эсвэл кейс судалгаанд оролцох
Мэдлэгээ практик төсөл эсвэл даалгаварт ашиглах
Дадлага хийх эсвэл ажлын туршлага хийх
Хээрийн аялал эсвэл сайтаар зочлох зэрэг туршлага судлах үйл ажиллагаанд оролцох

Зөгийн бал ба Мумфордын сурах хэв маягийн асуулт хариулт — *Зөгийн бал ба Мумфордын сургалтын хэв маягийн асуулт хариултын цөөн хэдэн жишээ*

Багш, дасгалжуулагчдад өгөх зөвлөмж

Хэрэв та багш эсвэл дасгалжуулагч бол зөгийн бал ба Мумфордын сургалтын хэв маягийн асуумжийг ашиглан оюутан, дадлагажигчдад онцгой туршлага хуримтлуулах боломжтой. Оюутнууд эсвэл үйлчлүүлэгчдийнхээ сурах арга барилыг тодорхойлсны дараа та өөр өөр сонголтод нийцүүлэн сургалтын стратегийг тохируулж эхлэх боломжтой.

Нэмж дурдахад, та ангиа илүү сонирхолтой, сонирхолтой болгохын тулд харааны элементүүд, бүлгийн хэлэлцүүлэг, практик үйл ажиллагаа, шууд асуулт хариулт, оюуны довтолгооны сессүүдийг хослуулж болно. Боловсролын олон хэрэгслүүдийн дунд AhaSlides хамгийн сайн жишээ юм. Энэ нь анги танхим, сургалтын үйл ажиллагааг төлөвлөхөд олон мэргэжилтнүүд зөвлөдөг алдартай хэрэгсэл юм.

Бусад текст

Хэдхэн секундын дотор эхэл.

🚀 Үнэгүй данс аваарай

Хичээл дууссаны дараа санал хүсэлтээ хэрхэн цуглуулахаа шалгаарай!

Түгээмэл асуултууд

Зөгийн бал ба Мумфордын сурах асуулгын зорилго юу вэ?

Үндсэндээ Зөгийн бал ба Мумфордын сургалтын хэв маягийн асуулга нь өөрийгөө эргэцүүлэн бодох, хувь хүний хувьд суралцах, үр дүнтэй харилцаа холбоо, сургалтын загвар зохион бүтээх хэрэгсэл болдог. Энэ нь хувь хүмүүст суралцах сонголтоо ойлгоход нь дэмжлэг үзүүлж, сургалтын оновчтой туршлагыг хөнгөвчлөх орчинг бүрдүүлэхэд тусалдаг.

Сургалтын хэв маягийн асуулга юуг хэмждэг вэ?

The Сурах хэв маягийн асуулга Зөгийн бал ба Мумфордын сургалтын хэв маягийн дагуу хувь хүний сурах арга барилыг хэмждэг. Энэхүү асуулга нь хувь хүмүүс сурах арга барил, боловсролын үйл ажиллагаанд хэрхэн хандаж байгааг үнэлэх зорилготой юм. Энэ нь Идэвхтэн, Рефлектор, Онолч, Прагматист зэрэг дөрвөн хэмжигдэхүүнийг хэмждэг.

Зөгийн бал ба Мумфордын шүүмжлэлийн дүн шинжилгээ юу вэ?

Энэ нь Honey, Mumford нарын дүрсэлсэн сургалтын мөчлөгийн дарааллын талаар эргэлзээ төрүүлж байгаа тул Жим Кейпл, Пол нар Мартин боловсролын нөхцөлд Зөгийн бал ба Мумфордын загварын хүчинтэй байдал, хэрэглэгдэхүүнийг судлах судалгаа хийсэн.

Зөгийн бал ба Мумфордын лавлагаа юу вэ?

Зөгийн бал ба Мумфордын сурах арга барил, асуулгын эшлэл энд байна.
Honey, P. and Mumford, A. (1986a) The Manual of Learning Styles, Peter Honey Associates.
Honey, P. and Mumford, A. (1986b) Сургалтын хэв маягийн асуулга, Peter Honey Publications Ltd.

Сурах хэв маягийн 4 онол юу вэ?

VARK загвар гэгддэг сургалтын дөрвөн хэв маягийн онол нь хувь хүн мэдээллийг хэрхэн боловсруулж, шингээх талаар өөр өөр сонголттой байхыг санал болгодог. Сургалтын 4 үндсэн хэв маягт харааны, сонсгол, унших/бичих, кинестетик орно.

Прагматик заах арга гэж юу вэ?

Багшлах прагматизм нь мэдлэг, ур чадвараа практик, бодит амьдралд хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн боловсролын философи юм. Боловсролын үүрэг бол оюутнуудыг илүү сайн хүн болгон төлөвшүүлэхэд нь туслах явдал юм. Жон Дьюи бол прагматик сурган хүмүүжүүлэгчийн жишээ байв.

Honey and Mumford нар мэргэжлийн хөгжлийг хэрхэн дэмждэг?

Зөгийн бал ба Мумфордын сургалтын хэв маягийн загвар нь хувь хүмүүст илүүд үздэг сургалтын хэв маягаа тодорхойлоход нь тусалж, сургалтын хөтөлбөр, сургалт, сургалтын боломжуудыг өөрийн хэв маягт нийцүүлэн сонгох боломжийг олгох замаар мэргэжлийн хөгжлийг дэмждэг.

Final бодол

Сурах хэв маяг нь хатуу категори биш бөгөөд хувь хүмүүс хэв маягийн хослолыг харуулж чадна гэдгийг санаарай. Өөрийн давамгайлсан сурах арга барилыг мэдэх нь тустай ч зөвхөн нэгээр өөрийгөө бүү хязгаарлаарай. Бусад сургалтын хэв маягтай нийцэх өөр өөр сургалтын стратеги, арга техникийг туршиж үзээрэй. Гол нь суралцах аялалаа сайжруулах өөр арга барилд нээлттэй хэвээр байхын зэрэгцээ өөрийн давуу болон давуу талаа ашиглах явдал юм.

Ref: Бизнесийн бөмбөг | Open.edu

Сэдвийн: Сурах арга