विद्यार्थ्यांसाठी प्रेरणा आणि शिक्षण-अध्यापन प्रक्रियेवर त्यांचा तात्काळ परिणाम यामुळे रचनात्मक मूल्यांकन उपक्रमांना शिक्षणाच्या आवश्यक घटकांपैकी एक मानले जाते. या उपक्रमांमुळे शिक्षकांना वर्गात पुढील पायऱ्या विकसित करण्यासाठी मर्यादा, तसेच सध्याच्या कौशल्यांना स्वतः समजून घेण्यासाठी अभिप्राय मिळतो.
या पोस्टमध्ये, मी माझ्या वर्गात आणि माझ्यासोबत काम करणाऱ्या शिक्षकांच्या वर्गात परिवर्तन घडवून आणणाऱ्या सात रचनात्मक मूल्यांकन उपक्रमांची माहिती देत आहे. या पाठ्यपुस्तकातील सैद्धांतिक संकल्पना नाहीत - त्या युद्ध-चाचणी केलेल्या धोरणे आहेत ज्यांनी हजारो विद्यार्थ्यांना त्यांच्या शिक्षण प्रवासात पाहिले, समजले आणि सक्षम केले आहे.
अनुक्रमणिका
२०२५ मध्ये फॉर्मेटिव्ह असेसमेंट कशामुळे आवश्यक आहे?
रचनात्मक मूल्यांकन म्हणजे शिक्षणादरम्यान विद्यार्थ्यांच्या शिक्षणाबद्दल पुरावे गोळा करण्याची सतत चालणारी प्रक्रिया आहे जेणेकरून अध्यापन आणि शिक्षण परिणाम दोन्ही सुधारण्यासाठी त्वरित समायोजन केले जाऊ शकतात.कौन्सिल ऑफ चीफ स्टेट स्कूल ऑफिसर्स (CCSSO) नुसार, फॉर्मेटिव्ह असेसमेंट ही "सर्व विद्यार्थी आणि शिक्षक शिक्षण आणि अध्यापन दरम्यान वापरत असलेली एक नियोजित, चालू प्रक्रिया आहे जी विद्यार्थ्यांच्या शिक्षणाचे पुरावे शोधण्यासाठी आणि वापरण्यासाठी वापरली जाते जेणेकरून विद्यार्थ्यांना शिस्तबद्ध शिक्षण परिणामांची समज सुधारेल आणि विद्यार्थ्यांना स्वयं-निर्देशित विद्यार्थी बनण्यास मदत होईल." सूचना पूर्ण झाल्यानंतर शिकण्याचे मूल्यांकन करणाऱ्या समेटिव्ह असेसमेंटच्या विपरीत, फॉर्मेटिव्ह असेसमेंट क्षणात होतात, ज्यामुळे शिक्षकांना रिअल-टाइम डेटाच्या आधारे पिव्होट, पुन्हा शिकवण्याची किंवा गती वाढविण्यास अनुमती मिळते.
२०१५ मध्ये मी पहिल्यांदा वर्गात पाऊल ठेवल्यापासून शिक्षणाचे स्वरूप नाटकीयरित्या बदलले आहे. आम्ही दूरस्थ शिक्षणाचा मार्ग निवडला आहे, नवीन तंत्रज्ञान स्वीकारले आहे आणि महामारीनंतरच्या जगात सहभाग कसा असतो हे पुन्हा परिभाषित केले आहे. तरीही आपल्या विद्यार्थ्यांचा शिक्षण प्रवास समजून घेण्याची मूलभूत गरज अपरिवर्तित राहिली आहे - जर काही असेल तर ती पूर्वीपेक्षा अधिक महत्त्वाची बनली आहे.
फॉर्मेटिव्ह असेसमेंटमागील संशोधन
ब्लॅक आणि विल्यम यांच्या १९९८ च्या २५० हून अधिक अभ्यासांच्या प्रभावी पुनरावलोकनापासून सुरू झालेल्या फॉर्मेटिव्ह मूल्यांकनावरील मूलभूत संशोधनात विद्यार्थ्यांच्या कामगिरीवर सातत्याने लक्षणीय सकारात्मक परिणाम दिसून आले. त्यांच्या संशोधनात ०.४ ते ०.७ मानक विचलनांचा प्रभाव आढळला - जो विद्यार्थ्यांच्या शिक्षणात १२-१८ महिन्यांनी प्रगती करण्याच्या समतुल्य आहे. हॅटीच्या वर्गखोल्यांवरील १२ मेटा-विश्लेषणांच्या पुनरावलोकनासह अलीकडील मेटा-विश्लेषणांनी असा निष्कर्ष काढला की योग्य परिस्थितीत, फॉर्मेटिव्ह संदर्भात अभिप्राय विद्यार्थ्यांच्या कामगिरीत लक्षणीय योगदान देऊ शकतो, सरासरी प्रभाव आकार ०.७३ आहे.
आर्थिक सहकार्य आणि विकास संघटना (OECD) ने "शाळांमध्ये उच्च कामगिरीला प्रोत्साहन देण्यासाठी सर्वात प्रभावी धोरणांपैकी एक" म्हणून फॉर्मेटिव्ह असेसमेंटची ओळख पटवली आहे, असे नमूद करून फॉर्मेटिव्ह असेसमेंटमुळे मिळणारे यश "खूप जास्त" आहे. तथापि, OECD असेही नोंदवते की हे फायदे असूनही, बहुतेक शैक्षणिक प्रणालींमध्ये फॉर्मेटिव्ह असेसमेंट "अद्याप पद्धतशीरपणे वापरले जात नाही".
मुख्य गोष्ट म्हणजे एक अभिप्राय लूप तयार करणे जिथे:
- विद्यार्थ्यांना त्वरित, विशिष्ट अभिप्राय मिळतोत्यांच्या समजुतीबद्दल
- शिक्षक सूचनांमध्ये बदल करतातविद्यार्थ्यांच्या शिक्षणाच्या पुराव्यांवर आधारित
- शिकणे दृश्यमान होतेशिक्षक आणि विद्यार्थी दोघांनाही
- विद्यार्थी मेटाकॉग्निटिव्ह कौशल्ये विकसित करतातआणि स्वयं-निर्देशित शिकणारे बना
शिक्षणात परिवर्तन घडवून आणणाऱ्या ७ उच्च-प्रभावी रचनात्मक मूल्यांकन उपक्रम
१. जलद फॉर्मेटिव्ह क्विझ
घाबरवणाऱ्या पॉप क्विझ विसरून जा. जलद फॉर्मेटिव्ह क्विझ (३-५ प्रश्न, ५-७ मिनिटे) तुमच्या पुढील शैक्षणिक हालचालींची माहिती देणारे शिक्षण निदान म्हणून काम करतात.
डिझाइनची तत्त्वे:
- एका प्रमुख संकल्पनेवर लक्ष केंद्रित कराप्रति क्विझ
- प्रश्न प्रकारांचे मिश्रण समाविष्ट करा:बहुपर्यायी, लहान उत्तर आणि अनुप्रयोग
- त्यांना कमी किमतीचे बनवा:कमीत कमी गुणांचे किंवा श्रेणीबद्ध नसलेले
- तात्काळ अभिप्राय द्याउत्तर चर्चेद्वारे
स्मार्ट क्विझ प्रश्न:
- "ही संकल्पना पाचवीच्या मुलाला समजावून सांगा"
- "जर आपण हे व्हेरिएबल बदलले तर काय होईल?"
- "आजच्या शिक्षणाला गेल्या आठवड्यात आपण शिकलेल्या गोष्टीशी जोडा"
- "या विषयावर अजूनही काय गोंधळात टाकणारे आहे?"
काम करणारी डिजिटल साधने:
- गेमिफाइड एंगेजमेंटसाठी कहूत
- स्वयं-वेगवान आणि रिअल-टाइम निकालांसाठी अहास्लाइड्स
- सविस्तर अभिप्रायासाठी गुगल फॉर्म
२. स्ट्रॅटेजिक एक्झिट तिकिटे: ३-२-१ पॉवर प्ले
एक्झिट तिकिटे ही केवळ शेवटच्या वर्गातील घरकामाची कामे नाहीत - धोरणात्मकरित्या डिझाइन केल्यावर ते शिकण्याच्या डेटाचे सोन्याचे खाण आहेत. माझे आवडते स्वरूप आहे ३-२-१ प्रतिबिंब:
- आज तुम्ही शिकलेल्या ३ गोष्टी
- तुमचे अजूनही २ प्रश्न आहेत
- हे ज्ञान कसे लागू करावे याचा १ मार्ग
अंमलबजावणीसाठी टिप्स:
- त्वरित डेटा संकलनासाठी गुगल फॉर्म किंवा पॅडलेट सारख्या डिजिटल साधनांचा वापर करा.
- शिकण्याच्या उद्दिष्टांवर आधारित वेगळे एक्झिट तिकिटे तयार करा.
- प्रतिसादांची तीन भागात क्रमवारी लावा: "समजले," "तिथे पोहोचत आहे," आणि "समर्थनाची आवश्यकता आहे"
- तुमच्या पुढील दिवसाच्या उद्घाटनाच्या क्रियाकलापांचे नियोजन करण्यासाठी डेटा वापरा.
वर्गातील खरे उदाहरण:प्रकाशसंश्लेषण शिकवल्यानंतर, मी एक्झिट तिकिटांचा वापर करून शोधून काढले की ६०% विद्यार्थी अजूनही क्लोरोप्लास्ट आणि मायटोकॉन्ड्रियामध्ये गोंधळ घालतात. दुसऱ्या दिवशी, मी नियोजनानुसार सेल्युलर श्वसनाकडे जाण्याऐवजी एका जलद दृश्य तुलनात्मक क्रियाकलापाने सुरुवात केली.
३. परस्परसंवादी मतदान
परस्परसंवादी मतदान निष्क्रिय श्रोत्यांना सक्रिय सहभागींमध्ये रूपांतरित करते आणि तुम्हाला विद्यार्थ्यांच्या आकलनाची वास्तविक-वेळ अंतर्दृष्टी देते. परंतु जादू साधनात नाही - ती तुम्ही विचारत असलेल्या प्रश्नांमध्ये आहे.
उच्च-प्रभावी सर्वेक्षण प्रश्न:
- संकल्पनात्मक समज:"यापैकी कोणते कारण सर्वात चांगले स्पष्ट करते..."
- अर्ज:"जर तुम्ही ही संकल्पना सोडवण्यासाठी लागू केली तर..."
- मेटाकॉग्निटिव्ह:"तुम्हाला तुमच्या क्षमतेवर किती विश्वास आहे..."
- गैरसमज तपासणे:"जर..." तर काय होईल?
अंमलबजावणी धोरण:
- सोप्या परस्परसंवादी मतदानासाठी AhaSlides सारखी साधने वापरा.
- प्रत्येक धड्यात २-३ धोरणात्मक प्रश्न विचारा, फक्त मजेदार ट्रिव्हियाच नाही.
- वर्गात तर्कवितर्कांबद्दल चर्चा सुरू करण्यासाठी निकाल प्रदर्शित करा.
- "तुम्ही ते उत्तर का निवडले?" संभाषणांसह पाठपुरावा करा.
४. थिंक-पेअर-शेअर २.०
क्लासिक थिंक-पेअर-शेअरला संरचित जबाबदारीसह आधुनिक अपग्रेड मिळते. त्याची रचनात्मक मूल्यांकन क्षमता कशी वाढवायची ते येथे आहे:
सुधारित प्रक्रिया:
- विचार करा (२ मिनिटे):विद्यार्थी त्यांचे सुरुवातीचे विचार लिहितात.
- जोडी (३ मिनिटे):भागीदार कल्पना सामायिक करतात आणि त्यावर आधारित असतात
- शेअर करा (५ मिनिटे):जोड्या वर्गासमोर परिष्कृत विचारसरणी सादर करतात.
- चिंतन करा (१ मिनिट):विचारसरणी कशी विकसित झाली यावर वैयक्तिक चिंतन
मूल्यांकन:
- समान योगदान देण्याऐवजी भागीदारांवर जास्त अवलंबून असलेल्या विद्यार्थ्यांकडे लक्ष द्या.
- जोडी चर्चेदरम्यान गैरसमज ऐकण्यासाठी फिरवा.
- कोणत्या विद्यार्थ्यांना कल्पना स्पष्ट करण्यात अडचण येते हे लक्षात घेण्यासाठी एक साधी ट्रॅकिंग शीट वापरा.
- शब्दसंग्रहाचा वापर आणि संकल्पनात्मक संबंध ऐका.
५. शिक्षण गॅलरी
तुमच्या वर्गाच्या भिंतींना शिक्षणाच्या गॅलरीमध्ये रूपांतरित करा जिथे विद्यार्थी त्यांचे विचार दृश्यमानपणे प्रदर्शित करतात. ही क्रियाकलाप सर्व विषय क्षेत्रांमध्ये कार्य करते आणि समृद्ध मूल्यांकन डेटा प्रदान करते.
गॅलरी स्वरूप:
- संकल्पना नकाशे:विद्यार्थी कल्पना कशा जोडल्या जातात याचे दृश्य प्रतिनिधित्व तयार करतात.
- समस्या सोडवण्याचे प्रवास:विचार प्रक्रियेचे चरण-दर-चरण दस्तऐवजीकरण
- भाकित गॅलरी:विद्यार्थी भाकिते पोस्ट करतात, नंतर शिकल्यानंतर पुन्हा भेट देतात
- परावर्तन फलक:रेखाचित्रे, शब्द किंवा दोन्ही वापरून सूचनांना दृश्यमान प्रतिसाद
मूल्यांकन धोरण:
- विशिष्ट प्रोटोकॉल वापरून पीअर फीडबॅकसाठी गॅलरी वॉक वापरा.
- डिजिटल पोर्टफोलिओसाठी विद्यार्थ्यांच्या कामाचे फोटो काढा
- अनेक विद्यार्थ्यांच्या कलाकृतींमधील गैरसमजुतींमधील नमुने लक्षात घ्या.
- गॅलरी सादरीकरणादरम्यान विद्यार्थ्यांना त्यांचे विचार स्पष्ट करण्यास सांगा.
६. सहयोगी चर्चा प्रोटोकॉल
अर्थपूर्ण वर्ग चर्चा अचानक घडत नाहीत - त्यांना जाणीवपूर्वक रचनांची आवश्यकता असते ज्यामुळे विद्यार्थ्यांचे विचार दृश्यमान होतात आणि त्याचबरोबर त्यांचा सहभागही टिकून राहतो.
फिशबोल प्रोटोकॉल:
- मध्यभागी असलेल्या वर्तुळात ४-५ विद्यार्थी एका विषयावर चर्चा करतात.
- उर्वरित विद्यार्थी चर्चेचे निरीक्षण करतात आणि त्यावर नोंदी घेतात.
- निरीक्षक चर्चाकर्त्याची जागा घेण्यासाठी "टॅप इन" करू शकतात.
- डिब्रीफमध्ये आशय आणि चर्चेची गुणवत्ता दोन्हीवर लक्ष केंद्रित केले जाते.
जिगसॉ मूल्यांकन:
- विद्यार्थी एखाद्या विषयाच्या विविध पैलूंमध्ये तज्ञ बनतात.
- समज वाढवण्यासाठी तज्ञ गटांची भेट
- विद्यार्थी इतरांना शिकवण्यासाठी गृह गटात परततात
- मूल्यांकन अध्यापन निरीक्षणे आणि निर्गमन प्रतिबिंबांद्वारे होते.
सॉक्रेटिक सेमिनार प्लस:
- पारंपारिक सॉक्रेटिक सेमिनार, अतिरिक्त मूल्यांकन स्तरासह
- विद्यार्थी त्यांच्या स्वतःच्या सहभागाचा आणि विचारांच्या उत्क्रांतीचा मागोवा घेतात
- त्यांचे विचार कसे बदलले याबद्दल चिंतन प्रश्न समाविष्ट करा.
- सहभागाचे नमुने लक्षात घेण्यासाठी निरीक्षण पत्रके वापरा.
७. स्व-मूल्यांकन टूलकिट
विद्यार्थ्यांना त्यांच्या स्वतःच्या शिक्षणाचे मूल्यांकन करायला शिकवणे ही कदाचित सर्वात शक्तिशाली रचनात्मक मूल्यांकन धोरण आहे. जेव्हा विद्यार्थी त्यांच्या समजुतीचे अचूक मूल्यांकन करू शकतात, तेव्हा ते त्यांच्या स्वतःच्या शिक्षणात भागीदार बनतात.
स्व-मूल्यांकन संरचना:
१. शिकण्याच्या प्रगतीचे ट्रॅकर्स:
- विद्यार्थी विशिष्ट वर्णनकर्त्यांसह त्यांच्या समजुतीचे मूल्यांकन एका प्रमाणात करतात.
- प्रत्येक स्तरासाठी पुराव्याच्या आवश्यकता समाविष्ट करा.
- सर्व युनिट्समध्ये नियमित तपासणी
- सध्याच्या समजुतीवर आधारित ध्येय-निश्चिती
२. प्रतिबिंब जर्नल्स:
- शिकण्याच्या नफ्या आणि आव्हानांना संबोधित करणाऱ्या साप्ताहिक नोंदी
- शिकण्याच्या उद्दिष्टांशी संबंधित विशिष्ट सूचना
- अंतर्दृष्टी आणि धोरणांचे समवयस्कांशी वाटाघाटी
- मेटाकॉग्निटिव्ह ग्रोथबद्दल शिक्षकांचा अभिप्राय
३. त्रुटी विश्लेषण प्रोटोकॉल:
- विद्यार्थी असाइनमेंटमधील त्यांच्या स्वतःच्या चुकांचे विश्लेषण करतात.
- प्रकारानुसार त्रुटींचे वर्गीकरण करा (वैचारिक, प्रक्रियात्मक, निष्काळजी)
- अशाच चुका टाळण्यासाठी वैयक्तिक धोरणे विकसित करा.
- समवयस्कांसह प्रभावी त्रुटी-प्रतिबंधक धोरणे सामायिक करा.
तुमची रचनात्मक मूल्यांकन रणनीती तयार करणे
लहान सुरुवात करा, मोठा विचार करा- एकाच वेळी सर्व सातही धोरणे अंमलात आणण्याचा प्रयत्न करू नका. तुमच्या शिकवण्याच्या शैली आणि विद्यार्थ्यांच्या गरजांशी जुळणारे २-३ निवडा. इतर धोरणे जोडण्यापूर्वी त्यात प्रभुत्व मिळवा.
प्रमाणापेक्षा गुणवत्ता- पाच धोरणे चुकीच्या पद्धतीने वापरण्यापेक्षा एकच स्वरूपात्मक मूल्यांकन धोरण चांगले वापरणे चांगले. विद्यार्थ्यांचे विचार खरोखरच प्रकट करणारे उच्च दर्जाचे प्रश्न आणि उपक्रम तयार करण्यावर लक्ष केंद्रित करा.
लूप बंद करा- फॉर्मेटिव्ह मूल्यांकनाचा सर्वात महत्त्वाचा भाग म्हणजे डेटा संकलन नाही - तर तुम्ही माहितीचे काय करता हे आहे. तुम्ही जे शिकता त्यावर आधारित सूचना कशा समायोजित कराल याची नेहमीच योजना बनवा.
ते नित्यक्रमात आणा- रचनात्मक मूल्यांकन हे नैसर्गिक वाटले पाहिजे, अतिरिक्त ओझे वाटू नये. या क्रियाकलापांना तुमच्या नियमित धड्याच्या प्रवाहात समाविष्ट करा जेणेकरून ते शिक्षणाचे एकसंध भाग बनतील.
तांत्रिक साधने जी रचनात्मक मूल्यांकन वाढवतात (जटिल नाही)
प्रत्येक वर्गासाठी मोफत साधने:
- AhaSlides:सर्वेक्षणे, प्रश्नमंजुषा आणि विचारमंथनासाठी बहुमुखी
- पॅडलेट:सहयोगी विचारमंथन आणि कल्पना सामायिकरणासाठी उत्तम
- मेंटीमीटर:लाईव्ह पोलिंग आणि वर्ड क्लाउडसाठी उत्कृष्ट
- फ्लिपग्रिड:व्हिडिओ प्रतिसाद आणि समवयस्कांच्या अभिप्रायासाठी योग्य
- कहूत:पुनरावलोकन आणि आठवणींच्या क्रियाकलापांमध्ये सहभागी होणे
विचारात घेण्यासारखी प्रीमियम साधने:
- सोक्रेटिव्ह:रिअल-टाइम अंतर्दृष्टीसह व्यापक मूल्यांकन संच
- नाशपातीचा डेक:रचनात्मक मूल्यांकनासह परस्परसंवादी स्लाईड सादरीकरणे
- नियरपॉड:अंगभूत मूल्यांकन क्रियाकलापांसह विसर्जित धडे
- Quizizz:तपशीलवार विश्लेषणासह गेमिफाइड मूल्यांकन
निष्कर्ष: प्रत्येक क्षणाला अर्थपूर्ण बनवणे
रचनात्मक मूल्यांकन म्हणजे अधिक काही करण्याबद्दल नाही - ते विद्यार्थ्यांशी आधीच असलेल्या संवादांमध्ये अधिक जाणूनबुजून असण्याबद्दल आहे. ते त्या वाया गेलेल्या क्षणांना अंतर्दृष्टी, कनेक्शन आणि वाढीच्या संधींमध्ये रूपांतरित करण्याबद्दल आहे.
जेव्हा तुम्हाला खरोखरच समजते की तुमचे विद्यार्थी त्यांच्या शिक्षणाच्या प्रवासात कुठे आहेत, तेव्हा तुम्ही त्यांना ते नेमके कुठे आहेत ते भेटू शकता आणि त्यांना कुठे जायचे आहे ते मार्गदर्शन करू शकता. हे फक्त चांगले अध्यापन नाही - प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या क्षमतेला उलगडण्यासाठी एकत्रितपणे काम करणारी शिक्षणाची कला आणि विज्ञान आहे.
उद्यापासून सुरुवात करा.या यादीतून एक रणनीती निवडा. ती एका आठवड्यासाठी वापरून पहा. तुम्ही जे शिकलात त्यानुसार समायोजित करा. नंतर दुसरी जोडा. तुम्हाला ते कळण्यापूर्वीच, तुम्ही तुमच्या वर्गाचे अशा ठिकाणी रूपांतर केले असेल जिथे शिक्षण दृश्यमान, मूल्यवान आणि सतत सुधारित होईल.
आज तुमच्या वर्गात बसलेल्या विद्यार्थ्यांना त्यांचे शिक्षण समजून घेण्यासाठी आणि त्यांना पाठिंबा देण्यासाठी तुम्ही केलेल्या सर्वोत्तम प्रयत्नांपेक्षा कमी काही नाही. रचनात्मक मूल्यांकन म्हणजे तुम्ही ते कसे घडवून आणता, एका क्षणी, एका प्रश्नावर, एका वेळी एक अंतर्दृष्टी.
संदर्भ
बेनेट, आरई (२०११). रचनात्मक मूल्यांकन: एक गंभीर पुनरावलोकन. शिक्षणातील मूल्यांकन: तत्त्वे, धोरण आणि सराव, २५(1), 5-25
ब्लॅक, पी., आणि विल्यम, डी. (१९९८). मूल्यांकन आणि वर्ग शिक्षण. शिक्षणातील मूल्यांकन: तत्त्वे, धोरण आणि सराव, २५(1), 7-74
ब्लॅक, पी., आणि विल्यम, डी. (२००९). फॉर्मेटिव्ह असेसमेंटचा सिद्धांत विकसित करणे. शैक्षणिक मूल्यांकन, मूल्यांकन आणि जबाबदारी, २१(1), 5-31
मुख्य राज्य शाळा अधिकाऱ्यांची परिषद. (२०१८). फॉर्मेटिव्ह असेसमेंटची व्याख्या सुधारणे. वॉशिंग्टन, डीसी: सीसीएसएसओ.
फुक्स, एलएस, आणि फुक्स, डी. (१९८६). पद्धतशीर स्वरूपात्मक मूल्यांकनाचे परिणाम: एक मेटा-विश्लेषण. अपवादात्मक मुले, ७२(3), 199-208
ग्राहम, एस., हेबर्ट, एम., आणि हॅरिस, केआर (२०१५). रचनात्मक मूल्यांकन आणि लेखन: एक मेटा-विश्लेषण. प्राथमिक शाळेतील जर्नल, ११५(4), 523-547
Hattie, J. (2009). दृश्यमान शिक्षण: यशाशी संबंधित ८०० हून अधिक मेटा-विश्लेषणांचे संश्लेषण. लंडन: रूटलेज.
हॅटी, जे., आणि टिम्परली, एच. (२००७). अभिप्रायाची शक्ती. शैक्षणिक संशोधनाचा आढावा, ७८(1), 81-112
किंग्स्टन, एन., आणि नॅश, बी. (२०११). रचनात्मक मूल्यांकन: एक मेटा-विश्लेषण आणि संशोधनासाठी आवाहन. शैक्षणिक मापन: मुद्दे आणि सराव, ३०(4), 28-37
Klute, M., Apthorp, H., Harlacher, J., & Reale, M. (2017). रचनात्मक मूल्यांकन आणि प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांची शैक्षणिक कामगिरी: पुराव्यांचा आढावा(REL २०१७–२५९). वॉशिंग्टन, डीसी: यूएस डिपार्टमेंट ऑफ एज्युकेशन, इन्स्टिट्यूट ऑफ एज्युकेशन सायन्सेस, नॅशनल सेंटर फॉर एज्युकेशन इव्हॅल्युएशन अँड रीजनल असिस्टन्स, रीजनल एज्युकेशनल लॅबोरेटरी सेंट्रल.
OECD. (२०२१). रचनात्मक मूल्यांकन: माध्यमिक वर्गात शिक्षण सुधारणे. पॅरिस: OECD प्रकाशन.
विल्यम, डी. (२०१०). संशोधन साहित्याचा एकात्मिक सारांश आणि रचनात्मक मूल्यांकनाच्या नवीन सिद्धांतासाठी परिणाम. एचएल अँड्रेड आणि जीजे सिझेक (संपादक) मध्ये, फॉर्मेटिव्ह असेसमेंटचे हँडबुक(पृ. 18-40). न्यू यॉर्क: रूटलेज.
विल्यम, डी., आणि थॉम्पसन, एम. (२००८). मूल्यांकनाचे शिक्षणाशी एकत्रीकरण: ते कार्य करण्यासाठी काय करावे लागेल? सीए ड्वायर (एड.) मध्ये, मूल्यांकनाचे भविष्य: अध्यापन आणि शिक्षणाला आकार देणे(पृष्ठे ५३-८२). महवाह, न्यू जर्सी: लॉरेन्स एर्लबॉम असोसिएट्स.
टॅग्ज:
