Tagħlim Ibbażat fuq Tim | Gwida Komprensiva Għat-Tagħlim

Tagħlim ibbażat fuq tim(TBL) saret parti importanti mill-edukazzjoni tal-lum. Jinkoraġġixxi lill-istudenti biex jaħdmu flimkien, jaqsmu l-ideat, u jsolvu l-problemi kollettivament.

F'dan blog post, aħna ser nagħtu ħarsa lejn x'inhu t-tagħlim ibbażat fuq tim, x'jagħmilha daqshekk effettiva, meta u fejn tuża TBL, u suġġerimenti prattiċi dwar kif tintegrah fl-istrateġiji tat-tagħlim tiegħek. 

Tabella tal-kontenut 

• X'inhu Tagħlim Ibbażat fuq Team?
• Għaliex Huwa Effettiv Tagħlim Ibbażat fuq Team?
• Meta u Fejn Jista' Jintuża Tagħlim Ibbażat fuq Timijiet?
• Kif Tintegra t-Tagħlim Ibbażat fuq Tim fi Strateġiji ta' Tagħlim?
• Eżempji ta' Tagħlim Bażi tat-Tim 
• Teħid ta 'Ħlas Ewlenin 
• Mistoqsijiet Frekwenti

Għajnuniet għal Ingaġġ Aħjar

• Strateġiji ta' Tagħlim Attiv
• Logħba tar-Rwol
• X'inhu Peer Mentoring
• Ġestjoni tat-Tim Transfunzjonali
• Eżempji ta' tim ta' tmexxija
• X'inhu Team Engagement?

Irreġistra għall-Kont Edu Ħieles Illum!.

Ikseb xi wieħed mill-eżempji hawn taħt bħala mudelli. Irreġistra b'xejn u ħu dak li trid mil-librerija tal-mudelli!

Ikseb dawk b'xejn

X'inhu Tagħlim Ibbażat fuq Team?

It-Tagħlim Ibbażat fuq Team huwa komunement użat fl-universitajiet u l-kulleġġi, inklużi n-negozju, il-kura tas-saħħa, l-inġinerija, ix-xjenzi soċjali u l-istudji umanistiċi, biex itejjeb l-impenn tal-istudenti u l-ħsieb kritiku, u jintegra. DAM għall-edukazzjonijissimplifika dan il-proċess billi jippermetti lill-edukaturi u lill-istudenti jimmaniġġjaw, jaqsmu, u jutilizzaw l-assi diġitali b'mod effiċjenti, u jrawmu ambjent ta' tagħlim aktar kollaborattiv u interattiv.

Team Based Learning huwa tagħlim attiv u strateġija ta’ tagħlim fi gruppi żgħar li tinvolvi l-organizzazzjoni tal-istudenti f’timijiet (5 - 7 studenti għal kull tim) biex jaħdmu flimkien fuq kompiti u sfidi akkademiċi varji. 

L-għan primarju ta 'TBL huwa li jtejjeb l-esperjenza ta' tagħlim billi jippromwovi ħsieb kritiku, soluzzjoni ta 'problemi, kollaborazzjoni, u ħiliet ta' komunikazzjoni fost l-istudenti.

F'TBL, kull tim ta' studenti jingħata opportunitajiet biex jimpenja ruħu ma' materjal tal-kors permezz ta' sekwenza strutturata ta' attivitajiet. Dawn l-attivitajiet spiss jinkludu:

• Qari jew inkarigi ta' qabel il-klassi
• Valutazzjonijiet individwali
• Diskussjonijiet tat-tim 
• Eżerċizzji għas-soluzzjoni tal-problemi
• Evalwazzjonijiet bejn il-pari

Għaliex Huwa Effettiv Tagħlim Ibbażat fuq Team?

It-tagħlim ibbażat fuq tim wera li huwa approċċ edukattiv effettiv minħabba diversi fatturi ewlenin. Hawn huma xi benefiċċji komuni tat-tagħlim ibbażati fuq tim: 

• Jinvolvi lill-istudenti b'mod attiv fil-proċess tat-tagħlim, jippromwovi livelli ogħla ta 'involviment u interazzjoni meta mqabbla ma' approċċi tradizzjonali bbażati fuq lecture.
• Jinkoraġġixxi lill-istudenti biex jaħsbu b'mod kritiku, janalizzaw l-informazzjoni, u jaslu għal konklużjonijiet infurmati tajjeb permezz ta’ diskussjonijiet kollaborattivi u attivitajiet ta’ soluzzjoni tal-problemi.
• Il-ħidma f'timijiet fit-Tagħlim Ibbażat fuq Team tikkultiva ħiliet essenzjali bħal kollaborazzjoni, komunikazzjoni effettiva, u lieva tal-qawwiet kollettivi, it-tħejjija tal-istudenti għal ambjenti tax-xogħol kollaborattivi.
• TBL ħafna drabi jinkorpora xenarji tad-dinja reali u studji ta' każijiet, li jippermetti lill-istudenti japplikaw għarfien teoretiku għal sitwazzjonijiet prattiċi, u jsaħħaħ il-fehim u ż-żamma.
• Tnissel sens ta’ responsabbiltà u responsabbiltà fost l-istudentikemm għall-preparazzjoni individwali kif ukoll għall-kontribut attiv fi ħdan it-tim, li jikkontribwixxu għal ambjent ta’ tagħlim pożittiv.

Meta u Fejn Jista' Jintuża Tagħlim Ibbażat fuq Timijiet?

1/ Istituzzjonijiet ta' Edukazzjoni Għolja:

It-Tagħlim Ibbażat fuq Team huwa komunement użat fl-universitajiet u l-kulleġġi, inklużi n-negozju, il-kura tas-saħħa, l-inġinerija, ix-xjenzi soċjali u l-istudji umanistiċi, biex itejjeb l-impenn tal-istudenti u l-ħsieb kritiku.

2/ Edukazzjoni K-12 (Iskejjel Għolja):

Għalliema fl-iskejjel sekondarji jistgħu jużaw it-TBL biex jinkoraġġixxu ħidma f'tim, ħsieb kritiku u parteċipazzjoni attiva fost l-istudenti, u jgħinuhom jifhmu kunċetti kumplessi permezz ta 'diskussjonijiet fi gruppi u attivitajiet ta' soluzzjoni tal-problemi.

3/ Pjattaformi ta' Tagħlim Online:

TBL jista’ jiġi adattat għal korsijiet onlajn, billi jagħmel użu minn għodod ta’ kollaborazzjoni virtwali u fora ta’ diskussjoni biex jiffaċilitaw l-attivitajiet tat-tim u t-tagħlim bejn il-pari anke f’ambjent diġitali.

4/ Mudell tal-Klassi flipped:

TBL jikkumplimenta l-mudell tal-klassi flipped, fejn l-istudenti l-ewwel jitgħallmu l-kontenut b’mod indipendenti u mbagħad jidħlu f’attivitajiet kollaborattivi, diskussjonijiet, u applikazzjonijiet tal-għarfien waqt il-klassi.

5/ Klassijiet ta' Lectures Kbar:

F'korsijiet kbar ibbażati fuq lecture, TBL jista 'jintuża biex jaqsam l-istudenti f'timijiet iżgħar, iħeġġeġ interazzjoni bejn il-pari, impenn attiv, u fehim imtejjeb tal-materjal.

Kif Tintegra t-Tagħlim Ibbażat fuq Tim fi Strateġiji ta' Tagħlim?

Biex tintegra b'mod effettiv it-Tagħlim Ibbażat fuq Timijiet (TBL) fl-istrateġiji ta' tagħlim tiegħek, segwi dawn il-passi:

1/ Ibda billi tagħżel l-attivitajiet it-tajba:

L-attivitajiet li tagħżel se jiddependu fuq is-suġġett u l-għanijiet tal-lezzjoni. Xi attivitajiet TBL komuni jinkludu:

• Testijiet ta' assigurazzjoni ta' prontezza individwali (RATs): L-RATs huma kwiżżijiet qosra li l-istudenti jieħdu qabel il-lezzjoni biex jivvalutaw il-fehim tagħhom tal-materjal.
• Kwiżżijiet tat-tim: Il-kwizzijiet tat-timijiet huma kwizzijiet iggradati li jittieħdu minn timijiet ta’ studenti.
• Ħidma f'tim u diskussjoni:L-istudenti jaħdmu flimkien biex jiddiskutu l-materjal u jsolvu l-problemi.
• Rappurtar: It-timijiet jippreżentaw is-sejbiet tagħhom lill-klassi.
• Evalwazzjonijiet mill-pari:L-istudenti jevalwaw ix-xogħol ta' xulxin.

2/ Tiżgura l-preparazzjoni tal-istudenti:

Qabel ma tibda tuża TBL, kun żgur li l-istudenti jifhmu l-aspettattivi u kif se jaħdmu l-attivitajiet. Dan jista 'jinvolvi li jipprovdulhom struzzjonijiet, jimmudellaw l-attivitajiet, jew jagħtuhom eżerċizzji ta' prattika.

3/ Offri feedback:

Huwa importanti li l-istudenti jingħataw feedback dwar ix-xogħol tagħhom matul il-proċess TBL. Dan jista 'jsir permezz tal-RATs, kwizzijiet tat-tim, u evalwazzjonijiet bejn il-pari. 

Ir-rispons jista' jgħin lill-istudenti jidentifikaw oqsma fejn jeħtieġ li jitjiebu u jitgħallmu b'mod aktar effettiv.

4/ Ibqa' flessibbli:

It-Tagħlim Ibbażat fuq Team huwa adattabbli. Esperimenta b'attivitajiet u approċċi differenti biex issib dak li jaqbel l-aktar lill-istudenti tiegħek u li jaqbel mal-ambjent tat-tagħlim.

5/ Fittex gwida:

Jekk int ġdid għal TBL, fittex għajnuna minn għalliema b'esperjenza, aqra dwar TBL, jew attendi workshops. Hemm ħafna riżorsi biex jiggwidak.

6/ Integra ma 'metodi oħra:

Għaqqad TBL ma 'lekċers, diskussjonijiet, jew eżerċizzji ta' soluzzjoni ta 'problemi għal esperjenza ta' tagħlim komplet.

7/ Ifforma timijiet differenti:

Oħloq timijiet b'taħlita ta' abbiltajiet u esperjenzi (timijiet eteroġenji). Dan jippromwovi l-kollaborazzjoni u jiżgura li l-istudenti kollha jikkontribwixxu b'mod effettiv.

8/ Stabbilixxi aspettattivi ċari:

Stabbilixxi linji gwida u aspettattivi ċari fil-bidu tal-proċess TBL biex tgħin lill-istudenti jifhmu r-rwoli tagħhom u kif se jiżvolġu l-attivitajiet.

9/ Eżerċizzju paċenzja:

Ifhem li jeħtieġ iż-żmien biex l-istudenti jadattaw għat-TBL. Kun paċenzjuż u appoġġahom hekk kif jitgħallmu jaħdmu flimkien u jidħlu f'attivitajiet.

Eżempji ta' Tagħlim Bażi tat-Tim 

Eżempju: Fil-Klassi tax-Xjenza

• L-istudenti huma maqsuma f'timijiet għad-disinn u t-tmexxija tal-esperimenti.
• Imbagħad jaqraw il-materjal assenjat u jlestu Test individwali ta' Assigurazzjoni ta' Prontezza (RAT).
• Sussegwentement, huma jikkollaboraw biex jiddisinjaw l-esperiment, jiġbru d-dejta, u janalizzaw ir-riżultati.
• Fl-aħħarnett, huma jippreżentaw is-sejbiet tagħhom lill-klassi.

Eżempju: Klassi tal-Matematika

• L-istudenti jinqasmu fi timijiet biex isolvu problema kumplessa.
• Imbagħad jaqraw il-materjal assenjat u jlestu Test individwali ta' Assigurazzjoni ta' Prontezza (RAT).
• Sussegwentement, jaħdmu flimkien biex jifhem soluzzjonijiet għall-problema.
• Fl-aħħarnett, huma jippreżentaw is-soluzzjonijiet tagħhom lill-klassi.

Eżempju: Klassi tan-Negozju

• Studenti maqsuma f'timijiet biex jiżviluppaw pjan ta 'kummerċjalizzazzjoni għal prodott ġdid.
• Huma jaqraw materjal assenjat u jlestu Test individwali ta' Assigurazzjoni ta' Prontezza (RAT).
• Sussegwentement, jikkollaboraw biex jirriċerkaw is-suq, jidentifikaw klijenti fil-mira, u jiżviluppaw strateġija ta 'kummerċjalizzazzjoni.
• Fl-aħħarnett, huma jippreżentaw il-pjan tagħhom lill-klassi.

Eżempju: Skola K-12

• L-istudenti jinqasmu f'timijiet biex jirriċerkaw avveniment storiku.
• Huma jaqraw materjal assenjat u jlestu Test individwali ta' Assigurazzjoni ta' Prontezza (RAT).
• Imbagħad, jaħdmu flimkien biex jiġbru informazzjoni dwar l-avveniment, joħolqu skeda tal-ħin, u jiktbu rapport.
• Fl-aħħarnett, huma jippreżentaw ir-rapport tagħhom lill-klassi.

Teħid ta 'Ħlas Ewlenin

Billi jrawwem il-parteċipazzjoni attiva u l-interazzjoni bejn il-pari, it-tagħlim ibbażat fuq tim joħloq ambjent edukattiv impenjattiv li jittraxxendi l-metodi tradizzjonali bbażati fuq il-lectures.

Barra minn hekk, AhaSlidesjista 'jgħinek ittejjeb l-esperjenza TBL. L-edukaturi jistgħu jużaw il-karatteristiċi tiegħu biex imexxu kwizzijiet, stħarriġ, u sħaba tal-kelma, li jippermetti proċess ta' TBL arrikkit li jallinja mal-ħtiġijiet ta' tagħlim moderni. Jinkorporaw AhaSlides fit-TBL mhux biss jinkoraġġixxi l-impenn tal-istudenti iżda jippermetti wkoll tagħlim kreattiv u interattiv, u fl-aħħar mill-aħħar jimmassimizza l-benefiċċji ta’ din l-istrateġija edukattiva qawwija.

Mistoqsijiet Frekwenti

Ref: Feedback Frott | Vanderbilt Università

Tags: Tagħlim Attiv

Aqsam