Immaġina klassi fejn kull student jiġi mgħallem b'mod uniku, li jaħseb għall-preferenzi individwali tat-tagħlim tagħhom. Filwaqt li tista 'tidher bħala ħolma, il-fehim tal-istili ta' tagħlim differenti huwa ċ-ċavetta biex issir realtà. Billi tesplora l-varji tipi ta’ stili ta’ tagħlim, nistgħu nisfruttaw għarfien profond li jagħti s-setgħa kemm lill-edukaturi kif ukoll lill-istudenti.
Għalhekk, f’dan il-blog post, se nidħlu fi 8 tipi differenti ta’ stili ta’ tagħlim u tipi differenti ta’ studenti biex naraw kif l-edukaturi jistgħu jakkomodawhom biex itejbu l-esperjenza ta’ tagħlim tal-istudenti.
| Liema stil ta’ tagħlim huwa l-inqas komuni? | Stil ta' tagħlim kinestetiku. |
| Liema huwa l-aħjar stil ta' tagħlim? | Jiddependi fuq is-saħħiet u d-dgħufijiet tal-istudenti. |
Werrej
Il-Mudell VARK: L-4 Tipi Differenti ta' Studenti
Il-mudell VARK, żviluppat minn Neil Fleming, huwa qafas rikonoxxut b’mod wiesa’ li jikkategorizza tipi differenti ta’ studenti f’erba’ gruppi bbażati fuq l-istil tagħhom ta’ teħid ta’ informazzjoni.
Ibda f'sekondi.
Ikseb mudelli b'xejn għall-klassi li jmiss tiegħek. Irreġistra b'xejn u ħu dak li trid mil-librerija tal-mudelli!
🚀 Aqbad Kont Ħieles
#1 – Studenti Viżwali
Studenti viżwali huma dawk li jitgħallmu l-aħjar meta jkunu jistgħu jaraw l-informazzjoni permezz ta’ għajnuniet viżwali u immaġini. Huma naturalment attirati għal stimuli viżwali u jsibuha ta’ għajnuna li jużaw mapep, graphs, dijagrammi, u vidjows biex jifhmu u jiftakru l-informazzjoni.
L-istudenti viżwali jibbenefikaw ukoll mill-użu tal-kuluri biex jorganizzaw noti u l-ħolqien ta’ mapep viżwali biex jirranġaw l-informazzjoni spazjalment. Meta l-informazzjoni tiġi ppreżentata viżwalment, l-istudenti viżwali għandhom it-tendenza li jiftakruha u jiftakruha aktar faċilment.
- Pereżempju, meta l-istudenti viżwali jistudjaw, ħafna drabi joħolqu mapep tal-moħħ u dijagrammi ikkuluriti biex jorganizzaw l-informazzjoni viżwalment minflok sempliċement jaqraw it-test.
Check out: Stili ta' Tagħlim tal-Għasel u Mumford, jew suġġerimenti dwar think par jaqsmu l-attivitàs, l-aħjar għall-klassijiet!
#2 – Studenti tas-Smigħ
L-istudenti tas-smigħ jagħmlu l-aħjar tagħlim tagħhom meta l-informazzjoni tkun b’mod li jkunu jistgħu jisimgħu u jisimgħu. Huma jisbqu meta jkunu jistgħu jisimgħu lekċers, jidħlu f'diskussjonijiet fi gruppi, u jitkellmu dwar ideat.
Dawn l-istudenti għandhom talent biex jiftakru l-informazzjoni billi jisimgħuha ripetutament jew jitkellmu dwarha ma’ ħaddieħor. Jistgħu jsibuha utli li jaqraw l-informazzjoni b'leħen għoli jew jużaw tricks tal-memorja li jiddependu fuq il-ħoss.
- Per eżempju, studenti tas-smigħ isibuha aktar faċli biex tiftakar l-informazzjoni meta jiddiskutuha ma’ ħaddieħor. Huma jfittxu b'mod attiv opportunitajiet biex jippreżentaw l-ideat tagħhom f'diskussjonijiet tal-grupp. Meta jistudjaw, jippreferu jaqraw b'leħen għoli peress li jgħinhom iżommu l-informazzjoni b'mod aktar effettiv.
Check out: Tagħlim kooperattiv kontra Tagħlim kollaborattiv
#3 – Studenti tal-Qari/Kitba
L-istudenti tal-Qari/Kitba huma tajbin biex jipproċessaw l-informazzjoni permezz ta' kliem miktub. Naturalment jippreferu materjali bħal kotba, artikoli, u struzzjonijiet bil-miktub biex jifhmu u jassorbu l-informazzjoni. Dawn l-istudenti jsibu li l-qari u t-teħid ta’ noti bir-reqqa jgħinuhom jifhmu l-kunċetti b’mod aktar effettiv. Ħafna drabi jużaw tekniki li jissottolinjaw, jenfasizzaw u sommarji biex isaħħu t-tagħlim tagħhom.
L-istudenti tal-Qari/Kitba jisbqu wkoll fl-espressjoni tal-fehim tagħhom permezz tal-kitba, bħall-komponiment ta’ esejs jew it-tlestija tal-inkarigi bil-miktub.
- Pereżempju, Studenti tal-Qari/Kitba jieħdu pjaċir jaqraw kotba u artikli akkademiċi biex jiksbu fehim profond ta’ suġġetti varji. Huma jieħdu noti dettaljati waqt li jistudjaw u spiss jiktbu sommarji jew abbozzi biex jorganizzaw il-ħsibijiet tagħhom. Huma jisbqu wkoll fl-inkarigi bil-miktub u jippreferu jesprimu l-fehim tagħhom permezz ta’ esejs strutturati tajjeb.
Check out: Stil ta' Tagħlim Vark or Tagħlim ibbażat fuq l-Inkjesta
#4 – Studenti Kinestetiċi
Studenti kinestetiċi, magħrufa wkoll bħala studenti li jintmess, jippreferu jipproċessaw l-informazzjoni permezz ta’ esperjenzi fiżiċi u attivitajiet prattiċi. Huma jitgħallmu l-aħjar meta jkunu jistgħu jidħlu f'applikazzjonijiet prattiċi, dimostrazzjonijiet, u esperimenti.
Jeħtieġu moviment u jistgħu jibbenefikaw mill-użu ta’ manipulattivi jew mill-parteċipazzjoni f’eżerċizzji ta’ rwoli. Huma għandhom it-tendenza li jiftakru l-informazzjoni l-aħjar meta jkunu jistgħu jinteraġixxu fiżikament magħha u jidħlu fis-sens tal-mess u l-movimenti tal-ġisem tagħhom.
- Pereżempju, Studenti Kinestetiċi jippreferu jistudjaw waqt li jkunu bilwieqfa jew jużaw skrivanija bilwieqfa. Ħafna drabi jieħdu waqfiet biex jidħlu f'attivitajiet bħall-tiġbid, ir-rebot ta' ballun, jew jużaw ġugarell fidget biex jiffokaw u jżommu l-informazzjoni.
Lil hinn mill-VARK: Nesploraw Tipi Differenti ta' Stili ta' Tagħlim
Minbarra l-mudell VARK, hemm bosta oqfsa u teoriji oħra li jitfgħu dawl fuq stili ta 'tagħlim differenti. Din it-taqsima se tipprovdi dawn it-tipi alternattivi ta’ stili ta’ tagħlim.
#1 – Tagħlim riflessiv
It-tagħlim riflessiv jinvolvi l-eżaminazzjoni ta’ esperjenzi, ħsibijiet, u azzjonijiet biex tikseb għarfien. Jinkoraġġixxi l-introspezzjoni, l-interrogazzjoni, u li jsiru konnessjonijiet bejn informazzjoni ġdida u għarfien eżistenti.
L-istudenti li jirriflettu jibbenefikaw minn ambjenti kwieti u jidħlu f'attivitajiet bħall-ġurnal u r-riflessjoni tagħhom infushom. Tippromwovi fehim aktar profond, ħsieb kritiku, u tagħlim tul il-ħajja.
- Pereżempju, l-istudenti li Jirriflettu jużaw il-meditazzjoni bħala għodda għal riflessjoni u ħsieb profond. Huma jsibu li billi jipprattikaw l-attenzjoni u jiffokaw 'il ġewwa, jistgħu jipproċessaw l-informazzjoni b'mod aktar effettiv. Għalhekk, ħafna drabi jinkorporaw pawżi ta 'meditazzjoni f'rutini ta' studju biex itejbu t-tagħlim riflessiv.
#2 – Tagħlim Attiv
It-tagħlim attiv huwa stil ta’ tagħlim fejn l-istudenti jkunu involuti b’mod attiv fl-edukazzjoni tagħhom minflok ma jisimgħu u jaraw biss. Ifisser li studenti attivi jagħmlu affarijiet bħal jitkellmu dwar dak li qed jitgħallmu, jaħdmu flimkien ma’ sħabi tal-klassi, jagħmlu esperimenti, isolvu problemi, u jippretendu li huma nies differenti f’simulazzjonijiet.
It-tagħlim attiv jgħinhom jifhmu aħjar l-affarijiet, jaħsbu aktar fil-fond, u jkunu aħjar biex isolvu l-problemi. Mhuwiex biss bilqiegħda u tisma 'għalliem jitkellem; studenti attivi jsiru aktar motivati u jistgħu jużaw dak li jitgħallmu f'sitwazzjonijiet tal-ħajja reali.
- Pereżempju, studenti attivi jgawdu esperimenti tax-xjenza u jipparteċipaw b'mod attiv fi proġetti fi gruppi. Huma jieħdu l-inizjattiva biex jirriċerkaw u jiġbru riżorsi addizzjonali biex itejbu l-fehim tagħhom tas-suġġett.
#3 - Tagħlim Loġiku
It-tagħlim loġiku, magħruf ukoll bħala tagħlim loġiku-matematiku, jirreferi għal stil ta 'tagħlim jew preferenza fejn l-individwi jisbqu fir-raġunament, il-loġika u l-ħsieb matematiku.
Nies li huma studenti loġiċi jħobbu jaraw mudelli, jifhmu kif l-affarijiet huma konnessi, u jużaw numri u ekwazzjonijiet biex isolvu l-problemi.
Fl-iskola, l-istudenti loġiċi ħafna drabi jmorru tajjeb f'suġġetti bħall-matematika, ix-xjenza u x-xjenza tal-kompjuter. Huma tajbin biex jorganizzaw l-informazzjoni, isibu mudelli, u jieħdu deċiżjonijiet loġiċi bbażati fuq l-evidenza.
Biex it-tagħlim tagħhom ikun saħansitra aħjar, l-istudenti loġiċi jistgħu jagħmlu attivitajiet bħal isolvu puzzles, jilagħbu logħob tal-loġika, jew jiddibattu ma 'oħrajn. Jistgħu jsibuha utli wkoll li jużaw għajnuniet viżwali jew dijagrammi li juru kif l-affarijiet huma konnessi.
#4 – Tagħlim Sekwenzjali
It-tagħlim sekwenzjali jirreferi għal stil ta’ tagħlim jew preferenza fejn l-individwi jirnexxu meta l-informazzjoni tiġi ppreżentata pass pass jew b’mod lineari.
Studenti sekwenzjali jħobbu informazzjoni strutturata u organizzata. Jagħmlu tajjeb bil-kompiti li jinvolvu istruzzjonijiet li jsegwu u jifhmu kif l-affarijiet jimxu 'l quddiem. Suġġetti bħall-matematika, l-ipprogrammar u l-lingwi huma pjaċevoli għal studenti sekwenzjali minħabba li għandhom passi ċari u progressjonijiet loġiċi.
Barra minn hekk, biex jgħinu fit-tagħlim tagħhom, l-istudenti sekwenzjali jistgħu jagħmlu listi, joħolqu outlines, jew ikissru ħidmiet kumplessi f'partijiet iżgħar. Jħobbu li jorganizzaw materjali u jistgħu jużaw skedi tal-ħin jew flowcharts biex jaraw l-ordni tal-affarijiet.
Check out:
Kif Jistgħu L-Edukaturi Japplikaw Tipi Differenti ta' Stili ta' Tagħlim Fil-Klassi?
L-edukaturi għandhom rwol kruċjali biex jakkomodaw tipi differenti ta’ stili ta’ tagħlim fil-klassi biex joħolqu ambjent ta’ tagħlim inklużiv u effettiv. Hawn huma xi strateġiji li jistgħu jużaw:
- Identifika u tifhem l-istili ta’ tagħlim tal-istudenti: Osserva l-preferenzi u l-imġieba tal-istudenti biex tidentifika l-istili ta’ tagħlim tagħhom. Dan jista’ jsir permezz ta’ valutazzjonijiet informali, awtoriflessjonijiet tal-istudenti, u diskussjonijiet mal-ġenituri jew għalliema preċedenti.
- Ipprovdi varjetà ta 'materjali ta' istruzzjoni: Offerta firxa diversa ta 'materjali li jilqgħu għal stili ta' tagħlim differenti. Inkludi għajnuniet viżwali bħal mapep, dijagrammi, u vidjows għal studenti viżwali, reġistrazzjonijiet awdjo jew diskussjonijiet għal studenti smigħ, materjali miktuba, u attivitajiet prattiċi.
- Uża approċċi ta' tagħlim multimodali: Inkorpora strateġiji ta' tagħlim multipli li jappellaw għal diversi stili ta' tagħlim f'lezzjoni waħda. Pereżempju, għaqqad preżentazzjonijiet viżwali ma' diskussjonijiet fil-klassi u attivitajiet prattiċi biex timpjega studenti differenti fl-istess ħin.
- Offerta għażliet flessibbli ta’ tagħlim: Ħalli l-istudenti jagħżlu minn varjetà ta’ inkarigi jew proġetti li jallinjaw mal-preferenzi tat-tagħlim tagħhom bħal rapporti bil-miktub, preżentazzjonijiet viżwali, diskussjonijiet fi gruppi, jew dimostrazzjonijiet prattiċi.
- Trawwem ambjent ta’ klassi ta’ appoġġ: Oħloq klassi sikura u inklużiva fejn l-istudenti jħossuhom komdi jesprimu l-preferenzi tagħhom ta’ tagħlim u jitolbu akkomodazzjonijiet jew appoġġ addizzjonali meta jkun meħtieġ.
Check out:
Teħid ta 'Ħlas Ewlenin
Kemm jekk hu stili ta’ tagħlim viżiv, tas-smigħ, qari/kitba, kinestetiċi, riflessivi jew oħrajn, kull individwu għandu saħħiet u preferenzi uniċi meta jiġi biex jikseb l-għarfien. Billi jinkorporaw varjetà ta 'metodi ta' struzzjoni, materjali, u attivitajiet, l-edukaturi jistgħu jinvolvu lill-istudenti b'modi li jirresonaw mal-istili ta 'tagħlim preferuti tagħhom, li jwasslu għal fehim imtejjeb u żamma tal-informazzjoni.
Barra minn hekk, tinsiex dan AhaSlides jista 'jappoġġa stili ta' tagħlim differenti. Aħna nipprovdu librerija ta' mudelli ta' kwizz edukattiv b'karatteristiċi interattivi, elementi awdjo, u attivitajiet kollaborattivi, li jistgħu jilqgħu għal diversi preferenzi ta 'tagħlim. AhaSlides jista’ jgħin biex itejjeb l-esperjenza ta’ tagħlim u jippermetti lill-edukaturi biex jisfruttaw il-potenzjal sħiħ tal-istudenti tagħhom.
Check out: L-aħjar pjattaformi għat-tagħlim onlajn.
Mistoqsijiet Frekwenti
Still, tfittex logħob edukattiv or tagħlim ibbażat fuq tim biex timmaniġġja l-klassi tiegħek aħjar? Iċċekkja l-FAQ tagħna hawn taħt!
X'inhuma l-4 stili ewlenin ta' tagħlim?
Tipi differenti ta’ studenti huma kategorizzati f’erba’ taqsimiet:
1. Studenti viżwali: Huma jippreferu jipproċessaw l-informazzjoni permezz ta' għajnuniet viżwali u xbihat.
2. Studenti tas-smigħ: Huma jitgħallmu l-aħjar permezz tas-smigħ u l-verbalizzazzjoni tal-ideat.
3. Studenti tal-Qari/Kitba: Huma jippreferu jipproċessaw l-informazzjoni permezz ta' kliem miktub.
4. Studenti kinestetiċi: Huma jitgħallmu l-aħjar permezz ta' esperjenzi prattiċi u attivitajiet fiżiċi.
X'inhuma t-8 stili ta' tagħlim komuni?
It-8 stili ta’ tagħlim komuni huma:
1. Studenti viżwali: Huma jitgħallmu l-aħjar permezz ta 'għajnuniet viżwali u xbihat.
2. Studenti tas-smigħ: Huma jitgħallmu l-aħjar permezz tas-smigħ u l-verbalizzazzjoni tal-ideat.
3. Studenti tal-qari/kitba: Huma jippreferu jipproċessaw l-informazzjoni permezz ta 'kliem miktub.
4. Studenti kinestetiċi: Huma jitgħallmu l-aħjar permezz ta 'esperjenzi prattiċi u attivitajiet fiżiċi.
5. Studenti li jirriflettu: Jitgħallmu l-aħjar permezz ta’ awtoriflessjoni u introspezzjoni.
6. Studenti attivi: Huma jitgħallmu l-aħjar permezz ta' attivitajiet interattivi u parteċipattivi.
7. Studenti loġiċi: Huma individwi li jisbqu fir-raġunament, il-loġika u l-ħsieb matematiku.
8. Studenti sekwenzjali: Huma jirnexxu meta l-informazzjoni tiġi ppreżentata pass pass jew b'mod lineari.
