Stili ta' Tagħlim VARK | Sib il-Metodu ta' Tagħlim Ideali Tiegħek għall-2024

Illum, se nesploraw erbgħa Stili ta' Tagħlim VARK: viżwali, tas-smigħ, kinestetiku, u qari/kitba. Billi nifhmu kif dawn l-istili jħallu impatt fuq l-esperjenzi ta’ tagħlim, nistgħu nfasslu strateġiji edukattivi li jimpenjaw ruħhom u jgħaqqdu mas-saħħiet u l-preferenzi ta’ kull student. Lestu biex tikxef is-sigriet biex tisfrutta l-potenzjal ta 'kull individwu!

Għajnuniet Għal Ingaġġ Aħjar tal-Klassi

• Tipi ta 'Stili ta' Tagħlim
• Għasel u stili ta 'tagħlim Mumford
• Student tas-smigħ

Werrej

• X'inhuma l-istili ta' Tagħlim VARK?
• Għaliex Huwa Importanti Li Tifhem l-Istili Tiegħek ta' Tagħlim VARK? 
• Kif Issib l-Istili ta' Tagħlim VARK Ideali Tiegħek?
• Teħid ta 'Ħlas Ewlenin
• FAQs

X'inhuma l-istili ta' Tagħlim VARK?

L-istili ta’ tagħlim VARK huma mudell żviluppat minn Neil Fleming, li jikkategorizza lill-istudenti f’erba’ tipi ewlenin:

1. Studenti viżwali (V): Dawn l-individwi jitgħallmu l-aħjar permezz ta 'għajnuniet viżwali u stampi. 
2. Studenti tas-smigħ (A): Dawn l-individwi jisbqu fit-tagħlim permezz tas-smigħ u t-taħdit. 
3. Studenti Aqra/Iktbu (R): Nies li jitgħallmu l-aħjar permezz ta’ attivitajiet ta’ qari u kitba.
4. Studenti kinestetiċi (K): Dawn l-individwi li jitgħallmu l-aħjar permezz ta 'attivitajiet fiżiċi u esperjenzi. 

Għaliex Huwa Importanti Li Tifhem l-Istili Tiegħek ta' Tagħlim VARK? 

Il-fehim tal-istil ta' tagħlim VARK tiegħek huwa importanti għal diversi raġunijiet:

• Jgħinek tagħżel strateġiji u riżorsi li jallinjaw mal-qawwiet tiegħek, u jagħmlu l-proċess tat-tagħlim aktar effiċjenti u pjaċevoli.
• Jgħinek taħdem b'mod kollaborattiv mal-għalliema biex toħloq ambjent ta' tagħlim li jappoġġa l-bżonnijiet tiegħek u jiffaċilita l-progress akkademiku tiegħek.
• Dan jagħtik is-setgħa li tkompli l-iżvilupp personali u professjonali tiegħek, u b'hekk il-vjaġġ ta' tagħlim kontinwu tiegħek ikun aktar effettiv.

Kif Issib l-Istili ta' Tagħlim VARK Ideali Tiegħek?

Se nidħlu fl-4 tipi ta’ stili ta’ tagħlim VARK, nesploraw il-karatteristiċi uniċi tagħhom u niskopru strateġiji biex niffaċilitaw it-tagħlim effettiv għal kull stil.

#1 – Studenti Viżwali – L-Istili ta' Tagħlim VARK

Kif Tidentifika Studenti Viżwali?

Studenti viżwali jippreferu jipproċessaw l-informazzjoni permezz ta’ għajnuniet viżwali u xbihat. Jiddependu fuq li jaraw l-informazzjoni fi graffs, dijagrammi, charts, jew rappreżentazzjonijiet viżwali oħra. Hawn huma xi modi sempliċi biex jiġu identifikati studenti viżwali:

• Preferenza viżwali qawwija: Inti tiffavorixxi bil-qawwa materjali u għodod viżwali. Biex tifhem u żżomm l-għarfien sew, tiddependi fuq il-viżwalizzazzjoni tal-informazzjoni permezz ta’ viżwali, graffs, charts u vidjows. Pereżempju, tista’ tieħu pjaċir tħares lejn infografika minflok tisma’ taħdita.
• Memorja viżwali tajba: Għandek memorja tajba għad-dettalji viżwali. Tiftakar affarijiet li raw aktar faċilment milli informazzjoni li semgħu. Pereżempju, tistaʼ tiftakar immaġini jew illustrazzjonijiet speċifiċi minn lezzjoni.
• Imħabba għall-arti viżiva u xbihat: L-istudenti viżwali ħafna drabi jkunu interessati f'attivitajiet li jinvolvu perċezzjoni viżwali u kreattività. Għalhekk tistaʼ tieħu pjaċir tpinġi, tpinġi, jew fotografija. Pereżempju, tista' tkun aktar probabbli li tagħżel proġetti jew elettivi relatati mal-arti.
• Ħiliet qawwija ta' osservazzjoni: Tista 'tinnota mudelli, kuluri u forom aktar faċilment. Pereżempju, tista' malajr issib dijagramma jew immaġni speċifika f'dokument jew preżentazzjoni akbar.

Strateġiji ta' Tagħlim Għal Studenti Viżwali

Jekk inti student viżwali jew għandek tfal li huma studenti viżwali, hawn huma xi strateġiji li tista 'tuża biex ittejjeb l-esperjenza tat-tagħlim:

Uża għajnuniet viżwali u materjali: 

Inkorpora għajnuniet viżwali, bħalma huma charts, dijagrammi, u stampi, fit-tagħlim tiegħek. Dawn ir-rappreżentazzjonijiet viżwali jgħinu lill-istudenti viżwali jifhmu l-kunċetti b'mod aktar effettiv.

• Eżempju: Meta titgħallem dwar iċ-ċiklu tal-ilma, uża dijagramma ikkulurita biex turi l-istadji u l-proċessi differenti involuti.

Immappjar tal-moħħ: 

Tista' toħloq mapep tal-moħħ biex torganizza l-ħsibijiet u tagħmel konnessjonijiet bejn l-ideat. Din ir-rappreżentazzjoni viżiva tgħinhom jaraw l-istampa l-kbira u r-relazzjonijiet bejn kunċetti differenti.

Inkorpora kodifikazzjoni bil-kulur: 

Uża kodifikazzjoni bil-kulur biex tenfasizza informazzjoni importanti, tikkategorizza l-kontenut, jew tiddifferenzja kunċetti ewlenin. Il-kodifikazzjoni tal-kulur tgħin lill-istudenti viżwali jipproċessaw u jiftakru l-informazzjoni b'mod aktar effettiv.

Involvi ruħek f'rakkont viżwali: 

Tista' tuża stampi, props, jew vidjows biex toħloq narrattiva viżwali li tgħaqqad mal-kontenut tal-lezzjonijiet. 

• Eżempju: Meta titgħallem avvenimenti storiċi, uża ritratti jew dokumenti ta’ sors primarju biex tirrakkonta l-istorja b’mod viżwali u tevoka konnessjoni emozzjonali.

Riflessjoni u espressjoni viżwali:

L-istudenti viżwali jistgħu jibbenefikaw milli jesprimu l-fehim tagħhom permezz ta' mezzi viżwali. Allura tista 'toħloq preżentazzjonijiet viżwali, tpinġijiet, jew dijagrammi biex turi l-fehim tiegħek.

• Eżempju: Wara li taqra ktieb, tista 'toħloq rappreżentazzjoni viżiva tax-xena favorita tiegħek jew tiġbed komiks li tiġbor fil-qosor l-avvenimenti ewlenin.

#2 – Studenti tas-Smigħ - L-Istili ta' Tagħlim VARK

Kif Tidentifika Studenti tas-Smigħ?

Studenti tas-smigħ titgħallem l-aħjar permezz ta' input tal-ħoss u tas-smigħ. Huma jisbqu fis-smigħ u l-komunikazzjoni verbali. Hawn huma xi karatteristiċi:

• Igawdu l-istruzzjoni mitkellma: Għandek tendenza li tiffavorixxi struzzjonijiet verbali fuq materjali miktuba jew viżwali. Tista' titlob spjegazzjonijiet jew tfittex opportunitajiet għal diskussjonijiet. Jekk tingħata struzzjonijiet, spiss titlob kjarifika jew tippreferi tisma' l-istruzzjonijiet spjegati b'leħen għoli aktar milli taqrahom fis-skiet.
• Ħiliet ta 'smigħ qawwija: Inti turi ħiliet ta’ smigħ attiv waqt il-klassi jew diskussjonijiet. Int iżżomm kuntatt mal-għajnejn, tedd, u tirrispondi meta l-informazzjoni tiġi ppreżentata verbalment.
• Ħu pjaċir tipparteċipa fi konversazzjonijiet u diskussjonijiet: Int tikkontribwixxi għall-ħsibijiet tiegħek, tistaqsi mistoqsijiet, u tidħol fi djalogu biex tapprofondixxi l-fehim tiegħek. Forsi ssib li dak l-istudent li sesmi jgħolli idejh bil-ħerqa waqt id-diskussjonijiet tal-klassi u jaqsam l-ideat tiegħu b’entużjażmu ma’ sħabhom.
• Tħobb l-attivitajiet orali: Ħafna drabi tieħu pjaċir minn attivitajiet li jinvolvu smigħ, bħal kotba awdjo, podcasts, jew rakkont orali ta’ stejjer. Int tfittex b'mod attiv opportunitajiet biex tidħol f'kontenut mitkellem.

Strateġiji ta' Tagħlim Għal Studenti Smigħ

Jekk inti student tas-smigħ, tista' tuża l-istrateġiji li ġejjin biex tarrikkixxi l-esperjenza ta' tagħlim tiegħek:

Ipparteċipa fid-diskussjonijiet tal-grupp: 

Involvi ruħek f'diskussjonijiet, attivitajiet ta 'grupp, jew gruppi ta' studju fejn tista 'tispjega u tiddiskuti kunċetti ma' oħrajn. Din l-interazzjoni verbali tgħin biex issaħħaħ il-fehim tiegħek tal-materjal.

Uża riżorsi awdjo: 

Inkorpora materjali awdjo bħal kotba awdjo, podcasts, jew lekċers irreġistrati fil-proċess ta 'tagħlim tiegħek. Dawn ir-riżorsi jippermettulek issaħħaħ it-tagħlim tiegħek permezz ta' ripetizzjoni tas-smigħ.

Aqra b'leħen għoli: 

Tista' taqra b'leħen għoli biex issaħħaħ il-fehim tiegħek tat-testi miktuba. Din it-teknika tgħaqqad mal-input viżwali mill-qari, ittejjeb il-komprensjoni u ż-żamma.

Uża apparat mnemoniku: 

Tista' tiftakar l-informazzjoni billi tuża apparat mnemoniku li jinvolvi elementi verbali. 

• Per eżempju, il-ħolqien ta 'rimi, akronimi, jew jingles jista' jgħin biex iżomm u jfakkar kunċetti ewlenin.

#3 – Aqra/Ikteb Studenti - L-Istili ta' Tagħlim VARK

Kif Tidentifika Studenti tal-Aqra/Kitba?

Aqra/Kitba L-istudenti jitgħallmu l-aħjar billi jimpenjaw ruħhom ma’ materjali miktuba, jieħdu noti dettaljati, u joħolqu listi jew sommarji bil-miktub. Jistgħu jibbenefikaw minn kotba, fuljetti, u inkarigi bil-miktub biex isaħħu l-fehim tagħhom. 

Biex tidentifika l-istudenti tal-qari/kitba, fittex il-karatteristiċi u l-preferenzi li ġejjin:

• Preferenza għall-qari: Inti tgawdi taqra kotba, artikli, u materjali miktuba biex tikseb għarfien u fehim. Jistaʼ jkun li taʼ spiss tinstab imħasseb fi ktieb matul il- ħin liberu tiegħek jew turi eċċitament meta jiġi ppreżentat b’informazzjoni bil- miktub.
• Ħiliet qawwija ta’ teħid ta’ noti: Inti teċċella biex tieħu noti dettaljati waqt lekċers jew meta tistudja. Waqt taħdita fil-klassi, inti tikteb b'mod diliġenti punti ewlenin, billi tuża punti, intestaturi, u sottotitli biex tikkategorizza n-noti tiegħek.
• Apprezza l-inkarigi bil-miktub: Inti tirnexxi f'kompiti li jinvolvu l-kitba, bħal esejs, rapporti, u proġetti bil-miktub. Tista' tirriċerka b'mod effettiv, tanalizza l-informazzjoni, u tippreżentaha f'format bil-miktub.
• Memorizza permezz tal-kitba: Issib li l-informazzjoni tal-kitba tgħinek timmemorizzaha u żżommha b’mod aktar effettiv. Inti tikteb mill-ġdid jew tiġbor fil-qosor dettalji importanti bħala teknika ta 'studju.

Strateġiji ta' Tagħlim Għal Studenti Aqra/Kitba 

Hawn huma xi strateġiji speċifiċi ta' tagħlim imfassla għall-istudenti tal-Aqra/Kitba:

Enfasizza u enfasizza: 

Tista' tenfasizza jew tissottolinja l-informazzjoni ewlenija waqt li taqra. Din l-attività tgħinek tiffoka fuq dettalji importanti u tiffaċilita żamma aħjar. 

• Per eżempju, tista 'tuża highlighters ikkuluriti jew tissottolinja frażijiet ewlenin fil-kotba jew fil-materjali ta' studju tagħhom.

Oħloq gwidi ta’ studju jew flashcards: 

Billi torganizza kunċetti u informazzjoni importanti f'format bil-miktub, tista' tinvolvi ruħek b'mod attiv mal-kontenut u ssaħħaħ il-fehim tiegħek. Tiegħek gwidi tal-istudju jew flashcard jistgħu jinkludu definizzjonijiet, termini ewlenin, u eżempji biex jagħmlu l-għajnuniet għall-istudju tiegħek aktar komprensivi.

Uża prompts tal-kitba:

Tista' tuża prompts tal-kitba relatati mas-suġġett. Dawn il-prompt jistgħu jkunu mistoqsijiet li jqanqlu l-ħsieb, prompts ibbażati fuq xenarju, jew dikjarazzjonijiet miftuħa li jappoġġaw il-ħsieb kritiku u l-esplorazzjoni bil-miktub tas-suġġett.

Ikteb esejs ta' prattika jew entrati fil-ġurnal:

Ipprattika l-ħiliet tal-kitba tiegħek billi tikkomponi esejs jew daħliet fil-ġurnal dwar suġġetti rilevanti. Din l-attività tippermettilek tesprimi l-ħsibijiet tiegħek, tirrifletti fuq it-tagħlim tiegħek, u ssaħħaħ il-ħila tiegħek li tartikola l-ideat b’mod effettiv bil-miktub.

#4 – Studenti Kinestetiċi – L-Istili ta' Tagħlim VARK

Kif Tidentifika Studenti Kinestetiċi?

Studenti kinestetiċi jippreferu approċċ prattiku għat-tagħlim. Huma jitgħallmu l-aħjar permezz ta 'attivitajiet fiżiċi, moviment, u esperjenzi diretti. 

Biex tagħraf lill-istudenti kinestetiċi, fittex il-karatteristiċi u l-imġieba li ġejjin:

• Igawdu attivitajiet prattiċi: Tħobb l-attivitajiet li jinvolvu moviment fiżiku, manipulazzjoni ta’ oġġetti, u applikazzjoni prattika ta’ kunċetti, bħal esperimenti tax-xjenza, bini ta’ mudelli, jew involviment fi sports u attivitajiet fiżiċi.
• Ħtieġa għall-moviment: Issibha diffiċli biex toqgħod kwiet għal perjodi twal. Tista' titħawwad, ttektek saqajk, jew tuża ġesti waqt li titgħallem jew tisma' l-istruzzjonijiet. Spiss taqleb il-pożizzjonijiet, timxi madwar il-kamra, jew tuża movimenti tal-idejn biex tesprimi ruħek.
• Ittejjeb it-tagħlim permezz tal-involviment fiżiku: Ħafna drabi żżomm l-informazzjoni aħjar meta tkun tista’ fiżikament jinteraġixxi magħha billi taġixxiha, bħal simulazzjoni ta’ avvenimenti storiċi jew tuża oġġetti fiżiċi biex tirrappreżenta operazzjonijiet matematiċi.
• Uża ġesti u lingwaġġ tal-ġisem: Ħafna drabi tuża ġesti, movimenti tal-ġisem, u espressjonijiet tal-wiċċ biex tikkomunika u tesprimi l-ħsibijiet tiegħek. 

Strateġiji ta' Tagħlim Għal Studenti Kinestetiċi 

Attivitajiet prattiċi: 

Involvi ruħu f'attivitajiet li jinvolvu moviment fiżiku, bħal esperimenti, simulazzjonijiet, jew ħidmiet prattiċi. Dan jippermettilek titgħallem billi tagħmel u tesperjenza direttament il-kunċetti li qed jiġu mgħallma.

• Eżempju: Fi klassi tax-xjenza, minflok taqra biss dwar reazzjonijiet kimiċi, agħmel esperimenti prattiċi biex tara u tħoss il-bidliet li qed iseħħu.

Involvi ruħek fi Sports jew Attivitajiet Fiżiċi:

Ipparteċipa f'attivitajiet sportivi jew fiżiċi li jeħtieġu koordinazzjoni u moviment tal-ġisem. Dawn l-attivitajiet jistimulaw l-istil ta’ tagħlim kinestetiku tiegħek filwaqt li jipprovdu waqfa mill-metodi ta’ studju tradizzjonali.

• Eżempju: Ingħaqad fi klassi taż-żfin, ipparteċipa fi sports tat-tim, jew tidħol f'attivitajiet bħall-yoga jew l-arti marzjali biex ittejjeb l-esperjenza ta' tagħlim tiegħek.

Studju b'Tekniki Kinestetiċi:

Inkorpora l-moviment fiżiku fir-rutina ta 'studju tiegħek. Dan jista 'jinkludi l-pass waqt li tirreċita l-informazzjoni, l-użu ta' ġesti biex isaħħu l-kunċetti, jew l-użu ta 'flashcards u l-arranġament fiżika tagħhom biex jiffurmaw konnessjonijiet.

• Eżempju: Meta tfakkar il-kliem tal-vokabularju, imxi madwar il-kamra waqt li tgħid il-kliem b'leħen għoli jew uża mozzjonijiet tal-idejn biex tassoċja t-tifsiriet ma' kull kelma.

Inkorpora pawżi fiżiċi: 

L-istudenti kinestetiċi jibbenefikaw minn waqfiet qosra. Għalhekk għandek tistira, timxi madwar, jew tidħol f'attività fiżika ħafifa, li tista 'ttejjeb l-attenzjoni u ż-żamma.

Teħid ta 'Ħlas Ewlenin

Nifhmu l- L-Istili ta' Tagħlim VARK huma (viżivi, awditorji, kinestetiċi, u qari/kitba) huma essenzjali għall-edukaturi u l-istudenti bl-istess mod. Ir-rikonoxximent u l-forniment ta' preferenzi ta' tagħlim individwali jistgħu jtejbu b'mod sinifikanti l-esperjenza u r-riżultati tat-tagħlim.

U tinsiex AhaSlides hija pjattaforma ta 'preżentazzjoni interattiva versatili li tippermetti impenn dinamiku u customization templates. B'karatteristiċi simili stħarriġ interattiv, kwizzijiet, u attivitajiet kollaborattivi, AhaSlides jgħinu lill-edukaturi jadattaw il-metodi ta’ tagħlim tagħhom għal stili differenti ta’ tagħlim u jaqbdu l-attenzjoni u l-parteċipazzjoni tal-istudenti kollha.

FAQs

Ref: Rasmussen | Moħħ tajjeb ħafna