X'inhu
tagħlim ibbażat fuq proġetti
? Hemm raġuni li ħafna minna naħsbu fi klassijiet bħall-arti, il-mużika, id-drama bħala l-aktar ferħana tas-snin tal-iskola tagħna.
Hija l-istess raġuni li l-kmamar tax-xogħol tal-injam, il-laboratorji tax-xjenza u l-kċejjen tal-klassi kulinari tal-iskola tiegħi dejjem kienu l-aktar postijiet ferrieħa, produttivi u memorabbli...
It-tfal iħobbu biss
tagħmel
affarijiet.
Jekk qatt naddaf il-ħajt "arti" jew muntanji ta 'sejjieħ Lego mit-tifel tiegħek stess id-dar, inti probabilment taf dan diġà.
L-attività hija a
kruċjali
parti mill-iżvilupp tat-tfal iżda ħafna drabi tiġi traskurata fl-iskola. L-għalliema u l-kurrikulus jiffokaw l-aktar fuq it-teħid passiv ta’ informazzjoni, jew permezz tas-smigħ jew tal-qari.
Imma tagħmel is
tagħlim. Fil-fatt, studju wieħed sab li l-fatt li tagħmel b'mod attiv fil-klassi għolla l-gradi ġenerali b'a
enormi 10 punti perċentwali
, li juri li huwa wieħed mill-aktar modi effettivi biex l-istudenti jitgħallmu.
It-takeaway huwa dan -
agħtihom proġett u arahom jiffjorixxu.
Hawn kif jaħdem it-tagħlim ibbażat fuq proġetti...
Ħarsa ġenerali
![]() |
![]() |
![]() ![]() |
![]() |
![Overview of Project-Based Learning](http://tdns.gtranslate.net/tdn-static2/images/edit.png)
Werrej
Għajnuniet Għal Ingaġġ Aħjar
Qed tfittex mod interattiv biex timmaniġġja aħjar il-proġett tiegħek?.
Ikseb mudelli u kwizzijiet b'xejn biex tilgħab għal-laqgħat li jmiss tiegħek. Irreġistra b'xejn u ħu dak li trid minn AhaSlides!
![🚀 Grab Free Account](http://tdns.gtranslate.net/tdn-static2/images/edit.png)
X'inhu Tagħlim Ibbażat fuq Proġett?
Tagħlim ibbażat fuq proġett (PBL) huwa meta student, diversi gruppi ta' studenti jew klassi sħiħa jidħlu f'a
sfida,
kreattivi,
jista 'jinkiseb,
appoġġjati,
fit-tul
proġett.
Dawk l-aġġettivi huma mħeġġa għax, franchement, li tagħmel annimali aktar nodfa meta jkun fadal 10 minuti fil-klassi tat-tessuti ma jgħoddx bħala PBL.
Biex proġett jikkwalifika għal PBL, jeħtieġ li jkun
5 affarijiet:
Tqila
: Il-proġett jeħtieġ li jeħtieġ ħsieb reali sabiex issolvi problema.
Creative
: Il-proġett jeħtieġ li jkollu mistoqsija miftuħa bl-ebda
1
tweġiba korretta. L-istudenti għandhom ikunu ħielsa (u mħeġġa) jesprimu l-kreattività u l-individwalità fil-proġett tagħhom.
Jista 'jinkiseb
: Il-proġett jeħtieġ li jkun jista' jitlesta bl-użu ta' dak li l-istudenti għandhom ikunu jafu mill-klassi tiegħek.
Appoġġjati
: Il-proġett jeħtieġ
tiegħek
feedback tul it-triq. Għandu jkun hemm stadji importanti għall-proġett u għandek tuża dawk biex tara f'liema stadju jinsab il-proġett u biex tagħti pariri.
Long-term
: Il-proġett irid ikollu biżżejjed kumplessità li jdum perjodu deċenti ta' żmien: kullimkien bejn ftit lezzjonijiet sa semestru sħiħ.
![5 studenti involuti f'tagħlim ibbażat fuq proġetti billi jibnu karozza kkontrollata mill-bogħod](https://ahaslides.com/wp-content/uploads/2022/10/2036186297-2036186297-1024x597.jpg)
Hemm raġuni għaliex it-tagħlim ibbażat fuq il-proġett jissejjaħ ukoll
'tagħlim bl-iskoperta'
u,
'tagħlim b'esperjenza'
. Huwa kollu dwar l-istudent u kif jistgħu jitgħallmu permezz tal-iskoperta u l-esperjenza tagħhom stess.
Mhux ta 'b'xejn
iħobbuh.
Brainstorming aħjar b'AhaSlides
Għaliex Tagħlim Ibbażat fuq Proġett?
Impenn għal kwalunkwe ġdid
metodu ta’ tagħlim innovattiv
jieħu ż-żmien, iżda l-ewwel pass huwa li tistaqsi
għaliex?
Huwa biex tara l-għan aħħari tas-swiċċ; dak l-istudenti tiegħek, il-gradi tagħhom u
inti
tista toħroġ minnha.
Hawn huma xi wħud mill-benefiċċji tat-tagħlim ibbażat fuq proġetti...
#1 - Taħdem bis-serjetà
Jekk taħseb dwarha, tista' tirrealizza li kont qed tagħmel tagħlim ibbażat fuq proġetti ħajtek kollha.
Li titgħallem timxi huwa proġett, bħalma tagħmel ħbieb fl-iskola primarja, isajjar l-ewwel ikla li tittiekel tiegħek u tiddeskrivi x'infern.
issikkar kwantitattiv
huwa.
Bħalissa, jekk tista 'timxi, ikollok ħbieb, tista' issajjar b'mod vag u taf prinċipji avvanzati tal-ekonomija, tista 'tirringrazzja lill-PBL tiegħek stess talli wasslek s'hemm.
U taf li taħdem.
Kif jgħidulek 99% tal-‘influencers’ ta’ LinkedIn, l-aqwa tagħlim mhuwiex fil-kotba, qed jipprova, ifalli, jerġa’ jipprova u jirnexxi.
Dak hu l-mudell PBL. L-istudenti jindirizzaw il-problema enormi maħluqa mill-proġett fi stadji, bil
lottijiet
ta’ fallimenti żgħar f’kull stadju. Kull falliment jgħinhom jitgħallmu x’għamlu ħażin u x’għandhom jagħmlu biex jagħmlu tajjeb.
Huwa l-proċess naturali tat-tagħlim riprodott fl-iskola. Mhix sorpriża li hemm muntanja ta 'evidenza li tissuġġerixxi li l-PBL huwa aktar effettiv minn metodi ta' tagħlim tradizzjonali
litteriżmu tad-dejta
, ix-xjenza, il-matematika u l-lingwa Ingliża, kollha bi studenti mit-2 grad sat-8.
It-tagħlim ibbażat fuq il-proġett fi kwalunkwe stadju huwa sempliċiment
effettiva.
#2 - Huwa involviment
Ħafna mir-raġuni għal dawk ir-riżultati pożittivi kollha hija l-fatt li t-tfal
igawdu b'mod attiv it-tagħlim permezz tal-PBL.
Forsi dik hija dikjarazzjoni daqsxejn ta 'knis, imma ikkunsidra dan: bħala student, kieku kellek l-għażla bejn li tħares lejn ktieb tat-test dwar il-fotoni jew tibni l-coil tesla tiegħek stess, f'liema taħseb li tinvolvi ruħek aktar?
L-istudji marbuta hawn fuq juru wkoll kif l-istudenti
verament
jidħol fil-PBL. Meta jkunu qed jiffaċċjaw biċċa xogħol li teħtieġ kreattività, li tkun ta’ sfida u li tkun immedjatament tanġibbli fid-dinja reali, l-entużjażmu tagħhom għal dan jiżdied.
Huwa impossibbli li ġġiegħel lill-istudenti jkunu interessati li jimmemorizzaw informazzjoni għar-replikazzjoni f'eżami.
Agħtihom xi ħaġa
gost
u l-motivazzjoni se tieħu ħsieb innifsu.
![Studenti u għalliema jħawlu siġra flimkien](https://ahaslides.com/wp-content/uploads/2022/10/1433625575-1433625575-1024x683.jpg)
#3 - Huwa prova għall-futur
A 2013 study
sabet li nofs il-mexxejja tan-negozju ma jistgħux isibu applikanti għal xogħol deċenti għax, essenzjalment,
ma jafux kif jaħsbu.
Dawn l-applikanti ħafna drabi huma teknikament tas-sengħa, iżda m'għandhomx "profiċjenzi bażiċi fuq il-post tax-xogħol bħall-adattabilità, il-ħiliet tal-komunikazzjoni u l-abbiltà li jsolvu problemi kumplessi."
Mhuwiex faċli li
jgħallmu soft skills
bħal dawn f'ambjent tradizzjonali, iżda PBL jippermetti lill-istudenti jiżviluppawhom maġenb dak li qed jiżviluppaw f'termini ta 'għarfien.
Kważi bħala prodott sekondarju tal-proġett, l-istudenti se jitgħallmu kif jaħdmu flimkien, kif jgħaddu mill-ostakli, kif imexxu, kif jisimgħu u kif jaħdmu b'tifsira u motivazzjoni.
Għall-futur tal-istudenti tiegħek, il-benefiċċji tat-tagħlim ibbażat fuq proġetti fl-iskola se jsiru ċari għalihom kemm bħala ħaddiema kif ukoll bħala bnedmin.
#4 - Huwa inklussiv
Linda Darling-Hammond, mexxejja tat-tim tat-tranżizzjoni tal-edukazzjoni tal-President Joe Biden, darba qalet dan...
"Konna nirrestrinġu t-tagħlim ibbażat fuq proġetti għal minoranza ċkejkna ħafna ta' studenti li kienu f'korsijiet ta' talent u talent, u konna nagħtuhom dak li nsejħu 'xogħol ta' ħsieb'. Dan aggrava d-distakk fl-opportunitajiet f'dan il-pajjiż. ”
Linda Darling-Hammond
fuq PBL.
Żiedet tgħid li dak li verament neħtieġu huwa “project-based learning ta’ dan it-tip għal
kollha
studenti”.
Hemm ħafna skejjel madwar id-dinja fejn l-istudenti jbatu minħabba l-istatus soċjekonomiku baxx tagħhom (low-SES). Studenti ta 'sfondi aktar sinjuri huma pprovduti l-opportunitajiet kollha u huma mmexxija 'l quddiem minnhom, filwaqt li studenti ta' SES baxx jinżammu tajjeb u tassew fil-moffa.
Fi żminijiet moderni, PBL qed isir livellatur kbir għal studenti b'SES baxx. Tpoġġi lil kulħadd fl-istess playing field u
unshackles
minnhom; tagħtihom libertà kreattiva sħiħa u tippermetti lill-istudenti avvanzati u mhux daqshekk avvanzati jaħdmu flimkien fuq proġett intrinsikament motivanti.
A studju rrappurtat minn Edutopia
sabet li kien hemm tkabbir akbar fl-iskejjel b'SES baxx meta qalbu għal PBL. L-istudenti fil-mudell PBL irreġistraw punteġġi ogħla u motivazzjoni ogħla minn skejjel oħra li jużaw tagħlim tradizzjonali.
Din il-motivazzjoni ogħla hija kruċjali għaliex din hija a
enormi
lezzjoni għal studenti b'SES baxx li l-iskola tista' tkun kemm eċċitanti
u,
ugwali. Jekk dan jitgħallem kmieni, l-implikazzjonijiet ta’ dan fuq it-tagħlim futur tagħhom huma fenomenali.
Stħarriġ Effettivament ma 'AhaSlides
Eżempji u Ideat ta' Tagħlim Ibbażat fuq Proġett
il
studju msemmi hawn fuq
huwa eżempju meraviljuż ta’ tagħlim ibbażat fuq proġetti.
Wieħed mill-proġetti f'dak l-istudju sar fi Grayson Elementary School f'Michigan. Hemmhekk, l-għalliem introduċa l-idea li jmur il-bitħa (li ttieħdet b’entużjażmu mill-klassi tiegħu tat-tieni grad) biex jelenka l-problemi kollha li jistgħu jsibu.
Huma marru lura l-iskola u ġabru lista tal-problemi kollha li sabu l-istudenti. Wara ftit diskussjoni, l-għalliem issuġġerixxa li jiktbu proposta lill-kunsill lokali tagħhom biex jippruvaw jirranġawha.
Ara u ara, il-kunsillier Randy Carter ġie fl-iskola u l-istudenti ppreżentawlu l-proposta tagħhom bħala klassi.
Tista' tara l-proġett għalik innifsek fil-video hawn taħt.
Allura PBL kien suċċess f'din il-klassi tal-istudji soċjali. L-istudenti kienu motivati u r-riżultati li ħarġu bihom kienu spettakolari għal skola tat-tieni grad, b’faqar kbir.
Imma kif jidher PBL f'suġġetti oħra? Iċċekkja dawn l-ideat ta' tagħlim ibbażati fuq proġetti għall-klassi tiegħek...
Agħmel pajjiżek
- Iltaqa' fi gruppi u oħroġ b'pajjiż ġdid fjamant, komplut bil-post fid-Dinja, il-klima, il-bandiera, il-kultura u r-regoli. Kemm hu dettaljat kull qasam huwa f'idejn l-istudenti.
Iddisinja itinerarju tat-turs
- Agħżel kwalunkwe post fid-dinja u ddisinja itinerarju tat-turs li jmur għall-aqwa waqfiet kollha fuq diversi jiem. Kull student (jew grupp) għandu baġit li jrid iżomm miegħu u jrid joħroġ bi mawra kost-effettiva li tinkludi vjaġġar, lukandi u ikel. Jekk il-post li jagħżlu għall-mawra huwa lokali, allura jistgħu possibilment anke
jwassal
it-tour fil-ħajja reali.
Applika għall-belt tiegħek biex tospita l-Olimpjadi
- Agħmel proposta ta' grupp għall-belt jew il-belt li tkun fiha biex tospita l-logħob Olimpiku! Aħseb dwar fejn in-nies se jaraw il-logħob, fejn se joqogħdu, x'se jieklu, fejn se jitħarrġu l-atleti, eċċ. Kull proġett fil-klassi għandu l-istess baġit.
Iddisinja avveniment tal-gallerija tal-arti
- Tgħaqqad programm ta' arti għal serata, inkluż arti li għandha tintwera u kwalunkwe avveniment li għandu jsir. Għandu jkun hemm karta żgħira li tiddeskrivi kull biċċa arti u struttura maħsub għall-arranġament tagħhom madwar il-gallerija.
Ibni dar tal-anzjani għal dawk li jbatu bid-dimenzja -
Irħula tad-dimensja
qed jiżdiedu. L-istudenti jitgħallmu dak li jagħmel villaġġ tajjeb għad-dimensja u jiddisinjaw wieħed huma stess, komplut bil-faċilitajiet kollha meħtieġa biex ir-residenti jibqgħu kuntenti għal ċertu baġit.
Agħmel mini-dokumentarju
- Ħu problema li teħtieġ issolvi u agħmel dokumentarju esploratorju dwarha, inkluż skript, talking head shots u kull ħaġa oħra l-istudenti jridu jinkludu. L-għan aħħari huwa li l-problema tiġi fformulata fi dwal differenti u toffri ftit soluzzjonijiet għaliha.
Iddisinja belt medjevali
- Irriċerka l-ħajja tar-raħħala medjevali u ddisinja belt medjevali għalihom. Żviluppa l-belt ibbażata fuq kundizzjonijiet u twemmin eżistenti f'dak iż-żmien.
Tqajjem il-dinosawri
- Agħmel pjaneta għall-ispeċi kollha tad-dinosawru sabiex ikunu jistgħu jgħixu flimkien. Għandu jkun hemm l-inqas ġlied bejn l-ispeċi possibbli, għalhekk il-pjaneta trid tiġi organizzata biex tiżgura ċansijiet massimi ta 'sopravivenza.
3 Livelli għal Tagħlim Ibbażat fuq Proġetti Kbir
Allura għandek idea kbira għal proġett. Hija timmarka l-kaxxi kollha u taf li l-istudenti tiegħek ser iħobbuha.
Żmien li tkisser kif se tidher il-PBL tiegħek
globali,
kull ftit ġimgħat
u,
kull lezzjoni.
Il-Big Picture
Dan huwa l-bidu - l-għan aħħari għall-proġett tiegħek.
Naturalment, mhux ħafna għalliema għandhom il-libertà li jagħżlu proġett bl-addoċċ u jittamaw li l-istudenti tagħhom jitgħallmu xi ħaġa astratta fit-tmiem tiegħu.
Skont iċ-cirruclum standard, sa l-aħħar, l-istudenti jridu
dejjem
uri fehim tas-suġġett li kont tgħallimhom.
Meta tkun qed tippjana l-proġett li tagħti lill-istudenti tiegħek, żomm dan f'moħħok. Kun żgur li l-mistoqsijiet li jinqalgħu u t-tragwardi milħuqa tul it-triq huma b'xi mod
relatati mal-għan ewlieni tal-proġett
, u li l-prodott li jasal fit-tmiem tiegħu huwa rispons sod għall-inkarigu oriġinali.
Huwa faċli wisq li tinsa dan fil-vjaġġ ta 'skoperta, u ħalli l-istudenti jieħdu ftit
wisq
kreattivi, sal-punt li ħadthom kompletament mangled il-punt ewlieni tal-proġett.
Allura ftakar l-għan aħħari u kun ċar dwar ir-rubrika li qed tuża biex timmarka lill-istudenti tiegħek. Jeħtieġ li jkunu jafu dan kollu għal tagħlim effettiv.
Il-Ground Nofsani
It-triq tan-nofs hija fejn ser ikollok l-istadji importanti tiegħek.
It-tqaxxir tal-proġett tiegħek ma 'tragwardi jfisser li l-istudenti ma jitħallewx għal kollox għal kollox mill-bidu sat-tmiem. Il-prodott aħħari tagħhom se jkun allinjat aktar mill-qrib mal-għan għaliex tkun ipprovdejthom
feedback deċenti f'kull stadju.
B'mod kruċjali, dawn il-verifiki importanti ħafna drabi huma ż-żminijiet meta l-istudenti jħossuhom motivati. Jistgħu jirreġistraw il-progress tal-proġett tagħhom, jiksbu feedback utli u jieħdu ideat ġodda fl-istadju li jmiss.
Allura, agħti ħarsa lejn il-proġett ġenerali tiegħek u aqsamha fi stadji, b'verifika ta 'tragward fl-aħħar ta' kull stadju.
Il-Kuljum
Meta niġu għall-biċċa l-kbira ta' dak li jagħmlu l-istudenti waqt il-lezzjonijiet attwali tiegħek, m'hemmx ħafna li għandek bżonn tagħmel
ħlief ftakar ir-rwol tiegħek.
Int il-faċilitatur ta' dan il-proġett kollu; trid li l-istudenti jieħdu d-deċiżjonijiet tagħhom stess kemm jista’ jkun sabiex ikunu jistgħu jitgħallmu b’mod indipendenti.
B'dan f'moħħu, il-klassijiet tiegħek se jkunu l-aktar...
Ntenni l-tragward li jmiss u l-għan ġenerali.
Flitting bejn tabelli jiċċekkja l-progress tal-grupp.
Tistaqsi mistoqsijiet li jgħinu biex jimbuttaw lill-istudenti fid-direzzjoni t-tajba.
Ifaħħar u motivazzjoni.
Niżguraw li kull ma jkollu bżonn student (fi ħdan ir-raġuni) jista' jkollu.
L-iżgurar li dawn il-5 kompiti jsiru tpoġġik fi rwol ta’ appoġġ kbir, filwaqt li l-istilel ewlenin, l-istudenti, ikunu qed jitgħallmu billi jagħmlu.
![Għalliema tiggwida lill-istudent żgħir tagħha fil-proġett tagħha,](https://ahaslides.com/wp-content/uploads/2022/10/634019516-634019516-1024x683.jpg)
Daħħal fit-Tagħlim Ibbażat fuq Proġett
Magħmul tajjeb, it-tagħlim ibbażat fuq il-proġett jista' jkun
rivoluzzjoni li tista’ kollox
fit-tagħlim.
Studji wrew li jista 'jtejjeb b'mod sinifikanti l-gradi, iżda aktar importanti minn hekk, instills sens ta'
kurżità
fl-istudenti tiegħek, li jistgħu jservuhom mill-isbaħ fl-istudji futuri tagħhom.
Jekk int interessat li tagħti lil PBL bash fil-klassi tiegħek, ftakar
ibda zghir.
Tista' tagħmel dan billi tipprova proġett qasir (forsi lezzjoni 1 biss) bħala prova u tosserva kif taħdem il-klassi tiegħek. Tista 'saħansitra tagħti lill-istudenti stħarriġ ta' malajr wara biex tistaqsihom kif ħassew li marret u jekk jixtiequx jagħmluh fuq skala akbar jew le.
Ukoll, ara jekk hemmx xi
għalliema oħra
fl-iskola tiegħek li tixtieq tipprova klassi PBL. Jekk iva, tista 'toqgħod bilqiegħda flimkien u tfassal xi ħaġa għal kull waħda mill-klassijiet tiegħek.
Imma l-aktar importanti, tissottovalutax lill-istudenti tiegħek. Inti tista 'biss tkun sorpriż b'dak li jistgħu jagħmlu bil-proġett it-tajjeb.
Aktar Ingaġġ mal-laqgħat tiegħek
Mistoqsijiet Frekwenti
Storja ta' tagħlim ibbażat fuq proġetti?
It-tagħlim ibbażat fuq il-proġett (PBL) għandu l-għeruq tiegħu fil-moviment edukattiv progressiv tal-bidu tas-seklu 20, fejn edukaturi bħal John Dewey enfasizzaw it-tagħlim permezz ta’ esperjenzi prattiċi. Madankollu, PBL kiseb trazzjoni sinifikanti fis-sekli 20 u 21 hekk kif it-teoristi u l-prattikanti edukattivi rrikonoxxew l-effettività tiegħu fit-trawwim ta 'fehim profond u ħiliet tas-seklu 21. F'dawn l-aħħar deċennji, PBL sar approċċ ta 'istruzzjoni popolari fl-edukazzjoni K-12 u l-edukazzjoni ogħla, li jirrifletti bidla lejn tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti, ibbażat fuq inkjesta li jenfasizza s-soluzzjoni tal-problemi u l-kollaborazzjoni fid-dinja reali.
X'inhu tagħlim ibbażat fuq proġetti?
It-tagħlim ibbażat fuq il-proġett (PBL) huwa approċċ ta’ istruzzjoni li jiffoka fuq studenti li jinvolvu ruħhom fi proġetti tad-dinja reali, sinifikanti, u hands-on biex jitgħallmu u japplikaw l-għarfien u l-ħiliet. Fil-PBL, l-istudenti jaħdmu fuq proġett jew problema speċifika fuq perjodu estiż ta’ żmien, li tipikament tinvolvi kollaborazzjoni ma’ sħabhom. Dan l-approċċ huwa mfassal biex jippromwovi t-tagħlim attiv, il-ħsieb kritiku, is-soluzzjoni tal-problemi, u l-akkwist ta' ħiliet kemm akkademiċi kif ukoll prattiċi.
X'inhuma l-karatteristiċi ewlenin tat-tagħlim ibbażat fuq proġetti?
Iċċentrati fuq l-Istudenti:
PBL ipoġġi lill-istudenti fiċ-ċentru tal-esperjenza tat-tagħlim tagħhom. Huma jieħdu s-sjieda tal-proġetti tagħhom u huma responsabbli għall-ippjanar, l-eżekuzzjoni, u jirriflettu fuq ix-xogħol tagħhom.
Kompiti Awtentiċi:
Proġetti fil-PBL huma mfassla biex jimitaw sitwazzjonijiet jew sfidi tad-dinja reali. L-istudenti spiss jaħdmu fuq ħidmiet li l-professjonisti f'qasam partikolari jistgħu jiltaqgħu magħhom, u jagħmlu l-esperjenza ta' tagħlim aktar rilevanti u prattika.
Interdixxiplinarju:
PBL ħafna drabi jintegra oqsma jew dixxiplini tas-suġġett multipli, u jħeġġeġ lill-istudenti japplikaw għarfien minn oqsma varji biex isolvu problemi kumplessi.
Ibbażat fuq Inkjesta:
PBL iħeġġeġ lill-istudenti biex jistaqsu mistoqsijiet, iwettqu riċerka, u jfittxu soluzzjonijiet b'mod indipendenti. Dan irawwem kurżità u fehim aktar profond tas-suġġett.
Kollaborazzjoni:
L-istudenti spiss jikkollaboraw ma’ sħabhom, jaqsmu l-kompiti, jaqsmu r-responsabbiltajiet, u jitgħallmu jaħdmu b’mod effettiv fi timijiet.
Ħsieb Kritiku:
PBL jeħtieġ li l-istudenti janalizzaw l-informazzjoni, jieħdu deċiżjonijiet, u jsolvu l-problemi b'mod kritiku. Huma jitgħallmu jevalwaw u jissintetizzaw l-informazzjoni biex jaslu għal soluzzjonijiet.
Ħiliet ta 'Komunikazzjoni:
L-istudenti spiss jippreżentaw il-proġetti tagħhom lil sħabhom, għalliema, jew saħansitra udjenza usa'. Dan jgħin biex jiżviluppaw ħiliet ta 'komunikazzjoni u preżentazzjoni.
Riflessjoni:
Fi tmiem proġett, l-istudenti jirriflettu fuq l-esperjenzi ta’ tagħlim tagħhom, billi jidentifikaw dak li tgħallmu, x’mar tajjeb, u x’jista’ jittejjeb għal proġetti futuri.
Studju ta' każ b'suċċess ta' tagħlim ibbażat fuq proġetti?
Wieħed mill-aktar studji ta 'każijiet ta' suċċess ta 'tagħlim ibbażat fuq proġetti (PBL) huwa n-netwerk ta' skejjel High Tech High f'San Diego, California. Imwaqqfa minn Larry Rosenstock fl-2000, High Tech High saret mudell rinomat għall-implimentazzjoni tal-PBL. L-iskejjel fi ħdan dan in-netwerk jipprijoritizzaw proġetti interdixxiplinari mmexxija mill-istudenti li jindirizzaw problemi tad-dinja reali. High Tech High b'mod konsistenti jikseb riżultati akkademiċi impressjonanti, bl-istudenti jeċċellaw f'testijiet standardizzati u jiksbu ħiliet siewja fil-ħsieb kritiku, il-kollaborazzjoni u l-komunikazzjoni. Is-suċċess tiegħu ispira ħafna istituzzjonijiet edukattivi oħra biex jadottaw metodoloġiji PBL u jenfasizzaw l-importanza ta’ esperjenzi ta’ tagħlim awtentiċi u bbażati fuq proġetti.