ကျွန်ုပ်တို့အများစုသည် စာမေးပွဲဖြေဆိုရန် နာရီပေါင်းများစွာကြာအောင် လေ့လာခဲ့ပြီး နောက်တစ်နေ့တွင် အရာအားလုံးကို မေ့သွားခဲ့သည်။ အသံက ကြောက်စရာကောင်းပေမယ့် အမှန်ပါပဲ။ လူအများစုသည် တစ်ပတ်အကြာတွင် ၎င်းတို့ သင်ယူခဲ့သော အရာများကို ကောင်းစွာ မသုံးသပ်ပါက အနည်းငယ်မျှသာ မှတ်မိကြသည်။
ဒါပေမယ့် သင်ယူပြီး မှတ်မိဖို့ ပိုကောင်းတဲ့ နည်းလမ်းတစ်ခု ရှိခဲ့ရင်ကော။
ရှိသည်။ ခေါ်ပါတယ်။ ပြန်လည်ရယူခြင်းအလေ့အကျင့်.
ခဏနေ။ အတိအကျပြန်လည်ရယူခြင်းအလေ့အကျင့်ကဘာလဲ။
ဤ blog ပို့စ်သည် သင့်မှတ်ဉာဏ်အားကောင်းစေရန် ပြန်လည်ထုတ်ယူသည့်အလေ့အကျင့်လုပ်ဆောင်ပုံနှင့် AhaSlides ကဲ့သို့သော အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်သောကိရိယာများသည် သင်ယူမှုကို ပိုမိုဆွဲဆောင်နိုင်ပြီး ထိရောက်မှုရှိကြောင်း ပြသမည်ဖြစ်သည်။
ဝင်ကြည့်ရအောင်။
Retrieval Practice ဆိုတာ ဘာလဲ။
Retrieval practice က အချက်အလက်ဆွဲတယ်။ ထွက် အဲဒါကို ထားမယ့်အစား မင်းရဲ့ ဦးနှောက် in.
ဤကဲ့သို့ စဉ်းစားကြည့်ပါ- သင်မှတ်စုများ သို့မဟုတ် ပြဋ္ဌာန်းစာအုပ်များကို ပြန်လည်ဖတ်ရှုသည့်အခါ၊ အချက်အလက်များကို ရိုးရိုးရှင်းရှင်း ပြန်လည်သုံးသပ်နေခြင်းဖြစ်သည်။ ဒါပေမယ့် မင်းရဲ့စာအုပ်ကိုပိတ်ပြီး မင်းသင်ယူခဲ့သမျှတွေကို ပြန်မှတ်မိဖို့ကြိုးစားတဲ့အခါ၊ ပြန်ထုတ်ဖို့ လေ့ကျင့်နေတယ်။
ဤရိုးရှင်းသောပြောင်းလဲမှုသည် passive ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းမှ တက်ကြွစွာပြန်လည်သိမ်းဆည်းခြင်းသို့ ကြီးမားသောခြားနားချက်ဖြစ်စေသည်။
ဘာကြောင့်လဲ? အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ပြန်လည်ရယူခြင်းအလေ့အကျင့်သည် သင့်ဦးနှောက်ဆဲလ်များကြား ဆက်သွယ်မှုများကို ပိုမိုအားကောင်းစေသည်။ တစ်ခုခုကို သတိရတိုင်း မှတ်ဉာဏ်လမ်းကြောင်းက ပိုအားကောင်းလာပါတယ်။ ၎င်းသည် အချက်အလက်များကို နောက်ပိုင်းတွင် ဝင်ရောက်ရန် ပိုမိုလွယ်ကူစေသည်။
အမြောက်အများ လေ့လာမှုတွေ ပြန်လည်ရယူခြင်းအလေ့အကျင့်၏ အကျိုးကျေးဇူးများကို ပြသထားသည်။
- မေ့လျော့နည်း
- ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်ပိုကောင်းပါတယ်။
- အကြောင်းအရာများကို နက်ရှိုင်းစွာ နားလည်ခြင်း။
- သင်လေ့လာသင်ယူထားသည်များကို အသုံးချရန် စွမ်းရည်မြှင့်တင်ပါ။
Karpicke၊ JD၊ & Blunt၊ JR (2011)။ ပြန်လည်ရယူခြင်းအလေ့အကျင့်သည် စိတ်ကူးပုံဖော်ခြင်းနှင့်အတူ အသေးစိတ်လေ့လာခြင်းထက် သင်ယူမှုကို ပိုမိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။ပြန်လည်ရယူခြင်းအလေ့အကျင့်လုပ်သော ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏မှတ်စုများကို ရိုးရိုးရှင်းရှင်း ပြန်လည်သုံးသပ်သည့်သူများထက် တစ်ပတ်ကြာပြီးနောက် သိသိသာသာ ပိုမှတ်မိကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့သည်။
ရေတိုနှင့် ရေရှည်မှတ်ဉာဏ် ထိန်းသိမ်းမှု
ပြန်လည်ရယူခြင်းအလေ့အကျင့်သည် အဘယ်ကြောင့် ဤမျှထိရောက်ကြောင်းကို ပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာနားလည်ရန်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် မှတ်ဉာဏ်အလုပ်လုပ်ပုံကို ကြည့်ရှုရန် လိုအပ်ပါသည်။
ကျွန်ုပ်တို့၏ဦးနှောက်များသည် အချက်အလက်များကို အဓိကအဆင့်သုံးဆင့်ဖြင့် လုပ်ဆောင်သည်-
- အာရုံခံမှတ်ဉာဏ်- ဤနေရာတွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့ မြင်တွေ့ကြားနေရသောအရာများကို အတိုချုပ် သိမ်းဆည်းထားရာ နေရာဖြစ်သည်။
- ကာလတို (အလုပ်လုပ်) မှတ်ဉာဏ်- ဤမမ်မိုရီအမျိုးအစားသည် ယခုကျွန်ုပ်တို့စဉ်းစားနေသည့် အချက်အလက်များကို သိမ်းဆည်းထားသော်လည်း စွမ်းရည်အကန့်အသတ်ရှိသည်။
- ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်- ဒါက ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ဦးနှောက်က အရာတွေကို အမြဲတမ်း သိမ်းဆည်းတဲ့ နည်းလမ်းပါ။
အချက်အလက်များကို ရေတိုမှတ်ဉာဏ်မှ ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်သို့ ရွှေ့ရန် ခက်ခဲသော်လည်း ကျွန်ုပ်တို့ လုပ်နိုင်သေးသည်။ ဤဖြစ်စဉ်ကို ခေါ်သည်။ encoding က.
ပြန်လည်ရယူခြင်းအလေ့အကျင့်သည် ကုဒ်သွင်းခြင်းကို အဓိကနည်းလမ်းနှစ်ခုဖြင့် ပံ့ပိုးပေးသည်-
ပထမအချက်က သင့်ဦးနှောက်ကို အလုပ်ပိုကြိုးစားစေပြီး မှတ်ဉာဏ်ချိတ်ဆက်မှုများကို ပိုမိုအားကောင်းစေသည်။ Roediger၊ HL၊ & Karpicke၊ JD (2006)။ သင်ယူခြင်းအတွက် ပြန်လည်ဖော်ထုတ်ခြင်း၏ အရေးကြီးသော အရေးပါမှု. သုတေသနဂိတ်။ပြန်လည်ရယူခြင်းအလေ့အကျင့်သည် ဆက်တိုက်ထိတွေ့ခြင်းမဟုတ်ဘဲ ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်ကို စွဲမြဲစေသည့်အရာဖြစ်ကြောင်း ပြသသည်။
ဒုတိယ၊ ၎င်းသည် သင်လေ့လာရန် လိုအပ်နေသေးသည်များကို သိနိုင်စေသည်၊ ၎င်းသည် သင်၏လေ့လာမှုအချိန်ကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာအသုံးပြုရန် ကူညီပေးသည်။ ထို့အပြင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ထိုအရာကို မမေ့သင့်ပါ။ အထပ်ထပ်အထပ်ထပ် ပြန်လည်ရယူခြင်းအလေ့အကျင့်ကို နောက်တစ်ဆင့်သို့ ယူသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ သင်သည် တစ်ချိန်တည်းတွင် မညှဉ်းဆဲပါ။ အဲဒီအစား၊ သင်ဟာ အချိန်နဲ့အမျှ မတူညီတဲ့ အချိန်တွေမှာ လေ့ကျင့်ပါ။ သုတေသန ဤနည်းလမ်းသည် ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်ကို ပိုမိုကောင်းမွန်စေကြောင်း ပြသထားသည်။
သင်ကြားရေးနှင့် လေ့ကျင့်ရေးတွင် ပြန်လည်ရယူခြင်းအလေ့အကျင့်ကို အသုံးပြုရန် နည်းလမ်း 4 ခု
ပြန်လည်ရယူခြင်းအလေ့အကျင့်သည် အဘယ်ကြောင့်အလုပ်လုပ်သည်ကို ယခုသင်သိပြီ၊ သင့်စာသင်ခန်း သို့မဟုတ် လေ့ကျင့်ရေးသင်တန်းများတွင် ၎င်းကိုအကောင်အထည်ဖော်ရန် လက်တွေ့ကျနည်းလမ်းအချို့ကို ကြည့်ကြပါစို့။
ကိုယ်တိုင်စမ်းသပ်ခြင်းလမ်းညွှန်
သင့်ကျောင်းသားများအတွက် လေးနက်စွာတွေးခေါ်နိုင်စေမည့် ဉာဏ်စမ်းပဟေဠိများ သို့မဟုတ် ကတ်ပြားကတ်များ ဖန်တီးပါ။ ရိုးရှင်းသော အချက်အလက်များကို ကျော်လွန်၍ ရွေးချယ်နိုင်သော မျိုးစုံသော မေးခွန်းများ သို့မဟုတ် အတိုချုံးမေးခွန်းများကို တည်ဆောက်ပါ၊ ကျောင်းသားများသည် အချက်အလက်များကို ပြန်လည်သိမ်းဆည်းရာတွင် တက်တက်ကြွကြွ ပါဝင်နေစေခြင်း။
အပြန်အလှန်အမေးအမြန်းကို ဦးဆောင်ပါ။
ကျောင်းသားများကို အသိအမှတ်ပြုရုံဖြင့် အသိပညာကို မှတ်မိရန် လိုအပ်သည့် မေးခွန်းများမေးခြင်းက ၎င်းတို့ကို ပိုမှတ်မိစေမည်ဖြစ်သည်။ သင်တန်းဆရာများသည် ၎င်းတို့၏ ဆွေးနွေးမှုအတွင်း အရေးကြီးသောအချက်များအား လူတိုင်းမှတ်မိစေရန် ကူညီရန်အတွက် ၎င်းတို့၏တင်ဆက်မှုတစ်လျှောက်လုံး အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုဆိုင်ရာ ဉာဏ်စမ်းပဟေဠိများ သို့မဟုတ် တိုက်ရိုက်စစ်တမ်းများကို ဖန်တီးနိုင်သည်။ လက်ငင်းတုံ့ပြန်ချက်သည် သင်ယူသူများအား ရှုပ်ထွေးမှုမှန်သမျှကို ချက်ချင်းရှာဖွေပြီး ရှင်းလင်းရန် ကူညီပေးသည်။
အချိန်နှင့်တပြေးညီ တုံ့ပြန်ချက်ပေးပါ။
ကျောင်းသားများသည် အချက်အလက်များကို ရယူရန် ကြိုးစားသောအခါ၊ သင်သည် ၎င်းတို့အား တုံ့ပြန်ချက် ချက်ချင်းပေးသင့်သည်။ ယင်းက ၎င်းတို့အား အထင်မှားမှုနှင့် နားလည်မှုလွဲမှားမှုများကို ရှင်းလင်းစေသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ အလေ့အကျင့်ပဟေဠိတစ်ခုပြီးနောက်၊ ရမှတ်များကို နောက်မှတင်မည့်အစား အဖြေများကို အတူတကွ ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။ ကျောင်းသားများသည် အပြည့်အ၀နားမလည်သောအရာများအကြောင်း မေးခွန်းများမေးနိုင်စေရန် အမေးအဖြေကဏ္ဍများကို ထိန်းထားပါ။
မှုန်ဝါးဝါးလှုပ်ရှားမှုများကို အသုံးပြုပါ။
သင့်သင်ယူသူများကို ခေါင်းစဉ်တစ်ခုအကြောင်း မှတ်မိသမျှကို ၎င်းတို့၏မှတ်စုများကို မကြည့်ဘဲ သုံးမိနစ်မှ ငါးမိနစ်ခန့် ချရေးခိုင်းပါ။ ပြီးရင် သူတို့ပြန်ခေါ်ခဲ့တာတွေကို အချက်အလက်အပြည့်အစုံနဲ့ နှိုင်းယှဉ်ကြည့်ပါ။ ဒါက အသိပညာကွာဟချက်တွေကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း မြင်နိုင်အောင် ကူညီပေးတယ်။
မူလတန်းကျောင်းကလေးများ၊ ကောလိပ်ကျောင်းသားများ သို့မဟုတ် ကော်ပိုရိတ်သင်တန်းသားများနှင့် အလုပ်လုပ်သည်ဖြစ်စေ ဤနည်းလမ်းများဖြင့် သင်သင်ကြားသည့်ပုံစံကို သင်ပြောင်းလဲနိုင်သည်။ ဘယ်နေရာမှာပဲဖြစ်ဖြစ် လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးတာပဲဖြစ်ဖြစ်၊ မှတ်သားခြင်းရဲ့နောက်ကွယ်က သိပ္ပံပညာက အတူတူပါပဲ။
Case Studies- ပညာရေးနှင့် လေ့ကျင့်ရေးတွင် AhaSlides
စာသင်ခန်းများမှ ကော်ပိုရိတ်သင်တန်းများနှင့် ဆွေးနွေးပွဲများအထိ၊ AhaSlides ကို အမျိုးမျိုးသော ပညာရေးဆိုင်ရာ ဆက်တင်များတွင် တွင်ကျယ်စွာ အသုံးပြုခဲ့သည်။ ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ ပညာတတ်များ၊ သင်တန်းဆရာများနှင့် အများသူငှာပြောဆိုသူများသည် ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို မြှင့်တင်ရန်နှင့် သင်ယူမှုကို မြှင့်တင်ရန် AhaSlides ကို မည်သို့အသုံးပြုကြသည်ကို ကြည့်ကြပါစို့။
British Airways တွင် Jon Spruce သည် မန်နေဂျာ 150 ကျော်အတွက် Agile လေ့ကျင့်မှုပြုလုပ်ရန် AhaSlides ကို အသုံးပြုခဲ့သည်။ ပုံ- Jon Spruce ၏ LinkedIn ဗီဒီယိုမှ။
'လွန်ခဲ့သည့် ရက်သတ္တပတ်အနည်းငယ်က၊ ကျွန်ုပ်သည် Agile ၏ တန်ဖိုးနှင့် အကျိုးသက်ရောက်မှုကို သရုပ်ပြသည့် လူပေါင်း 150 ကျော်အတွက် ဆွေးနွေးပွဲကို British Airways နှင့် စကားပြောခွင့်ရခဲ့သည်။ ၎င်းသည် ထက်မြက်သော စွမ်းအင်များ၊ ကြီးမားသောမေးခွန်းများနှင့် တွေးခေါ်မှုဆိုင်ရာ ဆွေးနွေးမှုများ ပြည့်နှက်နေသည့် တောက်ပသော session တစ်ခုဖြစ်သည်။
… တုံ့ပြန်ချက်များနှင့် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုများကို ဖမ်းယူနိုင်ရန် AhaSlides - Audience Engagement Platform ကို အသုံးပြု၍ ဟောပြောပွဲကို ဖန်တီးခြင်းဖြင့် ပါဝင်ခြင်းကို ကျွန်ုပ်တို့ ဖိတ်ကြားအပ်ပါသည်။ British Airways ၏ နယ်ပယ်ပေါင်းစုံမှ လူများကို စိန်ခေါ်သည့် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများ၊ ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်အလုပ်လုပ်ပုံများကို တွေးတောကာ ဘောင်ဘောင်များနှင့် buzzwords များထက်ကျော်လွန်၍ တကယ့်တန်ဖိုးကို ရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းမှာ အံ့သြစရာကောင်းပါသည်။ Jon က သူ၏ LinkedIn ပရိုဖိုင်တွင် မျှဝေခဲ့သည်။
'SIGOT 2024 Masterclass တွင် SIGOT Young မှ လူငယ်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များစွာနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံရခြင်းသည် အလွန်ကောင်းမွန်ပါသည်။ အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော ကုသမှုဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များကို စိတ်ရောဂါကုပညာဆိုင်ရာကဏ္ဍတွင် တင်ပြရခြင်းကို ကျွန်ုပ် ကျေနပ်အားရမိပါသည်၊လို့ အီတလီ တင်ဆက်သူက ပြောပါတယ်။
'ပညာတတ်များအနေနှင့်၊ ကျောင်းသားတိုးတက်မှုကို နားလည်ရန်နှင့် အချိန်နှင့်တပြေးညီ သင်ကြားပို့ချမှုကို ချိန်ညှိရန်အတွက် ဖော်မတ်အကဲဖြတ်မှုများသည် မရှိမဖြစ်လိုအပ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့သိပါသည်။ ဤ PLC တွင်၊ ပုံစံထုတ်ခြင်းနှင့် အကျဉ်းချုပ်အကဲဖြတ်မှုများအကြား ခြားနားချက်၊ ခိုင်မာသောပုံစံအကဲဖြတ်မှုဗျူဟာများကို ဖန်တီးနည်းနှင့် ဤအကဲဖြတ်ချက်များကို ပိုမိုဆွဲဆောင်မှုရှိသော၊ ထိရောက်မှုနှင့် အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိစေရန် နည်းပညာကို အသုံးချနည်းအမျိုးမျိုးကို ဆွေးနွေးထားပါသည်။ AhaSlides - Audience Engagement Platform နှင့် Nearpod (ဤ PLC တွင် ကျွန်ုပ်လေ့ကျင့်သင်ကြားထားသည့် ကိရိယာများဖြစ်သည့်) ကဲ့သို့သော ကိရိယာများဖြင့် တက်ကြွသော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးစဉ်တွင် ကျောင်းသားများ၏ နားလည်မှုဆိုင်ရာ ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို မည်သို့စုဆောင်းရမည်ကို လေ့လာခဲ့သည်'၊ သူမသည် LinkedIn တွင်မျှဝေခဲ့သည်။
'အင်္ဂလိပ်စာအုပ်တွေဖတ်ပြီး အင်္ဂလိပ်လိုမေးခွန်းတွေဖြေတဲ့ဂိမ်းမှာ ပထမနေရာရခဲ့တဲ့ Slwoo နဲ့ Seo-eun ကို ဂုဏ်ပြုပါတယ်။ ငါတို့အားလုံး စာအုပ်တွေဖတ်ပြီး မေးခွန်းတွေ အတူတူဖြေကြလို့ မခက်ဘူးလား။ နောက်တစ်ကြိမ် ပထမနေရာကို ဘယ်သူအနိုင်ရမလဲ။ လူတိုင်း၊ စမ်းသုံးကြည့်လိုက်ပါ။ ပျော်စရာ အင်္ဂလိပ်။သူမသည် Threads တွင်မျှဝေခဲ့သည်။
နောက်ဆုံးထင်မြင်ချက်များ
ပြန်လည်ရယူခြင်းအလေ့အကျင့်သည် အရာများကို သင်ယူရန်နှင့် မှတ်မိရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်ကြောင်း ယေဘူယျအားဖြင့် လက်ခံထားသည်။ အချက်အလက်ကို အပြင်းအထန် ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းအစား ၎င်းကို တက်ကြွစွာ ပြန်လည်သိမ်းဆည်းခြင်းဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ပိုမိုကြာရှည်ခံနိုင်သော ခိုင်မာသောအမှတ်တရများကို ဖန်တီးပေးပါသည်။
AhaSlides ကဲ့သို့အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်သည့်ကိရိယာများသည် ပျော်ရွှင်စရာများနှင့် ပြိုင်ဆိုင်မှုဆိုင်ရာ အစိတ်အပိုင်းများထည့်သွင်းခြင်း၊ တုံ့ပြန်ချက်ပေးခြင်း၊ မတူညီသောမေးခွန်းအမျိုးအစားများကိုရရှိစေပြီး အဖွဲ့လိုက်သင်ယူမှုကို ပိုမိုအပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်စေခြင်းဖြင့် ပြန်လည်ရယူခြင်းအလေ့အကျင့်ကို ပိုမိုထိရောက်စေပြီး ထိရောက်မှုဖြစ်စေသည်။
သင်၏နောက်ထပ်သင်ခန်းစာ သို့မဟုတ် လေ့ကျင့်ရေးအပိုင်းတွင် ပြန်လည်ရယူခြင်းဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်အနည်းငယ်ကို ထည့်သွင်းခြင်းဖြင့် သေးငယ်သောစတင်ရန် စဉ်းစားနိုင်သည်။ ပိုမိုကောင်းမွန်သော ထိန်းသိမ်းထားမှု ဖြစ်ထွန်းလာသည်နှင့် မကြာမီတွင် ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုတွင် တိုးတက်မှုများကို သင်တွေ့နိုင်ဖွယ်ရှိသည်။
ပညာတတ်များအနေနှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ပန်းတိုင်သည် သတင်းအချက်အလက်ပေးပို့ရန်သာ မဟုတ်ပါ။ တကယ်တော့ ဒါဟာ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ သင်ယူသူတွေနဲ့အတူ အချက်အလက်တွေ ရှိနေကြောင်း သေချာစေဖို့ပါ။ ထိုကွာဟချက်ကို ပြန်လည်ဖော်ထုတ်သည့်အလေ့အကျင့်များဖြင့် ပြည့်နှက်နိုင်ပြီး သင်ကြားမှုအခိုက်အတန့်များကို ကြာရှည်ခံသောအချက်အလက်များအဖြစ် ပြောင်းလဲပေးသည်။
တုတ်ချောင်းတွေက မတော်တဆဖြစ်မလာဘူးဆိုတဲ့ အသိ။ ပြန်လည်ရယူခြင်း အလေ့အကျင့်ဖြင့် ဖြစ်ပေါ်လာသည်။ နှင့် နေခြည် လွယ်ကူ၊ ဆွဲဆောင်မှုရှိပြီး ပျော်စရာကောင်းစေသည်။ ဒီနေ့ဘာလို့မစတာလဲ။
