Abu Dhabi University သည် ကျောင်းသားများ၏ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို 2 လအတွင်း မည်ကဲ့သို့ မြှင့်တင်ခဲ့သည်

စိန်ခေါ်မှုများ

ADU ၏ Al-Ain နှင့် Dubai ကျောင်းခွဲများ၏ ဒါရိုက်တာ ဒေါက်တာ Hamad Odhabi သည် ကျောင်းသားများကို သင်ခန်းစာများတွင် လေ့လာခဲ့ပြီး အဓိက စိန်ခေါ်မှု 3 ခုကို ဖော်ထုတ်ခဲ့သည်။

• ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ဖုန်းများနှင့် မကြာခဏ ထိတွေ့ဆက်ဆံခဲ့ကြသော်လည်း၊ သင်ခန်းစာထဲမှာ မပါဝင်ခဲ့ကြပါဘူး။.
• စာသင်ခန်းများတွင် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းမရှိခဲ့ပါ။ သင်ခန်းစာတွေ ရခဲ့တယ်။ one-dimensional လှုပ်ရှားမှု သို့မဟုတ် စူးစမ်းရှာဖွေရန် နေရာမပေးပါ။
• တစ်ချို့ ကျောင်းသားတွေ အွန်လိုင်းလေ့လာနေ သင်ကြားရေးပစ္စည်းများနှင့် ကထိကနှင့် အပြန်အလှန်ဆက်ဆံရန် နည်းလမ်းတစ်ခု လိုအပ်ပါသည်။

ရလဒ်များ

ADU သည် 250 Pro နှစ်အလိုက် အကောင့်များအတွက် AhaSlides ကို ဆက်သွယ်ခဲ့ပြီး ဒေါက်တာ Hamad သည် သင်ခန်းစာများတွင် ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် ၎င်း၏ဝန်ထမ်းများအား ဆော့ဖ်ဝဲအသုံးပြုနည်းကို လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးခဲ့သည်။

• ကျောင်းသားတွေ ဆဲ စေ့စပ်ကြောင်းလမ်းသူတို့၏ကိုယ်ပိုင်ဖုန်းများ, ဒါပေမယ့်ဒီအချိန်ရှိမှ တိုက်ရိုက်ထိတွေ့ဆက်ဆံပါ။ သူတို့ရှေ့မှာ တင်ပြချက်တွေနဲ့၊
• အတန်းများသည် ဒိုင်ယာလော့များ ဖြစ်လာသည်။ ကျောင်းသားနှင့် ကထိကကြား နှစ်လမ်းအပြန်အလှန် ဖလှယ်ခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများကို ကူညီပေးသည်။ ပိုမိုသိရှိရန် နှင့် မေးခွန်းများမေး.
• အွန်လိုင်းကျောင်းသားတွေ တတ်နိုင်ကြတယ်။ ခေါင်းစဉ်ကိုလိုက်နာပါ။ စာသင်ခန်းများရှိ ကျောင်းသားများနှင့်အတူ၊ တူညီသော အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသည့် လှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်ကာ နားလည်မှုလွဲမှားမှုများကို ရှင်းလင်းရာတွင် ကူညီပေးရန်အတွက် အချိန်နှင့်တစ်ပြေးညီ အမည်မသိမေးခွန်းများ မေးပါ။

ပထမ 2 လတွင် ကထိက 8,000 ဆလိုက်များကို ဖန်တီးခဲ့ပြီး သင်တန်းသား 4,000 နှင့် ၎င်းတို့၏ ကျောင်းသားများနှင့် အကြိမ်ပေါင်း 45,000 အပြန်လှန် တုံ့ပြန်ခဲ့ပါသည်။