Har du noen gang blitt sittende fast i et spor, ute av stand til å se løsninger utenfor din vanlige måte å tenke på?
Da må du definitivt kjenne til konseptet divergent og konvergent tenkning.
I likhet med Yin og Yang☯️ jobber de harmonisk sammen for å hjelpe deg med å få ut ideene og løsningene dine effektivt.
I dette innlegget vil vi bryte ned nøyaktig hva disse begrepene betyr, og tilby noen taktikker for å inkludere mer divergens i prosessen din for å låse opp nye perspektiver og alternativer, etterfulgt av teknikker for kontrollert konvergens til dømmekraft og beslutning.
Innholdsfortegnelse
Leter du etter interaktive presentasjoner?
Samle teammedlemmene dine ved en morsom quiz på AhaSlides. Registrer deg for å ta gratis quiz fra AhaSlides malbibliotek!
🚀 Ta en gratis quiz☁️
Divergent og konvergent tenkning forklart
Divergent og konvergent tenkning er begrepene laget av psykolog JP Guilford i 1956, med henvisning til våre tankeprosesser når vi trenger å komme opp med en idé for innovasjon, eller en løsning på et problem.
Avvikende tenking handler om den ville, ubegrensede ideen. Det er den typen tenkning som oppmuntrer til ren idédugnad uten å dømme.
Når du er divergerende, tenker du veldig bredt og lar alle slags sprø ideer flyte fritt. Ikke sensurer noe – bare legg det ut der.
Konvergent tenkning er der de ville ideene begynner å begrense seg. Det er den analytiske siden som vurderer og foredler de potensielle løsningene.
Med konvergent tenkning begrenser du alternativene dine til det som er mest praktisk, levedyktig eller gjennomførbart. Du begynner å sammenligne ideer og konkretisere dem mer konkret.
For å dele det opp enkelt: avvikende tenking er bredde og utforskning, mens konvergent tenkning er dybde og dømmekraft.
Begge er så viktige å ha – du trenger den første divergensen for å vekke kreativitet og nye muligheter. Men du trenger også konvergens for å krangle ting til en handlingsbar vei fremover.
🧠 Utforsk Avvikende tenking i dybden i dette Artikkel.
Eksempler på divergerende og konvergent tenkning
Hvor ser du divergent og konvergent tenkning gjelde? Her er noen eksempler for å hjelpe deg å få en bedre forståelse av viktigheten av disse tankeprosessene i de daglige oppgavene:
• Problemløsning på jobb: Under et møte for å takle et komplekst problem, gjør teamet først en divergerende idédugnad – og sier noen ideer uten kritikk. Går deretter inn i en konvergent diskusjon for å veie fordeler/ulemper ved hver, identifisere overlappinger og velge de beste alternativene for prototype.
Tenk over grenser,
Utforsk ubegrensede ideer med AhaSlides
AhaSlides sin idédugnad hjelper team med å konvertere ideer til handlinger.
• Produktdesign: I utviklingen skisserer designere først divergerende et stort spekter av form/funksjonskonsepter. Analyser deretter konvergent hvilke som oppfyller kriteriene best, kombiner elementer og avgrens ett oppsett gjennom iterativ prototyping.
• Å skrive en oppgave: Innledningsvis friskriving og notering av emner/argumenter uten sensur hjelper til med å aktivere divergerende tenkning. Forskning krever da konvergent fokus, og organiserer støttende bevis tydelig under hovedtemaer.
• Planlegger et arrangement: I de tidlige stadiene genererer det å tenke divergert om potensielle temaer, arenaer og aktiviteter en pool av ideer. Arrangører ser deretter konvergent gjennom faktorer som budsjett, timing og popularitet for å velge endelige detaljer.
• Studerer til en prøve: Divergent brainstorming på alle mulige spørsmål på flashcards får emner inn i arbeidsminnet. Deretter identifiserer det å spørre seg selv konvergent svakheter for å fokusere ekstra gjennomgang.
• Lage et måltid: Eksperimentell kombinasjon av ingredienser ved bruk av divergerende intuisjon fører til nye oppskrifter. Gjentatt konvergent forfining hjelper til med perfekte teknikker og perfekte smaker.
Forskjellen mellom divergent og konvergent tenkning
Hovedforskjellene mellom konvergent og divergent tenkning er vist i tabellen nedenfor:
| Konvergent tenking | Avvikende tenking | |
| Fokus | fokuserer på ett beste eller riktig svar eller løsning. | utforsker flere svar eller løsninger som kan være like gyldige. |
| Lederskap | beveger seg i én retning, vurderer ideer for å komme til en enkelt konklusjon. | forgrener seg i mange retninger, og skaper nye forbindelser mellom tilsynelatende urelaterte ideer. |
| Judgment | vurderer ideer og kritiserer dem etter hvert som de oppstår. | suspenderer dommen, slik at ideer kan dukke opp uten umiddelbar evaluering. |
| Kreativitet | har en tendens til å stole på etablerte prosedyrer og tidligere kunnskap. | stimulerer nye, fantasifulle ideer gjennom fleksibilitet, lekenhet og blanding av kategorier/begreper. |
| Formål | brukes til å avgrense ideer og komme frem til et enkelt beste svar. | genererer en rekke ideer på utforskningsstadiet av problemløsning. |
| Eksempler | konvergerende aktiviteter er kritikk, evaluering, strategisk planlegging og feilsøking. | divergerende aktiviteter er brainstorming, hypotetiske scenarier, tankekartlegging og improvisasjon. |
Hvordan bruke både divergent og konvergent tenkning
Det kan være utfordrende å mestre en blanding av begge tenkeprosessene, men vi vil veilede deg gjennom hvert trinn for å hjelpe deg med å drive reisen fra punkt A til punkt B.
#1. Oppdag (divergent)
Målet med Discover-stadiet er divergerende tenkning og utforskende forskning for å bedre forstå elever.
Objektive verktøy som feltobservasjoner, intervjuer og gjennomgang av eksisterende materiale brukes for å eliminere antagelser og unngå for tidlig bedømmelse av løsninger.
Du må fordype deg i læremiljøet og konteksten for å samle så mye informasjon som mulig fra flere perspektiver (elever, interessenter, fageksperter og slikt).
Åpne spørsmål og aktive lytteteknikker hjelper til med å synliggjøre elevenes behov, utfordringer, eksisterende kunnskap og perspektiver uten skjevheter.
Dataene som samles inn informerer, men begrenser ikke påfølgende stadier. Bred oppdagelse har som mål å avdekke nyanser kontra bekreftende hypoteser.
Funn fra dette stadiet blir analysert på Definer scenen heller enn å prøve å tolke under informasjonsinnhenting.
Den divergerende, utforskende tankegangen til Discover bidrar til å utvikle en informert forståelse av elevene og situasjonen.
# 2. Definer (konvergent)
Målet med denne andre fasen er konvergent tenkning for å analysere resultatet fra Oppdag scenen og komme til et handlingsdyktig neste trinn.
Verktøy som tankekart, beslutningstrær og affinitetskartlegging brukes til å logisk organisere, sortere og syntetisere de kvalitative funnene.
Deretter ser du etter mønstre, innsikt og vanlige temaer på tvers av rådataene uten at et enkelt datapunkt er viktigere enn et annet.
Den konvergerende analysen tar sikte på å finne kjerneproblematikken basert på elevens behov/utfordringer snarere enn innholdsområder eller enkle løsninger.
Du vil da ha en veldefinert problemformulering som kort fanger opp elevens problem i objektive termer og vurderer flere perspektiver.
Ytterligere funn kan være nødvendig hvis funnene ikke tydelig indikerer et problem eller flere forskningsspørsmål oppstår.
Dette Define-stadiet setter scenen for utvikling av løsninger i det påfølgende Utvikle scenen, som markerer overgangen fra problemfinning til problemløsning.
#3. Utvikle (divergent)
Målet med Develop-stadiet er divergerende tenkning og bred idémyldring av potensielle løsninger.
Teamet ditt vil skifte tankesett tilbake til en mer utforskende, kreativ modus uten å kritisere ideer.
Innspillene dine inkluderer problemformuleringen definert i forrige trinn for å fokusere på idédugnad.
En tilrettelagt brainstorming-økt som bruker teknikker som tilfeldig stimulering kan brukes til å skape nye muligheter.
Alles ideer, uansett hvor gale de er, bør oppmuntres til å utfordre antagelser.
Husk at du bør tenke på kvantitet fremfor kvalitet på dette stadiet for å brenne det senere Lever scenen.
Affiniteter kan da begynne å dannes mellom ideer på kantene uten å kombineres for tidlig.
Den legger grunnlaget for løsningen før den konvergerer med endelige anbefalinger i Lever scenen.
#4. Lever (konvergent)
Målet med Deliver-stadiet er konvergent tenkning for å evaluere ideer og bestemme den optimale løsningen. Den tar sikte på å maksimere løsningskvalitet, effekt og opptak basert på en strategisk tenkning rammeverk.
Du kan bruke verktøy som effekt-/innsatsmatriser og PICOS-kriterier (Pros, Ideas, Cons, Opportunities, Strengths) for å strukturere analysen og systematisk gjennomgå hver potensiell løsning basert på forhåndsdefinerte evalueringsfaktorer.
Når du vurderer hver faktor, vurder relevansen for problemdefinisjonen, gjennomførbarhet, risiko/utfordringer og merverdi.
Tidlige ideer kan rekombineres eller modifiseres basert på evalueringsinnsikt.
Med logisk kritikk, konsensusbygging og nok detaljer for implementering, vil du komme opp med den mest passende løsningen/anbefalingen.
Valgfrie fremtidige undersøkelser eller neste trinn kan også identifiseres.
🧠 Relatert: Hva er visuell kommunikasjon?
Nøkkelfunksjoner
Å veksle mellom divergent og konvergent tenkning hjelper deg virkelig til å nærme deg utfordringer fra alle vinkler.
De divergerende delene får den kreative saften til å flyte, slik at du kan vurdere mange "hva hvis"-scenarier du vanligvis ville savnet, mens konvergering hjelper deg faktisk å vurdere hva som er realistisk i stedet for å gå deg vill i drømmer.
Ofte Stilte Spørsmål
Hva er et eksempel på divergerende tenkning?
Et eksempel på divergerende tenkning kan være å komme opp med mange morsomme straffer for taperen som tapte spillet.
Hva er divergent vs konvergent vs lateral tenkning?
Når det gjelder å vekke kreativitet, er divergerende tenkning din beste venn. Det oppfordrer til fritt å utforske alle ideer som dukker opp i hodet ditt uten kritikk. Men å komme opp med ville konsepter er bare halve kampen – det er på tide å ta på deg analytiske ferdigheter. Konvergent tenkning handler om logisk å plukke fra hverandre hver mulighet for å finne den faktiske diamanten i groven. Noen ganger må du imidlertid si "skru på reglene" og la tankene dine vandre til ukjente territorier. Det er der lateral tenkning skinner – det handler om å knytte forbindelser på måter som aldri ville falle inn for mer lineære tenkere.
