Izzivi
To zgodbo ste že slišali – izobraževalni center, ki ga je leta 2020 pretresla pandemija COVID-19. Učenci so bili premeščeni na spletno učenje, vendar so se težko vključili v pouk, zaradi nenehne grožnje minimalnega financiranja pa se je ATC soočil z množičnim opuščanjem šolanja, če ne bi spremenil svojega pristopa.
Izvršni direktor Jim Giovannini je Yuvalu naložil, naj najde rešitev, ki ne bo obremenila banke, niti študentov niti že tako finančno ogrožene družbe.
- Za povezovanje z deprivilegiranimi študenti daljavo.
- Da bi našli prilagodljiva, cenovno ugodna rešitev kar ne bi predstavljalo finančnega bremena za študente.
- Za spodbujanje polna udeležba od učencev na način, ki se jim zdi zabaven in koristen za učenje.
- Da zbiranje smiselnih povratnih informacij o spletnih urah ATC, da bi zagotovili, da se otroci želijo še naprej učiti interaktivno.
Rezultati
Študenti so se takoj zaljubili v interakcijo. Yuvala so podatki in povratne informacije navdušili.
V vseh predstavitvah, odkar se je ATC prijavil pri AhaSlides, so dosegli izjemen rezultat. 95-odstotna stopnja vključenosti študentovTo je daleč preseglo Yuvalova pričakovanja.
Ne samo to, ampak tudi v rednih anketah, 100 % študentov se močno strinjam ali se strinjam, da so Yuvalove interaktivne seje smiselne in koristne.
Odziv je bil tako dober, da se je Yuval odločil, da bo AhaSlides uporabljal na konferencah, na katerih govori ATC. Odzivi med njegovim občinstvom so zelo podobni kot pri njegovih študentih: šok, nasmehi in želja po sodelovanju.
- Študenti so se na AhaSlides odzvali kot race v vodo. Hitro so se naučili, kaj storiti in super se je zabaval/a.
- Ravni angažiranost sramežljivih študentov je eksplodiralaMožnost anonimnega odgovarjanja na vprašanja je okrepila samozavest in sodelovanje.
- ATC še naprej uporablja AhaSlides v učilnica v živoin ugotovili, da je raven angažiranosti med učilnicami v živo in virtualnimi učilnicami enaka.
- Yuval je celo preizkusil AhaSlides v oddaljeni lekciji v Gani in pravi, da je bila reakcija neverjetno pozitivno.
