Марија је зурила кроз прозор, ван себе од досаде.
Док је њен наставник историје брбљао о још једном небитном датуму, њен ум је почео да лута. Која је сврха памћења чињеница ако никада није схватила зашто се ствари дешавају?
Учење засновано на истраживању, техника која подстиче природну људску жељу да схвати свет, може бити одлична наставна метода која помаже ученицима попут Марије.
У овом чланку ћемо детаљније погледати шта је учење засновано на упитима и дати неколико савета за наставнике да га уграде у учионицу.
Преглед садржаја
Савети за управљање учионицом
Ангажујте своје ученике
Започните смислену дискусију, добијте корисне повратне информације и образујте своје ученике. Пријавите се да бисте преузели бесплатни АхаСлидес шаблон
🚀 Узмите бесплатни квиз☁
Шта је учење засновано на упитима?
„Реци ми и заборавићу, покажи ми и запамтићу, укључи ме и разумећу.
Учење засновано на истраживању је наставни метод који ученике ставља у центар процеса учења. Уместо да им се презентују информације, ученици ће их активно тражити кроз самостално истраживање и анализу доказа.
Неки кључни аспекти учења заснованог на упитима укључују:
• Испитивање ученика: Ученици играју активну улогу у испитивању, анализи и решавању проблема уместо да само примају информације. Лекције су структурисане око убедљивих, отворених питања која ученици истражују.
• Независно размишљање: Ученици изграђују сопствено разумевање док истражују теме. Наставник делује више као фасилитатор него као предавач. Аутономно учење је наглашено преко упутства корак по корак.
• Флексибилно истраживање: Може постојати више путева и решења које ученици могу открити под сопственим условима. Процес истраживања има предност над „исправним“.
• Заједничка истрага: Ученици често раде заједно како би испитали проблеме, прикупили и проценили информације и извукли закључке засноване на доказима. Подстиче се вршњачко учење.
• Стварање значења: Ученици се баве практичним активностима, истраживањем, анализом података или експериментисањем како би пронашли одговоре. Учење се врти око изградње личног разумевања уместо напамет.
Примери учења засновани на упитима
Постоје различити сценарији у учионици који могу укључити учење засновано на упитима у студијска путовања ученика. Они ученицима дају одговорност за процес учења кроз испитивање, истраживање, анализу, сарадњу и представљање другима.
- Научни експерименти – Ученици дизајнирају сопствене експерименте како би тестирали хипотезе и научили научни метод. На пример, тестирање шта утиче на раст биљака.
- Пројекти о актуелним догађајима – Ученици бирају актуелно питање, спроводе истраживање из различитих извора и представљају могућа решења разреду.
- Историјска истраживања – Ученици преузимају улоге историчара гледајући примарне изворе како би формирали теорије о историјским догађајима или временским периодима.
- Књижевни кругови – свака мала група чита другу кратку причу или књигу, а затим подучава разред о томе док поставља питања за дискусију.
- Теренско истраживање – Ученици посматрају феномене споља као што су еколошке промене и пишу научне извештаје који документују своје налазе.
- Дебатна такмичења – Ученици истражују обе стране проблема, формирају аргументе засноване на доказима и бране своје ставове у вођеној дебати.
- Предузетнички пројекти – Ученици идентификују проблеме, проналазе решења, развијају прототипове и излажу своје идеје на панел као на ТВ емисији која се покреће.
- Виртуелни излети – Користећи онлајн видео записе и мапе, ученици цртају пут истраживања како би научили о удаљеним срединама и културама.
4 типа учења заснованог на упитима
Ако желите да својим ученицима дате више избора и слободе у учењу, можда ће вам ова четири модела за учење засновано на упитима бити од помоћи.
💡 Цонфирматион Инкуири
У овој врсти учења заснованог на упитима, ученици истражују концепт кроз практичне активности како би тестирали и подржали постојећу хипотезу или објашњење.
Ово помаже ученицима да учврсте своје разумевање концепта који води наставник. Осликава научни процес на усмерен начин.
💡 Структурисано испитивање
У структурираном испитивању, ученици прате предвиђену процедуру или скуп корака које је дао наставник да би одговорили на питање које поставља наставник кроз експериментисање или истраживање.
Обезбеђује скеле за вођење истраживања ученика уз одређену подршку наставника.
💡 Вођено испитивање
Уз вођено испитивање, ученици раде кроз отворено питање користећи ресурсе и смернице које обезбеђује наставник како би осмислили сопствена истраживања и спровели истраживање.
Дају им се ресурси и смернице за дизајнирање сопственог истраживања. Наставник и даље олакшава процес, али ученици имају више слободе него структурирано испитивање.
💡 Отворени упит
Отворено испитивање омогућава студентима да идентификују сопствену тему од интереса, развију сопствена истраживачка питања и дизајнирају процедуре за прикупљање и анализу података како би одговорили на питања која су сама себи поставила.
Ово најаутентичније опонаша истраживање у стварном свету док ученици самостално воде цео процес од идентификације тема од интереса до развијања питања уз минимално учешће наставника. Ипак, од ученика захтева највећу развојну спремност.
Стратегије учења засноване на упитима
Желите да експериментишете са техникама учења заснованим на упитима у својој учионици? Ево неколико савета за беспрекорну интеграцију:
#1. Почните са убедљивим питањима/проблемима
Најбољи начин да започнете лекцију засновану на упитима је да поставити отворено питање. Они изазивају радозналост и постављају терен за истраживање.
Да бисте омогућили ученицима да боље схвате концепт, прво направите нека питања за загревање. То може бити било која тема, али поента је покренути њихов мозак и омогућити ученицима да слободно одговарају.
Запалите безграничне идеје помоћу АхаСлидес-а
Омогућите ангажовање ученика помоћу отворене функције АхаСлидес-а. Пошаљите, гласајте и лако закључите🚀
Имајте на уму да будете довољно флексибилни. Неки часови захтевају више упутстава од других, па преусмерите своје стратегије и прилагодите се да бисте наставили са испитивањем.
Након што се ученици навикну на формат, време је да пређемо на следећи корак👇
#2. Оставите времена за истраживање ученика
Дајте ученицима прилику да истраже ресурсе, спроводе експерименте и воде дискусије да одговоре на њихова питања.
Можете да пружите смернице о вештинама на путу као што су формирање хипотеза, дизајнирање процедура, прикупљање/анализа података, доношење закључака и вршњачка сарадња.
Подстакните критику и усавршавање и пустите ученике да ревидирају своје разумевање на основу нових сазнања.
#3. Подстичите дискусију
Ученици уче из перспективе једни других кроз размену открића и пружање конструктивних повратних информација. Охрабрите их да деле идеје са својим вршњацима и отворено слушају различите ставове.
Нагласите процес на производу – Водите ученике да вреднују путовање истраживања у односу на само коначне резултате или одговоре.
#4. Редовно се проверавајте
Процените разумевање ученика о развоју знања кроз дискусије, размишљања и радове у току да бисте обликовали наставу.
Уоквирите упите око проблема релевантних за животе ученика да бисте успоставили везе у стварном свету и повећали ангажовање.
Након што ученици донесу неке закључке, замолите их да своје налазе представе другима. Ово практикује вештине комуникације док им дајете аутономију у раду ученика.
Можете им дозволити да раде са различитим апликацијама за презентацију како би креативно представили налазе, на пример, интерактивни квизови или реконструкција историјских личности.
#5. Одвојите време за размишљање
Да ученици индивидуално размишљају кроз писање, дискусије у групама или подучавање других је суштински део помоћи да се лекције засноване на упитима одрже.
Размишљање им омогућава да размисле о ономе што су научили и да направе везе између различитих аспеката садржаја.
За наставника, размишљања нуде увид у напредак ученика и разумевање које може да послужи за будуће лекције.
Кључне Такеаваис
Учење засновано на упитима изазива радозналост и оснажује ученике да покрену сопствено истраживање интригантних питања, проблема и тема.
Иако се пут може кривити и окретати, наша улога је да подржимо лично откриће сваког ученика – било да се ради о благим сугестијама или једноставним избегавањем пута.
Ако можемо да запалимо ту искру у сваком ученику и разбуктамо њен пламен слободом, поштењем и повратном информацијом, нема ограничења за оно што они могу постићи или допринети.
Često Postavljana Pitanja
Које су 4 врсте учења заснованог на упитима?
Четири типа учења заснованог на упитима су испитивање потврде, структурирано испитивање, вођено испитивање и отворено испитивање.
Који су примери учења заснованог на упитима?
Примери: ученици испитују недавна дешавања, формирају теорије и предлажу решења за боље разумевање сложених питања, или уместо да прате рецепт, ученици осмишљавају сопствене методе истраживања уз вођство наставника.
Којих је 5 корака учења заснованог на упитима?
Кораци укључују ангажовање, истраживање, објашњење, разрада и евалуација.
